神經(jīng)內(nèi)科進(jìn)修個(gè)人總結(jié)

第一篇、進(jìn)修總結(jié)神經(jīng)內(nèi)科進(jìn)修個(gè)人總結(jié)北京宣武醫(yī)院進(jìn)修總結(jié)首先要感謝各位院領(lǐng)導(dǎo)和科室領(lǐng)導(dǎo)能給我這次去北京宣武醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科進(jìn)修的機(jī)會(huì)，我知道這次進(jìn)修的機(jī)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)是實(shí)屬難得，這中間有各位領(lǐng)導(dǎo)的信任和期望。在進(jìn)修期間，我始終不忘科主任及護(hù)士長(zhǎng)的囑咐，多問(wèn)多動(dòng)手多與帶教老師溝通，把握好這次進(jìn)修的機(jī)會(huì)，努力的完善自我。這段進(jìn)修生涯不僅拓寬了我的視野、豐富了專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到護(hù)理事業(yè)的魅力。首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院創(chuàng)建于1958年，是一所以神經(jīng)病科學(xué)和老年醫(yī)學(xué)的臨床和研究為特色，承擔(dān)著醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防、保健和康復(fù)任務(wù)的大型三級(jí)甲等綜合醫(yī)院，是新中國(guó)神經(jīng)病學(xué)創(chuàng)始基地之一。他們擁有先進(jìn)的設(shè)備、精湛的技術(shù)和優(yōu)質(zhì)的護(hù)理。在宣武醫(yī)院進(jìn)修的6個(gè)月中，讓我感觸深的是他們的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作開展的很好，為病人提供了全程、整體、人性化的一系列服務(wù)，真正是做到了“以病人為中心”。在神經(jīng)內(nèi)科ICU進(jìn)修期間，是我感受和收獲最多的。初到ICU時(shí)，監(jiān)護(hù)室眾多先進(jìn)的儀器設(shè)備、護(hù)理人員機(jī)敏的反應(yīng)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，醫(yī)護(hù)之間默契的配合、和諧的氛圍…這些都深深的感染和吸引了我，使我對(duì)自己在這里的學(xué)習(xí)充滿了期望和信心。進(jìn)修期間的工作緊張而忙碌，每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)都如饑似渴，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)神經(jīng)內(nèi)科各種新知識(shí)、新技術(shù)，認(rèn)真總結(jié)各位老師的經(jīng)驗(yàn)。觀察并學(xué)習(xí)她們深入淺出、系統(tǒng)性的分析問(wèn)題，并結(jié)合實(shí)際解決問(wèn)題的方法。進(jìn)修期間的第一次課是由神經(jīng)內(nèi)科王玲總護(hù)士長(zhǎng)講授的，她為我們講解了護(hù)士思維模式以及護(hù)理管理方面系統(tǒng)的理論。讓我認(rèn)識(shí)到要系統(tǒng)的去分析和解決問(wèn)題，作為管理者，要把自己也考慮到系統(tǒng)之中，用整體一元化模式考慮問(wèn)題，護(hù)理工作中有差錯(cuò)了，要先分析是哪些環(huán)節(jié)出問(wèn)題了，再針對(duì)問(wèn)題提出整改措施，落實(shí)后還要有持續(xù)的檢查和改進(jìn)。并且她提倡護(hù)士工作中要嚴(yán)謹(jǐn)慎讀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要善于查找原因，并總結(jié)。帶著王護(hù)士長(zhǎng)教授的理念，在神經(jīng)內(nèi)科進(jìn)修期間我受益匪淺，神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)理工作瑣碎而繁多，護(hù)理生命垂危的重癥患者，監(jiān)護(hù)室護(hù)士工作的緊張和壓力是可想而知的，但是我看到的她們從來(lái)沒(méi)有因?yàn)橐患∈露÷^(guò)，從患者的喂養(yǎng)，皮膚黏膜護(hù)理，大小便的排泄，體位的舒適，到生命體征監(jiān)測(cè)，呼吸機(jī)管理，亞低溫治療，微創(chuàng)手術(shù)的配合等操作無(wú)不處處體現(xiàn)人性和以病人為中心。監(jiān)護(hù)室的護(hù)士長(zhǎng)劉芳，工作非常嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，知識(shí)淵博，她總能發(fā)現(xiàn)我們工作中容易疏忽的地方，這讓我們都很是敬佩，并且他好學(xué)好專研，為了做課題，她可以夜里只睡4、5個(gè)小時(shí)，半夜三點(diǎn)起來(lái)寫資料。神經(jīng)內(nèi)科重癥患者腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)支持，就這一個(gè)課題，她可以研究的很細(xì)微很透徹，她為我們講課時(shí)說(shuō)，重癥患者喂養(yǎng)時(shí)就像照護(hù)沒(méi)有任何自我保護(hù)能力的嬰兒，需要醫(yī)護(hù)人員付出更多的細(xì)心呵護(hù)，這讓我記憶很深，讓我看到宣武監(jiān)護(hù)室護(hù)理帶頭人的愛(ài)心、責(zé)任心。這也就是那么多進(jìn)修醫(yī)生護(hù)士贊嘆宣武監(jiān)護(hù)室護(hù)理技術(shù)好的一個(gè)基本點(diǎn)吧。讓我記憶很深的還有一件事情，就是帶教護(hù)師劉鳳春，有一位重癥患者，因?yàn)橐命c(diǎn)好幾種藥物，護(hù)士為她使用了三通接頭，神經(jīng)內(nèi)科進(jìn)修個(gè)人總結(jié)但是在泵點(diǎn)藥物期間，患者出現(xiàn)了堵管現(xiàn)象，細(xì)心的劉老師就琢磨原因了，她把患者泵點(diǎn)的幾種藥物一一配在一起試，發(fā)現(xiàn)其中有兩種藥物發(fā)生了凝集，但是在臨床藥物配伍指南上沒(méi)有記錄，藥典上也沒(méi)有記載，于是劉老師就此寫了一篇論文，這對(duì)其他護(hù)理同仁也是借鑒。這件事讓我很是佩服劉老師嚴(yán)謹(jǐn)、辯證的思維，她不像我們平常那樣循規(guī)滔距，按部就班的遵循操作常規(guī)。收獲很多，只言片語(yǔ)難以言盡，總之這次進(jìn)修學(xué)習(xí)，使我不僅在神經(jīng)內(nèi)科疾病的理論知識(shí)、重癥患者護(hù)理等方面均有了明顯提高，更重要的是視野的開拓，思維的拓寬，理念的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲。服務(wù)永無(wú)止境，學(xué)然后知不足?？吹奖本┬溽t(yī)院護(hù)理工作做得如此出色，讓我看到了學(xué)習(xí)的榜樣，在以后的工作中，改變以往的理念，借鑒她們優(yōu)點(diǎn)，把宣武醫(yī)院先進(jìn)的理念、技術(shù)用到以后的工作學(xué)習(xí)中。第二篇、醫(yī)師進(jìn)修自我鑒定神經(jīng)內(nèi)科進(jìn)修個(gè)人總結(jié)醫(yī)師進(jìn)修自我鑒定男，39歲，醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科主任，副主任醫(yī)師。19**年畢業(yè)于河南醫(yī)科大學(xué)醫(yī)療系，本科畢業(yè)，學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后放棄留在大城市的機(jī)會(huì)，主動(dòng)要求回到自己的家鄉(xiāng)為家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親服務(wù)。他曾先后到河南省人民醫(yī)院、廣州軍區(qū)總醫(yī)院等地進(jìn)修深造，多次到北京、西安、濟(jì)南、鄭州、廣州等地參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，獲省科技成果獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)一項(xiàng)，撰寫論文十余篇。16年來(lái)，他兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，在神經(jīng)內(nèi)科疾病規(guī)范化治療的前提下，根據(jù)自己多年來(lái)的臨床經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)病人的不同病情，采取規(guī)范化下的個(gè)體化治療，因人施治，療效顯著，給許多病人帶來(lái)了福音。多年來(lái)，他不求當(dāng)官發(fā)財(cái)，一心撲到救死扶傷的事業(yè)上，踏踏實(shí)實(shí)，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)于醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，對(duì)患者極端負(fù)責(zé)任，想病人之所想、急病人之所急，尤其是非常困難的老百姓，他總是想盡辦法讓病人少花錢，治好玻對(duì)疑難危重患者，他總是廢寢忘食，詳細(xì)詢問(wèn)病史，認(rèn)真體格檢查，嚴(yán)密觀察病情變化，翻閱大量資料，制定最佳的治療方案。他常說(shuō)“人的生命是最寶貴的，是金錢買不到的，我要盡最大努力挽救病人的生命”。他擅長(zhǎng)治療腦血管疾并眩暈、腦炎、癲癇等神經(jīng)內(nèi)科疾玻他還有一手“絕活”，那就是治療“眩暈脖?，F(xiàn)在由于人們工作勞累、緊張，不明原因的“眩暈脖、“頭痛脖很多，犯起病來(lái)，痛苦難忍，甚至想到自殺，到多家醫(yī)院治療，效果差;只要找到他，他總有妙方使您立竿見(jiàn)影，解除病痛，人們都稱他為“眩暈病克星”。他不僅知識(shí)淵博、技術(shù)全面，而且態(tài)度和藹，說(shuō)話家常。他不僅治愈了許許多多的常見(jiàn)病患者，而且治愈了不少象“急性脊髓炎”、“格林—巴利”等疑難病人。他一生別無(wú)它求，只想做一個(gè)普普通通的內(nèi)科醫(yī)生，他只想著在今后的日子里為家鄉(xiāng)人民多治好幾個(gè)病人、多救幾條命，給他們帶來(lái)健康、帶來(lái)快樂(lè)，他就是這樣的一個(gè)人。男，39歲，醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科主任，副主任醫(yī)師。19**年畢業(yè)于河南醫(yī)科大學(xué)醫(yī)療系，本科畢業(yè)，學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后放棄留在大城市的機(jī)會(huì)，主動(dòng)要求回到第三篇、神經(jīng)電生理進(jìn)修總結(jié)神經(jīng)內(nèi)科進(jìn)修個(gè)人總結(jié)為期6個(gè)月的進(jìn)修生活轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束,收獲頗多，故而感覺(jué)時(shí)間過(guò)得真快。期間收獲令我受益匪淺并將受益終身。來(lái)安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院后，進(jìn)入神經(jīng)電生理室學(xué)習(xí)肌電圖與誘發(fā)電位診療技術(shù)，期間我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格律己，努力將理論知識(shí)結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。在6個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)，帶教老師仔細(xì)耐心的教導(dǎo)我，在帶教老師的指導(dǎo)和自己的努力下我對(duì)神經(jīng)電生理有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)，了解掌握了肌電圖與誘發(fā)電位診療技術(shù)及相關(guān)注意事項(xiàng)，熟悉了解肌電圖與誘發(fā)電位檢查適應(yīng)癥和禁忌癥，對(duì)一些常見(jiàn)病、多發(fā)病的肌電圖表現(xiàn)有了更直觀、詳細(xì)的了解，基本能夠獨(dú)立完成肌電圖與誘發(fā)電位檢查的操作與報(bào)告的書寫，基本完成了進(jìn)修的學(xué)習(xí)任務(wù)。進(jìn)修結(jié)束后，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識(shí)投入到全心全意為患者服務(wù)的工作當(dāng)中去。第四篇、進(jìn)修心得匯報(bào)神經(jīng)內(nèi)科進(jìn)修個(gè)人總結(jié)第五篇、進(jìn)修心得神經(jīng)內(nèi)科進(jìn)修個(gè)人總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)已經(jīng)在北京軍區(qū)總醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科進(jìn)修結(jié)束了。在短短的三個(gè)月里，我學(xué)到了許多平時(shí)工作中從未遇到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和臨床操作，使我受益匪淺。神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室是神內(nèi)的一個(gè)特殊場(chǎng)所，在這里有三個(gè)“集中”危重病人集中，有救治經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)護(hù)人員集中，和現(xiàn)代化的監(jiān)測(cè)儀器集中。作為拯救危重病人中轉(zhuǎn)站，把危重病人集中起來(lái)，在人力物力技術(shù)上給予最佳保證和安全，以期能夠得到良好的救治效果。床頭標(biāo)識(shí)特別清楚，明白，易懂{如防墜床，防脫管等}。來(lái)到神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室我對(duì)每一件儀器都感到好奇，中心監(jiān)護(hù)儀，心電圖機(jī)，除顫?rùn)C(jī)，起搏器，除夜泵，微量注射器，氣管插管及氣管切開所需急救器材。每張病床配備完善的功能設(shè)備，提供電，氧氣，壓縮空氣和負(fù)壓吸引等醫(yī)療器械。每張監(jiān)護(hù)病床裝配電源插座。每床配備床旁監(jiān)護(hù)系統(tǒng)，進(jìn)行心電，血壓，脈搏，血氧飽和度，有創(chuàng)壓力監(jiān)測(cè)等生命體征監(jiān)護(hù)。我在神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室護(hù)理諸如腦血管意外，腦出血，腦梗塞，癲癇，腦干出血，蛛網(wǎng)膜下腔出血等重癥患者。面對(duì)這些重癥患者，醫(yī)生護(hù)士在緊急的情況下應(yīng)采取相應(yīng)的措施積極搶救患者的生命。其實(shí)在神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室工作是需要具備很多條件。護(hù)士必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的專業(yè)培訓(xùn)，熟練掌握重癥護(hù)理基本理論和技能，經(jīng)過(guò)?？瓶己撕细窈?，方可獨(dú)立上崗。神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室的護(hù)士從早上接班開始，就要針對(duì)患者逐個(gè)進(jìn)行翻身，口護(hù)，尿護(hù)等護(hù)理。在神內(nèi)監(jiān)護(hù)室的患者，90%以上的都不能自主活動(dòng)，要做到每?jī)尚r(shí)翻身一次，每次都要將患者抬到舒適的位置，擺好體位，遇到發(fā)燒，皮膚情況不好的還要加翻，每一小時(shí)就要翻身一次。重癥監(jiān)護(hù)室的病人隨時(shí)面臨生命危險(xiǎn)，護(hù)士更像上緊發(fā)條的鐘一樣不停的忙碌。每天要給病人要做霧化，從鼻導(dǎo)管打飯喂水，口腔護(hù)理，尿道護(hù)理防止病人感染。神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室是半開放的?？梢栽试S一名家屬陪護(hù)，雖然我們理解病人家屬的感受，可是家屬無(wú)法理解我們的規(guī)章制度。每次探視病人。我們要苦口婆心的解釋不允許探視的原因。其實(shí)為我們是為了讓患者今早的康復(fù)?；颊呷狈Φ挚沽?。要是出現(xiàn)感染，發(fā)燒會(huì)致使病情加重。護(hù)理工作已經(jīng)不僅僅局限于打針發(fā)藥等單純的護(hù)理工作，而是越來(lái)越注重為病人提供360度優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。耿老師教我如何觀察患者的病情變化及護(hù)理，掌握與患者溝通的技巧，用心關(guān)心和體貼他們。同時(shí)加以心理輔導(dǎo)，使患者情緒穩(wěn)定，緩解壓力，使病情盡快得到控制。護(hù)士每次交接班時(shí)要對(duì)手術(shù)，臥床無(wú)法翻身的危重患者，需要特殊護(hù)理的患者進(jìn)行床頭交接班，床床交接，并翻身檢查有無(wú)壓瘡發(fā)生，還要注意觀察病人瞳孔變化。三個(gè)月以來(lái)，我在神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室得到護(hù)士長(zhǎng)，各位老師的言傳身教。同時(shí)學(xué)到的護(hù)理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)使我獲益匪淺，感謝每個(gè)幫助我的老師和同事。也感謝護(hù)理部給予我這個(gè)提升自己，完善自己的機(jī)會(huì)。第六篇、康復(fù)科進(jìn)修小結(jié)神經(jīng)內(nèi)科進(jìn)修個(gè)人總結(jié)神經(jīng)內(nèi)科進(jìn)修個(gè)人總結(jié)首先感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我這么好的進(jìn)修機(jī)會(huì)，我知道這次機(jī)會(huì)實(shí)屬難得，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的信任和期望。進(jìn)修期間我始終不忘院領(lǐng)導(dǎo)的囑托，多問(wèn)、多動(dòng)手、多與帶教老師溝通，努力把握好這次進(jìn)修的機(jī)會(huì)，努力完善提高自我。經(jīng)過(guò)3個(gè)月的康復(fù)醫(yī)師培訓(xùn)，掌握了山東省交通醫(yī)院的康復(fù)醫(yī)學(xué)科的康復(fù)治療師的治療技術(shù)、康復(fù)醫(yī)師診療技術(shù)及科室管理模式、康復(fù)病房的管理等知識(shí)?，F(xiàn)具體情況匯報(bào)如下1、學(xué)習(xí)情況我在康復(fù)科pt室、ot室、st室及病房進(jìn)修期間嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，熟練掌握了“三癱一截”即偏癱、截癱、腦癱、截肢的功能評(píng)定、制定訓(xùn)練計(jì)劃及康復(fù)治療技術(shù)臨床應(yīng)用。這次進(jìn)修我主要以學(xué)習(xí)腦卒中、腦外傷、截癱患者的康復(fù)為主，即采用一切措施預(yù)防殘疾的發(fā)生和減輕殘疾的影響，使患者最大程度的重返到正常的社會(huì)生活中。腦卒中、腦外傷患者肢體功能康復(fù)的最佳時(shí)期是在發(fā)病后三個(gè)月以內(nèi)，這個(gè)時(shí)期進(jìn)行康復(fù)能使患者肢體功能恢復(fù)的進(jìn)度加快。康復(fù)治療的時(shí)間越早越好，只要患者神志清醒，生命體征穩(wěn)定就可以開始?？傊l(fā)病6個(gè)月以內(nèi)都是有效康復(fù)期；若病程1年以上，則康復(fù)效果和肢體功能恢復(fù)的速度都會(huì)降低。所以這就需要各科室的醫(yī)務(wù)人員能夠相互配合做好腦卒中、腦外傷患者的早期干預(yù)。另外還要做好宣傳工作使患者、患者家屬與醫(yī)務(wù)人員相互配合積極主動(dòng)參與到康復(fù)訓(xùn)練當(dāng)中來(lái)使其早日康復(fù)，回歸家庭、回歸社會(huì)。神經(jīng)內(nèi)科進(jìn)修個(gè)人總結(jié)2、康復(fù)科的重要性社會(huì)效益在“三癱一截”患者中，有些患者雖然生命保住了但生活不能自理，患者不但不能參與社會(huì)勞動(dòng)，還得需要有人陪護(hù)。如果我們能及時(shí)的應(yīng)用康復(fù)醫(yī)學(xué)對(duì)患者進(jìn)行治療，就可大大減輕殘疾人、老年人、各種慢性病患者急性期及恢復(fù)早期的病痛，使其生活自理，盡快回歸家庭甚至回歸社會(huì)，解除患者及家屬的后顧之憂。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更加明確了康復(fù)醫(yī)學(xué)的必要性，它是患者的需要，醫(yī)學(xué)愈進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)對(duì)康復(fù)的需求就越大，是醫(yī)學(xué)發(fā)展的一大趨勢(shì)，許多三級(jí)醫(yī)院都成立了本院的康復(fù)分院。例如齊魯醫(yī)院。我們醫(yī)院的患者（神經(jīng)內(nèi)科、神經(jīng)外科、骨外科等）需要康復(fù)的很多，不愁病源，可以增加醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)收入，近一步提高我院的知名度。3、康復(fù)科室設(shè)置該科成立于20xx年，是全省首家集偏癱截癱、腦癱治療、康復(fù)、培訓(xùn)、咨詢、研究、預(yù)防于一體的臨床康復(fù)機(jī)構(gòu)，是中國(guó)康復(fù)研究中心在全國(guó)省會(huì)城市惟一的一家協(xié)作單位，濟(jì)南市衛(wèi)生局a級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。下設(shè)機(jī)構(gòu)神經(jīng)康復(fù)病房、康復(fù)訓(xùn)練大廳、康復(fù)評(píng)定室、運(yùn)動(dòng)治療室（pt）、作業(yè)治療室（ot）、語(yǔ)言治療室（st）、認(rèn)知治療室、吞咽障礙治療室、康復(fù)門診、針灸推拿理療室、高壓氧科、熏蒸治療室。該科是醫(yī)院的重點(diǎn)學(xué)科，醫(yī)院正建設(shè)康復(fù)樓。最后，要再次感謝院領(lǐng)導(dǎo)能給我這學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我想通過(guò)我的努力及各位領(lǐng)導(dǎo)及同事的幫助、支持，一定可以學(xué)以致用為我院康復(fù)事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。第七篇、醫(yī)院進(jìn)修總結(jié)神經(jīng)內(nèi)科進(jìn)修個(gè)人總結(jié)醫(yī)院進(jìn)修總結(jié)為了響應(yīng)學(xué)校教師暑假下醫(yī)院實(shí)踐的號(hào)召，本人于2013年7月在杭州市中心醫(yī)院心內(nèi)科進(jìn)修學(xué)習(xí)，為期半個(gè)月。在杭州市中心醫(yī)院的這段時(shí)間,收獲很多，回想這一段時(shí)光,感謝醫(yī)院科室的帶教老師,感謝護(hù)士長(zhǎng),讓我能積累經(jīng)驗(yàn)，帶著收獲回來(lái)。從踏進(jìn)醫(yī)院第一天,就感到了親切的氛圍,張老師親自給我介紹了科室的管理體系,讓我們心內(nèi)科的整個(gè)概況。因?yàn)樽约弘x開臨床的時(shí)間較久，剛來(lái)科室，對(duì)各方面都不太熟悉，多虧科室的各位老師細(xì)心指導(dǎo)，讓我能很快適應(yīng)這里。在心內(nèi)科進(jìn)修的日子里感覺(jué)到這里的工作都非常正規(guī)有序,所有的操作,所有的流程都有規(guī)范化的文書,病房里大家有條不紊的開展工作,大家的工作積極性,主動(dòng)性都很高,寬松、和諧的環(huán)境給了大家輕松健康的心態(tài),大家自覺(jué)守紀(jì)律,病房護(hù)士具有高度的自覺(jué)性,工作井井有條。心血管病人的病情來(lái)勢(shì)洶洶,每到病情變化,科室人沉著冷靜細(xì)心的工作態(tài)度很讓我佩服，這里夜班特別長(zhǎng)，從晚上九點(diǎn)直到第二天早上八點(diǎn)，非常辛苦,可大家依然堅(jiān)守崗位，從不說(shuō)苦,仍忘我工作。我在心內(nèi)科的這半個(gè)月,讓我學(xué)到了心電圖基本知識(shí),心電圖儀操作,除顫儀的基本操作,監(jiān)護(hù)儀器操作。管理、觀察、了解循環(huán)系統(tǒng)各種疾病的診斷特點(diǎn)及急救技術(shù),介入手術(shù)術(shù)前準(zhǔn)備、術(shù)后護(hù)理,以及各個(gè)疾病有關(guān)知識(shí)的宣教等等,學(xué)到了很多有用的知識(shí)。每天張老師都會(huì)給我講很多關(guān)于心臟疾病的知識(shí)，讓我受益匪淺。神經(jīng)內(nèi)科進(jìn)修個(gè)人總結(jié)在進(jìn)修期間,感受到了無(wú)處不在的濃濃的人文氣息,感受到了醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的高度凝聚力,工作氛圍讓人心情舒暢,我非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也非常感謝心內(nèi)科各位老師在我進(jìn)修期間對(duì)我的幫助和指導(dǎo),我將會(huì)帶上沉甸甸的收獲回到自己所處的工作崗位上,我相信在這里學(xué)的知識(shí)將能很好的指導(dǎo)我今后的教學(xué)工作,我會(huì)將我所學(xué)的知識(shí)和我的同事們分享,更好地為教學(xué)服務(wù)。第八篇、2013年神經(jīng)內(nèi)科教學(xué)工作總結(jié)神經(jīng)內(nèi)科進(jìn)修個(gè)人總結(jié)2013年神經(jīng)內(nèi)科教學(xué)工作總結(jié)在護(hù)理部的正確指導(dǎo)下，根據(jù)科室臨床教學(xué)工作計(jì)劃，我科教學(xué)工作不斷改進(jìn)、不斷充實(shí)。全科人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，把教學(xué)看做是一項(xiàng)重要的工作?，F(xiàn)將我科2013年的護(hù)理教學(xué)工作作如下總結(jié)。截至2012年11月28日，我科2013年共接收見(jiàn)習(xí)生、實(shí)習(xí)生、進(jìn)修學(xué)習(xí)人員共90人。其中見(jiàn)習(xí)生6人，為三聯(lián)學(xué)院護(hù)理專業(yè)學(xué)生；實(shí)習(xí)生76人安徽醫(yī)科大學(xué)護(hù)理本科生6人，三聯(lián)學(xué)院20人，安徽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校18人，其他自行聯(lián)系實(shí)習(xí)生15人。具體帶教情況總結(jié)如下。在見(jiàn)習(xí)生為期一周的見(jiàn)習(xí)期間，本著見(jiàn)習(xí)生以看為主的原則進(jìn)行帶教，每日安排專人帶教，講解神經(jīng)內(nèi)科臨床基礎(chǔ)知識(shí)及基礎(chǔ)技術(shù)操作，在見(jiàn)習(xí)結(jié)束后我科的帶教工作得到見(jiàn)習(xí)生的認(rèn)可及肯定。在實(shí)習(xí)生的帶教中，及時(shí)召開帶教老師及實(shí)習(xí)生會(huì)議，會(huì)議中征集帶教老師及實(shí)習(xí)生的意見(jiàn)和建議，及時(shí)對(duì)我科的帶教工作進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)。通過(guò)帶教老師會(huì)議，各位帶教老師均表示護(hù)理本科生由于理論知識(shí)扎實(shí)，動(dòng)手能力較強(qiáng)，思維較活躍，相對(duì)于大專生來(lái)說(shuō)教易于帶教，大部分大專生在實(shí)習(xí)過(guò)程中也表現(xiàn)較好。總體實(shí)習(xí)生對(duì)我科的帶教工作評(píng)價(jià)較好，在帶教中無(wú)糾紛及護(hù)理差錯(cuò)發(fā)生。另外今年10月份我科接收了三名來(lái)自護(hù)理學(xué)會(huì)組織的護(hù)士長(zhǎng)學(xué)習(xí)班的護(hù)士長(zhǎng)及一名來(lái)自巢湖第二人民醫(yī)院的進(jìn)修護(hù)士長(zhǎng)助理。三名護(hù)士長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間為一個(gè)月，濱湖、本部個(gè)兩周，均由護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士長(zhǎng)助理帶教，學(xué)習(xí)班結(jié)束后評(píng)價(jià)較好。護(hù)士長(zhǎng)助理進(jìn)修時(shí)間為3個(gè)月，目前由帶教組長(zhǎng)帶教，進(jìn)行臨床實(shí)踐的學(xué)習(xí)，后期由吳琴護(hù)士長(zhǎng)帶教，進(jìn)行護(hù)理管理方面的學(xué)習(xí)。由于我科每年均有大批實(shí)習(xí)生進(jìn)崗實(shí)習(xí)，所以在帶教老師的選拔方面，選擇操作能力和理論知識(shí)都較扎實(shí)，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)好，慎獨(dú)能力強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)積極有條理，表達(dá)能力好，合作精神佳的護(hù)士為帶教老師。在帶教過(guò)程中也及時(shí)對(duì)每位帶教老師進(jìn)行評(píng)估，以保證我科的帶教質(zhì)量。我科基本上采用一對(duì)一的帶教方式，本科生均安排理論知識(shí)扎實(shí)、工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)的帶教老師帶教。在實(shí)習(xí)生帶教中要求帶