4團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

4團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材分析本節(jié)課的主題是“4團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋”，選自2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和家庭觀念，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗和文化內(nèi)涵。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭和親人的關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)家庭觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，提高道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗和文化內(nèi)涵。

2.家庭觀念的培養(yǎng)和民族自豪感的提升。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.中秋節(jié)文化內(nèi)涵的理解。

2.家庭觀念和民族自豪感的培養(yǎng)。

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境，感受中秋節(jié)的文化氛圍。

2.互動(dòng)教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，增強(qiáng)課堂的趣味性和實(shí)效性。

3.案例分析法：通過(guò)分析典型案例，讓學(xué)生深入理解家庭觀念和民族自豪感的重要性。

4.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.人文素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)中秋節(jié)的歷史文化，讓學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同。

2.家庭觀念：通過(guò)案例分析和討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和關(guān)愛(ài)親人的情感。

3.社會(huì)適應(yīng)能力：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)交往能力，提高學(xué)生的人際溝通能力。

4.法治意識(shí)：通過(guò)情景模擬和案例分析，讓學(xué)生了解法律對(duì)家庭和社會(huì)的保護(hù)作用，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面具備一定的基礎(chǔ)。具體分析如下：

知識(shí)層面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)，如春節(jié)、端午節(jié)等，對(duì)于節(jié)日的慶祝方式和習(xí)俗有一定的了解。但中秋節(jié)的特點(diǎn)和背后的文化內(nèi)涵可能尚未深入掌握，因此需要在教學(xué)中加以引導(dǎo)和拓展。

能力層面：學(xué)生在課堂中的合作能力和表達(dá)能力較強(qiáng)，能夠積極參與小組討論和分享自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，他們具備一定的觀察和思考能力，能夠通過(guò)案例分析和討論，提出自己的見(jiàn)解。

素質(zhì)層面：學(xué)生的家庭觀念和團(tuán)隊(duì)意識(shí)較為強(qiáng)烈，他們關(guān)心家人，樂(lè)于與同伴合作。在道德素養(yǎng)方面，他們尊重他人，遵守紀(jì)律，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂中能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，但對(duì)于一些復(fù)雜的問(wèn)題，可能需要老師的引導(dǎo)和啟發(fā)才能更好地理解和思考。此外，部分學(xué)生可能對(duì)于課堂活動(dòng)的參與度有待提高，需要老師關(guān)注并采取相應(yīng)的策略激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重引導(dǎo)學(xué)生從已有的知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，通過(guò)情境教學(xué)、互動(dòng)討論等方法，深入掌握中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗和文化內(nèi)涵。同時(shí)，通過(guò)案例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和民族自豪感，提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力和法治意識(shí)。教學(xué)資源軟硬件資源：

1.課堂投影儀

2.計(jì)算機(jī)

3.白板

4.教學(xué)掛圖

5.中秋節(jié)相關(guān)的手工藝材料（如卡紙、彩筆等）

6.平板電腦（如有需要）

課程平臺(tái)：

1.學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

2.班級(jí)微信群（或QQ群）

信息化資源：

1.中秋節(jié)相關(guān)的視頻資料

2.中秋節(jié)習(xí)俗和文化解讀的電子文檔

3.在線互動(dòng)討論平臺(tái)（如有需要）

教學(xué)手段：

1.情境教學(xué)

2.小組合作學(xué)習(xí)

3.案例分析

4.互動(dòng)討論

5.角色扮演

6.手工制作活動(dòng)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放中秋節(jié)相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生感受濃厚的節(jié)日氛圍。

問(wèn)題引導(dǎo)：教師提出問(wèn)題：“你們知道中秋節(jié)是怎么來(lái)的嗎？中秋節(jié)有哪些習(xí)俗？”

學(xué)生回答：讓學(xué)生分享自己對(duì)中秋節(jié)的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

教師講解：圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，教師講解中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗和文化內(nèi)涵。

案例分析：教師呈現(xiàn)典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析家庭觀念和民族自豪感的重要性。

互動(dòng)討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和感受。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題：教師布置針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

討論活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題過(guò)程和心得體會(huì)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師提問(wèn)：教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問(wèn)題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)家庭觀念和民族自豪感的重要性。

核心素養(yǎng)拓展：教師提出拓展任務(wù)，讓學(xué)生結(jié)合家庭觀念和民族自豪感，思考如何在日常生活中踐行。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

作業(yè)要求：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，提交作業(yè)時(shí)需附上自己的思考和感悟。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：本節(jié)課通過(guò)情境教學(xué)、互動(dòng)討論、案例分析等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和民族自豪感。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重與學(xué)生的雙邊互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。同時(shí)，本節(jié)課運(yùn)用多元化評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，使教學(xué)過(guò)程符合實(shí)際學(xué)情。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

中秋節(jié)文化閱讀材料：提供關(guān)于中秋節(jié)的歷史、習(xí)俗、食俗等方面的閱讀材料，幫助學(xué)生更深入地了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。

家庭觀念案例集：收集一些有關(guān)家庭觀念的案例，包括親情故事、家庭價(jià)值觀的傳承等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀案例，進(jìn)一步體會(huì)家庭觀念的重要性。

民族自豪感主題文章：提供一些關(guān)于民族自豪感的文章，讓學(xué)生了解作為中國(guó)人的自豪之處，激發(fā)他們的民族自豪感。

中秋節(jié)手工藝品制作教程：提供一些中秋節(jié)手工藝品的制作教程，如月餅、燈籠等，讓學(xué)生動(dòng)手制作，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

2.拓展建議：

閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家閱讀關(guān)于中秋節(jié)的文化材料，了解更多的中秋節(jié)故事和習(xí)俗，提高他們的文化素養(yǎng)。

家庭作業(yè)：布置一道關(guān)于家庭的作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自己的家庭經(jīng)歷，思考家庭觀念的重要性，并撰寫感悟。

實(shí)踐活動(dòng)：組織一次中秋節(jié)慶?；顒?dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)中秋節(jié)的習(xí)俗，增強(qiáng)他們的文化認(rèn)同感。

手工藝品制作：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間制作中秋節(jié)手工藝品，提高他們的動(dòng)手能力，同時(shí)也能讓他們更好地了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。

小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的拓展學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。教學(xué)反思與改進(jìn)在講授“4團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋”這一課時(shí)，我以中秋節(jié)為主題，通過(guò)視頻、討論、手工制作等多種方式，力求讓學(xué)生在理解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵的同時(shí)，增強(qiáng)家庭觀念和民族自豪感。在課后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我播放了中秋節(jié)的相關(guān)視頻，意在營(yíng)造節(jié)日氛圍，但視頻的時(shí)間稍長(zhǎng)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏有所拖沓，學(xué)生的注意力也有些分散。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我打算選擇更精煉的視頻資料，或者采用更具吸引力的導(dǎo)入方式，如讓學(xué)生分享他們過(guò)中秋的故事，以縮短導(dǎo)入時(shí)間，提高學(xué)生的注意力。

其次，在講授新課時(shí)，我試圖通過(guò)講解、案例分析等方式讓學(xué)生深入理解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，但在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于家庭觀念和民族自豪感的理解還不夠深入。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加入更多生活中的實(shí)例，讓學(xué)生能夠更直觀地感受到家庭的重要性，以及作為中國(guó)人的自豪之情。

此外，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些練習(xí)題，但學(xué)生的完成情況并不理想，這說(shuō)明他們?cè)谡n堂上的理解并不到位。為此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，確保他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上掌握所學(xué)知識(shí)，然后再進(jìn)行練習(xí)。

最后，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)課堂節(jié)奏的掌控還有待提高，有時(shí)候?qū)W生的討論過(guò)于熱烈，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容未能按計(jì)劃進(jìn)行。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更好地把握課堂節(jié)奏，確保教學(xué)內(nèi)容有序進(jìn)行。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗和文化內(nèi)涵，深入探討了家庭觀念和民族自豪感的重要性。現(xiàn)在，讓我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的小結(jié)，并完成一些當(dāng)堂檢測(cè)題目，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

1.小結(jié)：

-中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，源自古代的月神祭祀，后來(lái)逐漸演變成家人團(tuán)聚的節(jié)日。

-中秋節(jié)的習(xí)俗包括賞月、吃月餅、賞花燈等，這些習(xí)俗體現(xiàn)了中國(guó)人對(duì)家庭的重視和親情的重要性。

-家庭觀念是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)家人，尊重父母，傳承家族的美德。

-民族自豪感是我們作為中國(guó)人的驕傲，我們應(yīng)該為我們的文化和歷史感到自豪，并為國(guó)家的繁榮發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

題目1：中秋節(jié)起源于哪個(gè)古代節(jié)日？

A.春節(jié)

B.端午節(jié)

C.月神祭祀

答案：C

題目2：以下哪個(gè)