統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊第6課《秋天的雨》精美課件

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秋天的雨第一課時(shí)第二課時(shí)教案匹配版三年級(jí)語文·上第一課時(shí)自主朗讀課文，嘗試完成以下思維導(dǎo)圖。梳理文脈秋天的雨藏著非常好聞的氣味有一盒五彩繽紛的顏料吹起了金色的小喇叭讀一讀第1～5自然段開頭的第一句話。秋天的雨，是一把鑰匙。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。認(rèn)讀詞語：鑰匙五彩繽紛顏料喇叭一曲歌豐收yàoshibīnlǎqǔfēnɡba頻頻pín自主朗讀第1自然段，畫出表示秋雨特點(diǎn)的兩個(gè)詞語。研讀課文秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。讀出輕柔的語氣聯(lián)系生活實(shí)際了解“鑰匙”的本義。鑰匙是人們生活中的一種常用的開鎖工具，制作鑰匙的材料主要為銅、鋅、鋁、鐵和其他金屬。聯(lián)系下文，理解文中“鑰匙”的含義。秋雨一下，秋天就來到，秋天的雨仿佛是打開秋天大門的鑰匙。

銀杏樹五彩繽紛黃色菊花仙子紫紅雪白紅色自主朗讀第2自然段，交流完成思維導(dǎo)圖，說說“五彩繽紛”的意思。楓樹田野果樹金黃色橙紅色淡黃顏色很多；各種各樣的顏色合作朗讀第2自然段，邊讀邊想象畫面，并說一說你想象到的畫面。視頻欣賞：“繽紛的秋景”小組交流：“五彩繽紛”除了顏色很多以外，還包含著什么意思？讀讀第2自然段旁邊的“泡泡提示”，說一說：當(dāng)遇到不理解的、難懂的詞語時(shí)，我們該怎么辦？我們可以讀讀下文，邊讀邊想象畫面，再去理解詞語的意思。組內(nèi)交流：畫出并交流有新鮮感的詞句，并說說理由。練習(xí)朗讀這些句子。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。節(jié)奏舒緩動(dòng)態(tài)美橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！讀得輕快果實(shí)多菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。風(fēng)中搖曳借助思維導(dǎo)圖，嘗試背誦第2自然段。銀杏樹五彩繽紛黃色楓樹

田野果樹菊花仙子紅色金黃色橙紅色紫紅淡黃雪白想象一下，秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰？嘗試照樣子寫話。拓展寫話它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。指導(dǎo)書寫認(rèn)讀詞語：一盒顏料郵票爭著菊花仙子淡黃上、下兩部分都要寫得又寬又扁?！懊蟆钡乃膫€(gè)豎畫間距相等并稍向中間聚攏。左邊下面的三個(gè)撇要寫成短撇。右半部分“頁”的起筆與左半部分的第一橫在同一水平線，最后一點(diǎn)和左邊的最后一撇在同一水平線。第二課時(shí)朗讀課文第1、2自然段。說一說課文從哪幾個(gè)方面寫了秋天？復(fù)習(xí)導(dǎo)入秋天藏著非常好聞的氣味有一盒五彩繽紛的顏料吹起了金色的小喇叭自主朗讀第3、4自然段，要求讀得正確、流利。同桌互讀詞語：品讀課文菠蘿勾住小喇叭厚厚的油亮亮舒舒服服同桌交流：畫出自己感興趣的、富有新鮮感的語句，并說一說感興趣的理由。選一選：“小朋友的腳，常被那香味勾住?！本渲小肮醋　敝福ǎ〢.小朋友常被帶有香味的果樹絆住腳。B.水果好聞的香味吸引了小朋友。C.水果香甜的氣味讓小朋友的腳也變香了。B聯(lián)系上文找答案多種方式練習(xí)朗讀第3、4自然段。齊讀第1、5自然段，分小組讀第2～4自然段。說一說：為什么說秋天的雨“帶給小朋友的是一首歡樂的歌”？回歸整體自主閱讀“閱讀鏈接”，思考：短文主要是從哪幾個(gè)方面寫了秋天的景物？拓展學(xué)習(xí)小組交流：圈畫出每一段的關(guān)鍵句。思考：短文從哪幾個(gè)方面寫了秋天？仿照《秋天的雨》，嘗試畫一畫思維導(dǎo)圖。比較選段和課文的異同。短文從哪幾個(gè)方面寫了秋天？植物的種子田野候鳥幼小的動(dòng)物仿照《秋天的雨》，嘗試畫一畫思維導(dǎo)圖。太陽時(shí)鐘植物的種子田野候鳥幼小的動(dòng)物比較選段和課文的異同。都是寫秋天相同不同描寫的角度不同指導(dǎo)書寫練寫生字：好聞勾住加緊挖洞油亮亮一曲豐收的歌筆順為“先兩邊，再中間，后封口”。6秋天的雨結(jié)構(gòu)梳理色彩五彩繽紛氣味非常好聞吹小喇叭準(zhǔn)備過冬豐收歡樂6秋天的雨自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文鑰匙五彩繽紛顏料一枚枚郵票勾住

喇叭厚實(shí)一曲豐收飄哇飄哇油亮亮

涼爽你擠我碰頻頻點(diǎn)頭鑰匙五彩繽紛顏料一枚枚郵票勾住

喇叭厚實(shí)一曲

豐收飄哇飄哇油亮亮

涼爽你擠我碰

頻頻點(diǎn)頭yàoshibīnméiɡōulǎhòuqǔfēnɡpiāoshuǎnɡpènɡpín初讀課文鑰匙繽枚叭勾喇厚曲豐初讀課文扇

他正守在爐子邊扇（）扇（）子，時(shí)刻注意煎藥的火候。shàn

①搖動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)以生風(fēng)取涼或換氣的用具；②量詞，用于門窗等。shān

①搖動(dòng)扇子或其他東西，使空氣加速流動(dòng)生風(fēng)；②用手掌打；③同“煽”。shānshàn初讀課文_____扇風(fēng)_____扇子shānshàn多音字比一比鑰陰钅匙是是shi喇敕yàoyīnlǎchìshì初讀課文盒顏料票緊爭油聞洞勾曲豐仙初讀課文我會(huì)寫héyánliàopiàozhēnɡxiānwénɡōujǐndònɡyóuqǔfēnɡ結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下上、下兩部分都要寫得又寬又扁?！懊蟆钡?個(gè)豎畫間距相等。hé盒人初讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左邊下面的3個(gè)撇為短撇。右邊“頁”的起筆與左邊第一橫在同一水平線，最后一點(diǎn)和左邊的最后一撇在同一水平線。yán顏頁初讀課文注意；小心。連續(xù)不斷地；多次地。溫和柔順。形容色彩繁多而艷麗。加快速度或加大強(qiáng)度。【五彩繽紛】【留意】【頻頻】【加緊】【溫柔】初讀課文

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。自由讀第一自然段，邊讀邊思考，為什么說秋天的雨是一把“鑰匙”。它的到來表示著秋天的來臨。品讀課文秋雨帶我們打開了秋天的大門，課文圍繞“秋天的雨”描寫了秋天哪些方面的特點(diǎn)呢？請用原文中的句子回答。品讀課文秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。品讀課文繽紛的色彩豐收的景象動(dòng)植物準(zhǔn)備過冬的情景品讀課文秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天繽紛的色彩你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。這部分寫了秋天的什么特點(diǎn)？你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。品讀課文

運(yùn)用比喻、擬人的手法，不僅寫出了秋天樹葉的不同色彩和形狀，而且還寫出了秋天由炎熱變涼爽的氣候特點(diǎn)，形象生動(dòng)。品讀課文

金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，把橘子和柿子當(dāng)成人來寫，表現(xiàn)了果實(shí)豐收的景象。品讀課文菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。頻頻點(diǎn)頭這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了菊花在秋風(fēng)中搖曳的美麗姿態(tài)，具有很強(qiáng)的畫面感。品讀課文復(fù)習(xí)導(dǎo)入秋天的雨帶來了哪些顏色？五彩繽紛2第2課時(shí)秋天豐收的景象秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。植物果實(shí)散發(fā)的氣味。品讀課文品讀課文梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。勾住思考：“香味”是怎么勾住小朋友的腳呢？香香的甜甜的好多好多秋雨帶來的氣味是如此甜美，小朋友被水果好聞的氣味給吸引住了。品讀課文秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它會(huì)說些什么呢？冬天快要來了，大伙要準(zhǔn)備過冬啦！品讀課文小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。自由讀第四自然段，邊讀邊思考，動(dòng)物和植物們都是怎樣準(zhǔn)備過冬的。品讀課文松鼠采松果青蛙挖洞品讀課文松柏穿衣裳楊樹、柳樹落葉品讀課文秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。品讀課文為什么說秋雨“帶給小朋友的是一首歡樂的歌”？欣賞美麗的景色吃到各種各樣美味的水果抓緊時(shí)間和小動(dòng)物們玩耍秋天讓孩子們收獲種種歡樂?？偲鸫蜷_秋天的大門分述喜愛贊美繽紛的色彩好聞的氣味金色的喇叭總結(jié)豐收、歡樂之歌秋天的雨特點(diǎn)結(jié)構(gòu)梳理【帶“秋”字的詞語】一葉知秋秋高氣爽秋風(fēng)落葉春華秋實(shí)多事之秋老氣橫秋平分秋色千秋萬歲一日三秋秋收冬藏明察秋毫春蘭秋菊拓展延伸一、讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。我用這（）畫出了美麗的秋景。盒顏料勾héyánliàoɡōu枝頭香甜的（）給果農(nóng)帶來了（）的喜悅。lízi梨子fēnɡshōu豐收隨堂練習(xí)二、古詩詞積累。與秋天有關(guān)的詩句秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚┙饴淙锶~，能開二月花。（李嶠《風(fēng)》）?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。（漢樂府《長歌行》）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》）隨堂練習(xí)有感情地朗讀課文。背誦第2自然段。老師指導(dǎo)：讀這篇優(yōu)美的寫景散文，應(yīng)該把握舒緩、愉悅的基調(diào)；背誦第2自然段時(shí)，可以一邊讀一邊想象畫面來加深理解與記憶，做到自然成誦。課后習(xí)題參考答案課文從三個(gè)方面寫了秋天的雨，和同學(xué)交流你最感興趣的部分。參考答案：課文從秋天“繽紛的色彩”“豐收的景象”“各種動(dòng)植物準(zhǔn)備過冬的情景”這三個(gè)方面寫了秋天的雨。我最感興趣的是第三部分，因?yàn)榈谌糠诌\(yùn)用擬人的手法來寫動(dòng)植物的活動(dòng)，將它們寫得活靈活現(xiàn)，十分可愛。(言之有理即可)想象一下，秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰呢？照樣子寫一寫。它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

參考答案：它把紅色給了楓樹，紅紅的葉子像一個(gè)個(gè)手掌，拍啊拍啊，拍出秋天優(yōu)美的旋律。它把黃色給了桂花，金黃的桂花像雨點(diǎn)兒。飄哇飄哇，送來了秋天的芬芳。閱讀鏈接老師指導(dǎo)：閱讀鏈接和課文都是描寫秋天的景