2024-2025學(xué)年小學(xué)保障師生財(cái)產(chǎn)安全從細(xì)微處著手班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)保障師生財(cái)產(chǎn)安全從細(xì)微處著手班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主題是“2024-2025學(xué)年小學(xué)保障師生財(cái)產(chǎn)安全從細(xì)微處著手班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)”，主要教學(xué)內(nèi)容圍繞著保障師生財(cái)產(chǎn)安全的重要性以及從細(xì)微處著手的具體方法展開(kāi)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸到一些財(cái)產(chǎn)安全的概念，比如不跟陌生人走、保護(hù)個(gè)人物品等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步了解保障師生財(cái)產(chǎn)安全的重要性，學(xué)習(xí)到更多具體的保護(hù)方法，并能夠?qū)⑦@些方法應(yīng)用到日常生活中去。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的安全行為習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維，能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)并解決安全隱患；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，能夠與同學(xué)共同協(xié)作，共同維護(hù)校園安全。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)安全，提高自己的安全素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解保障師生財(cái)產(chǎn)安全的重要性。讓學(xué)生明白，保障師生財(cái)產(chǎn)安全是學(xué)校的一項(xiàng)基本工作，關(guān)系到師生的生命安全和學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序。

（2）掌握從細(xì)微處著手的方法。例如：鎖好門(mén)窗、保管好個(gè)人物品、不跟陌生人走、警惕陌生人的誘惑等。

（3）能夠?qū)⑺鶎W(xué)方法應(yīng)用到日常生活中，提高自我保護(hù)意識(shí)。例如：遇到陌生人時(shí)能夠自覺(jué)提高警惕，遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠采取有效措施保護(hù)自己。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解并掌握從細(xì)微處著手的方法。學(xué)生可能對(duì)一些細(xì)微的安全隱患不易察覺(jué)，需要通過(guò)實(shí)例講解、互動(dòng)討論等方式，讓學(xué)生深刻理解并掌握這些方法。

（2）將所學(xué)方法應(yīng)用到日常生活中。學(xué)生可能在遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，因緊張、慌亂而忘記所學(xué)方法，需要通過(guò)角色扮演、模擬演練等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)方法。

（3）提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。學(xué)生可能在面對(duì)安全隱患時(shí)，因缺乏警惕性而容易受到傷害，需要通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)自我防范。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。學(xué)生可能在面對(duì)安全隱患時(shí)，不知道如何與同學(xué)、老師溝通，需要通過(guò)小組合作、情景模擬等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同維護(hù)校園安全。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置具體的安全情境，讓學(xué)生在情境中感知安全問(wèn)題，提高安全意識(shí)。例如，模擬陌生人誘惑、火災(zāi)逃生等情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

（2）案例分析法：通過(guò)分析真實(shí)的安全案例，讓學(xué)生從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自我保護(hù)能力。例如，講解校園內(nèi)的安全事故案例，讓學(xué)生了解事故原因及預(yù)防措施。

（3）小組討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，共同探討如何保障師生財(cái)產(chǎn)安全，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。例如，分組討論校園內(nèi)的安全隱患及解決辦法。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，直觀(guān)地展示安全知識(shí)和案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過(guò)播放安全教育的動(dòng)畫(huà)片，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，上傳安全知識(shí)資料，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)。例如，創(chuàng)建班級(jí)安全教育微信群，分享安全知識(shí)文章和視頻。

（3）互動(dòng)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，如安全教育游戲、模擬逃生等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高安全技能。例如，組織學(xué)生參加在線(xiàn)安全教育知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生的安全知識(shí)掌握程度。

（4）實(shí)地演練：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地演練，如火災(zāi)逃生、地震逃生等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全技能。例如，定期開(kāi)展火災(zāi)逃生演練，讓學(xué)生熟悉火災(zāi)逃生的路線(xiàn)和步驟。

（5）安全教育手冊(cè)：發(fā)放安全教育手冊(cè)，讓學(xué)生課后自學(xué)，鞏固安全知識(shí)。例如，編寫(xiě)《校園安全手冊(cè)》，讓學(xué)生了解校園內(nèi)的安全隱患及預(yù)防措施。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“保障師生財(cái)產(chǎn)安全從細(xì)微處著手”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解保障師生財(cái)產(chǎn)安全的重要性及具體方法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“保障師生財(cái)產(chǎn)安全從細(xì)微處著手”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解保障師生財(cái)產(chǎn)安全的具體方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保障師生財(cái)產(chǎn)安全的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)保障師生財(cái)產(chǎn)安全的知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解保障師生財(cái)產(chǎn)安全的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保障師生財(cái)產(chǎn)安全的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解保障師生財(cái)產(chǎn)安全的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與保障師生財(cái)產(chǎn)安全相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的保障師生財(cái)產(chǎn)安全的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入理解保障師生財(cái)產(chǎn)安全的重要性，并掌握從細(xì)微處著手的方法，如鎖好門(mén)窗、保管好個(gè)人物品、不跟陌生人走等。此外，學(xué)生還將了解如何在遇到陌生人時(shí)提高警惕，遇到危險(xiǎn)時(shí)采取有效措施保護(hù)自己。

2.技能提升：學(xué)生在課堂上通過(guò)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，將能夠提高自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)與同學(xué)共同協(xié)作，共同維護(hù)校園安全。同時(shí)，學(xué)生將能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。

3.行為改變：學(xué)生將提高自己的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，能夠在日常生活中時(shí)刻注意自己的安全，避免受到傷害。此外，學(xué)生還將養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，如定期檢查門(mén)窗是否鎖好，不隨意跟陌生人走等。

4.情感態(tài)度：學(xué)生將樹(shù)立正確的安全觀(guān)念，認(rèn)識(shí)到保障師生財(cái)產(chǎn)安全是每個(gè)人的責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加關(guān)注校園安全問(wèn)題，積極參與到校園安全管理和維護(hù)工作中去。

5.應(yīng)用能力：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在遇到陌生人時(shí)能夠自覺(jué)提高警惕，遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠采取有效措施保護(hù)自己。此外，學(xué)生還將能夠?qū)⑺鶎W(xué)方法分享給家人和朋友，提高他們的安全意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①了解保障師生財(cái)產(chǎn)安全的重要性

②掌握從細(xì)微處著手的具體方法

③理解如何在遇到陌生人時(shí)提高警惕，遇到危險(xiǎn)時(shí)采取有效措施保護(hù)自己

2.從細(xì)微處著手的方法

①掌握鎖好門(mén)窗、保管好個(gè)人物品、不跟陌生人走等具體方法

②理解如何在日常生活中時(shí)刻注意自己的安全，避免受到傷害

③學(xué)會(huì)養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，如定期檢查門(mén)窗是否鎖好，不隨意跟陌生人走等

3.提高安全意識(shí)和自我保護(hù)能力

①樹(shù)立正確的安全觀(guān)念，認(rèn)識(shí)到保障師生財(cái)產(chǎn)安全是每個(gè)人的責(zé)任

②關(guān)注校園安全問(wèn)題，積極參與到校園安全管理和維護(hù)工作中去

③學(xué)會(huì)與同學(xué)共同協(xié)作，共同維護(hù)校園安全

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力

①提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力

②學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決安全隱患

③培養(yǎng)良好的溝通能力，能夠與同學(xué)、老師有效溝通

5.應(yīng)用能力

①能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中

②能夠?qū)⑺鶎W(xué)方法分享給家人和朋友，提高他們的安全意識(shí)

③能夠時(shí)刻注意自己的安全，避免受到傷害教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課的主題是“保障師生財(cái)產(chǎn)安全從細(xì)微處著手”，在教學(xué)過(guò)程中，我采用了情境教學(xué)法、案例分析法、小組討論法等多種教學(xué)方法，并通過(guò)多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)安全問(wèn)題缺乏足夠的關(guān)注和認(rèn)識(shí)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)引入更多貼近學(xué)生生活的案例，以及增加互動(dòng)討論的時(shí)間，以提高學(xué)生的參與度。

其次，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的操作不夠熟練，可能是因?yàn)樗麄冊(cè)趯?shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作做得不夠充分。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前給學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)，以及增加實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作，以提高實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

再次，在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)完成情況不太理想，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)增加課堂練習(xí)的時(shí)間，以及提供更多的學(xué)習(xí)資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。課后作業(yè)1.請(qǐng)列舉出三種你在日常生活中遇到的安全隱患，并說(shuō)明如何從細(xì)微處著手解決這些隱患。

答案：例如：

-隱患：在家時(shí)忘記關(guān)電源。

-解決方案：養(yǎng)成隨手關(guān)電源的習(xí)慣，或者使用定時(shí)插座。

-隱患：過(guò)馬路時(shí)不注意紅綠燈。

-解決方案：過(guò)馬路時(shí)一定要遵守紅綠燈規(guī)則，等待綠燈亮起后再通過(guò)。

-隱患：使用電腦時(shí)不注意保持正確的坐姿。

-解決方案：調(diào)整電腦屏幕的高度，保持眼睛與屏幕的距離，使用電腦時(shí)每隔一段時(shí)間起身活動(dòng)。

2.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)學(xué)校食堂食品安全的小組活動(dòng)，要求小組成員共同參與，并提出至少三個(gè)具體的食品安全建議。

答案：例如：

-活動(dòng)名稱(chēng)：學(xué)校食堂食品安全宣傳周。

-活動(dòng)內(nèi)容：小組成員共同制作宣傳海報(bào)，向全校師生宣傳食品安全的重要性，并邀請(qǐng)食堂負(fù)責(zé)人進(jìn)行講解。

-食品安全建議：

-建議1：食堂工作人員應(yīng)定期進(jìn)行食品安全培訓(xùn)，提高食品安全意識(shí)。

-建議2：食堂應(yīng)定期進(jìn)行食品安全檢查，確保食品衛(wèi)生。

-建議3：食堂應(yīng)提供營(yíng)養(yǎng)均衡的菜品，鼓勵(lì)師生選擇健康食品。

3.請(qǐng)分析一個(gè)你在日常生活中遇到的安全問(wèn)題，并提出一個(gè)具體的解決方案。

答案：例如：

-問(wèn)題：晚上回家時(shí)，小區(qū)內(nèi)路燈不亮，存在安全隱患。

-解決方案：建議小區(qū)物業(yè)加強(qiáng)路燈的維護(hù)和管理，確保路燈的正常使用。

4.請(qǐng)列舉出三個(gè)你在學(xué)校生活中遇到的安全隱患，并說(shuō)明如何從細(xì)微處著手解決這些隱患。

答案：例如：

-隱患1：課間操時(shí)，樓梯擁擠，容易發(fā)生摔倒事故。

-解決方案：加強(qiáng)課間操的組織管理，確保樓梯暢通。

-隱患2：學(xué)校食堂排隊(duì)買(mǎi)飯時(shí)，容易發(fā)生物品丟失。

-解決方案：提醒學(xué)生保管好個(gè)人物品，并加強(qiáng)食堂秩序的管理。

-隱患3：放學(xué)后，校園內(nèi)存在亂扔垃圾的現(xiàn)象，影響校園環(huán)境。

-解決方案：加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保教育，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)校園交通安全的小組活動(dòng)，要求小組成員共同參與，并提出至少三個(gè)具體的交通安全建議。

答案：例如：

-活動(dòng)名稱(chēng)：校園交通安全宣傳周。

-活動(dòng)內(nèi)容：小組成員共同制作交通安全宣傳海報(bào)，向全校師生宣傳交通安全的重要性，并邀請(qǐng)交警進(jìn)行講解。

-交通安全建議：

-建議1：學(xué)校門(mén)口應(yīng)設(shè)置減速帶，提醒司機(jī)減速慢行。

-建議2：學(xué)校應(yīng)定期組織交通安全教育活動(dòng)，提高師生的交通安全意識(shí)。

-建議3：學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的交通安全問(wèn)題。課堂-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)保障師生財(cái)產(chǎn)安全知識(shí)的掌握情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-觀(guān)察：觀(guān)察學(xué)生在課堂討論、小組活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)