2024-2025學(xué)年小學(xué)生德育教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)建和諧校園的實(shí)踐

2024-2025學(xué)年小學(xué)生德育教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)建和諧校園的實(shí)踐科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)生德育教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)建和諧校園的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年小學(xué)生德育教材》第五章“構(gòu)建和諧校園的實(shí)踐”。本章節(jié)內(nèi)容主要包括：理解和諧校園的含義，學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師和諧相處的方法，培養(yǎng)良好的校園行為習(xí)慣，自覺維護(hù)校園的和諧氛圍。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻理解和諧校園的重要性，學(xué)會(huì)在校園生活中與人為善、相互尊重，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與和公共道德素養(yǎng)，使其具備適應(yīng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的能力。具體包括：

1.理解與尊重：使學(xué)生理解和諧校園的概念，并學(xué)會(huì)尊重他人，理解差異，培養(yǎng)和諧相處的能力。

2.合作與參與：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與校園活動(dòng)，與同學(xué)和老師建立良好合作關(guān)系的能力。

3.自律與責(zé)任：使學(xué)生養(yǎng)成自我管理習(xí)慣，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，自覺維護(hù)校園的和諧氛圍。

4.公民意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的公民意識(shí)，明白個(gè)人行為對(duì)集體的影響，積極為校園和諧作出貢獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）和諧校園的含義：使學(xué)生理解和諧校園的概念，包括同學(xué)之間、師生之間以及學(xué)校與家庭、社會(huì)之間的和諧關(guān)系。

（2）與同學(xué)、老師和諧相處的方法：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，理解差異，主動(dòng)溝通，建立良好的人際關(guān)系。

（3）良好的校園行為習(xí)慣：使學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，維護(hù)校園環(huán)境，關(guān)愛他人的行為習(xí)慣。

（4）自覺維護(hù)校園的和諧氛圍：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的公民意識(shí)，明白個(gè)人行為對(duì)集體的影響，積極為校園和諧作出貢獻(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）和諧校園的含義：理解和諧校園的深層含義，包括人際關(guān)系的和諧、環(huán)境的和諧、心靈的和諧等。

（2）與同學(xué)、老師和諧相處的方法：學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用溝通技巧，解決與他人之間的矛盾和沖突。

（3）良好的校園行為習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，克服不良行為習(xí)慣，形成良好的自律意識(shí)。

（4）自覺維護(hù)校園的和諧氛圍：培養(yǎng)學(xué)生具備判斷和處理影響校園和諧問題的能力，積極參與校園和諧建設(shè)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定具體的校園情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和諧相處的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與和公共道德素養(yǎng)。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，鼓勵(lì)他們提出問題、分享觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生與教師、同學(xué)之間的交流與合作。

3.案例分析法：通過分析具體的校園案例，使學(xué)生學(xué)會(huì)判斷和處理影響校園和諧的問題，提高他們的問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)展示和諧校園的理念和實(shí)踐，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)布教學(xué)資源，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)，提高教學(xué)效果和效率。

3.小組合作工具：運(yùn)用小組合作工具，如在線討論區(qū)、合作學(xué)習(xí)平臺(tái)等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同完成課堂任務(wù)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于構(gòu)建和諧校園的實(shí)踐。請(qǐng)大家打開課本，翻到第五章。在這一章中，我們將探討和諧校園的含義，學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師和諧相處的方法，培養(yǎng)良好的校園行為習(xí)慣，以及自覺維護(hù)校園的和諧氛圍。

2.講授新課（20分鐘）

(1)和諧校園的含義：我將向同學(xué)們介紹和諧校園的概念，包括同學(xué)之間、師生之間以及學(xué)校與家庭、社會(huì)之間的和諧關(guān)系。希望同學(xué)們能夠理解并體會(huì)到和諧校園的重要性。

(2)與同學(xué)、老師和諧相處的方法：我將講解如何與同學(xué)、老師和諧相處，包括尊重他人、理解差異、主動(dòng)溝通等技巧。同學(xué)們可以結(jié)合自己的實(shí)際情況，思考如何在校園生活中更好地與人相處。

(3)良好的校園行為習(xí)慣：我將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并養(yǎng)成自覺遵守校規(guī)校紀(jì)、維護(hù)校園環(huán)境、關(guān)愛他人的行為習(xí)慣。同學(xué)們要時(shí)刻牢記自己的行為對(duì)集體的影響，努力為校園的和諧作出貢獻(xiàn)。

(4)自覺維護(hù)校園的和諧氛圍：我將教育同學(xué)們具備良好的公民意識(shí)，明白個(gè)人行為對(duì)集體的影響，積極為校園和諧作出貢獻(xiàn)。我們將討論如何判斷和處理影響校園和諧的問題，并積極參與校園和諧建設(shè)。

3.案例分析與討論（15分鐘）

現(xiàn)在，我們將進(jìn)行案例分析與討論。請(qǐng)大家閱讀教材中的案例，思考以下問題：案例中的問題是怎樣產(chǎn)生的？如何解決這些問題？我們可以從案例中學(xué)到什么，如何將這些教訓(xùn)應(yīng)用到實(shí)際生活中？請(qǐng)同學(xué)們分成小組進(jìn)行討論，并選代表進(jìn)行分享。

4.小組合作探究（10分鐘）

接下來，我們將進(jìn)行小組合作探究。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材中的探究活動(dòng)，分組進(jìn)行討論和實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)小組選擇一個(gè)活動(dòng)，完成后選代表進(jìn)行分享。通過合作探究，我們更深入地理解和諧校園的實(shí)踐。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

現(xiàn)在，我們來總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。請(qǐng)大家回顧一下和諧校園的含義、與同學(xué)、老師和諧相處的方法、良好的校園行為習(xí)慣以及自覺維護(hù)校園的和諧氛圍。同學(xué)們?cè)趯?shí)際生活中可以怎樣應(yīng)用這些知識(shí)和技巧？最后，我將布置一個(gè)課后作業(yè)，讓大家進(jìn)一步鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解和諧校園的含義：學(xué)生能夠深刻理解和諧校園的概念，包括同學(xué)之間、師生之間以及學(xué)校與家庭、社會(huì)之間的和諧關(guān)系。

2.學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師和諧相處的方法：學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重他人，理解差異，主動(dòng)溝通，建立良好的人際關(guān)系。

3.培養(yǎng)良好的校園行為習(xí)慣：學(xué)生將養(yǎng)成自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，維護(hù)校園環(huán)境，關(guān)愛他人的行為習(xí)慣。

4.自覺維護(hù)校園的和諧氛圍：學(xué)生將具備良好的公民意識(shí)，明白個(gè)人行為對(duì)集體的影響，積極為校園和諧作出貢獻(xiàn)。

5.問題解決能力：學(xué)生將學(xué)會(huì)判斷和處理影響校園和諧的問題，提高他們的問題解決能力。

6.社會(huì)參與和公共道德素養(yǎng)：學(xué)生將具備適應(yīng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的能力，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)的和諧發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

7.自我管理能力：學(xué)生將養(yǎng)成自我管理習(xí)慣，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，自覺維護(hù)校園的和諧氛圍。

8.合作與參與能力：學(xué)生將主動(dòng)參與校園活動(dòng)，與同學(xué)和老師建立良好的合作關(guān)系。

9.溝通技巧：學(xué)生將掌握有效的溝通技巧，在與他人相處中能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解他人的意見。

10.判斷和處理能力：學(xué)生將學(xué)會(huì)判斷和處理校園中的不和諧因素，積極參與校園和諧建設(shè)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學(xué)生跟隨教學(xué)思路，理解課堂內(nèi)容。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，有助于學(xué)生抓住關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

具體板書設(shè)計(jì)如下：

一、和諧校園的含義

-人際關(guān)系的和諧

-環(huán)境的和諧

-心靈的和諧

二、與同學(xué)、老師和諧相處的方法

-尊重他人

-理解差異

-主動(dòng)溝通

三、良好的校園行為習(xí)慣

-遵守校規(guī)校紀(jì)

-維護(hù)校園環(huán)境

-關(guān)愛他人

四、自覺維護(hù)校園的和諧氛圍

-良好的公民意識(shí)

-個(gè)人行為對(duì)集體的影響

-積極參與校園和諧建設(shè)教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本次關(guān)于構(gòu)建和諧校園的實(shí)踐教學(xué)中，我采用了情境教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，鼓勵(lì)他們提出問題、分享觀點(diǎn)。在案例分析與討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組進(jìn)行了討論，并選代表進(jìn)行分享，這個(gè)過程中，他們學(xué)會(huì)了如何與人溝通、合作。此外，我還運(yùn)用了多媒體教學(xué)和小組合作工具，提高了教學(xué)效果和效率。

回顧整個(gè)教學(xué)過程，我覺得在教學(xué)方法、策略、管理等方面有以下幾點(diǎn)得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

（1）在教學(xué)方法上，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)際情境中感受和理解和諧校園的重要性，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（2）在教學(xué)策略上，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，使得教學(xué)更加符合他們的認(rèn)知水平。

（3）在教學(xué)管理上，我注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這有助于培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。

2.教學(xué)總結(jié)：

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我覺得學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面有以下收獲和進(jìn)步：

（1）知識(shí)方面：學(xué)生們能夠理解和諧校園的含義，掌握與同學(xué)、老師和諧相處的方法，養(yǎng)成良好的校園行為習(xí)慣，并自覺維護(hù)校園的和諧氛圍。

（2）技能方面：學(xué)生們?cè)诎咐治雠c討論環(huán)節(jié)，運(yùn)用所學(xué)的溝通技巧，分組進(jìn)行討論，選代表進(jìn)行分享，提高了他們的問題解決能力和合作能力。

（3）情感態(tài)度方面：學(xué)生們通過參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，更加關(guān)注和珍視校園的和諧氛圍。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我認(rèn)為可以采取以下改進(jìn)措施和建議：

（1）在教學(xué)過程中，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的參與和互動(dòng)，讓他們更多地參與到課堂討論和實(shí)踐中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（2）在教學(xué)內(nèi)容上，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生深入了解和體驗(yàn)和諧校園的重要性，從而更好地理解理論知識(shí)。

（3）在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重過程評(píng)價(jià)和多元化評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面的全面發(fā)展。典型例題講解為了讓學(xué)生更好地理解和掌握構(gòu)建和諧校園的實(shí)踐知識(shí)，我將講解以下五個(gè)典型例題：

例題1：

【題目】請(qǐng)列舉三種與同學(xué)和諧相處的方法。

【答案】(1)尊重他人，理解差異，包容他人的不同。

(2)主動(dòng)溝通，積極傾聽，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

(3)公平競(jìng)爭(zhēng)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

例題2：

【題目】如何在校園中實(shí)踐良好的行為習(xí)慣？

【答案】(1)遵守校規(guī)校紀(jì)，遵循社會(huì)公德。

(2)保持環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)公共設(shè)施。

(3)關(guān)愛他人，助人為樂，誠(chéng)實(shí)守信。

例題3：

【題目】請(qǐng)闡述個(gè)人行為對(duì)校園和諧的影響。

【答案】個(gè)人行為對(duì)校園和諧有著直接的影響。如果每個(gè)人都能遵守公德、尊重他人、關(guān)心集體，那么校園氛圍就會(huì)和諧；相反，如果個(gè)人行為不端，不尊重他人，不遵守紀(jì)律，就會(huì)破壞校園的和諧氛圍。

例題4：

【題目】如何自覺維護(hù)校園的和諧氛圍？

【答案】