六年級下冊勞動教學計劃與教案

小學六年級下冊《勞動與技術(shù)》教學計劃

2017-2018學年度第二學期

一、學情分析：

六年級學生活潑好動，對新鮮事物有著強烈的好奇心，探索知識

的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。

二、教材分析：

小學勞動課是一門綜合性學科，題材廣泛，知識性、趣味性、實

踐性都很強。課堂教學要求學生既動腦又動手，手腦并用。這種教學

實踐活動，正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)

造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實

踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。

1、有效地增強學生的動手能力。

2、培養(yǎng)學生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。

3、提高學生的整體素質(zhì)。

4、適應新時期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學生的勞動觀

念、勞動技能和勞動習慣。

5、促進學生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。

6、通勞動技術(shù)教育課的教學與實踐，增強學生的動手能

力。

7、培養(yǎng)學生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。

8、增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的

整體素質(zhì)。

三、主要措施：

1、把教材中的勞動基礎知識、技術(shù)要求、操作過程、注意事項

等，通過討論、講解、演示等各種教學手段傳輸給學生。

2、通過教師講授的勞動技術(shù)的知識、方法動手操作實踐，鞏固

所學的知識。學生可采用邊〃授〃邊"練”的方法進行教學。

3、通過教師講評、學生自評、學生互評的方法，及時將學生反

饋的信息進行處理，并做好調(diào)整工作，學生在這一過程中，總結(jié)自己

勞動收獲，并且可以學習別的同學在實踐中的經(jīng)驗，使以后做的更

好。

4、不斷激發(fā)學生興趣，啟動學生情緒，使學生在各個環(huán)節(jié)中都

能全身心的投入。

5、要使學生不僅學到有關生活的最基本的知識，而且是有簡單

操作的能力，初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生和勞動習慣。

6、講授的知識、技能一定要正確、科學、教學活動要生動活潑,

富有情趣，調(diào)動學生的學習積極性。

7、應在綱要確定的彈性范圍內(nèi)，從實際出發(fā)，體現(xiàn)靈活性、針

對性和實踐性。

四、教學進度：（每周一課）

小學六年級下期的勞動教案

1藝術(shù)插花

教學要求：

1.通過教學培養(yǎng)學生進行簡單的插花。

2.通過插花陶冶學生愛美情趣，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛勞動的

思想感情。

教學過程：

一、導入。

插花就是將具有欣賞價值的花、果、枝、葉等剪切下來插入瓶、

盤、盆等適宜的容器中，使她成為一件賞心悅目的花卉藝術(shù)品。插花

是一種動手又動腦的藝術(shù)創(chuàng)作活動。

二、觀察各種插花作品，欣賞美麗的插花。

三、制作過程：

（一）插花容器

除花瓶外，能夠乘水的任何容器均可。如盆、罐、盤、壺、碗、

壇、杯等。

（二）插花工具

插花的用具有刀、剪、花座、花泥、細金屬絲、膠帶等。

（三）花材的選擇與構(gòu)思。

一般說來，無論是人造花、干花還是鮮花，甚至一些野花野草，

都可以作為插花的材料，只是因用途和個人喜好不同而異。插花的基

本構(gòu)圖形式多種多樣，作品千變?nèi)f化。外形輪廓有對稱式與不對稱式

兩種，花材在容器中的位置和姿態(tài)分為直立型、歪斜型、下垂型和水

平型等。

（四）操作步驟

插花通常先用主要的花枝構(gòu)成骨架，再用次要花枝構(gòu)成輪廓，最

后用散點式花枝進行裝飾，把空缺部位加以補充，對姿態(tài)特別好的花

枝可作特殊安排，以突出重點，增加藝術(shù)效果。以插花《同心》為例。

2榕樹造型

教學要求：

1.通過教學讓學生學習給榕樹造型。

2.通過學習陶冶學生愛美情趣。

教學過程：

一、導入。

這些榕樹盆景多美啊!你想知道它們是怎么造型的嗎？榕樹為熱

帶樹種，根系發(fā)達，枝條柔軟，葉色翠綠，四季常青，生命力和適應

性強，作為盆景來培養(yǎng)，具有很高的觀賞價值。

二、榕樹的造型方法很多，縛扎是最常見的造型手段和制作技藝。

1.縛扎操作的要領。根據(jù)創(chuàng)作主題和樹形，選用粗細不同的金屬

線(鐵線、鋁線、銅線)，先縛扎主干，把金屬線一頭固定在枝干基部,

而后向上纏繞。纏繞方向要與枝條的彎曲方向一致，即枝條向右彎，

要向順時針方向纏繞;枝條向左彎，要想逆時針方向纏繞;做彎曲的部

位，線要密些，以防折斷樹枝。接著，進行枝條彎曲造型。彎曲用力

要均勻，要逐漸彎曲到位，以免造成枝條斷裂。同時要注意避開芽眼,

不損傷樹皮。

縛扎造型應選擇在春季晴天盆土教干燥時進行?？`扎后應及時修

剪過長和多余的枝條。經(jīng)過6-12個月時間，造型基本固定下來后，

要及時拆線，以免線體扎入皮層，影響枝干的成長。如果曲度效果不

理想，還可以進行第二次縛扎，但要避開第一次纏繞的痕跡。

2.縛扎造型的常見樣式及其加工要點。

(1)橫臥式。主干向一側(cè)下彎橫臥，但不下垂，頂部上翹，側(cè)枝

分別向上和向左右伸展，第一側(cè)枝逆轉(zhuǎn)彎曲。

(2)斜干式。主干向一側(cè)傾斜，尾端上翹，冊枝成水平狀伸展，

第一側(cè)枝逆轉(zhuǎn)彎曲。

(3)懸崖式。主干向一冊下彎，成懸垂狀，側(cè)枝左右展開，第一

側(cè)枝回轉(zhuǎn)成為頂柱，主干末端適度上翹。(4)曲立式。主干左右彎曲，

但仍保持向上的生長態(tài)勢，樹形粗壯、古樸，側(cè)枝層次高低分布有序。

3美化家居

教學要求：

1.通過教學培養(yǎng)學生動手美化家居的能力。

2.通過教學陶冶學生愛美情趣，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛勞動的

能力。

教學過程：

一、導入。

你見過哪些美的家居?你覺得她哪兒布置得最美？

家是人們生活和休息的地方，一個雅致、美觀的家居，會使人感

到舒適和溫馨。自己動手美化家居，不僅別有趣味，而且會使你的家

更有個性，充滿美麗。從三年級至今，我們已經(jīng)學會了很多勞動本領,

現(xiàn)在正是一展身手的時候。

二、美化家居大致可以從以下幾方面入手。

一是家居要整潔。要經(jīng)常打掃、整理家居，使家干干凈凈，井井

有條。勞動課上學到的勞動技能該派上用場了。

二是要綠化家居。我們已經(jīng)學會種植許多植物，如果能使家中的

陽臺、窗臺充滿綠意，經(jīng)常有鮮花開放，如果你家的院里、籬笆上能

爬滿爬山虎、牽?；ā⑷敲?，如果你的窗前有一盆吊蘭，書桌上擺

著小巧玲瓏的仙人球，如果你的客廳長著造型奇異的龜背竹、榕樹，

如果你的臥室插著一二株水載植物，如果你的家還養(yǎng)著小金魚、小龜

之類的小動物……想想看，那是一個多么生機黯然的家啊！如果這一

切都是你創(chuàng)造的，你的心情會怎樣？

三是要對家居進行裝飾。我們己經(jīng)學會使用多種勞動工具；學會

利用紙、剪紙、編結(jié)、布藝、泥塑、插花等技術(shù);學會了利用各種廢

舊物品制作工藝品；美術(shù)課，我們還學會創(chuàng)作各種藝術(shù)品……如果能

用你的手藝技巧和你的作品家居，一定會使家有一種獨特的美。

4種綠蘿

教學要求：

1.初步掌握種植綠蘿的基本方法。

2.通過種植綠蘿的實踐活動，培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。

教學過程：

一、導入。

綠蘿又名黃金藹，葉秀姿美，株形輕柔飄逸，是人們鐘愛的觀葉

植物，將它擺放在室內(nèi)，可以懸掛可以攀援，櫥頂、茶幾、書桌均可

放置，它既可用泥土栽培，也可以用水來培養(yǎng)。它能改善、凈化室內(nèi)

空氣，因此綠蘿被稱為“多功能”的觀葉植物。

二、向?qū)W生介紹種植的方法。

水栽一年四季都可以進行，泥土栽培一般用桿插的方法。每年

5〃9月間，剪下帶有2飛個節(jié)的枝條，插入疏松、肥沃、排水良好的

土壤里，至少要有一個節(jié)埋入土里，一個節(jié)露在外面，然后澆透水，

放在半陰處，一般都能成活。也可以把枝條想養(yǎng)在水里，等長出根后

在移栽。

綠蘿有粗壯的莖，蔓性莖長有許多氣生根，枝條懸垂，可以附著

其他物體向上生長因此，當綠蘿長到一定長度，可用棕皮包裹柱體作

為附著物來栽培，稱為圖騰柱。因為棕皮柱內(nèi)可以吸收一些肥水，當

綠蘿依附它時，可以吸收柱內(nèi)的養(yǎng)分而生長。

由于綠蘿原產(chǎn)所羅門群島及亞洲的熱帶地區(qū)，因此性喜溫暖、濕

潤的氣候，較耐陰，為了提高它的觀賞效果，將它放置在半陰的環(huán)境

下，會使葉色鮮亮、富有光澤。

三、栽種時應注意：

在室內(nèi)栽種時應注意:無論那個季節(jié)，只要室溫在15c以上，就

應每天堅持澆一次水。為了使植株生長強健，在生長期內(nèi)，每半個月

要施一次液肥。

5桿插三角梅

一、教學目標

1.通過教學使學生了解桿插的有關知識，學會桿插三角梅

的基本步驟和管理方法。

2.培養(yǎng)學生對美化環(huán)境的興趣以及勤于動手的好習慣。

二、重點難點

1.重點：插條的剪取和桿插的方法。

2.難點：選取插條。

三、教學過程

(1)觀察三角梅。

(2)怎樣打插三角梅。教師先講桿插的基本方法和關鍵步

驟。然后教師示范如何選取

枝條、削枝條、桿插人士、澆水保濕等幾個環(huán)節(jié)。尤其著重介紹

選取枝條。

(3)學生練習剪取枝條，教師巡視指導。及時糾正發(fā)現(xiàn)的

情況。

(4)指導看圖，按步驟打插三角梅。(每個花盆桿插兩枝)

(5)教師小結(jié)桿插全過程以及如何管理好桿插苗的方法，

保證第二年就會開花。

(6)布置實踐創(chuàng)新的幾條作業(yè)。

①觀察桿插苗成長情況的記錄表可填在課本上，寫明時間和

生長情況，比如什么時候長

芽、生出葉子、長成小枝條等

②給三角梅造型，可以結(jié)合生活實踐，把看到的造型在班級

里交流，讓大家的創(chuàng)新有所

啟示。

③寫作文和感受應注重動手勞動的思想感受,

6花卉換盆

教學要求：

1.讓學生了解花卉換盆的常識和基本方法、步驟。

2.教育學生積極參加勞動實踐，學會花卉換盆，養(yǎng)成良好的勞動

習慣。

教學過程：

一、導入。

花卉種植一兩年后，逐漸長大，土壤變得結(jié)實，肥力下降，這時

就要進行換

二、換盆的步驟如下：

1.控歲收邊。暫停澆水2"3天，使盆土干縮，如果遲遲不收邊，

可用花鏟緊貼盆的內(nèi)壁依次插一圈，使圖與盆壁分開。

2.倒盆。一手托花盆，一手拍打花盆壁，使土團松動，再用手指

或其他物體插入盆底孔洞，頂出土團，或?qū)⒅仓赀B同土團一起倒出來。

3.切削。多年生花卉換盆時，先剝?nèi)ネ翀F表面褐色的網(wǎng)狀老根，

再用花鏟剔去土團面上、周邊、底部的土。修剪去枯根、盤繞跟和老

根。

4.移植。在稍大些的花盆底部先墊上一層土，把苗土居中栽好，

深淺要適度，然后把土填滿，并稍稍晃動花盆，使得土填得充實些。

5.澆水。換盆后，第一次應澆足水（直到水從盆底滲出為止），使

根與土壤密接，以后保持濕潤即可。最初幾天應放在陰濕處，以后再

放到通風、有陽光的地方注意：如果花盆較大、較重，應請大人幫忙,

不要勉強地提、抱，以免受傷。

7《水果沙拉》

教學要求：

1.知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。

2.感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美。

3.體驗和同伴一起分享的快樂。

教學準備

1.活動前與家長聯(lián)系，給孩子做一次水果沙拉。

2.教師先切好一些水果丁。

3.把桌子拼成長條形，鋪上餐布或一次性臺布。

4.香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉醬

若干，裝在碗中，放上勺子。

5.每人一只小碗或杯子，一只勺子。

教學過程：

1.討論。

——你吃過的水果沙拉里有什么水果？是什么樣子的？有什

么味道？

——做水果沙拉需要做一些什么準備工作？

——教師逐一介紹所用材料和工具，說明注意事項。

——暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。

2.制作水果沙拉。

——請學生用一次性西餐刀切香蕉、草莓。

——將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請同伴互相觀賞、品

嘗。

8綠豆爽

教學要求：

1.知道綠豆有多種吃法，嘗試用綠豆做冰沙。

2.感受綠豆特殊制作后產(chǎn)生的形式美，色彩美。

3.體驗和同伴一起分享的快樂。

教學準備

1.主料：去皮綠豆100克。

配料：配料：白果100克。調(diào)料：白糖，300克，淀粉。

2.把桌子拼成長條形，鋪上餐布或一次性臺布。

3.每人一只小碗或杯子，一只勺子。

教學過程：

1.討論。

——你吃過的綠豆?是什么樣子的?有什么味道？

——做綠豆爽需要做一些什么準備工作？

——教師逐一介紹所用材料和工具，說明注意事項。

2.制作綠豆爽

——做法：1、將去皮綠豆洗凈用溫水泡2小時后，上蒸籠

蒸半小時取出待用。2、炒鍋置于火上，加入清水500克，依次下白

糖、去皮綠豆、白果，待水開后，下濕淀粉勾成薄熒，盛入湯碗中即

成。

——完成后請同伴互相、品嘗。

特點：湯汁香甜，綠豆軟爛。

9創(chuàng)意冰品

教學目標：

1、培養(yǎng)學生動手能力；

2、掌握做冰棒的基本步驟、技術(shù)要領。

教學準備：

教師：電磁爐、鍋

學生：白糖、面粉、竹簽、木棒、模盒

教學課時：

1時間

教學過程：

1、激趣導入。

2、檢查學生攜帶用品。

3、傳授

A、放水入鍋d加入面粉、白糖（水：面粉：白糖1：1；2）

B、倒入模盒

C、插進竹簽或木棒

D、冷卻后，送進冷凍室，等凝結(jié)。(可以為學生提供放到教師縮

舍冰霜)

E、取出模盒，放入水槽d輕易倒出

4、拓展：A、可以加入牛奶、可可粉等B、加入花生仁、綠豆等。

5、實踐與創(chuàng)新

完成教材中的制作冰棒

10樹葉貼畫

教學目標：通過聯(lián)想和想象，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，

開拓審美創(chuàng)造的新領域。

教學重點：用樹葉材料，創(chuàng)造出精彩的有童趣的新形象來。

教學準備：

教具：根據(jù)地域特點，教師創(chuàng)作學生喜聞樂見的樹葉貼畫動

物形象的范畫。范例注意難易結(jié)合。大約準備4—6件，各種樹葉標

本圖一張，白膠一瓶，剪刀、示范紙。

教學過程：

一、組織教學：檢查學生用具準備是否齊全，如有個別不全，

教育學生互相幫助。

二、請學生站好隊，一起到校園里去撿拾落在地上的樹葉。

是學生有機會親近大自然。

三、回到教室請學生欣賞樹上的樹葉貼畫作品。

(1)請學生說說表現(xiàn)的是那些小動物？

(2)除了用正片的樹葉拼擺，還有其他方法嗎？“有”

“小螃蟹的八條腿是用剪刀在大樹上剪出的”

四、請學生按照樹上的范作制作一幅樹葉貼畫。目的是讓學

生在制作中摸索出基本的制作方法。

五、請學生自己創(chuàng)作一幅書上沒有的樹葉貼畫。目的是充分發(fā)揮

學生的創(chuàng)造能力。

小結(jié)：讓學生互相欣賞作品，相互學習，拓展他們的思路。

11編籃子

教學要求：

初步掌握編籃子是基本技能，培養(yǎng)學生動腦動手的良好習慣。

教學過程：

一、導入。

籃子是人們生活中經(jīng)常使用的工具，既可用來乘東西、買菜，也

可用來做裝飾品。

二、制作過程。

材料：

工具：

塑料打包帶，鐵絲。小刀、剪刀、鉗子

操作步驟：

1.橫豎各取7根50厘米長的塑料打包帶，縱橫交叉編成籃底。

2.用鐵絲在籃底四周編上一圈。

3.將打包帶往上折，豎起來，再添入橫向打包帶，交叉編五六圈，

籃身就編成了。

4.用鐵絲彎成一圈做籃口邊，將余下的打包帶繞過鐵絲后插入籃

身內(nèi)，籃子就編好了。

5.將二三根打包帶編成繩狀或用粗鐵線從籃身的兩邊插入，扎牢

兩端，做成提手，籃子就編好了。

12制作風箏

教學目標：

1.使學生了解風箏悠久的歷史及這一民間手工藝品演變過程

2.學生了解風箏的放飛原理和風箏制作的一般程序。

3.學生能基本學會定骨架、扎線、粘紙等基本操作技能。

4.學生在同伴一起合作過程中，能相互幫助，體會合作的重要

性。

5.開展風箏放飛活動，使學生體驗勞動的喜悅，感受到勞動

是一種創(chuàng)造。

本課的重點：風箏的制作

本課的難點：風箏骨架的扎系、線的定位。

教學設計：

1.引發(fā)動機、激發(fā)興趣。

同學們，上節(jié)課我們研究了風箏的歷史，知道了風箏的發(fā)展變化,

還看了許多風箏的圖片，今天大家?guī)砹嗽S多風箏，是不是想放放風

箏了，請各組自由放風箏去吧！

2.發(fā)展活動同學們剛才玩了風箏，開心嗎？這些風箏都是你

們買來的，要是自己制作一個風箏那會更加有趣的。

⑴你們在玩時發(fā)現(xiàn)風箏有什么特點？（形狀多樣、風箏對稱

等）

⑵提出任務：今天我們這節(jié)課就要制作一只風箏。

⑶各組可以兩人或者三人合作做風箏。（要求：安靜、默契、

動作迅速。）

材料：配套風箏材料。如果有能力小組自己創(chuàng)作風箏，材料

自領。碰到疑難問題可以請教教師。

⑷學生制作風箏，教師巡回指導。

⑸各組把做完的風箏進行試飛，試飛成功的教師給以獎勵。

試飛成功的可以當小老師幫助其他同學。失敗的原因找不出請求老師

的幫助。（重心不對、風箏紙捅破、尾巴太輕、尾巴太重。線角度不

符合要求。）

⑹學生一邊調(diào)試一邊修改。各組別匯報試飛結(jié)果。

⑺教師小結(jié)，歸納建議：

風箏骨架要對稱風箏面料應完整粘牢要找準重心

3.課堂綜評，拋磚引玉

風箏作品在不斷創(chuàng)新，具有鮮明的時代特色。風箏品種繁多,

但者是別人的創(chuàng)造，你能設計出與眾不同的風箏嗎?

13制作畢業(yè)賀卡

目標要求

1.教給學生制作賀卡的方法，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和審美

情趣。

2.通過寫賀詞，提高學生的語言表達能力。

3.溝通師生情感，激發(fā)學生對老師的尊敬和熱愛。

準備工作

1.卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。

活動過程

1.激情導入。

(1)討論交流課前查閱的資料內(nèi)容和自己摘抄的語句。

(2)大家快畢業(yè)了，你們想準備送什么禮物給自己敬愛的老師

和同學呢？老師看誰的提議好！

(3)學生交流討論，確定贈送的禮物。

同學們，我們應該用自己的雙手和誠心，自己動手制作禮物送給

他們。我提議我們今天每人做一張賀卡，大家說好嗎？

(學生：好！板書：自制賀卡)

2.學做賀卡。

(1)介紹賀卡樣式的制作方法。

(出示老師自制的幾張賀卡)

①討論：仔細觀察，這幾張賀卡包括哪些內(nèi)容？

師生小結(jié)：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內(nèi)容”三部分)

②指導：同學們，老師的這幾張賀卡，精美嗎？要想做張式樣好

的賀卡，就得多花心思，仔細揣摩?？梢园芽垖φ?，也可以經(jīng)過剪、

裁、貼制作一張更為特別的賀卡。

（教師講解制作的方法和步驟）

（2）學生試制賀卡（可播放音樂）。

請同學們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。

（學生試制，老師巡視指導）

（3）設計賀卡封面。

賀卡的樣式做好了，下面我們應該給這張賀卡配上精美的封面和

圖案了，請大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼

上去，也可以自己想象圖案，來制作賀卡的封面。

①學生繪制賀卡封面。

②教師巡視指導。

③出示學生做的賀卡，評價激勵。

3.學寫賀詞。

（1）比較賀詞，力求情真意切。

老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫得好？

（出示兩種賀詞。第一種是一些較為簡單的幾句祝賀語；第二種

是一些蘊含著對教師感激和愛戴的優(yōu)美語句。）

（學生觀察討論）

（2）學生試說。

教師節(jié)快到了，你最想對自己敬愛的老師說些什么呢?

①指名學生說說。

②學習小組互說，老師巡回指導。

（3）寫賀詞。

①導入：大家說的不但投入，而且都包含對老師的敬佩之情，現(xiàn)

在就請大家把自己所說的寫下來，送給敬愛的老師！

（學生擬訂賀詞，教師巡回指導）

②交流討論。

?讀一讀。賀詞寫好了，誰愿意在班里面把它讀一讀？

（指名學生讀賀詞，教師相機指導）

?改一改。請大家按照剛才修改的方法，把自己所寫的在學習小

組里相互改一改。力求寫的通順，優(yōu)美！

（學生交換賀詞修改，教師巡回指導）

?寫一寫。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學們把自己的賀詞譽

寫到賀卡上，記住！這是送給老師的賀卡，字可要寫的漂亮哦！

?出示兩張式樣新穎、賀詞優(yōu)美的好賀卡，表揚激勵。

5.同學們，今天你們親手做了一張賀卡，送給你們所敬愛的老

師。我想當老師們收到你們的賀卡時，一定非常的高興，為人們自豪,

回家后就讓我們行動起來吧！把你們的賀卡快快寄到老師們的手中，

好不好？

14勞動工具的創(chuàng)新對人類生活的影響

教學要求：

1.通過教學使學生意識到勞動工具的創(chuàng)新與人類生活密切相關，

勞動工具的創(chuàng)新促進人類社會向前發(fā)展。

2、使學生明白無論什么勞動工具，都是在勞動實踐中得到以不

斷創(chuàng)新的，所以我們就要通過參加勞動，不斷改進勞動工具，培養(yǎng)學

生熱愛勞動，善于思考的良好習慣。

教學過程：

一、導入。

勞動創(chuàng)造了人類。人們在勞動中又發(fā)明了勞動工具，而每一次勞

動工具的創(chuàng)新都使人類的生活向前邁進一大步。以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具為

例，就可知勞動工具

的創(chuàng)新對人類生活的影響。最初的勞動工具是刀耕火種，既原始

又落后，勞動效率低下。以后人們創(chuàng)造發(fā)明了鐵器，用鐵器制成的鋤

頭挖地，效率提高了很多。但是，人工挖地太辛苦，人們就發(fā)明了犁,

利用畜力來為人類服務，減輕了勞動量，提高了效率。后來，人們又

對畜耕進行改進和創(chuàng)新，使用機械耕地，大大減輕了農(nóng)民的勞動量，

使勞動效率提高了幾十倍。

二、討論。

說一說，你還知道哪些類似的例子？

我國古代的能工巧匠在勞動中發(fā)明了銅子。你知道現(xiàn)在有多少種

不同的銅子?

創(chuàng)新不僅僅是科學家的事，在我們?nèi)粘５纳?、學習和勞動中，

人人都可以創(chuàng)新。

想一想，一噸重的物體要搬到十層樓(約30米)上，可用多少種

勞動工具？

哪一種勞動工具最好？

右圖是回形針的用途舉例，你還能說出它別的用途嗎？勞動工具

的創(chuàng)新，培養(yǎng)了人的創(chuàng)造思維能力，使大腦變得靈活，推動社會向前

發(fā)展。

15腌制蘿卜干

一、教學要求

1、學會腌制蘿卜干的方法。

2、通過親自腌制蘿卜干，培養(yǎng)學生的動手能力，體會勞動的樂趣。

二、教學重點難點

1、學會腌制蘿卜干的步驟和注意點。

2、掌握蘿卜和鹽的重量比。

三、課前準備

1、原料：白蘿卜或紅蘿卜若干只。

2、調(diào)料：食鹽、八角等。

3、器具：菜刀、砧板、可密封的玻璃瓶一個。

4、教師準備好一盆各種口味的蘿卜干。

四、教學過程

(-)嘗嘗說說

1、教師請同學們品嘗事先準備好的各種口味的蘿卜干。激起學生

動手的興趣。

2、出示課題：腌制蘿卜干

(二)看看學學

1、介紹腌制蘿卜干的原料和調(diào)料。

2、根據(jù)教學內(nèi)容讓學生討論腌制步驟：

(1)洗凈蘿卜削去兩頭，切成條狀。

(2)鋪在紙上曬到八成干。

(3)裝瓶放鹽后攪拌均勻。

(4)第二天翻拌后出現(xiàn)鹽鹵為止。

(5)放少量香料密封瓶口，兩三周后即可食用。

3、教師邊操作邊提出注意點：

(1)切條狀蘿卜時可根據(jù)瓶子的大小適當改變蘿卜的大小。用刀

要注意安全。

(2)放鹽時要按25：1的比例放，不能太多，也不能太少，然后

一定要攪拌均勻。

(3)放入香料后瓶口要注意封好，否則會變質(zhì)。

這樣一瓶脆嫩爽口的蘿卜干就做好了，過2?3周就可以品嘗了。

4、請同學將制作過程說出來。

(三)做做試試

同學們品嘗到了蘿卜干的味道，也親眼目睹了制作過程，大家一

定想試試。不過這只是一般的方法，經(jīng)過人們的研究、改進，各種口

味的蘿卜干相繼問世，回家后。我們可以在父母的指導下，根據(jù)家人

的口味，制作一瓶蘿卜干，你一定會體會到自己動手獲得勞動成果的

樂趣。

16紙編彩蝶

一、教學要求

1、學會用彩色紙條按規(guī)律編織圖畫的一般方法。

2、培養(yǎng)學生認真細致的勞動態(tài)度及相應的審美能力。

二、教學重點難點

1、細心地把編織線從上到下依次切開是教學重點。

2、編時，露出編條的顏色與底條色點上的顏色相同是教學難點。

三、教學準備

1、墊板、直尺、小刀、膠水。

2、《小學手工勞動》第12冊六下01《紙編彩蝶》。

四五、教學過程

（一）談話揭題

同學們，你們會用什么方法來作圖畫？

今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖。

這種畫獨具一格，別有情趣