小班教案《蝴蝶飛起來了》反思

第小班教案《蝴蝶飛起來了》反思小班教案《蝴蝶飛起來了》反思

1、小班教案《蝴蝶飛起來了》反思活動目標：

1、通過操作和游戲，讓幼兒初步感知物體摩擦后能吸小物體的現(xiàn)象。

2、培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣和自主探索的能力。

3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

4、學會積累，記錄不同的探索方法。

活動準備：

塑料棍、彩筆、塑料梳子、果奶瓶子、氣球、火車掛圖、毛絨玩具、雞毛等;皺紋紙剪得小紙片、小蝴蝶等。

活動過程：

(一)變魔術(shù)、激發(fā)興趣、引入活動

教師變魔術(shù)：用“魔棒”(塑料棍)靠近紙蝴蝶，幼兒觀察到紙蝴蝶沒動;用“魔棒”擦擦某幼兒的頭發(fā)，靠近紙蝴蝶，幼兒發(fā)現(xiàn)紙蝴蝶被“魔棒”吸起來了。用手去掉“魔棒”上的紙蝴蝶再擦擦衣服，“魔棒”又能吸起紙蝴蝶了。

提問：魔棒怎樣才能吸起紙蝴蝶

(二)玩玩說說-----感知摩擦的神奇

1、幼兒自選材料操作，相互交流，感知摩擦的神奇

指導語：我為你們準備了許多好玩的，請你們?nèi)グ阉鼈兡σ荒?、擦一擦，看看會怎么?/p>

提問：你是怎么玩的發(fā)現(xiàn)了什么

2、吸氣球游戲，運用經(jīng)驗解決問題

教師手掌上吸著一個氣球，讓幼兒觀察。

提問：你們誰能把氣球吸在身上或頭上

幼兒動手操作，相互交流。

(三)運“水果”(氣球)游戲

1、將“水果”寶寶裝到火車上

啟發(fā)幼兒想辦法把“水果”寶寶吸在墻上畫的火車上。

2、幼兒開火車，給災區(qū)的小朋友送“水果”。幼兒隨開火車音樂走出活動室?；顒幼匀唤Y(jié)束。

活動反思：

本活動引導幼兒感知摩擦起電的現(xiàn)象，選材符合小班幼兒年齡特點。教師通過變魔術(shù)，提供豐富的操作材料，吸引幼兒投入活動，幼兒通過充分的操作活動，發(fā)現(xiàn)摩擦的神奇?；顒託夥諏捤蔁崃?，幼幼互動，共享成功的快樂。

2、小班教案《誰會飛》含反思活動目標：

1、能主動參與游戲活動，初步學會兒歌。

2、在輕松愉快的氣氛中，鍛煉語言表達能力和思維能力。

3、能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動準備：

1、實物投影儀，電視機。

2、有活潑輕快音樂的磁帶一盤，錄音機一臺。

3畫有鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的圖片一張。

4、會飛、游、跳、跑的動物頭飾三十只，大字卡：飛、游、跳、跑。

活動過程：

1、以媽媽帶寶寶游戲的形式，在音樂聲中做鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的動作。邊學邊引導幼兒說“拍拍翅膀飛呀飛”，“搖搖尾巴游游游”，“豎起耳朵蹦蹦跳”，“四條腿兒跑跑跑”。

2、請寶寶們找個位置坐下。初步學習兒歌的前兩段。

(1)“今天媽媽來考考你們，哪些動物會飛呢它們用什么飛的怎樣飛呢”“哪些動物會游呢它們是怎樣游的呢”

(2)“媽媽把我們剛才說的話連起來，你們聽，”教師念兒歌的前兩段。

(3)跟著媽媽一起學學動作一起念念。

3、出示圖片，學習兒歌后兩段。

(1)“這是誰小兔怎樣走路的”重點學說“豎起耳朵蹦蹦跳”。

(2)“這是誰小鹿怎樣走路的”重點學說“四條腿兒跑跑跑”。

(3)跟著媽媽一起學學動作一起學習兒歌的后兩段。

4、學習整首兒歌。

(1)跟著媽媽一起學學動作一起念念整首兒歌。

(2)和媽媽一問一答學念兒歌。

(3)看著圖片朗誦兒歌。

5、延伸活動：游戲“找家”。

請幼兒找自己喜歡的頭飾戴上，學學它們的動作，在音樂聲中看字卡分別找到相應的家。

《誰會飛》反思：

這是一個兒歌活動，目的是想引導幼兒主動參與游戲，初步學念兒歌，在寬松的環(huán)境中，鍛煉語言能力和思維能力。

在整個活動中，我以“媽媽帶寶寶游戲”的形式，貫穿始終，讓幼兒在一個自由，寬松的語言游戲環(huán)境中玩玩學學。整個活動幼兒的主體性得到了充分的發(fā)展，不同的形式讓幼兒在學習的過程中興趣濃厚。

但是在第一環(huán)節(jié)的處理上有所不妥，我以媽媽帶寶寶游戲的形式，在音樂聲中作鳥飛，魚游，兔跳，鹿跑的動作，并且邊學邊引導幼兒說：“拍拍翅膀飛呀飛”、“搖搖尾巴游呀游”等等。目的是為了讓幼兒學念兒歌，因為這些都是兒歌里的句子?；顒雍笪也乓庾R到自己的思維是有局限的，活動的目的性太強，沒有讓幼兒充分發(fā)揮自主性，讓他們根據(jù)自己對各種動物的理解，來進行模仿，并學著叫各種動物的聲音，表達表現(xiàn)，完全是跟著教師做動作。雖然兒歌中的句子時熟悉了，但是如果能先讓幼兒自由表現(xiàn)，然后再用兒歌中的句子對幼兒的動作概括，可能效果會更好!

3、小班教案《汽車開來了》含反思活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力，初步學會按角色表演游戲，隨音樂有節(jié)奏的開汽車。

2、會聽辨音樂中的“叭叭叭”聲，增強遵守交通規(guī)則的意識。

3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。

4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

活動準備：

1、錄音機及已錄好《汽車開來了》的音樂，供音樂游戲時用。

2、錄音機、磁帶、交通標志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。

活動過程：

一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒游戲興趣。

出示紅綠燈標志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則平時怎樣做才能不會發(fā)生危險(幼兒自由討論)

老師小結(jié)：遵守交通規(guī)則很重要，穿馬路時要看清紅綠燈，讓幼兒認識并知道斑馬線是行人過馬路的交通標志。引導幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。

2.欣賞歌曲《汽車開來了》，“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了?！?/p>

組織幼兒討論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么有哪些交通規(guī)則(看見紅燈不能走，看見綠燈快快走)

3.學唱歌曲，引導幼兒編配動作，激發(fā)幼兒的學習興趣。

二、音樂游戲“開汽車”;

1、教師隨音樂示范“開汽車”。提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停。請幼兒跟音樂游戲。.活動中教師運用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

2、分組游戲

教師當交通警察，出示紅綠燈，請男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩拍手伴奏?！鞍?、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了?！?/p>

然后交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。

活動延伸：

組織幼兒玩游戲《紅綠燈》，根據(jù)信號走、跑交替。

教后反思：

音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此十分熟悉，音樂游戲：汽車開來了;貼近幼兒生活，激發(fā)孩子的游戲興趣。并通過游戲?qū)W習了簡單的交通規(guī)則。

4、小班教案《番茄紅了》含反思活動目標

1、能理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的童趣和優(yōu)美的意境。

2、推測果子變色的原因。

3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

重點難點

重點：孩子能吟誦兒歌，了解番茄的成長過程。

難點：能根據(jù)兒歌內(nèi)容自編動作。

活動準備

熟了的番茄、綠番茄、魔法箱、各種會變顏色的蔬果

活動過程

一、談話引出番茄。

老師的魔法箱藏著一個神奇的東西，酸酸甜甜的可好吃了，你們想不想知道是什么那誰來摸一摸(圓圓的很光滑)對了是西紅柿，它還有一個很好聽的名字叫番茄。

二、引導幼兒大膽想象。

可這個綠綠的番茄怎么會變成紅色(教師總結(jié)讓幼兒感受語詞中的音韻節(jié)奏與“番茄急得臉都紅了”的關(guān)系。)請幼兒念一念，用聲調(diào)表現(xiàn)“番茄等著等著，急得臉都紅了”的情形。

三、欣賞兒歌，感受詩歌的童趣和優(yōu)美的意境。

四、活動延伸：鼓勵幼兒講講變色的蔬果。

那你曾經(jīng)吃過或見過的什么蔬果還會變色在區(qū)域中展示其他會變顏色的蔬果。

教學反思

1、本節(jié)課適合小班幼兒年齡特點，趣味性濃，容易讓幼兒對課堂產(chǎn)生興趣。

2、在課堂環(huán)節(jié)設(shè)置上：由易到難，由淺入深，層層滲透，達到了預期的教學目的。

3、幼兒在課堂上表現(xiàn)活躍，學習積極性濃厚，因而很快熟悉了兒歌內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，能在老師的引導與啟發(fā)下自編動作，激發(fā)了孩子的想象能力，還課堂給孩子，孩子真正成為課堂的主人。

5、小班教案《下雨了》含反思活動目標；

1、引導幼兒學習用各種線型來表現(xiàn)不同的雨，培養(yǎng)幼兒手的控制能力。

2、激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣。

3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

4、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

活動準備：

1、畫紙人手一份，油畫棒每人一份。

2、每人一雙雨靴，一件雨衣。3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握有關(guān)雨的知識信息。

活動過程：

一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼兒活動的興趣。

1、師：這是什么師：為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀師小結(jié)：對，

2、前天老師還和你們一起觀察過下雨的過程是不是(幼齊答：是)請小朋友想一想，雨是從哪兒落下來的呢師：雨落下來的時候是什么

樣子的，小朋友知道嗎師：那你們知道什么時候雨是一滴一滴的，什么時候雨是一根一根落下來的

3、師小結(jié)：看來小朋友在觀察下雨過程時很仔細。的確，當下小雨時它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下

來，如果刮著風的話，雨還會斜著落下來，有時向左斜，有時向右斜，好像在跳舞一樣。我們來學一學雨落下來的樣子好不好

二、鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)不同的雨。

三、引導幼兒學習用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。

師：剛才我們說了說雨，還學了學雨落下的樣子，現(xiàn)在我們來畫一畫雨好嗎師：我們按從小到大的順序來畫，先畫小雨好嗎(好)教師邊

示范畫法，邊講解：下小雨了，雨點從天上落下來，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來，刮大風了，雨被風

吹得都斜了過來。剛才我們說到的就是這三種情況，下面請小朋友伸出右手食指，跟著老師一起練習畫下雨。教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習。

四、幼兒大膽作畫，教師指導。

(1)師：教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫的雨非常的好看，我們把它們請下來，讓它們飛到我們的畫紙上來，讓更多的人看到他們好嗎畫的時候，

請大家還是先畫小雨，再畫大雨，然后畫刮風時的雨。

(2)幼兒進行創(chuàng)作，教師個別指導，鼓勵幼兒大膽作畫。

五、展示交流。

(1)展示全部作品，幼兒相互欣賞。

(2)師：你喜歡哪張作品，為什么

繪畫《下雨了》教學反思

繪畫《下雨了》是一個充滿生活情趣的內(nèi)容，所以本節(jié)活動我不但把讓幼兒學習用各種線型來表現(xiàn)不同的雨作為重點，而且我把激發(fā)幼兒對大

自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣也同時作為本次活動的另一個重點，并以情感體驗為主線，貫穿于整個活動中。

6、小班教案《蝴蝶找花》含反思活動目標：

1、安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問。

2、通過故事、游戲，進一步鞏固對三色的認識。

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

設(shè)計意圖：

為了讓孩子們能更好地去傾聽故事，我以三只蝴蝶要到公園里去找花來引題，然后通過幻燈片的放映去吸引幼兒，讓他們能安靜下來傾聽故事，并回答老師的提問，最后以游戲的方式融入到教學活動過程中，從而進一步鞏固對紅、黃、藍三色的認識。這種動靜結(jié)合的教學活方式最容易讓托班的孩子喜歡。

重難點：

安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問，鞏固對三色的認識。

活動準備：

幻燈圖片。三色蝴蝶頭飾每人一個。

活動過程：

一、出示蝴蝶頭飾，用三只蝴蝶引出故事。

師：今天天氣真好呀，你們看誰來了

幼：蝴蝶。

師：這三只蝴蝶是什么顏色的呢

幼：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶。

師：三只美麗的蝴蝶要到花園去，它們會去干什么呢，讓我們一起來聽個故事吧，故事的題目叫《蝴蝶找花》。

二、教師邊演示幻燈片邊講故事《蝴蝶找花》。

提問：

1、紅蝴蝶找到了什么花

2、黃蝴蝶找到了什么花

3、藍蝴蝶找到了什么花師：三只蝴蝶都找到了和自己顏色一樣的花寶寶.它們唱歌、跳舞真高興。

三、游戲：蝴蝶找花

1、幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶，邊飛邊去找和自己顏色一樣的花，然后站在花的后面，教師檢查幼兒找的是否正確。

2、以外面還有很多漂亮的花，我們一起飛出去找找，結(jié)束活動。以蝴蝶頭飾引出活動，讓孩子在知道蝴蝶的同時認識蝴蝶身上的紅、黃、藍三種顏色。

通過看幻燈片讓孩子覺得新鮮，有趣，激發(fā)幼兒想說的欲望，知道三只蝴蝶要找什么顏色的花。以游戲《蝴蝶找花》達到本次活動的高潮，并通過游戲鞏固孩子對紅，黃、藍的認識，找到與自己一樣的顏色。

反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

在活動方案上雖然有評價作品的環(huán)節(jié)，而且好多作品都形態(tài)各一形象生動。但由于幼兒的作品太小和活動時間長，所以就沒有評價。讓幼兒失去了一個一個分享成果、表現(xiàn)自我、體驗自己和他人成功的喜悅的機會。

附：故事

蝴蝶找花公園里，飛來了三只蝴蝶。一只紅蝴蝶，一只黃蝴蝶，一只藍蝴蝶，他們?nèi)齻€是好朋友，一起到公園里找花。紅蝴蝶找到了一朵紅花。

紅蝴蝶說：“紅花的顏色紅紅的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親?！奔t蝴蝶停在了紅花上。黃蝴蝶找到了一朵黃花。

黃蝴蝶說：“黃花的顏色黃黃的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親?！秉S蝴蝶停在了黃花上。藍蝴蝶找到了一朵藍花。

藍蝴蝶說：“藍花的顏色藍藍的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親?！彼{蝴蝶停在了藍花上。三只蝴蝶都找到了自己喜歡的花，他們心里真高興。

7、小班教案《蟲兒飛》含反思活動目標：

1、學習用伸展和卷曲的動作，模仿毛毛蟲爬，發(fā)展身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、樂于參加體育活動，體驗游戲的快樂。

3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備：

1、布袋人手一個，三棵樹背景圖，音樂磁帶，錄音機。

2、場地布置：在場地四周標識出圓形、三角形和長方形的幾塊區(qū)。

活動過程：

一、導入活動(熱身運動)

寶寶們，來來來。今天媽媽要帶你們出去玩布袋，走，背上布袋出發(fā)吧!

：

1、知道分享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意將自己心愛的玩具分享給自己的小伙伴。

2、知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂的事。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

"變了變了"是省編教材小班主題活動"大大小小"中的一個科學活動內(nèi)容。設(shè)計活動時，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點，嘗試運用"做中學"的教育理念，從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā)，引導幼兒通過自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗。同時考慮到趣味性對小班幼兒來說尤其重要，就以游戲的形式來貫穿始終，持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動機和興趣。

1、在看看講講的過程中，理解木偶表演的內(nèi)容，學說短句“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。

2、鼓勵幼兒不怕困難，摔倒了自己爬起來，做個勇敢的孩子。

3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

【活動準備】

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：木偶：大象、小兔、小豬、小貓四個角色;事先請兩位老師排練好表演內(nèi)容，布置表演場景。

【活動過程】

一、引起興趣：今天，老師請來了幾位小動物來表演節(jié)目，你們想看嗎

二、初步感知：(分段觀看表演，邊看邊討論)

1、從開始——小兔說：“哎，你太重了，我扶不起”問：

(1)大象怎么啦

(2)小兔看到大象摔倒了，它怎么說(學說短句：“大象，不要怕，我來扶你起來”。先個別幼兒回答，后集體練習。)

2、從小豬出場——“哎，你太重了，我扶不起”。問：誰又來幫助大象，它是怎么說的(集體練習以上短句)

3、小貓出場“喵喵喵”問：

(1)誰又來幫助大象了

(2)小貓會對大象說什么(請個別幼兒上臺來對大象說“大象，不要怕，我來扶你起來”)

4、過渡提問：三個小動物都扶不起大象，這可怎么辦

(1)請幼兒討論有什么辦法讓大象起來

(2)個別幼兒講自己的辦法(2-3名)。

5、看最后一段表演問：小動物對大象說了什么話，大象爬起來了嗎(練習短句“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”)

三、反復感知：(完整觀看表演，引導幼兒學著講講)

1、交代表演名稱。

2、要求幼兒一邊看表演，一邊可以和小動物一起表演。

四、遷移運用：

1、出示小熊，它走著走著就摔倒了。(師：哎呀，小熊摔倒了，我們怎么對它說)

2、如果你摔倒了，你怎么辦

3、小結(jié)：鼓勵幼兒摔倒了不要怕，自己爬起來，做個勇敢的孩子。

活動反思：

在我的教學目標里，既有語言活動的要求，練習短句，同時也滲透了德育教育，對幼兒進行勇敢教育。我知道，隨著家庭里的生活條件越來越優(yōu)越，大多數(shù)孩子是在萬般寵愛中長大的，依賴性強，獨立性差，在家的時候，很多孩子摔倒了都是等著家長來扶一把的，從活動的選材和制定的目標都是非常適合小班年齡階段的幼兒的。但在教學活動中，我總覺得幼兒學的對話量比較少，尤其是需要掌握的短句，如果我能讓更多的幼兒練習多講，那就更好了。在我以后的教學活動中，我除了進行德育教育外，還要更重在語言方面的訓練。

30、小班教案《蝴蝶翩翩飛》含反思活動目標：

1、樂意參與游戲，并遵守游戲規(guī)則。

2、初步學習在奔跑時用眼睛觀察前方，避免碰撞，注意安全。

3、能聽信號練習走、跑交替。

4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

活動準備：

1、活動前觀察秋天起風時落葉飛舞、飄動的景象。

2、蝴蝶頭飾若干。

活動過程：

一、準備部分

1、一起念兒歌《片片飛來象蝴蝶》，邊做相應動作。

2、——小朋友看到風來了，小樹葉會怎樣

——教師發(fā)出信號，幼兒根據(jù)信號做相應的動作：站立、跑、走、蹲下。

二、游戲過程：師幼一起玩游戲“蝴蝶翩翩飛”。

1、教師交代游戲玩法和注意事項：幼兒戴上蝴蝶頭飾，聽老師的指令做相應的動作。幼兒在玩游戲時，要眼睛看前方，避免碰撞;嘴巴不張開，以免咳嗽等。

2、師幼共同玩游戲3~4遍。教師可根據(jù)幼兒的運動能力調(diào)整走、跑的時間，同時提醒幼兒按教師發(fā)出的信號行動。

3、表揚與大家一起玩游戲時沒有碰撞到別人的幼兒。

活動延伸：

組織幼兒撿樹葉后，讓幼兒手持樹葉玩此游戲，提高幼兒的游戲興趣。

活動反思：

幼兒在活動過程中增強了規(guī)則意識，在奔跑時知道用眼睛觀察前方，避免了碰撞。

31、小班教案《蝴蝶飛》含反思目標：

1.學會使用剪刀沿線剪。

2.用對稱的方式粘貼蝴蝶，并合理布置畫面。

3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

4.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

準備：

幻燈片，范例，正方形手工紙，剪刀，膠水，蠟筆，抹布

過程：

1.出示幻燈片，引起幼兒興趣;提出問題：美麗的畫面怎么樣才能成為自己的。

2.教授使用剪刀的方法，并示范把正方形剪成三角形的方法;用對稱的方式粘貼蝴蝶，并對幼兒提出衛(wèi)生要求。

3.幼兒作畫，教師巡回指導，提醒完成的幼兒可以用蠟筆增添花草進行裝飾。

4.展示幼兒作品，請幼兒對同伴的作品進行評價(每位幼兒兩張貼花，貼在自己喜歡的畫面上);挑選幾張貼花較多的作品，請幼兒說說優(yōu)點，教師擇優(yōu)進行點評。

5.布置幼兒作品上墻。

反思：

這個活動是為了省優(yōu)質(zhì)園區(qū)調(diào)研準備的，那我也對這次活動進行充分的準備，并制作了相應的幻燈片配合教學。

活動在小七班進行過一次試教，由于他們班幼兒之前經(jīng)常練習剪面條，所有，剪刀的使用技能較好，只有極個別幼兒不能按要求完成。在粘貼過程中，當時也由于時間的關(guān)系，接下來的評價等活動內(nèi)容就沒有繼續(xù)。

活動的第二次是在自己班里進行，當天是區(qū)各幼兒園的教研員來進行試調(diào)研。之前，我們班也對剪刀的使用進行了一定的練習?；顒拥碾y點有兩個，一個是把正方形的手工紙沿著對角線剪，另一個是對稱的粘貼。解決第一個難點，我制作了一個幻燈片，把沿線剪的步驟一步步用圖示示范，效果還不錯。在試教活動中，我發(fā)現(xiàn)有一位幼兒在用對稱的方法粘貼蝴蝶的時候，把兩個角先粘在一起，然后再貼到畫面上去。于是我利用了這個方法解決了第二個難點，而且幼兒也掌握的不錯，沒有出現(xiàn)上次的錯誤。

最后的評價，我給幼兒每人發(fā)兩個貼花，讓他們找自己喜歡的圖畫貼上，然后再讓他們說說喜歡的理由，而我也找?guī)讖埌匆笾谱鞯模嬅娌贾幂^好的圖畫講解。

活動的最大缺點是時間有點拖，聽課教師建議我之前的講解還可以再簡略一點，并建議是否可以一組一張大紙，這樣，能力強的幼兒可以多貼幾個，能力弱的幼兒還可以再次看看制作的步驟，這樣能顧全每個幼兒。

一個活動的好壞，與幼兒相關(guān)知識經(jīng)驗的循序漸進的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系，前期經(jīng)驗準備充分，活動自然會流程完整。

32、小班教案《自己爬起來》含反思教學目標

1、感受故事中的情節(jié)，學說短句“一、二、三自己爬起來”。

2、鼓勵幼兒不怕困難，摔倒了自己爬起來，做個勇敢的孩子。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

教學重點、難點

學說短句“一、二、三自己爬起來”。鼓勵幼兒做個勇敢的孩子。

活動準備

多媒體課件動物頭飾

活動過程

(一)激趣導入：

1.今天，老師請來了幾位小動物來表演節(jié)目，你們想看嗎

2.出示課件

內(nèi)容(小熊、小羊、小兔、小老鼠、小猴五個角色，當他們看到小熊摔倒時，他們是怎么做的)

3.讓孩子們把看到的內(nèi)容用自己的話復述出來。

(二)感知、感悟

1.小羊出場

問：(1)小熊怎么啦

(2)小羊看到小熊摔倒了，它怎么說又是怎么做的

(先讓孩子想一想，再說一說，最后看視頻。)

2、小兔出場

問：小兔怎么做，它又是怎么說的

(再次讓孩子想一想，說一說，最后看視頻。)

3、小老鼠出場

問：(1)誰又來幫助小熊了

(2)小老鼠會對小熊說什么

(請幼兒上臺來給他戴上小老鼠的頭飾，讓他們說說，想對小熊說什么呢)

4、提問：

三只小動物都扶不起大象，這可怎么辦

(1)先讓幼兒討論有什么辦法讓小熊起來

(2)大屏幕出示最后一段的表演

問：小猴對他們說了什么話，大家都爬起來了嗎

(練習短句“一、二、三自己爬起來”)

要求幼兒分組，學著前面的五只動物，也來演一演，注重語言的訓練。

(三)拓展運用：

1、屏幕出示一只小動物，它走著走著就摔倒了。我們怎么對它說

2、如果你摔倒了，你怎么辦

小結(jié)：鼓勵幼兒摔倒了不要怕，自己爬起來，做個勇敢的孩子。

教學反思

在我的教學目標里，既有語言活動的要求，練習短句，同時也滲透了德育教育，對幼兒進行勇敢教育。我知道，隨著家庭里的生活條件越來越優(yōu)越，大多數(shù)孩子是在萬般寵愛中長大的，依賴性強，獨立性差，在家的時候，很多孩子摔倒了都是等著家長來扶一把的，因此，我先從孩子們喜歡的小動物入手，播放小動物摔倒后怎么辦的視頻讓學生觀看，從而引出自己摔倒后應該怎么辦，鼓勵孩子學會勇敢，學會獨立。從活動的選材和制定的目標都是非常適合小班年齡階段的幼兒的。但在教學活動中，我總覺得幼兒學的對話量比較少，尤其是需要掌握的短句，如果我能讓更多的幼兒練習多講，那就更好了。在我以后的教學活動中，我除了進行德育教育外，還要更重在語言方面的訓練。

33、小班教案《蝴蝶采花》含反思活動目標：

1.幼兒樂于參與游戲，在游戲中體驗快樂，并學會保護自己。

2.練習四散跑，提高幼兒靈活躲閃、互不碰撞的能力。

3.提高幼兒下肢動作的協(xié)調(diào)性。

4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

蝴蝶媽媽頭飾、小蝴蝶若干、小貓頭飾一個、小花若干

活動過程：

一、故事情境導入活動。

師：“今天天氣真好，花園里的花朵開得漂亮極了，蝴蝶媽媽帶小蝴蝶們?nèi)セ▓@里采些花回來裝飾我們的家，好嗎

二、熱身運動。

師：出發(fā)前我們先聽音樂跟著媽媽活動活動身體。

三、學習四散躲避跑的本領(lǐng)。

1.師：在去花園的路上會遇到很多困難，你們害怕嗎(不怕)那我們出發(fā)吧。

2.來到毒樹林。

提問：要怎么通過長滿刺的毒樹林

3.教師小結(jié)后，請個別幼兒示范通過毒樹林的方法。

4.全體幼兒嘗試通過毒樹林，教師提煉經(jīng)驗，總結(jié)。

5.游戲1-2次。

四、來到花園游戲《蝴蝶采花》

1.師：花園里有一只可惡的老貓，總喜歡撲捉我們蝴蝶，所以我們采花的時候一定要提高警惕隨時注意老貓的行動，不要被他抓走了哦!

2.教師先邊示范邊講解游戲游玩及規(guī)則。

3.請個別幼兒嘗試后再請全體幼兒嘗試游戲。教師小結(jié)，并提煉經(jīng)驗。

4.師幼共同游戲。游戲反復進行，游戲中提醒幼兒注意躲閃，不要和他人碰撞。

五、放松活動，活動結(jié)束

1.天黑了，蝴蝶寶寶和媽媽一起回家吧!”

2.跟著教師邊走邊做動作放松身體。

活動反思：

在本次活動幼兒第一次練習“四散跑”中，我選擇的“柔和”和“快速”兩種不同風格的音樂，配合幼兒的跑動。此時，音樂的合理應用，把老師簡單、生硬的快速跑和慢速跑的指令，巧妙地在音樂中告訴孩子，每個孩子都能根據(jù)音樂的旋律，適時地進行快、慢速四散跑動。在跑中聽音樂，在音樂中四散跑，讓幼兒覺得新鮮又好玩，更有效地激發(fā)了他們的學習興趣。

34、小班教案《蝴蝶印畫》含反思活動目標：

1、感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的圖案，學習用對印畫的方式表現(xiàn)對稱。

2、遷移已有經(jīng)驗，能夠用各種線條、圖案來裝飾蝴蝶。

3、大膽制作，體驗成功的快樂。

4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、感受作品的美感。

活動準備：

1、PPT、人手一張蝴蝶形狀的黑紙。

2、紅、黃、綠顏料，棉簽，抹布。

活動過程：

(一)導入活動，引起幼兒興趣。

教師：小一班來了一位客人，你們看是誰呀

教師：今天晚上他們要開蝴蝶晚會，大家都要穿上美麗的衣服去參加晚會呢我們一起來看一看，蝴蝶的衣服是什么樣子的。

(二)幼兒觀察蝴蝶，發(fā)現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特稱。

教師：蝴蝶翅膀上有什么呀

教師：左邊和右邊是一樣的，他們是對稱的。

(三)教師示范，提出活動要求。

1.出示一只黑色蝴蝶。

教師：這只蝴蝶好傷心啊，她在偷偷的哭泣呢原來她沒有漂亮的衣服，我們幫她穿上漂亮的衣服我們用什么幫助蝴蝶呢

教師：蝴蝶翅膀打開來，棉簽輕輕畫下來，蝴蝶蝴蝶合起來，蝴蝶翅膀打開來。

教師：棉簽上也有標記，什么顏色放什么顏料盒里。

(四)幼兒操作，教師指導。

1.幼兒大膽制作任意形狀的衣服。

2.教師鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿制作，并嘗試用不同的顏色。

(五)教師講評。

教師：你給她穿上了什么顏色的衣服

教師：除了顏色，還有什么形狀的衣服

教師：謝謝你們，今天蝴蝶可以穿上美麗的衣服參加晚會啦!

活動反思：

教師能巧妙地運用蝴蝶的對稱來實現(xiàn)印畫，在介紹操作步驟時，能用押韻的兒歌來讓幼兒熟悉步驟，這種形式非常適合小班的幼兒，但是在很多細節(jié)方面還是考慮不夠周全的，比如沒有考慮顏料和色紙的搭配，導致很多顏色都不太明顯，影響了作品的效果。

35、小班教案《小車開動了》含反思活動目標

學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

主動參與實驗探索。

在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準備

電動玩具車，電池。

活動過程

1：提供電動小汽車若干輛，其中有1~2輛車沒有裝電池。

幼兒玩汽車，發(fā)現(xiàn)問題：“小汽車為什么不會動”

2、尋找原因：“為什么有的小汽車能開動，而有的不能開動”

幼兒各自發(fā)表自己的想法，羅列幼兒的幾種想法：“到底是什么原因呢”

引導幼兒思考。

3、嘗試實踐：“我們給這兩輛不會開動的車裝上電池試試?！?/p>

老師與幼兒一起給汽車裝電池。

請幼兒試一試，現(xiàn)在汽車是否能開動。

師生共同得出結(jié)論：電動汽車裝上了電池就能開動了。

老師留疑：“是不是裝上電池，汽車就一定會開動呢請你試一試。”

活動反思

讓幼兒知道每一樣電動玩具都是需要電池的，如果沒有電池電動的玩具是開不起來的。

36、小班教案《小樹長大了》含反思活動目標

1、仔細觀察圖片，發(fā)現(xiàn)畫面的變化和圖片間的聯(lián)系，并學著按序排放圖片。

2、了解小樹成長的過程，并能用簡單的語句講述。

3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備

1、人手一套小圖片，一套大圖片。

2、展臺

活動過程

1、激趣引疑。

(1)教師在展臺上展出一棵高大的樹，并讓幼兒說說這是什么

(2)高高的大樹小時侯又是怎樣的呢

2、幼兒自由觀察圖片，并按序排放。

再桌上的小筐里放著小樹長大的照片，讓我們一起看看、排排，然后想想樹兒是怎樣長大的

(1)提供幼兒人手一套圖片，請幼兒仔細看看，并按照順序排放圖片。

(2)請個別幼兒來排放大圖片，并說說這樣排的理由。

3、教師邊在展臺上展出《小樹長大的》圖片，邊放故事錄音。

提問：到底小樹是怎樣長大的呢

4、教師請幼兒蹲下變成一棵小種子來進行簡單的故事表演，自然結(jié)束活動。

教學反思

小班語言活動《小樹長大了》是一則排圖講述，它由四幅圖片組成的，它簡單再現(xiàn)了小樹成長的過程，畫面的變化較為顯著，圖片間的聯(lián)系容易發(fā)現(xiàn)，很適合小班孩子觀察講述，但在具體過程的實施中我也深有體會，現(xiàn)