二年級下冊音樂全冊教案

二年級下冊音樂教學進度

周次計劃進度

一蜜蜂

二大樹媽媽

三郊游

四中國少年先鋒隊隊歌

五吉祥三寶

六貓虎歌

七賣報歌

八共產兒童團歌

九一對好朋友

十金孔雀跳跳跳

十一健康歌

十二我的家在日客則

十三喜鵲鉆籬笆

十四兩只老虎

十五草原就是我的家

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第一周

蜜蜂

一.教學目標

1、通過聆聽《蜜蜂》，使學生感受樂曲所表現(xiàn)的形象，能用身體動作

生動表現(xiàn)蜜蜂飛舞的的形象，并且能夠從聆聽對比中感受主奏樂器音

色、速度、旋律特點及表現(xiàn)力。

2、學唱歌曲《小蜜蜂》，指導學生有感情地演唱，并編創(chuàng)動作大膽參

與歌曲表演。向學生滲透熱愛大自然，保護動物的教育。

二,重點難點

重點：1、聆聽《蜜蜂》，感受蜜蜂形象。

2、有感情地演唱歌曲《小蜜蜂》。

難點：1、歌曲的節(jié)奏。

2、編創(chuàng)動作參與歌曲表演。

三.教學過程

活動1【練習】組織教學

師生問好

活動2【活動】聆聽《蜜蜂》

1、師：同學們，今天老師想帶大家到一個美麗的地方去轉一轉，你們

愿意嗎？生；愿意！

2、師：我們來到了哪里？（出示課件）生：美麗的花園。

師：我們來聽一聽是誰來迎接我們大家好嗎？

3、點擊課件，播放樂曲《蜜蜂》，

2

師：猜一猜是誰來迎接我們？生：蜜蜂

師：你怎么感受到的？

揭示課題--------

4、說一說對蜜蜂的了解

師歸納介紹蜜蜂采蜜和刺針

5、聆聽《蜜蜂》

點擊課件，放樂曲《蜜蜂》?

生聆聽，感受音樂形象。

師歸納：樂曲中的小提琴演奏，旋律上下起伏，奏出了蜜蜂振翅飛鳴

時的嗡嗡聲。師指導用動作表現(xiàn)蜜蜂形象。

6、師：蜜蜂說了，想和同學們交朋友，它要把它的家人都介紹個大家,

我們一起走進蜜蜂的生活好嗎？

活動3【講授】表演《小蜜蜂》

1、放歌曲，生聆聽，感受歌曲內容。

提示：從歌曲中你都聽到了什么？

2、師范唱歌曲，感受歌曲情緒

3、師指導生讀節(jié)奏

按節(jié)奏填歌詞，記憶歌詞

4、放音樂，跟唱歌曲

5、放歌曲伴奏，師生前后接龍合作演唱。教師指導。

6、分角色編創(chuàng)表演，師指導。

7、展示、評價。

活動4【活動】德育滲透

3

1、出示課件。師：蜜蜂想考考大家生完成

2、出示課件

師：小蜜蜂是我們都喜歡的益蟲，還有一些歌唱小蜜蜂的歌曲，我們

一起來聽一聽。

3、師：我們要向蜜蜂學習什么？師引導生說一說。

活動5【講授】師小結

今天我們大家一起來到了美麗的花園，和可愛的蜜蜂交了朋友，

同學們一定收獲不少，希望同學們在今后的學習和生活中能夠學習小

蜜蜂的勤勞、奉獻和團結的精神?，F(xiàn)在天色暗了，我們大家要回家了，

開動我們的火車出發(fā)吧！

4

第二周

大樹媽媽

1、教學目標

知識與技能：能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》，用歌聲表

達對春天的贊美。

情感態(tài)度與價值觀：通過演唱歌曲過程中讓學生體會到母愛的偉大，

感受《搖籃曲》和《大樹媽媽》優(yōu)美，柔和，抒情的風格。并激發(fā)學生

唱歌的興趣；

2、重點難點

教學重點：學生學會用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能有感情的表演

歌曲；

教學難點：認識八分休止符號的時值，并在實踐中練習，并通過模唱旋

律,感知為歌曲情緒帶來變化。

3、教具準備

多媒體、課件

4、教學過程

活動1【導入】創(chuàng)設情景，談話導入

1、播放《搖籃曲》，請生靜靜聆聽，師:孩子們，今天老師先讓你們聆聽

一段音樂，請靜靜地聽。聽完后說說這段音樂帶給你怎樣的感受？

師：大膽說說你的想法。

生：我感覺到一個媽媽在照顧小寶寶睡覺。

師：媽媽哄小寶寶睡覺，她的聲音是怎樣的？輕輕的手搖擺，還有嗎？

2、小結，簡單介紹歌曲名字及背景。

5

3、(播放《大樹媽媽》伴奏音樂)引導孩子們，我們一起來體驗一次當

媽媽的感覺，抱起小寶寶，讓他在你的懷里安然入睡

4、用小孩子眨眼睛的圖片引入休止符的知識點

師:很多小寶寶都睡著了，看來大家這個臨時媽媽還是很稱職的。但是

我發(fā)現(xiàn)有個小寶寶還睜著大眼睛往著我們，你看他還在眨眼睛呢？

5、我們用手模仿一下他眨眼睛的動作手勢我想這個小寶寶是想我們幫

他搖起搖籃了，那我們去搖起他的搖籃吧。先看謝老師怎么搖？

6、讓學生在多媒體白板上把對應休止符連接，并通過二個歌曲主旋律

復習休止符演唱。

活動2【講授】講授新課

1、解決歌詞情感和休止停頓節(jié)奏

(1)、一邊聽伴奏一邊,教師講述第一段故事.(孩子們的表現(xiàn)真不錯，老

師訪個故事獎勵你們吧!森林里，有一棵大樹。個子長得好高好高，每天

都舉著茂密的葉子為小花，小草們遮風擋雨.?.)

(2)、播放錄音第一段。師：剛才老師講得故事是誰幫助了鳥寶寶呀？通

過電子白板讓學生選擇課題(板書課題)那大樹媽媽是怎樣幫助鳥寶

寶的呢？(出示歌詞第一段)

(3)、請生朗讀第一段歌詞c師：我想請能干的同學來說一說!大樹媽媽

真有愛心，你們喜歡它嗎？那我們用優(yōu)美的聲音和語言來贊美它吧！

(4)、有節(jié)奏的朗讀第一段歌詞。師:謝老師感受到你們的愛，我還會這

樣讀。大家一起來！

2、哼唱主旋律，有感情的學唱歌曲

(1)、跟琴哼唱歌曲旋律。師：大樹媽媽是一為稱職的媽媽，它很會唱歌

6

謠。謝老師也想跟它學一學。你們也跟著謝老師一起來，好嗎？注意呼

吸，美美的聲音。

(2)、跟琴唱第一段歌詞。師:聲音真美，咱們把剛才贊美大樹媽媽的話

加進去吧！

(3)、糾錯。聲音柔美，八分休止符用手提示準確，切分節(jié)奏準確。

(4)、學唱第二段歌詞。師：(講第二段故事)鳥寶寶在搖籃里美美的睡

了一覺，它睜開眼發(fā)現(xiàn)大樹媽媽正對它呵呵笑呢！忽然!天空中劃過一

道閃電，風來了，雨也來了，寶寶會有危險嗎？請聽！師范唱歌曲第二

段。(出示歌譜)請生聽后說說第二段歌詞，然后用接龍唱的方式完成第

二段。

(5)、糾正學生錯誤的唱法

(6)、引導生有感情的完整演唱歌曲。師：故事講完了，鳥寶寶在大樹媽

媽的呵護可幸福啦!假如你是鳥寶寶，你想說點什么呢？(生。。。。。。)那

我們再次用親切，溫柔，幸福的歌聲表達對大樹媽媽的愛吧！

活動3【練習】結束課堂

總結回顧，暢談收獲。

師：大樹媽媽真好！其實你也有一個非常疼愛自己的媽媽，此刻，你想對

媽媽說點什么嗎？讓我們一起用歌聲祝天下的媽媽的幸福，健康！

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第三周

郊游

一、教學目標

1.能夠用輕巧自然的聲音演唱歌曲，并通過表演來表達對大自然的熱

愛之情。

2.在與同伴的合作中掌握輪唱的演唱形式。

二、教學重難點

1、重點歌曲教學

2、難點二聲部配合

三、教學過程

活動1【講授】活動過程

（一）、導入：

1.播放歌曲《春風》學生律動。

2.談話引入本課課題一一郊游

（二）、歌曲學習：

1.初聽：感受歌曲情緒（要求:安靜聆聽）

2.再聽：隨音樂拍擊節(jié)奏型“XX|XXX|”

3.按節(jié)奏朗讀歌詞，在朗讀中提示聲音要求。

4.聽唱法學唱歌曲，并在演唱中掌握附點節(jié)奏及歌曲音準。

5.在演唱中體會歌曲的結構，并嘗試利用連、斷的不同唱法來區(qū)分和表

現(xiàn)不同主題。

6.鞏固練習歌曲，并背過歌詞。

（三）、復習歌曲：

8

1.欣賞歌曲PPT,再次感受歌曲情緒。

教師活動：播放PPT課件，利用動畫讓學生感受歌曲意境。PPT內容:

按歌詞出現(xiàn)時間配圖一一走走走走走（小腳丫），我們小手拉小手（手

拉手的小朋友），走走走走走（小腳丫），一同去郊游（一家三口郊游圖

片）。白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水一片錦繡（風景圖片）。走走走走走,

我們小手拉小手，走走走走走，一同去郊游（小朋友出游卡通圖片）。

學生活動：認真欣賞歌曲，并小聲跟唱。

齊唱歌曲：提示唱歌姿勢以及聲音狀態(tài)

四、課堂小結：

教師活動：引導學生說一說自己對輪唱這種演唱形式的認識。

學生活動：說一說通過本節(jié)課自己掌握了什么，增加對多聲部合唱的興

趣。

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第四周

中國少年先鋒隊隊歌

一、教學目標

了解中國少年先解鋒隊，背唱《中國少年先鋒隊隊歌》。

二、重點難點

準確演唱歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》

三、教學過程

活動1【導入】導入欣賞，初聽歌曲。

師生共同回憶成為少先隊員的感受。

提問：當你戴上鮮艷的紅領巾的那個時刻，你是什么樣的心情？

活動2【講授】教學過程

1.欣賞并進行簡單表演。

(1)再聽歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》，聽辨歌曲情緒。

提問：這首歌曲表現(xiàn)了兩種情緒，你能聽出來嗎？

⑵按歌曲不同情緒簡單表演。

活動3【講授】《中國少年先鋒隊隊歌》歌曲學習

提問：你們認為什么動作能夠比較好地把歌曲情緒表現(xiàn)出來呢？

學生聽歌曲做簡單表演。(第一樂段可設計為踏步，第二樂段設計為敬

隊禮。)

活動4【活動】介紹歌曲歷史。

教師：《中國少年先鋒隊隊歌》由周郁輝作詞，寄明編曲，是故事片《英

雄小八路》的主題歌，原名《我們是共產主義事業(yè)接班人》。創(chuàng)作于1962

年。1978少年兒童隊改名少年先鋒隊時將其定為隊歌。

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活動5【活動】學唱歌曲第一段。

(1)聽歌曲畫旋律線。

請同學們邊聽邊用手按照旋律的走向畫出旋律線來。

(2)完整演唱歌曲第一段0

活動6【活動】完整演唱歌曲，隨音樂，完整演唱歌曲。

活動7【活動】課堂小結

本節(jié)課同學們在演唱《中國少年先鋒隊隊歌》時表現(xiàn)出了少先隊員健

康活潑、積極向上的精神風貌。這節(jié)課所感受的音樂都是進行曲的風

格。希望同學們課后找一找有關進行曲風格的作品。

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第五周

吉祥三寶

一、教學目標

1.初步了解人聲分類，能準確的聽辨不同的人聲；

2.能由淺入深地認識歌曲的結構，通過感觀和體臉，認識歌曲的特點;

3,感受歌曲中一家三口唱歌的快樂情緒，能隨音樂用不同的動作表

演歌曲。

二、重點難點

教學重點：

1.能辨別歌曲中的三種人聲一一男聲、女聲、童聲；

2.能了解歌曲的演唱形式一一對唱。

3.教學難點：角色聲音的模仿和情感的體會與領悟。

三、教學過程

活動1【導入】吉祥三寶視頻導入

一、導入

初葉歌曲，學生感受情緒

師:老師非常高興認識大家，今天給同學們帶來了一首好聽的歌曲，聽

一聽歌曲給你帶來了什么感受？歌詞里唱的是什么？

活動2【講授】新課教學

二、新課教學-欣賞歌曲《吉祥三寶》

復療歌曲，初步認識人聲分類

師:歌曲是由哪些人演唱的?他們的演唱方式是怎樣的？

師：歌曲是由爸爸、媽媽和寶貝演唱的，根據(jù)音樂中的人聲分類，爸爸演

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唱的聲音叫做男聲演唱，媽媽演唱的聲音叫做女聲，那么，寶貝演唱的

聲音叫做童聲。那男聲演唱的音色是渾厚、女聲演唱的音色是高亢、

童聲演唱的音色是干凈、直白的，就是大家在沒有變聲之前演唱出來的

聲音。

(1).師范唱

師：首先來聽一聽，同學們在心里默唱歌詞

⑵.生模唱

師：下面，請同學們用“l(fā)a”模唱

(3)生唱詞

(4).糾正錯誤地方

(5).聆聽蒙版歌曲《吉祥三寶》

師：其實，這首歌曲是一首蒙古族的歌曲，現(xiàn)在，讓一起來聽聽蒙語版的,

聽完之后你有什么新的感受？

(6),復聽蒙版歌曲《吉祥三寶》，觀看圖片

師：下面，讓我們再次跟著優(yōu)美的旋律一起走進美麗的蒙古族吧。

趨動3【活動】拓展活動

三、拓展一一能準確聽辨歌曲中人聲

1.欣賞三首歌曲片段，分辨不同人聲演唱。

師：通過今天聆聽學習歌曲《吉祥三寶》，讓我們認識了音樂中的三種

人聲分類，童聲、女聲、男聲?，F(xiàn)在，老師這有三個歌曲片段，想再次考

考你們的小耳朵，你們能聽辨出分別是哪種人聲演唱的嗎？

2.課堂小結

師：同學們的今天的表現(xiàn)實在太精彩了，讓老師為你們感動驕傲。通過

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今天的學習，你們學到了哪些知識？最后，讓我們跟著美妙的歌聲結束

今天的音樂之旅吧！

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第六周

貓虎歌

一、教學目標

1、學生能初步感受音樂童話劇的表現(xiàn)形式，并能運用音樂、舞蹈、

歌唱、表演等要素來表現(xiàn)音樂童話劇。

2、通過音樂童話劇的表演，激發(fā)學生音樂的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)

造力。

二、重點難點

重點：能運用音樂、舞蹈、歌唱、表演等元素來表現(xiàn)音樂童話劇

難點：能初步運用音樂童話劇的基本要素來表現(xiàn)貓虎兩種動物不

同的音樂形象

三、教學活動

（一）導入

師生問好

師：歡迎來到美妙的音樂課堂，讓我們隨著音樂一起動起來吧

（二）點題《貓虎歌》

師：孩子們，你們知道剛才這首歌曲的名字嗎？

生：貓虎歌

（三）復習歌曲（師生合作）

教學行為：復習歌曲《貓虎歌》，感受音樂的情緒

師：讓我們一起來唱唱吧，請看大屏幕，出現(xiàn)紅色歌詞的地方由你們

演唱（提示坐姿和聲音的狀態(tài)）

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四、小結

師：今天的課就上到這里，課后孩子們可以分小組合作創(chuàng)編，豐

富音樂童話劇的表演，下節(jié)課大家來分享你的創(chuàng)意你的表演。最后讓

我們隨著貓虎歌動聽的音樂離開教室吧！

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第七周

賣報歌

一.教學目標

（一）情感態(tài)度價值觀

幫助學生了解解放前報童的苦難生活，教育學生珍惜今天的幸福生活。

（二）過程與方法

通過多媒體、小組合作學習和教師指導等教學方法，激起學生的學習

興趣讓學生在歡快的氛圍中完成“知識與技能”目標的教學。

（三）知識與技能

1、能讓學生了解歌曲的創(chuàng)作背景及作曲家聶耳的簡要生平。

2、引導學生用自然真摯的歌聲演唱《賣報歌》，積極參與創(chuàng)編表演活

動。

二.教學重難點

重點：用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲《賣報歌》，理解音樂形象。

難點：學生小組合作自學旋律的演唱，準確掌握后十六分音符節(jié)奏型。

三.教學過程

活動1【導入】激情

（一）、激情一一了解聶耳的生平以及《賣報歌》的創(chuàng)作過程

1、了解聶耳的生平：

今天，我們來講講聶耳叔叔的故事，聽聽，唱唱他寫的歌。

聶耳1912年2月14日生于昆明.原名守信、字子義（亦作紫藝）。原

籍云南玉溪。自幼喜愛音樂，1930年11月，聶耳在上海加入“反帝大

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同盟“。1932年4月，他認識了田漢，進一步堅定了走革命音樂道路的

信心。日益嚴重的白色恐怖迫使他決定出國擬經日本前往蘇聯(lián)學習。

他于4月18日抵東京。7月17日，在藤澤市鵠沼海濱游泳時，不幸

溺水逝世，年僅23歲。人民音樂家聶耳在短暫的一生中，創(chuàng)作了41

首作品，為中國無產階級革命音樂開辟了道路，奠定了基礎。聶耳的

代表作有，《義勇軍進行曲》、《賣報歌》、《金蛇狂舞》、《大路歌》、《碼

頭工人歌》等。《國歌》是電影《風云兒女》的主題曲，原名《義勇軍

進行曲》。

活動2【講授】新課

2、了解《賣報歌》的創(chuàng)作過程：

1934年，在上海繁華的霞飛路上，常能見到一個瘦小的女孩，邊

跑邊跳地大聲通報著當天的新聞，吸引路人買報。誰也不知道她的名

字，因見她的頭發(fā)散亂，就叫她“小毛頭”。由于她活潑靈巧，叫賣又

特別動聽，人們都愛到她那兒買。在過往的行人中，小毛頭發(fā)現(xiàn)有一

位叔叔像特別留意她的叫賣聲。原來這位叔叔是作曲家聶耳，他正打

算寫一首反映窮苦孩子生活的新歌哩！第二天，聶耳叔叔帶著安娥阿

姨來見小毛頭，小毛頭可開心了！叫賣聲更加清亮：“賣報！賣報！七

個銅板兩份報！”幾天后，聶耳叔叔又來找小毛頭，把她沒賣完的報紙

全買下，高興地說：“今天不用賣報了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，

啦啦啦，我是賣報的小行家…真好聽！小毛頭很快就學會了。不

久，聶耳叔叔請小毛頭到電影廠的晚會上唱了首歌，歌聲很快就傳了

開來。如今，幾十年過去了，全中國的小朋友都愛唱這首《賣報歌》。

師：聽了這個故事，小朋友們的心情是怎樣的？

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解放前有許多孤兒，他們的生活無依無靠，有很多孩子當起了報童，

風里雨里沿街叫賣，吃不飽、睡不好，過著悲慘的生活，有的報童還

積極為中國的解放做出了許多貢獻。今天，我們就來學習歌曲《賣報

歌》。讓我們一起來聽聽賣報兒童的心聲吧！。

師：現(xiàn)在我們就來學習“小毛頭”唱的《賣報歌》，體會“小毛頭”當

時賣報的感受。

活動3【活動】感受情感一一學習歌曲《賣報歌》

（二）、感受情感一一學習歌曲《賣報歌》

［聽錄音范唱

2.聽完這首歌，大家快速的看歌詞，談談有什么感受？

3.師：這首歌一直在少年兒童中廣為流傳，深刻表現(xiàn)了舊社會報童的

痛苦生活，但同時又表現(xiàn)了報童們對明天充滿了希望。大家?guī)е@種

感受一起來拍打節(jié)奏。

XXXIXXXII

xxxxx|xxx||

XXXIXXXII

XXXXIX—II

2/435653|235||

53532|132||

665|365||

4.有感情朗讀歌曲

大家可以把三段歌詞想像成三幅畫面，師引導學生背唱歌曲。

第一段：天不亮就去等派報，叫賣

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第二段：大風大雨里叫賣，不小心摔一跤

第三段：痛苦的生活一吃不飽，睡不好

5.分段學習歌曲，分析處理歌曲情緒

（1）學習第一段

師：從歌詞可以看出小毛頭是一個活潑、樂觀孩子，他雖然過著苦日

子但還是很快樂的？

師：如果你是小毛頭，你會用什么樣的聲音來叫賣報紙？（高聲的、

賣力的）

（2）學習第二段

師：小毛頭賣報時怎么了？她的心情怎么樣？（情緒低落，難過）應

該有什么樣的聲音和速度來演唱？

學生演唱第二段，最后一句速度稍慢，音量稍弱，表達報童內心的凄

苦形象

（3）學習第三段

師：面對苦難生活的小毛頭渴望著什么？（幸福、光明）她的心情怎

樣？（激動的、興奮的）應該用什么樣的情緒、什么樣的速度演唱？（先

是慢的、弱的聲音，然后是快的、激動的聲音）

6教師伴奏，生有感情完整演唱歌曲

7.用不同演唱形式來表演歌曲

8.創(chuàng)編動作表演歌曲

活動4【活動】升華主題

今天，我們通過聽，講，演，唱，上了一堂音樂課，向大家介紹了

聶耳叔叔和他的歌，聶耳叔叔創(chuàng)作的許多歌曲，不僅給我們以藝術享

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受，而且我們珍惜大好時光，懂得勝利來之不易，鼓舞我們?yōu)槊篮梦?/p>

來而奮斗。

通過學習《賣報歌》這首歌曲，也讓我們懂得了應該珍惜今天的

幸福生活，為祖國而努力學習。今天的我們與“小毛頭”不同，不用

去街頭賣報了，我們可以坐在這明亮的教室讀書學習，享受著父母、

老師、同學的關愛，因此，我們更要珍惜今天的幸福生活與學習機會。

最后，讓我們帶著敬意唱響《賣報歌》。

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第八周

共產兒童團歌

一.教學目標

1.通過小英雄們的故事對學生進行革命傳統(tǒng)教育，感悟到作為一名少

先隊的光榮感.使命感。

2.準確學唱歌曲中的附點節(jié)奏，能用堅定自豪的聲音.充滿活力的情

緒演唱歌曲。

3.用整齊、神氣的踏步來表現(xiàn)兒童團員的精神風貌和堅定信念，感受

歌曲的進行曲風格。

二.教學重難點

教學重點：指導學生用堅定,有力的聲音演唱歌曲。

教學難點：準確學唱歌曲中的附點節(jié)奏。

三.教學過程

活動1【活動】共產兒童團歌

（一）聽賞，激趣導入

1、聽《中國少年先鋒隊隊歌》

師：這首歌曲的全名叫什么？（《中國少年先鋒隊隊歌》，這首歌曲是

在1978年定為少先隊歌，也是兒童故事片《英雄小八路》的主題曲，

讓我們再來回顧一下隊歌的內容，你可以輕聲跟著演唱。（起立、敬禮）

2.邊聽邊起立演唱

（二）新歌教學

1、師：小朋友們，在抗日戰(zhàn)爭年代，有這樣一群聰明、機智并且勇敢

的孩子們，小小年紀為革命、為抗日作斗爭，他們也有一個像我們少

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先隊一樣的兒童組織，你們知道是什么嗎？

生：共產兒童團

師：你們都知道哪些小英雄的名字？

生：王二小、雨來、海娃...

師：你喜歡這些小英雄嗎？

生：喜歡。

師：讓我們一起去看看這些小英雄們。放課件觀看小英雄圖片。（背

景音樂）

師：這些小英雄們表現(xiàn)怎樣？

生：頑強、勇敢、機智...

師：（《共產兒童團》）這個團隊雖然人小但是力量是無窮的，今天在課

堂中，誰愿意加入這個光榮地組織重溫小團員們的風采呢？

2、師：現(xiàn)在老師就交給你們一個光榮而艱巨的任務，愿意加入兒童團

的孩子請用行動告訴我，我替組織考驗考驗你，能不能完成第一個任

務，學會吹我們的小號，用小號傳達革命消息。

（1）學吹號角

①XX?XXX②X?XXXX—

嘀嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒嘀嗒

（2）師：老師為它們配上曲子，我們一起來唱唱，注意小喇叭的聲音

是很輕巧的哦，同學們用舌尖來唱“噠”和“嘀”兩個字。

1=C2/4

23.5|65|3.523|1—I

嘀嘀?噠嘀噠嘀?嘀噠嘀噠。

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3、完整聆聽歌曲

（1）師：同學們，你們勝利的完成了任務，已經成為一名光榮的兒童

團員了，讓我們一起來聽聽我們的團歌。請你們邊聽邊想，歌曲的情

緒是歡快活潑的、還是堅定有力的？給你帶來怎樣的感受？（指名回

答）

（2）講進行曲風格

（3）用踏步來感受歌曲風格

師：我們試著用踏步感受一下好嗎？

要求：全體同學起立來感受，原地高抬輕落

（三）學唱歌曲

1、讀歌詞（入團誓詞）

師：小團員們，你們準備好了嗎？來跟我一起讀出我們的誓詞。（有節(jié)

奏的念歌詞）

2、輕聲學唱

師：你們表現(xiàn)真棒，現(xiàn)在讓我們來唱一唱我們的團歌吧（要求：跟琴

小聲熟悉歌曲，對準歌詞，尤其是一音多字處。）

3、針對問題，糾錯，練習

（1）引導學生用堅定有力的聲音演唱

歌詞中表達了共產兒童團員怎樣的愿望？我們應該用怎樣的聲音來唱

這首歌曲？（堅定有力的）

（2）音準、節(jié)奏等方面的問題應及時給予指導、糾正。

4、完整演唱

（四）律動表現(xiàn)：學做兒童團員

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1、讓小團員自己設計“小英雄”造型，并最后擺出合適的造型

2、隨歌曲律動表現(xiàn)兒童團員的精神風貌

（五）課堂小結：

難忘的旋律，難忘的情懷，兒童團員們的颯爽英姿在這許許多多

歌曲中體現(xiàn)，在我們小朋友的歌聲中得以體現(xiàn)，我們似乎又見到了那

一個個小英雄。我們生活在和平年代，幸福美滿，我們也要做和平年

代的小英豪，好好學習，好好努力。

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第九周

一對好朋友

一.教學目標

1、通過用親切、柔和的聲音學唱歌曲《一對好朋友》，開發(fā)學生對音

樂的感知力，體驗音樂的美感，同時讓學生感受生活中的樂趣和同學

間的友誼。

2、通過一系列的討論活動，引導學生體會到同學間合作的快樂，提高

學生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。

3、鼓勵學生發(fā)揮想象力，用打擊樂器或身邊的物體與同學共同創(chuàng)編歌

曲的伴奏，同時體會相互合作的樂趣。

二.重點難點

1、學生能用天真活潑的情感流暢完整演唱歌曲，并且從中感到生活樂

趣和同學之間的友誼。

2、歌曲中最后一句的演唱的正確和歌曲中各處附點節(jié)奏的把握。

三.教學過程

活動1【導入】一對好朋友

（一）組織教學

1.師生問好

2?律動（伴奏音樂《一對好朋友》）

師：在上課之前呢，請同學們起立跟著老師一起來熱熱身。

活動2【講授】學唱《一對好朋友》

新課教學

（一）發(fā)聲練習：小動物歡迎會

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師：我們班的同學們真是活潑可愛。接下來我們一起坐上老師駕駛的

音樂列車，共同享受這快樂的音樂之旅吧。出發(fā)！首先，我們的列車

來到了哪里呢？（出示圖片：山村）

師：這是一個山村，美麗的山村。就像我們共同生活在南宋這個美麗

的山村一樣，這個村落又住著誰呢？

師：同學們，看屏幕中的小動物們敲鑼打鼓的，他們在慶祝什么呢？

（出示字幕：動物歡迎會）

師：原來是這個村莊的小動物們知道我們的可愛的同學們來了，就舉

行了這場盛大的歡迎會。我們趕緊加入其中吧。（課件出示動物圖片和

發(fā)聲練習旋律）

小羊：

師：咦，第一個演唱的是小羊，小羊的叫聲是怎么樣的呢？

生：洋洋徉

師：是呀，我們一起來，唱起歌兒，嘩嘩徉嘩嘩嘩嘩嘩嘩

（師彈琴，學生演唱）

師：真美妙，我們班有沒有美麗的美羊羊或者聰明的喜羊羊來唱唱呢？

（學生舉手演唱，師表揚）

小鴨：

師：這下誰出來了，看，是小鴨子。那小鴨子的聲音又是怎么樣的呢?

（生積極性很高，踴躍回答，師彈琴，學生演唱）

青蛙：

師：這時候，有只小青蛙呱呱的跳了出來，他也想加入我們呢，讓我

一起演唱吧。

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小牛：

師：越來越多的動物加入了我們，小牛也來了。我們班有沒有小公牛

先來唱一唱

（學生舉手，演唱，師伴奏，表揚）

師：我們班同學非常棒，這場盛大的音樂歡迎會，因為有你們的加入,

變得更加精彩，更加成功了！

（二）初聽歌曲：

1.師：同學們真棒，小儕儕和小妞妞出的難題一點也難不倒我們，小

儕但和小妞妞非常喜歡我們，于是想帶著我們去他們的家鄉(xiāng)去瞧一瞧,

一路上呀，他們邊唱邊跳，請同學仔細聆聽，在他們的歌聲里，你都

聽到了什么呢？（初聽歌曲）

2.師：好聽嗎？在他們歌聲里，你們聽到了小儕佞和小妞妞平時在村

莊里都干些什么呢？

生：他們有在放鴨子和放牛...

師：同學們的耳朵真靈敏，小份優(yōu)和小妞妞真是非常開心的生活呢。

小傳儕是男生，于是他放力氣比較大的牛，小妞妞是女生，她呢就和

小鴨子一起玩耍。那除了這些，你聽出來了和他們一起生活的動物是

怎么叫的么？我們一起來學一學。

（三）復聽歌曲

1.師：同學們模仿的真像，把小動物們可愛的形象表現(xiàn)的淋漓盡致。

我們真是想學唱這首好聽歌曲呀，讓我們再聽一遍吧?。úシ乓魳罚?/p>

師：咦，同學們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，歌曲中好像有一句唱了兩遍呢？

我們的同學太厲害了，可是為什么歌曲要唱兩遍呢？原來這里有反復

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記號呢！我們一起來試試看，有反復記號的旋律要唱兩遍呢！

師：除了反復記號，老師還看到奇怪的音符寶寶，他們是誰呢？你發(fā)

現(xiàn)了么？

這個是倚音，這個倚音小寶寶是起裝飾作用的，讓歌曲變得更加活潑,

更加有美妙。

2.師：同學們真棒，全村的人呀，肯定都聽到了我們都是好朋友了。

接下來，請你和老師合作，你們已經會唱小牛和小鴨聲音的部分和最

后一部分，其余部分由我來演唱。

（四）結束課題，新歌教唱

1.師：在我們合作的時候，老師發(fā)現(xiàn)很多同學都迫不及待演唱歌曲了，

別急。讓我們翻開課本《一對好朋友》，來看看歌詞。我來讀，你來模

仿（師讀歌詞，學生模仿）

2.師：恩，我覺得我們的同學可以讀的更好，我們可以加入強弱特點,

第一拍強，第二拍弱，如：小儕儕小妞妞……

3.師：真棒，讓我們加上旋律演唱歌曲吧。

4生生合作：男生演唱小儕儕和小牛，女生演唱小妞妞和小鴨部分，其

余齊唱。

（五）課堂小結

師：這節(jié)課我們認識了小儕儕和小妞妞，還有許多可愛的小動物們，

我們再這個村莊玩的非常開心，眼看天色已晚，我們也該回家了。這

節(jié)課呀，老師發(fā)現(xiàn)我們的同學們真是一群聰明可愛活潑的孩子?？鞓?/p>

的肘間總是過得那么快，希望我們以后都能快樂的去探索音樂的奧秘。

29

第十周

金孔雀輕輕跳

一.教學目標

1、知識與技能目標：用優(yōu)美、抒情的歌聲演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》,

并嘗試用不同的方式來表現(xiàn)歌曲。

2、過程與方法目標：通過歌曲《金孔雀輕輕跳》，從音樂中感受所描

繪的孔雀形象，提高保護動物的意識。

二.重點難點

重點：能用柔美抒情的情緒來演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。

難點：兩句對比句的正確演唱。

三.教學過程

活動1【導入】一、激情導入，感受孔雀舞

今天老師請來了一只很美麗的小動物和我們一起上課，會是什么小動

物呢，聽老師是怎么用唱的方式介紹的。

3135|5—|3612|2—|

錦袍身上穿花冠頭上戴

31351166|2161|1—|

尾巴象把扇展開人人愛

師：你的耳朵真靈，是美麗的孔雀，那小朋友們想可愛的小孔雀和我

們一起上課嗎？老師也想。那我們就一起來召喚可愛的小孔雀吧。

師：聽老師是怎么召喚的，你們接老師后面呼喚。

5356|6-|31|5-|

小孔雀你在哪

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小孔雀出來呀

師：小朋友們，你們一起來召喚吧。做好準備。

師：小孔雀聽到同學們熱情的呼喚，煽動者翅膀出來了。

活動2【活動】二、新歌學習

1、師：閉上眼睛聽聽金孔雀的歌曲？思考該用怎樣的聲音去演唱這首

歌？（用柔和、優(yōu)美的聲音演唱）

2、下面我們就一起來學這首歌曲《金孔雀輕輕跳》，同學們剛剛說的

很好，他是輕聲優(yōu)美的，但當中有一句聲音突然強了，小朋友們認真

聽，給老師把強的那句找出來，老師看誰的耳朵最靈，聽的最仔細。

師：“孔雀開屏，河邊走”【聽的很仔細，恭喜，答對了】金孔雀在河

邊走過，自信的展開了自己的翅膀，我們也要把這種自信唱出來，聲

音稍微強一點。

師：這時候是自信的，但是金孔雀剛剛走出來的時候可是很害羞的，

都是嬌答答的呢，我們輕聲的來唱唱害羞的孔雀吧。

師：整首歌曲都會唱了，現(xiàn)在老師的手就是你們的強弱指揮器，老師

手高一點聲音就強一點，第一點聲音就輕一點，一切跟著指揮器走。

好，開始演唱。電子琴伴奏演唱。

師：真不錯，老師為你們豎起大拇指，老師都被你們的歌聲所陶醉了，

那跟著伴奏帶是不是同樣能有這么好的表現(xiàn)呢？能不能。能，好，期

待美麗的孔雀。

3、泰族人民不僅有著美麗的孔雀舞，還有著自己本民族的語言，比如

把小男孩叫做小卜少，把小女孩叫做小卜冒。我們聽聽小仆少，小仆

冒們是怎么樣表達對孔雀的喜愛的？初聽第二段

31

師：小仆少和小仆冒是歡快的拍手笑的，我們也跟著他們面帶微笑著

來贊美小孔雀。

師：【小朋友們的笑容真甜呵】現(xiàn)在老師的雙手又變成了男女分聲指揮

器，老師的左手代表著小仆少，右手代表小鋪冒，第二段男女生分開

演唱，看好老師的指揮。

4、男女生合作演唱。第一段全班一起演唱，第二段男生唱前半句，女

生唱后半句，輪流接唱。一切看指揮器演唱。

5、師：你們的歌聲真動聽，我們快快闖關成功了，老師也很急切的想

得到入場券呢，小孔雀說了，要是能再加上幾個孔雀的動作才能打動

他。那我們也煽動者我們的翅膀，邊唱邊跳吧。跟著伴奏演唱，教師

示范學生模仿學習簡單的孔雀動作。

四、小結

今天小朋友們表現(xiàn)的真棒，我們認識了孔雀還和孔雀成為了好朋

友，那同學們喜歡孔雀嗎？希望我們的小朋友們也能像喜歡孔雀那樣

愛護其他的小動物，能做到嗎？你們真是好孩子。我們以傣族的方式說

再見吧，小仆少、小仆冒們再見。

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第十一周

健康歌

一.教學目標

1、能理解歌曲內容，感受其律動，能夠隨音樂演唱并編配動作進行表

演。

2、能用自然的聲音演唱歌曲，設計歌曲中同音進行的演唱力度。

3、引導學生關注健康、熱愛體育運動，從小培養(yǎng)健康生活的好習慣。

二.重點難點

1、學生欣賞并感受歌曲。

2、給歌曲創(chuàng)編舞蹈動作。

三.教學過程

活動1【導入】激趣導入

師：同學們好。

生：老師好。

師：同學們，老師想問大家一個問題，每天第二節(jié)下課，我們都要去干什

么呀？

生：做間操、做運動。

師：我們?yōu)槭裁匆鲩g操呀？

生：有利于身體健康。

師：同學們說的很對，做間操有利于我們的身體健康，今天呢，老師帶來

一首《健康歌》，我們先來聽一聽，歌曲中的人物他們在干什么呢？

活動2【講授】熟悉歌詞

生:有一位老爺爺和一位小姑娘他們在晨練。

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師：那我們在來聽一遍，他們的晨練都在做什么動作？

再一次欣賞歌曲

生：脖子扭扭、屁股扭扭、抖抖手、抖抖腳、深呼吸....

師:續(xù)康歌告訴你哪些健康小秘訣？

活動3【講授】學習唱譜

師：除了歌曲里唱的健康秘訣，你還知道哪些生活中的健康秘訣呢？

師：聽得真仔細，下面跟老師來學習這首歌曲

師：唱歌之前我們來唱一遍音階

1、2、3、4、5、6、7、1

學生跟著老師學習唱曲譜，注意空拍、速度

活動4【講授】學唱歌曲

⑴填詞演唱，教師注意指導學生關鍵樂句的演唱，空拍的地方要明顯,

提出聲音和表情的要求。

師：同學們這首歌曲要用愉快的聲音來演唱，歌曲中的老爺爺那么有精

神有活力，我們也要向歌曲中小女孩那樣要用活潑有朝氣的聲音來演

唱。

⑵學生隨琴演唱第一段,提醒學生要用愉快的聲音來演唱。

(3)學唱歌曲第二段

聆聽歌曲第二段

師:爺爺告訴我們哪些好的生活習慣？

生：不要亂吃零食、多喝開水。

師：同學們要記住嘍，還要親做運動，這樣我們才能有健健康康的身體。

⑷學生隨伴奏錄音演唱歌曲第二段。

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⑸整體隨著范唱演唱歌曲，要唱的輕巧俏皮。

活動5【活動】創(chuàng)編活動

師：同學們，老師一聽這首歆曲，不僅想跟著唱，還想跟著跳，你們有沒

有跟老師一樣的感受啊？

生:有、想..........

師：下面老師教大家?guī)讉€簡單的動作，看看哪位同學學的快？

⑴教師帶領學生隨《健康歌》音樂做健身操，并調動學生情緒，鼓勵學

生運動。

⑵請部分同學帶領大家一起表演。

活動6【作業(yè)】小結

同學們，我們今天學的歌曲，你們可以放學回家?guī)е銈兊臓敔?、?/p>

奶奶、爸爸、媽媽一邊唱一邊運動。下面讓我們再一次隨著歌曲律動

起來。

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第十二周

我的家在日喀則

一.教學目標

1、初步了解藏族及其相關文化，感受藏族踢踏舞的舞步特點和歡快節(jié)

奏，學會一些簡單舞步，能隨歌聲律動。

2、能用歡快自然的聲音，歡快的情緒、有表情準確的演唱歌曲。

3、在熟練演唱歌曲的基礎上，能和同學合作，進行編創(chuàng)活動。

二.重點難點

重點：能用歡快的情緒準確演唱歌曲

難點：編創(chuàng)活動

三.教學過程

（一）導入

師：快樂的音樂之旅開始啦，今天我們要認識一個美麗的地方，讓我

們趕快出發(fā)吧。

師：我們到站了，快來看看，這里有著名的布達拉宮和世界上最高的

山峰，你們知道這是哪嗎？

（二）介紹西藏風情

師：對，是西藏。西藏位于我國西南部的青藏高原，這里不僅有清澈

的湖泊，巍峨的雪山，肥壯的牛羊，還居住著性格豪爽，能歌善舞的

藏族人民?？矗刈迦嗣竦姆椂嗝雌梁陀刑攸c，大多是寬腰、長

袖和長袍。女孩子喜歡戴珊瑚、瑪瑙，男孩子普遍佩戴各種腰刀，有

的愛漂亮的男孩子還會佩戴上戒指、手鐲和項鏈。在重大節(jié)日或有客

人遠道而來的時候，好客的藏族人會獻上潔白的哈達，表示歡迎和敬

36

/氐、o

活動2【講授】聆聽

（一）、聆聽

師：看，有一個藏族小朋友來歡迎我們了，她要為我們唱一首歌，介

紹自己的家鄉(xiāng)。

1、初聽歌曲（感受歌曲情緒）

提問：聽完這首歌曲你的感受是什么？（帶著任務性的歌曲聆聽，不

僅有利于培養(yǎng)學生主動聆聽歌曲的好習慣，而且能有效地吸引學生的

注意力，讓學生真正學會傾聽。）

生回答

師：藏族的小朋友向我們介紹自己的家鄉(xiāng)，非常的自豪，看到我們既

熱情又開心。讓我們再來聆聽一遍這首好聽的歌曲。

2、復聽歌曲。

提問：歌中唱到我的家在哪？（幫助學生進一步欣賞歌曲，加深對歌

曲旋律的印象。）

師：對，日喀則，大家一起念日喀（ka）則。日喀則，意為“最好的莊

園”，是西藏的第二大城市c因為這里日照充足，非常適合農作物的生

長，被譽為西藏的“糧倉’二

活動3【講授】節(jié)奏練習

（二）節(jié)奏練習

師：藏族的小朋友不僅用歌聲歡迎我們，還熱情的拍起了手……

幻燈片出示：

XXXX|xxII（聲音）

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師：誰來試一試？

生來試打節(jié)奏，個別提問，不足之處師指導。

師：現(xiàn)在我們來做小火車的接龍游戲，我來當?shù)谝还?jié)車廂，后面的車

廂要準備好呀。

小組接龍打節(jié)奏

師：我們大家一起來試試，這次連拍兩遍。

活動4【講授】學唱歌曲

（一）按節(jié)奏讀歌詞

師：聽你們節(jié)奏拍的這么好，他們高興地念起了兒歌，出示：歌詞（聲

音）

師：誰發(fā)現(xiàn)了這里有一句歌詞和別的地方不太一樣？

生回答

師：這是一句藏語，它沒有明確的意思，是藏族人民快樂心情的一種

表達。你會念嗎？

生念

師：誰能像藏族小朋友那樣來念一念兒歌？

先提問個別學生，后集體按節(jié)奏讀歌詞。

（二）模唱

師：兒歌念的這么好，歌肯定也唱得特別棒，我們趕緊來學學歌曲吧。

請同學們跟琴用lu輕聲模唱。先聽聽老師是怎么唱的？小嘴巴嘟起來,

里面是一個空房子的感覺。你們輕聲來試試

師示范，生聆聽。

師：再來一次，注意聲音要連貫而且是空房子的感覺，里面不要塞滿

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了東西。（師示范兩種區(qū)別）

師：到第二行時，聲音就變小了，請同學們聽老師來唱一遍（不彈琴,

畫出音高讓生感受），我們跟老師一起來唱唱

師：誰來試試？

個別學生展示，小組，不足之處指導練習。

師：大家一起來從頭完整的用1U唱一遍。。

（三）總結

師：在美妙的歌聲中我們的音樂之旅也要結束了，讓我們在歌聲中說

再見吧。

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第十三周

喜鵲鉆籬笆

一.教學目標

1、能用自然、甜美的聲音，愉快的情緒演唱歌曲《喜鵲鉆籬笆》，感

受彝族音樂風格，表現(xiàn)兒童游戲時的快樂情景。2、通過聆聽、聲勢

和打擊樂器參與等方式，使學生能夠準確的演唱歌曲。

二.教學重點

1、培養(yǎng)學生有效聆聽，提高課堂效率。

2、感受歌曲的民族風格，組織學生有秩序地參與游戲活動。

三.教學難點

1、準確熟練地為歌曲進行伴奏。

2、歌曲中襯詞的準確演唱和表現(xiàn)。

四.教學過程

教學活動

活動1【導入】喜鵲鉆籬笆

直接導入：我們來聽一首《喜鵲鉆籬笆》的歌曲！

活動2【講授】喜鵲鉆籬笆

一、感受音樂

1、初聽歌曲，感受歌曲情緒和風格。

聆聽音樂，模仿表現(xiàn)，感受音樂。

3、畫圖型譜

(1)結合歌曲的節(jié)奏特點，呈現(xiàn)圖形譜。

(2)師生隨音樂進行圖譜節(jié)奏練習。

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4、認識彝族“煙盒”

（1）了解彝族的煙盒

（2）掌握煙盒“晃”“敲”等基本演奏方法。

（3）用煙盒為歌曲伴奏

二、學唱歌曲

1、學習歌詞

（1）說彝族話，學說歌曲中“阿西里西”、“求堵斗”等民族語言，了

解其含義。

（2）讀彝族歌謠師生合作，隨節(jié)奏朗讀歌詞。

2、聆聽范唱

3、模唱曲調學生輕聲隨琴用“LA”模唱旋律

4、練唱歌詞

（1）學生輕聲隨琴默唱

（2）嘗試填唱歌詞

（3）難點突破

（4）完整演唱歌曲。

5、教師范唱

活動3【練習】喜鵲鉆籬笆

通過聆聽、感受、學唱、游戲學生已經熟知了歌曲，給學生自己練習

演唱時間，充分的理解彝族歌曲的韻律美。

活動4【測試】喜鵲鉆籬笆

通過詢問：同學們這節(jié)課學唱的歌曲叫什么名字？是哪個民族的？引

出彝族，播放課件并介紹彝族人居住的地理位置，彝族的生活，彝族

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的服飾，彝族的樂器，彝族的原生態(tài)民歌海菜腔等等以達到讓學生了

解彝族相關文化，豐富學生知識開闊學生視野的目的。

活動5【作業(yè)】喜鵲鉆籬笆

希望同學們課下繼續(xù)收集彝族以及其它少數(shù)民族的音樂等等資料，以

便更好地了解我們國家多民族的文化，更加熱愛祖國的民族音樂！

活動6【活動】課堂小結

這節(jié)課我們了解了彝族的煙盒，學唱了彝族經典歌曲，希望同學

們在課下能夠更多的走進彝族，感受彝族的傳統(tǒng)文化！

隨音樂走出教室

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第十四周

兩只老虎

一.教學目標

1、指導學生用親切柔和的聲音演唱歌曲，開發(fā)學生對音樂的感知力。

2、通過體驗音樂的美感，感受生活中的樂趣，引導學生體會同學之間

合作的快樂。

二.重點難點

難點：準確、有感情的演唱輪唱

重點：在歌唱中，體會友情的珍貴及生活的樂趣。

三.教學過程

活動1【導入】兩只老虎

教學過程：

一.組織教學

律動師：”同學們，春天已經來臨，陽光明媚，太陽高照，讓我們

迎著暖暖的春風，一起到野外去郊游好嗎？那就趕快出發(fā)吧！”（音

樂《郊游》，學生律動）結束后點

二.復習歌曲《兩只老虎》師：我們的歌聲傳得可遠了，山里有兩只

動物聽到我們的聲音也出來湊熱鬧，猜猜它是誰？

1、謎語導入：師：我要考考大家，比一比，哪位小朋友反應最快。“說

它是貓不是貓，體型它比貓還大，身穿一件花皮襖，森林之中它為王?！?/p>

（指名說，生答謎底）

2、導入新課今天，我們就來學習這首帶有輪唱的《兩只老虎》，一同

體會和聲所帶給人們的非凡感受。（出示歌片）

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3.觀察歌譜找不同請同學們觀察一下記錄輪唱歌曲的曲譜與以往我

們所學的有何不同？瞪起你們的小眼睛看看誰有什么新發(fā)現(xiàn)！

觀察歌片，生找發(fā)現(xiàn)（生：兩行的歌詞相同，只是結尾處有一點不同,

第二行多了四個休止符以往都是一行詞一行譜，而這個是兩行譜被一

個括號連在了一起）

（三）學唱輪唱版《兩只老虎》

1.復聽范唱師：跳格子的游戲可真有趣，小朋友們，虎哥哥和虎弟

弟還能邊唱邊玩呢。我們再來聽一聽吧。（播放范唱，學生欣賞）師:

他們會的，相信小朋友也會，現(xiàn)在就讓我們來邊唱邊跳格子。

2.師拿圖片指揮，生演唱，交換聲部（兩次）

3.請兩名學生拿圖片跳格子演示，其余學生分成兩組分別跟唱（師坐

入學生中間，一起演唱）再來一次，看哪只老虎表現(xiàn)的更棒呢？比比

看誰