8 我們受特殊保護 教學設計-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

8我們受特殊保護教學設計-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版，第8課“我們受特殊保護”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.理解未成年人受法律特殊保護的原因。

2.掌握未成年人保護的相關法律規(guī)定。

3.學會運用法律武器保護自己。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.增強法律意識：通過學習，讓學生了解未成年人受法律特殊保護的原因和法律規(guī)定，提高學生的法律意識。

2.提高自我保護能力：培養(yǎng)學生學會運用法律武器保護自己，提高未成年人在面臨危險時的自我保護能力。

3.培養(yǎng)社會責任感和公民意識：使學生認識到作為未成年人，在享有法律特殊保護的同時，也要履行相應的法律責任，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。學情分析本節(jié)課的對象是六年級的學生，他們在經(jīng)過之前的學習生活中，已經(jīng)具備了一定的法律基礎知識，對于權利和義務有一定的認識。但在此基礎上，他們對于法律的具體規(guī)定，尤其是針對未成年人的保護措施，了解還不夠深入。

在能力方面，六年級的學生已經(jīng)具備了較高的思維能力和分析能力，他們能夠理解并分析法律條文背后的含義。同時，他們的抽象思維能力也在不斷提高，對于一些較為抽象的法律概念，他們能夠通過實例來理解和掌握。

在素質(zhì)方面，學生們具備了一定的社會責任感和公民意識，他們懂得尊重他人，關心社會。但在面對實際問題時，如何運用法律武器保護自己，還需要進一步引導和培養(yǎng)。

在行為習慣方面，學生們大多具有良好的學習習慣，能夠認真聽講，積極參與課堂討論。但也有一部分學生較為內(nèi)向，課堂參與度不高，對于這部分學生，需要老師更多的關注和引導。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：收集與未成年人受法律特殊保護相關的圖片、圖表、案例等，制作成多媒體資源，以便于學生直觀地理解和掌握知識。

3.視頻資源：尋找合適的視頻資料，如未成年人保護法相關解讀、真實案例講解等，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室座位進行適當調(diào)整，設置分組討論區(qū)，以便于學生進行小組討論和分享。同時，確保實驗操作臺的安全，為課堂實驗環(huán)節(jié)做好準備。

5.道具準備：準備一些道具，如角色扮演道具、情景模擬道具等，以增強學生對知識點的理解和記憶。教學過程1.導入新課

"大家好，今天我們要學習的是道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版第8課'我們受特殊保護'。在這一課中，我們將了解未成年人受法律特殊保護的原因、法律規(guī)定，并學會如何運用法律武器保護自己?，F(xiàn)在，請同學們翻到課本第8頁，我們來一起探究一下這個問題。"

2.自主學習

"請大家閱讀課本第8頁的內(nèi)容，思考以下問題：未成年人為什么需要受到特殊保護？我國法律是如何保護未成年人的？請同學們邊閱讀邊思考，并在紙上做一些筆記。"

3.課堂討論

"好，現(xiàn)在我們來進行課堂討論。請同學們分成小組，每個小組選一個組長，組長負責組織討論。討論的問題是：你是如何理解未成年人受法律特殊保護的原因和規(guī)定的？在討論過程中，大家可以相互交流自己的觀點和想法，也可以向組長或其他同學提問。討論時間為10分鐘。"

4.分享討論成果

"好了，現(xiàn)在請各小組派一個代表來分享你們的討論成果。大家可以簡單概括一下你們小組的觀點，也可以舉例說明。請同學們注意傾聽，并在紙上做一些記錄。"

5.教學拓展

"剛才同學們分享了很多關于未成年人受法律特殊保護的觀點和例子，這些都是我們本節(jié)課的重要內(nèi)容。那么，在日常生活中，我們作為未成年人應該如何運用法律武器保護自己呢？現(xiàn)在，請大家看大屏幕，這里有一個關于未成年人保護自己的案例，我們一起來分析一下。"

6.課堂小結

"通過本節(jié)課的學習，我們知道了未成年人受法律特殊保護的原因和法律規(guī)定，也學會了如何運用法律武器保護自己。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到日常生活中，做一個遵紀守法、懂得自我保護的好公民。下一節(jié)課，我們將繼續(xù)學習道德與法治的相關內(nèi)容，請大家提前做好準備。"

7.課后作業(yè)

"請同學們課后閱讀《未成年人保護法》的相關內(nèi)容，了解法律對于未成年人保護的具體規(guī)定，并思考如何將這些規(guī)定運用到自己的生活中。下節(jié)課我們將進行課堂討論。"拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-文章：《未成年人權益保護的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)》

-報告：《我國未成年人法律保護體系的構建與完善》

-案例集：《未成年人法律保護案例分析》

請同學們在課后閱讀這些材料，深入理解未成年人法律保護的重要性和具體實踐。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-組織一次家庭法律知識調(diào)查，了解家庭成員對未成年人法律保護的認識和理解。

-設計一個情景劇，模擬未成年人遇到法律問題時的應對方式。

-參加社區(qū)法律咨詢服務，了解和法律專業(yè)人士交流未成年人保護相關問題。板書設計1.本文重點知識點、詞、句等

-未成年人受法律特殊保護的原因

-未成年人保護的相關法律規(guī)定

-運用法律武器保護自己的方法

2.藝術性和趣味性

-使用彩色粉筆或貼紙，將板書設計成圖文并茂的形式，如用卡通人物形象代表未成年人，用盾牌符號代表法律保護等。

-在板書設計中加入一些有趣的比喻或幽默的插圖，如將法律比作保護傘，形象地展示法律對未成年人的保護作用。

3.實用性

-板書設計應簡潔明了，將重點知識點用關鍵詞或句子突出展示，方便學生理解和記憶。

-板書設計應有邏輯性，將知識點按照邏輯順序排列，有助于學生梳理思路和理解知識點之間的聯(lián)系。典型例題講解1.例題一：選擇題

題目：以下哪個選項是未成年人受法律特殊保護的主要原因？

A.未成年人身心發(fā)育不成熟

B.未成年人沒有經(jīng)濟來源

C.未成年人不具備完全民事行為能力

D.以上都是

答案：D

解析：此題考查學生對未成年人受法律特殊保護原因的理解。選項A、B、C都是未成年人受法律特殊保護的原因，因此選項D是正確答案。

2.例題二：簡答題

題目：請簡述《未成年人保護法》對未成年人的保護措施。

答案：《未成年人保護法》對未成年人的保護措施包括：

-保障未成年人的合法權益，禁止侵犯未成年人的合法權益；

-保護未成年人的身心健康，預防和治療未成年人疾病，保障未成年人的營養(yǎng)和休息；

-保障未成年人的教育權利，提供義務教育和特殊教育；

-保護未成年人的人身安全，預防和制止對未成年人的暴力行為；

-保護未成年人的財產(chǎn)權益，禁止侵占、挪用、破壞未成年人的財產(chǎn)。

3.例題三：案例分析題

題目：小明是一名12歲的未成年人，他的父母經(jīng)常對他進行體罰。請你根據(jù)《未成年人保護法》，提出至少兩種保護小明的措施。

答案：措施一：向當?shù)匚闯赡耆吮Ｗo機構報告，尋求幫助；措施二：向法院提起訴訟，要求父母停止侵害小明的合法權益。

4.例題四：應用題

題目：假設你是一名未成年人，你的朋友遭遇網(wǎng)絡欺凌，你應該如何幫助他？

答案：步驟一：安慰朋友，讓他知道不是一個人面對問題；步驟二：向