2024-2025學(xué)年小學(xué)生創(chuàng)造性思維與動手實踐的德育設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)生創(chuàng)造性思維與動手實踐的德育設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)科學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：四年級二班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（40分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法和思維方式，對現(xiàn)象進(jìn)行觀察、分析和推理的能力。

2.創(chuàng)新意識：激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生提出問題、解決問題，并能夠進(jìn)行小發(fā)明和小制作。

3.團(tuán)隊合作：培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、溝通和協(xié)調(diào)的能力，學(xué)會在團(tuán)隊中共同完成任務(wù)。

4.實踐能力：培養(yǎng)學(xué)生動手操作和實踐能力，通過實驗和實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的科學(xué)概念和原理，如生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)和地球科學(xué)等。他們已經(jīng)具備了一些觀察、實驗和分析問題的基本技能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：這個年齡段的學(xué)生通常對探索和實驗感興趣，他們喜歡通過動手操作來學(xué)習(xí)。他們的觀察力和好奇心較強(qiáng)，但有時候可能在分析和思考問題上存在一定的困難。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在創(chuàng)造性思維與動手實踐的德育設(shè)計課程中，學(xué)生可能會遇到如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中的挑戰(zhàn)。他們可能對一些抽象的概念和原理理解起來比較困難，需要通過實際的實驗和操作來加深理解。同時，他們可能需要在團(tuán)隊合作中培養(yǎng)良好的溝通和協(xié)調(diào)能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動討論法：通過小組討論和全班交流，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作。

-實驗操作法：利用實驗和動手操作，讓學(xué)生親身體驗科學(xué)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

-問題解決法：引導(dǎo)學(xué)生提出問題，并通過分析和思考找到解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體教學(xué)資源，生動展示科學(xué)知識和實驗現(xiàn)象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，提供豐富的學(xué)習(xí)材料和實踐機(jī)會，幫助學(xué)生拓展知識視野和提升實踐能力。

-實驗器材：準(zhǔn)備實驗器材和教具，讓學(xué)生親自動手進(jìn)行實驗操作，增強(qiáng)學(xué)生的實踐體驗和科學(xué)探究能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要上一堂有趣的科學(xué)課，主題是“創(chuàng)造性思維與動手實踐的德育設(shè)計”。首先，我想請大家思考一個問題：什么是創(chuàng)造性思維？請大家積極思考，我們稍后會有一個小討論。

2.探究創(chuàng)造性思維（10分鐘）

現(xiàn)在，請大家分成小組，討論一下你們對創(chuàng)造性思維的理解。每個小組可以派一名代表分享你們的討論成果。在這個過程中，我會巡回指導(dǎo)，幫助大家更好地理解創(chuàng)造性思維。

3.創(chuàng)造性思維案例分析（10分鐘）

請大家觀看一個關(guān)于創(chuàng)造性思維的案例視頻，視頻中的主人公是如何運(yùn)用創(chuàng)造性思維解決問題的？觀看結(jié)束后，我們一起來分析一下。

4.動手實踐環(huán)節(jié)（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來進(jìn)行動手實踐環(huán)節(jié)。請大家按照實驗步驟，完成實驗。在實驗過程中，要注意安全，遇到問題可以請教同學(xué)或老師。

5.成果展示與評價（5分鐘）

實驗結(jié)束后，每個小組都要展示你們的成果。大家要積極評價他人的成果，給出自己的建議和看法。在這個過程中，我會為大家提供評價標(biāo)準(zhǔn)，幫助大家更好地進(jìn)行評價。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

現(xiàn)在，我們來總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。請大家談?wù)勛约涸谔骄縿?chuàng)造性思維和動手實踐過程中的收獲。同時，也要反思一下自己的表現(xiàn)，找出需要改進(jìn)的地方。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

最后，請大家根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，完成課后作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容是：結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，設(shè)計一個簡單的創(chuàng)新項目，并撰寫項目計劃書。下節(jié)課我們將進(jìn)行項目展示，希望大家認(rèn)真準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.創(chuàng)造性思維能力：學(xué)生們在課堂上通過小組討論、案例分析和動手實踐等方式，培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維能力。他們能夠從不同的角度思考問題，提出創(chuàng)新的解決方案，并能夠通過實驗驗證自己的創(chuàng)意。

2.動手實踐能力：學(xué)生們在實驗環(huán)節(jié)中親自動手操作，提高了動手實踐能力。他們學(xué)會了使用實驗器材，掌握了實驗步驟和注意事項，能夠獨(dú)立完成實驗并得出結(jié)論。

3.團(tuán)隊合作能力：在小組討論和實驗過程中，學(xué)生們學(xué)會了與他人合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作能力。他們能夠積極參與小組活動，與他人溝通交流，共同解決問題，并能夠尊重和傾聽他人的意見。

4.問題解決能力：學(xué)生們在課堂上通過分析案例、進(jìn)行實驗和評價他人成果等環(huán)節(jié)，提高了問題解決能力。他們能夠從現(xiàn)象中找出規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的方法和思維方式解決問題，并能夠提出合理的建議和改進(jìn)措施。

5.科學(xué)素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們提高了科學(xué)素養(yǎng)。他們了解了科學(xué)的基本概念和原理，掌握了科學(xué)方法和思維方式，并能夠?qū)⒖茖W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。七、板書設(shè)計-創(chuàng)造性思維的定義和特點：簡要闡述創(chuàng)造性思維的定義，并用關(guān)鍵詞突出其特點，如“獨(dú)特性”、“靈活性”、“跳躍性”等。

-動手實踐的重要性：用簡潔明了的語言強(qiáng)調(diào)動手實踐在科學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，并突出其能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

-團(tuán)隊合作的原則：列出團(tuán)隊合作的重要原則，如“積極參與”、“溝通協(xié)調(diào)”、“共同解決問題”等，并用關(guān)鍵詞標(biāo)注。

2.藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖標(biāo)、插圖等元素：在板書中加入與主題相關(guān)的圖標(biāo)、插圖等元素，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。例如，可以使用創(chuàng)意的圖標(biāo)來表示創(chuàng)造性思維的特點，或者用簡單的插圖來展示實驗操作的過程。

-創(chuàng)意字體設(shè)計：運(yùn)用創(chuàng)意的字體設(shè)計，將關(guān)鍵詞和重點句子的字體進(jìn)行藝術(shù)化處理，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)板書的藝術(shù)性。例如，可以將“創(chuàng)新”這個詞用特殊的字體設(shè)計，突出其在板書中的重要性。

-色彩運(yùn)用：合理運(yùn)用色彩，將板書分為不同的區(qū)域，突出重點內(nèi)容，增加板書的視覺沖擊力。例如，可以使用不同的顏色來標(biāo)注創(chuàng)造性思維的特點，使得板書更加生動有趣。八、教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在今天的小學(xué)科學(xué)課上，我以“創(chuàng)造性思維與動手實踐的德育設(shè)計”為主題，進(jìn)行了課堂教學(xué)。在教學(xué)過程中，我嘗試了互動討論、案例分析、實驗操作等多種教學(xué)方法，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

在學(xué)生學(xué)習(xí)效果方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在討論和實驗過程中表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，他們能夠主動思考問題，提出創(chuàng)新的解決方案，并在實驗中驗證自己的創(chuàng)意。這表明，通過小組討論和動手實踐，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握創(chuàng)造性思維的應(yīng)用。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在小組討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的依賴性，他們傾向于等待他人的意見而較少主動發(fā)表自己的觀點。此外，在實驗操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對實驗器材的使用方法和注意事項掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和主動性，他們在討論和實驗過程中能夠積極思考問題，提出創(chuàng)新的解決方案，并在實驗中驗證自己的創(chuàng)意。這表明，通過小組討論和動手實踐，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握創(chuàng)造性思維的應(yīng)用。

然而，本節(jié)課也存在一些問題，如部分學(xué)生的依賴性和實驗操作的熟練度不足。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我將鼓勵學(xué)生們在小組討論中主動發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，我將加強(qiáng)對學(xué)生實驗操作的指導(dǎo)，確保他們能夠熟練掌握實驗器材的使用方法和注意事項。最后，我還計劃增加一些有趣的科學(xué)實驗和實踐活動，以進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后拓展為了進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，我為大家推薦了一些與創(chuàng)造性思維和動手實踐相關(guān)的閱讀材料和視頻資源。請大家利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，如果有任何疑問，可以隨時向我提問。

1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《創(chuàng)新的奧秘》（《科學(xué)大眾》）、《創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新》（《青少年科技》）等。

視頻資源：TED演講《如何培養(yǎng)創(chuàng)造性思維》（/talks/susan_souerbergen_how_to_nurture_creativity_in_kids）、BBC紀(jì)錄片《創(chuàng)意之路》（/programmes/b0079m8v2）等。

2.拓展要求：

請同學(xué)們選擇至少一篇閱讀材料進(jìn)行閱讀，并撰寫一篇讀后感，分享自己在文章中獲得的啟示和感悟。同時，觀看至少一個視頻資源，并撰寫一篇觀后感，描述自己從視頻中學(xué)習(xí)到的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)方法和技巧。

此外，我還鼓勵大家開展一些小型的創(chuàng)新項目，如制作一個簡單的科學(xué)實驗裝置、設(shè)計一個環(huán)保手工制品等。在開展項目過程中，請大家注重實踐和創(chuàng)造，將自己的創(chuàng)意付諸實踐。

希望大家能夠在課后拓展中，進(jìn)一步提升自己的創(chuàng)造性思維和動手實踐能力，培養(yǎng)科技創(chuàng)新精神。如果有任何問題或困難，請隨時與我聯(lián)系，我會為大家提供必要的指導(dǎo)和幫助。祝大家學(xué)習(xí)愉快！課堂為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將在課堂上通過提問、觀察和測試等方式進(jìn)行評估。通過提問，我可以了解學(xué)生對創(chuàng)造性思維和動手實踐的理解程度，以及他們在小組討論和實驗中的參與情況。通過觀察，我可以評估學(xué)生在實驗操作中的技能水平和團(tuán)隊合作能力。通過測試，我可以檢查學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度，以及他們解決問題的能力。

作業(yè)評價

對于學(xué)生的作業(yè)，我將進(jìn)行認(rèn)真批改和點評。首先，我會檢查學(xué)生的作業(yè)是否符合課程要求，是否能夠展示出他們對創(chuàng)造性思維和動手實踐的理解。其次，我會評估學(xué)生的作業(yè)是否具有創(chuàng)新性和實用性，以及他們在完成作業(yè)過程中是否表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊合作能力。

反饋與鼓勵

在評價過程中，我會及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。對于學(xué)生的優(yōu)點，我會給予表揚(yáng)和鼓勵，以增強(qiáng)他們的自信心和積極性。對