Lesson 3-4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新概念英語(yǔ)第一冊(cè)

Lesson3-4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新概念英語(yǔ)第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“Lesson3-4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新概念英語(yǔ)第一冊(cè)”是人教版新概念英語(yǔ)第一冊(cè)的第3-4課。這一單元的主題是“介紹自己和他人”，主要學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和介紹他人。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的自我介紹和介紹他人的句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握并能夠運(yùn)用“Hello,mynameis...”和“Thisis...”這兩個(gè)基本句型進(jìn)行自我介紹和介紹他人。難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠正確地運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行流暢的口語(yǔ)表達(dá)。

在教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，利用多媒體教學(xué)資源，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，讓他們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高學(xué)生跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠流利地進(jìn)行自我介紹和介紹他人，提高其在真實(shí)語(yǔ)境中的英語(yǔ)運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比中西方文化差異，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，使其能夠在不同文化背景下進(jìn)行有效溝通。此外，學(xué)生將在小組活動(dòng)中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作精神，提高其終身學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為初中一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。但在實(shí)際運(yùn)用中，部分學(xué)生還存在一定的困難，如口語(yǔ)表達(dá)能力較弱，語(yǔ)法運(yùn)用不夠準(zhǔn)確等。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)，但也有少數(shù)學(xué)生課堂注意力不集中，學(xué)習(xí)積極性不高。對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能存在以下影響：

1.知識(shí)方面：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，對(duì)于自我介紹和介紹他人的句型有一定的了解，但不夠熟練。

2.能力方面：學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力有限，尤其在口語(yǔ)表達(dá)方面有待提高。此外，部分學(xué)生可能在語(yǔ)法運(yùn)用上存在一定的困難。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但在合作學(xué)習(xí)中可能存在溝通不暢、分工不明確等問(wèn)題。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，合理安排教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高其在真實(shí)語(yǔ)境中的英語(yǔ)運(yùn)用能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和交際能力。

-情境教學(xué)：創(chuàng)造真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，如模擬機(jī)場(chǎng)、酒店等場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

-任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，如合作完成一篇短文或制作一個(gè)簡(jiǎn)短的介紹視頻，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，開(kāi)展互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，如在線討論、小組合作等，提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會(huì)。

-實(shí)物教學(xué)：使用實(shí)物道具，如圖片、卡片、模型等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)播放一段關(guān)于人物介紹的視頻，引起學(xué)生的興趣，并提出問(wèn)題：“你們記得視頻中的人物是如何介紹自己的嗎？他們用了哪些句型？”

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生思考并回顧自我介紹的基本句型。

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示新課的教材，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題：“介紹自己和他人”。

-教師講解如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和介紹他人，重點(diǎn)講解“Hello,mynameis...”和“Thisis...”這兩個(gè)句型。

-教師通過(guò)示例，展示如何正確運(yùn)用這兩個(gè)句型進(jìn)行自我介紹和介紹他人。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)自我介紹和介紹他人的句型。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師選取部分學(xué)生的答案進(jìn)行講解和糾正。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生分組進(jìn)行自我介紹和介紹他人的練習(xí)。

-教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生反饋和建議，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師邀請(qǐng)部分學(xué)生到講臺(tái)前進(jìn)行演示，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和糾正。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提出一些問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握情況。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)自我介紹和介紹他人的重要性和實(shí)用性。

-教師提出一些拓展任務(wù)，如讓學(xué)生課后制作一個(gè)介紹自己的視頻或?qū)懸黄榻B自己的短文。

總時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲或活動(dòng)，如“猜猜我是誰(shuí)”游戲，讓學(xué)生通過(guò)描述特征來(lái)猜測(cè)隱藏在幕后的人物，從而practiceintroducingoneselfandothers.這樣的活動(dòng)可以增加學(xué)生的參與度，提高口語(yǔ)表達(dá)和交際能力。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-英語(yǔ)繪本：選擇一些與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《WhoAreYou?》、《AllAboutMe》等，讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中進(jìn)一步理解和掌握介紹自己和他人的表達(dá)方式。

-英語(yǔ)歌曲：推薦一些與主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《Hello,Hello,Hello!》和《I'maLittleTeapot》，通過(guò)歌曲的形式，幫助學(xué)生記憶和鞏固所學(xué)知識(shí)。

-真實(shí)場(chǎng)景視頻：尋找一些真實(shí)的場(chǎng)景視頻，如機(jī)場(chǎng)、學(xué)校、餐廳等，讓學(xué)生在視頻中尋找并進(jìn)行人物介紹的練習(xí)，提高其在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用能力。

2.拓展建議

-小組討論：讓學(xué)生以小組為單位，討論并總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的自我介紹和介紹他人的句型和表達(dá)方式，鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

-家庭作業(yè)：布置一些與本節(jié)課主題相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生制作一個(gè)介紹自己的海報(bào)或?qū)懸黄榻B自己的短文，讓他們?cè)诩彝キh(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同的社交場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行人物介紹，提高其口語(yǔ)表達(dá)和交際能力。

-學(xué)生展示：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的作品，如介紹自己的海報(bào)或短文，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和糾正，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和學(xué)習(xí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、態(tài)度、合作意識(shí)等，評(píng)價(jià)其在課堂中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)、交流能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，對(duì)小組的整體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度，包括語(yǔ)法、詞匯和口語(yǔ)表達(dá)等方面。

4.學(xué)生作品展示：評(píng)價(jià)學(xué)生完成的海報(bào)或短文，關(guān)注其內(nèi)容準(zhǔn)確性、創(chuàng)意性和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果，教師給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。教學(xué)反思今天的課堂整體來(lái)說(shuō)是比較順利的，學(xué)生們對(duì)于新知識(shí)的接受程度超出了我的預(yù)期。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放一段視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，這個(gè)方法很有效，學(xué)生們都積極參與討論。我覺(jué)得這種方法能夠讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

在講授新課時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋了新的句型和表達(dá)方式，學(xué)生們都能夠理解和掌握。通過(guò)實(shí)際的例句和模擬情境，學(xué)生們也能夠更好地將這些句型運(yùn)用到實(shí)際交流中。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)是成功的，學(xué)生們對(duì)新知識(shí)的掌握程度讓我感到滿意。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題讓學(xué)生們練習(xí)，他們都能夠獨(dú)立完成并且正確率較高。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們對(duì)于新知識(shí)的實(shí)際掌握情況，也讓我知道他們需要在哪些方面進(jìn)行進(jìn)一步的復(fù)習(xí)和鞏固。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織了學(xué)生們進(jìn)行小組活動(dòng)，他們都能夠積極參與并且表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)和交際能力。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是合理的，學(xué)生們?cè)?/p>