湖北省隨州市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷（含答案）

湖北省隨州市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四總分評(píng)分一、現(xiàn)代文閱讀、名著閱讀（29分）閱讀《一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來(lái)》一文，回答問(wèn)題。①那個(gè)早晨，看見家門口的野薔薇枝條上鉆出了一個(gè)個(gè)芽，驚叫一聲。②那些嫩芽剛探出頭，似乎來(lái)不及搞清楚它們與這個(gè)世界、與這個(gè)春天的關(guān)系。所以不停地犯嘀咕：呀，我是怎樣冒出來(lái)的？我是被誰(shuí)推了一把嗎？它們?cè)谥l上跺腳，搖晃著身體，但是枝條沒(méi)有動(dòng)靜。而這個(gè)時(shí)候如果有風(fēng)，它們的心又該慌張了吧？③一個(gè)嫩芽長(zhǎng)出來(lái)，也有好幾種色彩：芽的根處，是微紅的，好像帶著血，想必也是疼的。沒(méi)有一種事物能夠輕輕松松地獲得美麗，沒(méi)有經(jīng)過(guò)疼痛的事物也配不上美麗，所以每一個(gè)春天都值得贊頌和尊重。④往上一點(diǎn)，有微微的綠意，這是春天烙進(jìn)它身上的生命的基因：告訴它以后會(huì)長(zhǎng)成一片蔥郁的葉子。這是讓它放心呢！所以一片葉子從一開始就不會(huì)出錯(cuò)，它只要盡情生長(zhǎng)，就一定會(huì)迎來(lái)生命的蓬勃。春天如此寬厚，萬(wàn)物才重新生長(zhǎng)。⑤再往上一點(diǎn)，就是鵝黃了：剛剛長(zhǎng)出來(lái)的嬌柔的模樣，仿佛弱不禁風(fēng)。當(dāng)然，它也不需要經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)風(fēng)，就會(huì)又往上長(zhǎng)一點(diǎn)了。如同一個(gè)走夜路的人，總是擔(dān)心一腳踏進(jìn)泥濘，但是還沒(méi)有踩到泥濘，這一段路就已經(jīng)走過(guò)去了。仿佛人生路上的一些事情是早注定的，如同這個(gè)春天必然到來(lái)，我們需要做的不過(guò)是盡情綻放。⑥一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來(lái)。⑦春天就這樣來(lái)了，一點(diǎn)一滴漫不經(jīng)心的樣子，油菜花也零零星星地開了，不用擔(dān)心，它們會(huì)越開越多，沒(méi)有一朵花會(huì)錯(cuò)過(guò)春天：它們和春天是互相映照互相需要的。而春天也是一個(gè)兇猛的季節(jié)，它不開個(gè)酣暢是不會(huì)罷休的。⑧當(dāng)然這棵野薔薇并不知道我對(duì)它的憎恨：我在淘寶網(wǎng)上看見它開得那么妖嬈，還可以接連不斷地開，結(jié)果栽下去，它卻是一棵野薔薇﹣﹣花開得亂七八糟，沒(méi)有一朵成形的，掛在枝頭上的全部是小小的白花，我被淘寶騙了。但是它沒(méi)有騙我，因?yàn)樗桓因_春天。所以春天一來(lái)，它似乎就叫了起來(lái)：我在，我也會(huì)開花?、峤衲辏矣仲I了幾棵花苗栽下了，我一樣不知道它們是真是假。但是我最關(guān)心的不是它們的真假，而是它們能不能活起來(lái)。我覺(jué)得這對(duì)我對(duì)它們都同等重要。如果它們活了，對(duì)我就是獎(jiǎng)賞，就不存在欺騙，而且這個(gè)春天我還將多一份期待。（有刪改）1．請(qǐng)分析文章以“一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來(lái)”為題目的作用。____________________________________________________________________________________________2．結(jié)合語(yǔ)境，理解文中第⑦段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“兇猛”的含義。____________________________________________________________________________________________3．結(jié)合文章內(nèi)容，從描寫方法或修辭方法的角度，賞析文中第②段畫線的句子。____________________________________________________________________________________________4．文章結(jié)尾作者寫到“這個(gè)春天我還將多一份期待”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)作者的期待是什么？現(xiàn)在的你對(duì)未來(lái)也一定充滿了期待，請(qǐng)寫下來(lái)與大家分享。____________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。三件不能讓母親知道的往事阿?、傥沂莻€(gè)鄉(xiāng)下孩子。母親是土生土長(zhǎng)的鄉(xiāng)下人，沒(méi)什么文化。但沒(méi)文化的母親對(duì)孩子的愛并不會(huì)因?yàn)橛廾?、不科學(xué)的原因而比有文化的母親少一分，只不過(guò)有的時(shí)候會(huì)以“特別”的形式表現(xiàn)出來(lái)而已。②念高三那年的一個(gè)周末，母親第一次搭別人的車來(lái)到縣城的一中。在遞給我兩罐咸菜后，又興奮地塞給我一盒包裝得挺漂亮的營(yíng)養(yǎng)液。我驚訝地問(wèn)母親：“咱家那么困難，買它干什么？”母親很認(rèn)真地說(shuō)：“聽人家說(shuō)，這東西補(bǔ)腦子，喝了它，準(zhǔn)能考上大學(xué)。”我摩挲著那盒營(yíng)養(yǎng)液嘟囔著：“那么貴，又借錢了吧？”母親一笑：“沒(méi)有！是用手鐲換的?！蹦侵黄恋你y手鐲是外祖母?jìng)鹘o母親的，是貧窮的母親最貴重的東西了。多年來(lái)一直舍不得戴，壓在箱底。③母親走后，我打開一小瓶營(yíng)養(yǎng)液，慢慢地喝下了那渾濁的液體，沒(méi)想到我當(dāng)天晚上便被送進(jìn)醫(yī)院。原來(lái)母親帶來(lái)的那盒營(yíng)養(yǎng)液是偽劣產(chǎn)品。回到學(xué)校，我把它全扔了。④當(dāng)我接到大學(xué)錄取通知書時(shí)，母親欣然道：“那營(yíng)養(yǎng)液還真沒(méi)白喝呀，當(dāng)初你爸還怕人家騙咱呢?！蔽沂箘艃狐c(diǎn)著頭。⑤一個(gè)炎炎夏日，正讀大學(xué)的我收到一個(gè)來(lái)自家里的包裹單。我忽匆匆趕到郵局取郵包，未及打開那里三層外三層包裹得格外嚴(yán)實(shí)的小紙箱，一股濃濃的餿味已撲面而來(lái)。屏著呼吸打開才發(fā)現(xiàn)里面裝的是5個(gè)煮熟的雞蛋，經(jīng)過(guò)千里迢迢的郵途，早已變質(zhì)發(fā)臭。心里禁不住埋怨：也不動(dòng)動(dòng)腦子，這么大的城市，什么樣的雞蛋吃不到？大熱天的，還那么老遠(yuǎn)從鄉(xiāng)下寄，肯定要壞的。⑥很快，母親讓鄰居代寫的信飛至。原來(lái)，前些日子家鄉(xiāng)正流行一種說(shuō)法，說(shuō)母親買5個(gè)雞蛋，煮熟了送給兒女吃，就能保兒女的平安。母親在信中還一再囑咐，讓我一定要一口氣吃掉那5個(gè)熟雞蛋……⑦讀信的那一刻，我的心暖融融的，仿佛母親就站在面前，慈祥地看著我吃下了5個(gè)雞蛋。放暑假回家，母親問(wèn)我雞蛋是否壞了，我笑著說(shuō)：“沒(méi)有，我一口氣都吃了?！庇谑牵铱吹侥赣H一臉的幸福，陽(yáng)光般燦爛。⑧畢業(yè)后，我寫信告訴母親我交女朋友了。母親十分歡喜，很快寄來(lái)了一條紅圍巾。當(dāng)我拿給女友時(shí)，她不屑地說(shuō)：“多土啊，你看現(xiàn)在誰(shuí)還圍它？”女友說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。城里的女孩子，幾乎沒(méi)有一個(gè)圍這種圍巾的。⑨后來(lái)，我跟女友的關(guān)系越來(lái)越淡，最后只得分手。那日，我問(wèn)她：“那條紅圍巾呢？”“那破玩意兒我早扔了，你要，我可以再給你買一條?！蔽耶?dāng)然沒(méi)有要一條。只是心里充滿悲哀，為母親那條無(wú)辜的紅圍巾。⑩后來(lái)當(dāng)我和妻戀愛時(shí)，我送她的第一件禮物，就是跟母親那條一模一樣的紅圍巾，并告訴她是母親買的。妻很珍惜。?后來(lái)，母親曾自豪地跟很多人說(shuō)：“一條紅圍巾，一下子就幫兒子拴住了一個(gè)好媳婦……”看著母親那一臉的喜悅，我當(dāng)然不能告訴母親，這個(gè)媳婦不是用她那條紅圍巾給“拴住”的……?不過(guò)這有什么關(guān)系呢，我只要知道母親是愛我的，而我能給予母親的最大安慰就是——讓母親知道正是這愛成就了兒子的人生幸福。所以這三件事的真相我決定永遠(yuǎn)不告訴母親。5．下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．文章開頭說(shuō)：“母親是土生土長(zhǎng)的鄉(xiāng)下人，沒(méi)什么文化。”，在結(jié)構(gòu)上引出下文，為下文寫三件往事做好鋪墊。B．文章以總分的形式結(jié)構(gòu)全文，回憶了三件不能讓母親知道的往事，表達(dá)對(duì)母親的深情。C．“我”不把這三件事告訴母親是因?yàn)槟赣H是鄉(xiāng)下人，沒(méi)有文化，給我的愛也是最樸實(shí)的。如果告訴了母親，反而會(huì)讓她增加了擔(dān)心與憂慮，此時(shí)善意的謊言是最美的。D．文中第④段加點(diǎn)詞“欣然”和第?段加點(diǎn)詞“喜悅”，表現(xiàn)母親的“幸福”情緒，母親為自己能為兒子做這些事情感到由衷的滿足。6．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出母親為“我”做的三件往事。____________________________________________________________________________________________7．認(rèn)真閱讀第②段，揣摩加點(diǎn)的詞語(yǔ)“興奮”和“認(rèn)真”，通過(guò)合理想象，簡(jiǎn)要描述母親當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（30字以內(nèi)）____________________________________________________________________________________________8．按要求賞析下列句子的妙處。①念高三那年的一個(gè)周末，母親第一次搭別人的車來(lái)到縣城的一中。在遞給我兩罐咸菜后，又興奮地塞給我一盒包裝得挺漂亮的營(yíng)養(yǎng)液。（從人物描寫角度）____________________________________________________________________________________________②于是，我看到母親一臉的幸福，陽(yáng)光般燦爛。（從修辭角度）____________________________________________________________________________________________9．你被推選為小組代表上臺(tái)發(fā)言，將向老師和同學(xué)們分享你讀《朝花夕拾》后的閱讀感受。下面是演講稿的片段，請(qǐng)按要求補(bǔ)充完整。____________________________________________________________________________________________尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！讀經(jīng)典作品，會(huì)豐富我們的人生感受和經(jīng)驗(yàn)，比如魯迅先生的①性散文集——《朝花夕拾》。雖然《朝花夕拾》中所反映的生活場(chǎng)景與我們的時(shí)代不同，但它對(duì)童年經(jīng)歷的精彩呈現(xiàn)，具有穿越時(shí)空的魅力。在魯迅深情的筆下，我們認(rèn)識(shí)了那位“給哥兒買來(lái)‘三哼經(jīng)’”的保姆②；我們記住了那位正直善良的異國(guó)老師③。讀這本書，我們了解到魯迅童年時(shí)最喜歡在④（地點(diǎn)）拔何首烏，在迎神賽會(huì)上他最喜歡看的是⑤。希望同學(xué)們能帶著個(gè)人生活體驗(yàn)去讀《朝花夕拾》，可能你會(huì)在其中找到自己童年的影子，拉近與經(jīng)典作品的距離。我的分享到此結(jié)束，謝謝大家！二、古代詩(shī)文閱讀（27分）閱讀《十五夜望月》，完成下列各題。十五夜望月[唐]王建中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？10．這首詩(shī)寫了哪些景物，整首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？____________________________________________________________________________________________11．體會(huì)詩(shī)歌中“落”的表達(dá)效果。____________________________________________________________________________________________閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。_（甲）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)?詠雪》（乙）伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍?、俸跞籼?！”少選②之間，而志在流水，鍾子期復(fù)曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水！”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者?！秴问洗呵?伯牙絕弦》【注釋】：①巍?。焊呔臉幼?。②少選：不久，過(guò)了一會(huì)兒。12．解釋下列加點(diǎn)字的意思。①與兒女講論文義②撒鹽空中差可擬②善哉乎鼓琴④終身不復(fù)鼓琴13．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A．謝太傅/寒雪日內(nèi)集 B．湯湯乎若/流水C．白雪紛紛/何所似 D．方鼓琴/而志在太山14．翻譯文中畫線句子。①未若柳絮因風(fēng)起。____________________________________________________________________________________________②以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。____________________________________________________________________________________________15．高山流水，知音難覓。鍾子期和伯牙是知音嗎？請(qǐng)從（乙）文中找出依據(jù)來(lái)解釋說(shuō)明。____________________________________________________________________________________________16．名篇名句默寫。（1），，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。（朱自清《春》）（2）王灣在《次北固山下》一詩(shī)中描繪漲潮時(shí)水面寬闊，帆船順風(fēng)而行（以小景與大景相互映襯，寫出江面開闊景象）的句子是“，”。（3）杜甫在《江南逢李龜年》一詩(shī)中，隱寫“風(fēng)景不殊，江河有異”的亂世時(shí)難的景況，表達(dá)出“同是天涯淪落人”的感慨的句子是“，”。（4）《＜論語(yǔ)＞十二章》中表達(dá)了當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度的句子是：“，？”三、語(yǔ)言運(yùn)用（14分）17．下列詞語(yǔ)的字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．醞釀（niàng）搓捻（niān）臃腫（zhǒng）竦恃（sǒng）B．蜷曲（juǎn）篤志（dǔ）棲息（xī）秕谷（bī）C．?dāng)€聚（cuán）黃暈（yūn）廖廓（liáo）粗獷（guǎng）D．?dāng)屝保╭ī）蟬蛻（tuì）應(yīng)和（hè）曲肱（gōng）18．下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．學(xué)習(xí)第一單元的文章，要注意揣摩和品味語(yǔ)言，體會(huì)比喻和擬人等修辭手法的表達(dá)效果。B．《濟(jì)南的冬天》一文中，許多景物描寫細(xì)膩、生動(dòng)，能喚起我們對(duì)事物的細(xì)微感覺(jué)。C．《朝花夕拾》所反映的生活場(chǎng)景是對(duì)魯迅童年經(jīng)歷的精彩呈現(xiàn)，具有穿越時(shí)空的魅力。D．誦讀古代優(yōu)秀詩(shī)歌作品，可以讓我們的心靈得到滋潤(rùn)和凈化，激化我們強(qiáng)烈的民族自豪感。19．依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈ā｜S色的花____，白色的花____，紫紅色的花____而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得____。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……A．爛漫淡雅高潔熱烈 B．淡雅高潔熱烈爛漫C．爛漫高潔熱烈淡雅 D．淡雅爛漫高潔熱烈20．下列關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A．“水花是窗玻璃上”中的“上”是名詞，“我們一起上學(xué)去”中的“上”則是動(dòng)詞。B．老舍，本名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代著名作家，杰出的語(yǔ)言大師，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。著有小說(shuō)《駱駝祥子》、話劇《茶館》等。C．古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別?！坝扌帧焙汀百t弟”都是尊稱，前者尊稱比自己年齡大的男性，后者尊稱比自己年齡小的男性。D．《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。21．仿照畫線句子，續(xù)寫一個(gè)句子，與畫線的兩句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一片土地；，。四、作文（50分）22．成長(zhǎng)路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂(lè)；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽(yáng)光……請(qǐng)以“留一點(diǎn)給自己”為題，寫一篇記敘文。要求：①將標(biāo)題補(bǔ)充完整；②字?jǐn)?shù)不少于600；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

答案解析部分【答案】1．①巧妙地運(yùn)用動(dòng)詞“頂”，生動(dòng)形象地寫出了野薔薇生命力的頑強(qiáng)、蓬勃，激發(fā)讀者閱讀興趣。（或運(yùn)用擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了野薔薇生命力的頑強(qiáng)、蓬勃，激發(fā)讀者閱讀興趣。）②揭示文章中心，表達(dá)了作者對(duì)生命的贊美、對(duì)生活的熱愛。2．“兇猛”本義指（氣勢(shì)、力量）兇惡強(qiáng)大。在文中貶義褒用，它寫出了春天寬厚、孕育生命的力量強(qiáng)大的特點(diǎn)。3．畫線句運(yùn)用了心理描寫，生動(dòng)傳神地刻畫出野薔薇剛剛長(zhǎng)出嫩芽時(shí)的驚訝與意外，表達(dá)了作者看見野薔薇長(zhǎng)出嫩芽時(shí)的吃驚與欣喜之情。（或畫線句運(yùn)用了擬人的修辭方法，賦予野薔薇以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出野薔薇剛剛長(zhǎng)出嫩芽時(shí)的驚訝與意外，表達(dá)了作者看見野薔薇長(zhǎng)出嫩芽時(shí)的吃驚與欣喜之情。）4．示例：作者的期待：期待新買的花苗能夠成活、生長(zhǎng)、盛開；期待有了花朵的點(diǎn)綴，這個(gè)春天更加美好；期待自己盡情綻放，使人生多姿多彩。我的期待：我期待自己能夠考上理想的高中，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不負(fù)韶華，讓青春無(wú)悔。；【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)標(biāo)題的理解能力?？忌⒁馄綍r(shí)對(duì)標(biāo)題的認(rèn)識(shí)（標(biāo)題的作用能透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨，塑造人物形象，串聯(lián)文章的結(jié)構(gòu)，起到貫穿全文的線索作用，等等），掌握理解標(biāo)題的方法，答題時(shí)要結(jié)合文章內(nèi)容，走進(jìn)文本，細(xì)細(xì)揣摩，要結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨進(jìn)行分析。

(2)本題的考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感。

(3)賞析句子要依據(jù)句子本身的特點(diǎn)去分析，可以從三個(gè)方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個(gè)修辭手法的作用進(jìn)行具體的分析；第二如果沒(méi)有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對(duì)比，象征等，有就依據(jù)各個(gè)表現(xiàn)手法的作用進(jìn)行分析；第三如果都沒(méi)有，我們就要從句子里面有特色的詞語(yǔ)去分析，比如一系列動(dòng)詞的使用，一系列四字短語(yǔ)的使用等方面去分析，這三點(diǎn)是最常見的，要能夠掌握住。

(4)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和拓展遷移能力。解答此題要求學(xué)生通讀文章，理解文言，結(jié)合文章的主旨理解和分析，并且要聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)進(jìn)行作答。1．本題考查標(biāo)題作用的理解。標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對(duì)象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨(dú)特之處(修辭手法或?qū)懽魇址?的，可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。

結(jié)合本題，“一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來(lái)”中的“一棵野薔薇"交代了寫作對(duì)象；“一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來(lái)"中的頂表示薔薇從地下面拱起發(fā)芽，運(yùn)用擬人修辭手法，賦予野薔薇以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了野薔薇頑強(qiáng)的生命力和蓬勃向上的生長(zhǎng)力，激發(fā)讀者閱讀興趣。題目與文章第⑥段內(nèi)容照應(yīng)，揭文章主旨。結(jié)合第③段“沒(méi)有一種事物能夠輕輕松松地獲得美麗，沒(méi)有經(jīng)過(guò)疼痛的事物也配不上美麗，所以每一個(gè)春天都值得贊頌和尊重"，第④段“往上一點(diǎn)，有微微的綠意，這是春天烙進(jìn)它身上的生命的基因”“春天如此寬厚，萬(wàn)物才重新生長(zhǎng)“理解主旨，表達(dá)了作者對(duì)頑強(qiáng)生命的贊美和對(duì)春天以及生活的熱愛。2．本題考查重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，以及表達(dá)的感情。

“兇猛”多形容氣勢(shì)、力量?jī)磹簭?qiáng)大。在文中貶義褒用，結(jié)合第④段“春天如此寬厚，萬(wàn)物才重新生長(zhǎng)”，第⑦段“春天就這樣來(lái)了，一點(diǎn)一滴漫不經(jīng)心的樣子，油菜花也零零星星地開了，不用擔(dān)心，它們會(huì)越開越多，沒(méi)有一朵花會(huì)錯(cuò)過(guò)春天”它們和春天是互相映照互相需要的“它不開個(gè)酣暢是不會(huì)罷休的"理解語(yǔ)境義，“兇猛”指春天寬厚、勃勃生機(jī)，孕育生命的力量強(qiáng)大。3．本題考查從描寫方法角度賞析句子。答題格式為：描寫方法+效果t人物特征+作者情感。人物描寫的方法有外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、語(yǔ)言描寫、肖像描寫。

根據(jù)句中“不停地犯嘀咕”可知，運(yùn)用心理描寫的方法，“呀，我是怎樣冒出來(lái)的？我是被誰(shuí)推了一把嗎”，結(jié)合具體語(yǔ)境”那些嫩芽剛剛探出頭，似乎來(lái)不及搞清楚它們與這個(gè)世界與這個(gè)春天的關(guān)系”可知，生動(dòng)傳神刻畫出野薔薇剛長(zhǎng)出嫩芽時(shí)的驚訝與意外，表達(dá)了作者看見野薔薇長(zhǎng)出嫩芽時(shí)的吃驚與欣喜之情。4．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和拓展遷移能力。

“這個(gè)春天還將多一份期待"這個(gè)句子出現(xiàn)在文章末尾，結(jié)合文章內(nèi)容，主題思想來(lái)作答。

結(jié)合第⑨段“但是我最關(guān)心的不是它們的真假，而是它們能不能活起來(lái)”，“如果它們活了，對(duì)我就是獎(jiǎng)賞，就不存在欺騙理解“，首先作者期待所買的幾棵花苗能夠活起來(lái)，生長(zhǎng)，盛開。

結(jié)合第④段“它只要盡情生長(zhǎng)，就一定會(huì)迎來(lái)生命的蓬勃”，第⑤段“仿佛人生路上的一些事情是早注定的，如同這個(gè)春天必然到來(lái)，我們需要做的不過(guò)是盡情綻放”理解，作者期待自己的人生能夠盡情綻放，迎來(lái)生命的蓬勃；

結(jié)合第⑦段”不用擔(dān)心，它們會(huì)越開越多，沒(méi)有一朵花會(huì)錯(cuò)過(guò)春天：它們和春天是互相映照互相需要的"理解，作者期待所買花苗發(fā)芽，生長(zhǎng)，開花來(lái)點(diǎn)綴春天，映照春天。

第二問(wèn)，談?wù)勛约簩?duì)未來(lái)的期待，可結(jié)合生活實(shí)際作答，答案不唯一。

示例：期待自己中考考出好成績(jī)，考上自己理想的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，負(fù)韶華，讓青春無(wú)悔。期待自己寫的小說(shuō)發(fā)表，成為一名作家，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?！敬鸢浮?．B6．①母親用銀手鐲換營(yíng)養(yǎng)液。②母親千里迢迢郵寄五個(gè)熟雞蛋。③母親寄紅圍巾想為我拴住了一個(gè)好媳婦。7．示例：營(yíng)養(yǎng)液準(zhǔn)能讓兒子考上大學(xué)，交到他手里，我真高興，我相信用手鐲換得值。8．①運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫，寫出母親將營(yíng)養(yǎng)液交給兒子時(shí)的興奮之情，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子深深的愛。

②這一句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把母親的幸福表情比作"陽(yáng)光般燦爛"，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出母親得知兒子吃過(guò)雞蛋后幸福的神情，表現(xiàn)了母親的愛子之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析的能力，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，在原文中找到對(duì)應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行比照，判斷正誤。

(2)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。解答時(shí)要注意對(duì)文章的行文思路的理解，要結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動(dòng)，采用“人+事+結(jié)果”的方法加以概括，注意不要遺漏主要情節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)人物心理的揣摩。為開放性試題，答案不唯一，考生要結(jié)合具體的語(yǔ)境，結(jié)合關(guān)鍵詞語(yǔ)，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言設(shè)想初人物此時(shí)此刻的想法即可。

(4)本題考查學(xué)生賞析語(yǔ)句的能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、遣詞造句等方面入手，結(jié)合語(yǔ)境來(lái)品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，感知人物形象，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，賞析句子的表達(dá)效果。5．B、有誤。”文章以總分的形式結(jié)構(gòu)全文“錯(cuò)誤，根據(jù)”念高三那年——當(dāng)我接到大學(xué)錄取通知書時(shí)——畢業(yè)后——后來(lái)“可知文章是按照時(shí)間順序來(lái)組織全文的。

故答案為：B。6．通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以“什么人做了什么事有什么結(jié)果”來(lái)概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。組織語(yǔ)言時(shí)，最好以“母親”為陳述的主體。按先后順序概述出與“母親”做的幾件事情。

第②段"念高三那年，母親第一次搭別人的車來(lái)到縣城的一中。在遞給我兩罐咸菜后，又興奮地塞給我一包裝得挺漂亮的營(yíng)養(yǎng)液。是用銀手鐲換來(lái)的營(yíng)養(yǎng)液“概括為：母親用銀手鐲換營(yíng)養(yǎng)液。②母親千里迢迢郵寄五個(gè)熟雞蛋。③母親寄紅圍巾想為我拴住了一個(gè)好媳婦。

讀⑤段”一個(gè)炎炎夏日，正讀大學(xué)的我收到了母親寄來(lái)的5個(gè)煮熟的雞蛋“概括為：母親千里迢迢郵寄五個(gè)熟雞蛋。

第⑧段”畢業(yè)后，我寫信告訴母親我交女朋友了。很快寄來(lái)了一條紅圍巾，想為我拴住了一個(gè)好媳婦“概括為：母親寄紅圍巾想為我拴住了一個(gè)好媳婦。

故答案為：①母親用銀手鐲換營(yíng)養(yǎng)液。②母親千里迢迢郵寄五個(gè)熟雞蛋。③母親寄紅圍巾想為我拴住了一個(gè)好媳婦。7．解答此題關(guān)鍵是理解上下文的內(nèi)容，抓住人物在文中的言行表現(xiàn)，以及人物與人物之間的關(guān)系來(lái)分析，揣摩人物的當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，要運(yùn)用第一人稱，根據(jù)語(yǔ)境“興奮“和“認(rèn)真”是因?yàn)槟赣H終于想到用用銀手鐲換營(yíng)養(yǎng)液的方法，來(lái)為我補(bǔ)腦子，表現(xiàn)母親此時(shí)的高興激動(dòng)的心理。語(yǔ)言簡(jiǎn)明，連貫得體即可。

故答案為：示例：營(yíng)養(yǎng)液準(zhǔn)能讓兒子考上大學(xué)，交到他手里，我真高興，我相信用手鐲換得值。8．①句題目要求從人物描寫角度，了解常用的人物描寫方法：語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等等?！蹦罡吣悄甑囊粋€(gè)周末，母親第一次搭別人的車來(lái)到縣城的一中。在遞給我兩罐咸菜后，又興奮地塞給我盒包裝得挺漂亮的營(yíng)養(yǎng)液"中”興奮”是神態(tài)描寫，“搭、遞、塞”是動(dòng)作描寫，寫出母親用鐲子換來(lái)營(yíng)養(yǎng)液，能給兒子補(bǔ)腦子時(shí)的高興激動(dòng)心理。表現(xiàn)對(duì)兒子深沉的愛。

②句題目要求從修辭角度?！坝谑牵铱吹侥赣H一臉的幸福，陽(yáng)光般燦爛"運(yùn)用比喻修辭手法，生動(dòng)形象地寫出母親為自己能為兒子做這些事情感到由衷的滿足、自豪心理。

故答案為：①運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫，寫出母親將營(yíng)養(yǎng)液交給兒子時(shí)的興奮之情，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子深深的愛。

②這一句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把母親的幸福表情比作"陽(yáng)光般燦爛"，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出母親得知兒子吃過(guò)雞蛋后幸福的神情，表現(xiàn)了母親的愛子之情。9．【答案】回憶；阿長(zhǎng)；藤野先生；百草園；無(wú)?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查名著內(nèi)容及文學(xué)常識(shí)的識(shí)記?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，這部作品多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)。這部作品集中的人物長(zhǎng)媽媽是魯迅兒時(shí)的保姆，魯迅稱她為“阿媽"，但憎惡她時(shí)就叫”阿長(zhǎng)”。魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽懷有深厚的感情，在《朝花夕拾》中，有好幾篇文章回憶到與長(zhǎng)媽媽有關(guān)的往事，如《從百草園到三味書屋》和《五猖會(huì)》中就有提到。其中《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》是專門回憶和紀(jì)念她的。

《藤野先生》中的藤野先生，他本名藤野嚴(yán)九郎，是作者的異國(guó)老師。藤野嚴(yán)九郎先生辛勤治學(xué)、誨人不倦的精神及其嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)，特別是他對(duì)中國(guó)人民的友誼非常誠(chéng)摯，沒(méi)有民族偏見。

《從百草園到三味書屋》中“有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)”，可知魯迅小時(shí)候喜歡在百草園中拔何首烏。

《無(wú)常》一文中，魯迅記敘了在迎神賽會(huì)上他最喜歡看的是活潑而詼諧，镎破芭蕉扇的無(wú)常。故答案為：回憶；阿長(zhǎng)；藤野先生；百草園；無(wú)?！军c(diǎn)評(píng)】考查名著內(nèi)容及文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手?！敬鸢浮?0．庭院、月光、樹、鴉、露、桂花，表達(dá)了詩(shī)人望月懷人、渴盼團(tuán)聚的思鄉(xiāng)之情。11．一個(gè)"落"字，化靜為動(dòng)，表現(xiàn)出秋思隨同月色灑落人間的情態(tài)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)意象和詩(shī)人思想情感的分析和理解。解答時(shí)要求學(xué)生掌握意象，結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行正確的理解和認(rèn)識(shí)，注意對(duì)意象的分析，體會(huì)詩(shī)人的思想情感。

(2)本題考查考生對(duì)詩(shī)詞煉字效果的理解能力，解答此題要求考生結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，結(jié)合全詩(shī)的意境，同時(shí)注意修辭手法的使用進(jìn)行分析理解。

譯文：庭院地面雪白樹上棲息著鵲鴉，秋露點(diǎn)點(diǎn)無(wú)聲打濕了院中桂花。今夜明月當(dāng)空世間人人都仰望，不知道這秋日情思可落到誰(shuí)家？10．前兩句借景抒情，寫了眾多的意象：地、樹、鴉、桂花、明月。借助特有的景物一下子就將蕭瑟蒼涼之景推到讀者眼前，寄托了詩(shī)人對(duì)家人的思念。

故答案為：庭院、月光、樹、鴉、露、桂花，表達(dá)了詩(shī)人望月懷人、渴盼團(tuán)聚的思鄉(xiāng)之情。11．”煉字“要求按照字詞在句中的含義+描述景象來(lái)進(jìn)行分析?！甭洹白郑o為動(dòng)，富有動(dòng)感，形象生動(dòng)地寫出了秋思如皎潔的月光般灑落人間似的，表達(dá)出詩(shī)人思念家鄉(xiāng)、親人的感情。

故答案為：一個(gè)"落"字，化靜為動(dòng)，表現(xiàn)出秋思隨同月色灑落人間的情態(tài)?！敬鸢浮?2．文章義理；相比；好；再，又13．B14．①不如（把它）比作柳絮乘風(fēng)（漫天）飛舞。②（伯牙）認(rèn)為世上再?zèng)]有值得自己為他彈琴的人了。15．我認(rèn)為他們都是知音。甲文謝太傅“大笑樂(lè)”，他雖未明說(shuō)，但表現(xiàn)出自己對(duì)謝道韞極其欣賞之情，惺惺相惜躍然紙上。乙文中伯牙的每一次琴聲要表達(dá)的意思，鍾子期都能非常準(zhǔn)確地捕捉，伯牙在鍾子期死后，終身不鼓琴，也表達(dá)了他對(duì)知音的重視和珍惜。【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(2)本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

(3)本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

(4)本題考查文章內(nèi)容的理解。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

【參考譯文】【甲】謝太傅在一個(gè)寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，跟子侄輩的人談?wù)撛?shī)文。不久，雪下得更緊了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō)：“跟把鹽撒在空中差不多可以相比?！彼绺绲呐畠赫f(shuō)：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞?！碧荡笮ζ饋?lái)。她就是謝太傅大哥謝無(wú)奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。

【乙】伯牙彈琴，鍾子期聽他彈琴。伯牙在彈琴時(shí)心里想著高山，鍾子期說(shuō)：“你彈得真好呀，就像那巍峨的泰山?！辈灰粫?huì)兒，伯牙心里又想到流水，鍾子期又說(shuō)：“你彈得真好呀，就像那奔騰不息的流水。”鍾子期死后，伯牙摔琴斷弦，終生不再?gòu)椙?，認(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。12．本題考查文言文實(shí)詞翻譯：①句意為：與子侄輩談?wù)撐恼铝x理。文義：文章義理②句意為：跟把鹽撒在空中差不多可以相比。擬：相比③句意為：彈琴?gòu)椀枚嗝春冒?。善：好④句意為：終身不再?gòu)椙?。?fù)：再

故答案為：文章義理；相比；好；再，又13．ACD.正確。

B.錯(cuò)誤，句意為：像流水一樣浩浩蕩蕩。"湯湯乎"形容流水，應(yīng)斷開。應(yīng)改為：湯湯乎/若流水。

故答案為：B14．本題考查的是對(duì)文言語(yǔ)句的翻譯。重點(diǎn)詞：①未若：不如。因：乘、趁②以為：認(rèn)為。足：足以。復(fù)：再

故答案為：①不如（把它）比作柳絮乘風(fēng)（漫天）飛舞。②（伯牙）認(rèn)為世上再?zèng)]有值得自己為他彈琴的人了。15．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉兩文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析。首先判斷他們都是知音；結(jié)合甲文內(nèi)容，從謝道韞說(shuō)完“未若柳絮因風(fēng)起”后，“公大笑樂(lè)”中可知，謝太傅是欣賞謝道韞的才氣的，可以稱之為知音；結(jié)合乙文內(nèi)容，從“伯牙所念，鍾子期必得之”或“曲每奏，鍾子期輒窮其趣”中可知，伯牙的每一次琴聲要表達(dá)的意思，鍾子期都能非常準(zhǔn)確地捕捉，兩人彼此了解，心心相印，心意相通，可謂知音。

故答案為：我認(rèn)為他們都是知音。甲文謝太傅“大笑樂(lè)”，他雖未明說(shuō)，但表現(xiàn)出自己對(duì)謝道韞極其欣賞之情，惺惺相惜躍然紙上。乙文中伯牙的每一次琴聲要表達(dá)的意思，鍾子期都能非常準(zhǔn)確地捕捉，伯牙在鍾子期死后，終身不鼓琴，也表達(dá)了他對(duì)知音的重視和珍惜。16．【答案】（1）山朗潤(rùn)起來(lái)了；水漲起來(lái)了（2）潮平兩岸闊；風(fēng)正一帆懸（3）正是江南好風(fēng)景；落花時(shí)節(jié)又逢君（4）人不知而不慍；不亦君子乎【解析】【分析】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。易混淆的字有：朗潮亦慍故答案為：⑴山朗潤(rùn)起來(lái)了水漲起來(lái)了⑵潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸⑶正是江南好風(fēng)景落花時(shí)節(jié)又逢君⑷人不知而不慍不亦君子乎【點(diǎn)評(píng)】此題考查詩(shī)文的背誦、理解與默寫能力。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的基礎(chǔ)上