蘇教版小學語文教學方案編寫

蘇教版小學語文教學方案編寫一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版小學語文四年級下冊，課文名為《小英雄雨來》。本文主要講述了雨來這個小英雄，在抗日戰(zhàn)爭時期，為了掩護李大叔，與鬼子進行智斗的故事。通過學習，讓學生了解雨來的英雄事跡，感受雨來機智勇敢、熱愛祖國的精神品質(zhì)。二、教學目標1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，感受雨來的英雄形象。2.理解課文內(nèi)容，體會雨來熱愛祖國、機智勇敢的品質(zhì)。3.學會本課的生字詞，會用“勇敢”、“熱愛”等詞語造句。三、教學難點與重點重點：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會雨來的英雄品質(zhì)。難點：學會本課生字詞，理解“勇敢”、“熱愛”等詞語的含義。四、教具與學具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆、課文課件等。2.學具：課本、練習本、文具等。五、教學過程1.情境導入（5分鐘）利用PPT展示抗日戰(zhàn)爭時期的生活畫面，引導學生了解那個時代的歷史背景。然后提問：“你們知道雨來嗎？他是一個怎樣的人？”從而引出本課內(nèi)容。2.自主學習（10分鐘）學生自讀課文，邊讀邊思考，找出課文中描述雨來英雄事跡的段落，并在課本上做好標記。3.合作交流（10分鐘）學生分組討論，交流自己對雨來英雄事跡的理解，討論雨來為什么會被認為是英雄。4.講解分析（10分鐘）教師根據(jù)學生的討論，引導學生深入理解雨來的英雄品質(zhì)，講解“勇敢”、“熱愛”等詞語的含義。5.隨堂練習（5分鐘）出示練習題，讓學生結(jié)合課文內(nèi)容，用“勇敢”、“熱愛”等詞語造句。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設計板書設計如下：小英雄雨來熱愛祖國機智勇敢七、作業(yè)設計1.完成練習冊上的相關(guān)練習題。2.寫一篇關(guān)于雨來英雄事跡的短文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過引導學生自主學習、合作交流、講解分析等環(huán)節(jié)，讓學生深入了解雨來的英雄事跡，感受雨來的英雄品質(zhì)。在教學過程中，要注意關(guān)注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學策略，提高教學效果。拓展延伸：可以組織學生觀看與雨來相關(guān)的電影或紀錄片，讓學生更直觀地了解雨來的英雄事跡，感受雨來的英雄品質(zhì)。同時，可以讓學生課下搜集其他小英雄的故事，下節(jié)課進行分享。重點和難點解析一、教學內(nèi)容重點解析本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版小學語文四年級下冊，課文名為《小英雄雨來》。本文主要講述了雨來這個小英雄，在抗日戰(zhàn)爭時期，為了掩護李大叔，與鬼子進行智斗的故事。通過學習，讓學生了解雨來的英雄事跡，感受雨來機智勇敢、熱愛祖國的精神品質(zhì)。在教學過程中，教師需要重點引導學生理解雨來的英雄事跡，以及他展現(xiàn)出的機智勇敢和熱愛祖國的品質(zhì)。二、教學難點與重點解析重點解析：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會雨來的英雄品質(zhì)。難點解析：學會本課生字詞，理解“勇敢”、“熱愛”等詞語的含義。在教學過程中，教師需要關(guān)注學生在朗讀課文方面的表現(xiàn)，引導他們注意語音語調(diào)的把握，使得朗讀更具感染力。同時，通過講解雨來的事跡，讓學生理解他為何被稱為英雄，從而體會他的英雄品質(zhì)。在生字詞的學習方面，教師需要耐心講解，讓學生理解并掌握生字詞的含義和用法。特別是一詞多義的現(xiàn)象，需要通過具體語境來讓學生理解和掌握。對于“勇敢”和“熱愛”等詞語的理解，教師可以結(jié)合課文內(nèi)容，通過舉例子的方式讓學生明白這些詞語的含義。例如，雨來在面對鬼子的威脅時，勇敢地保護了李大叔，這就是勇敢的體現(xiàn)。而雨來對祖國的熱愛，則表現(xiàn)在他愿意為了祖國付出一切，包括自己的生命。通過這樣的講解，學生可以更好地理解這些詞語的含義。三、教具與學具準備重點解析教具與學具的準備對于課堂的順利進行起著重要作用。教師需要準備PPT、黑板、粉筆、課文課件等教具，以及課本、練習本、文具等學具。其中，PPT可以展示與課文相關(guān)的圖片和信息，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容；黑板和粉筆則用于板書設計和講解；課文課件可以展示課文原文，方便學生朗讀和理解；課本和練習本是學生學習的主要資料；文具則是學生完成練習題的必備工具。四、教學過程重點解析1.情境導入重點解析：利用PPT展示抗日戰(zhàn)爭時期的生活畫面，引導學生了解那個時代的歷史背景。通過提問的方式，讓學生對雨來產(chǎn)生興趣，從而引出本課內(nèi)容。2.自主學習重點解析：學生自讀課文，邊讀邊思考，找出課文中描述雨來英雄事跡的段落，并在課本上做好標記。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓學生對課文內(nèi)容有一個初步的理解。3.合作交流重點解析：學生分組討論，交流自己對雨來英雄事跡的理解，討論雨來為什么會被認為是英雄。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學生的合作交流能力，讓學生通過討論更深入地理解雨來的英雄品質(zhì)。4.講解分析重點解析：教師根據(jù)學生的討論，引導學生深入理解雨來的英雄品質(zhì)，講解“勇敢”、“熱愛”等詞語的含義。這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心，教師需要通過講解分析，讓學生深刻理解雨來的英雄品質(zhì)。5.隨堂練習重點解析：出示練習題，讓學生結(jié)合課文內(nèi)容，用“勇敢”、“熱愛”等詞語造句。這個環(huán)節(jié)可以鞏固學生對課文內(nèi)容的理解，同時鍛煉學生的語言表達能力。五、板書設計重點解析板書設計是課堂教學的重要組成部分，它可以幫助學生梳理課文內(nèi)容，加深對雨來英雄品質(zhì)的理解。本節(jié)課的板書設計如下：板書設計：小英雄雨來熱愛祖國機智勇敢通過這樣的板書設計，學生可以一目了然地了解到雨來的英雄品質(zhì)，同時也能激發(fā)學生對雨來的敬佩之情。六、作業(yè)設計重點解析作業(yè)設計是鞏固課堂教學效果的重要環(huán)節(jié)。本節(jié)課的作業(yè)設計如下：1.完成練習冊上的相關(guān)練習題。這個作業(yè)可以讓學生鞏固對課文內(nèi)容的理解，同時檢驗學生對雨來英雄品質(zhì)的掌握程度。2.寫一篇關(guān)于雨來英雄事跡的短文。這個作業(yè)可以讓學生進一步發(fā)揮自己的想象力，用自己的語言表達對雨來英雄事跡的理解和敬佩之情。七、課后反思及拓展延伸重點解析課后反思是教師提高教學效果的重要途徑。教師需要關(guān)注學生在課堂上的表現(xiàn)，及時調(diào)整教學策略，以提高教學效果。同時，教師還需要關(guān)注學生的作業(yè)完成情況，了解學生對雨來英雄品質(zhì)的掌握程度，為下一步的教學做好準備。拓展本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應運用豐富的語言和適當?shù)恼Z調(diào)來吸引學生的注意力。對于描述雨來英雄事跡的部分，教師可以運用激昂的語言和升調(diào)，以表現(xiàn)出雨來的勇敢和自豪；而在講述雨來與鬼子智斗的過程時，則可以運用平緩的語言和降調(diào)，以展現(xiàn)雨來的機智和冷靜。通過這樣的語言語調(diào)的把握，可以讓學生更好地投入到課文中，感受雨來的英雄品質(zhì)。二、時間分配三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師需要運用啟發(fā)性的問題，激發(fā)學生的思考。例如，在自主學習環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師可以提問：“雨來為什么會被認為是英雄？他展現(xiàn)了哪些英雄品質(zhì)？”這樣的問題可以引導學生回顧課文內(nèi)容，深入理解雨來的英雄事跡。在合作交流環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師可以提問：“你們覺得雨來是一個怎樣的人？你們從哪些事情中看出來？”這樣的問題可以讓學生分享自己對雨來的看法，培養(yǎng)學生的表達能力。四、情景導入在情景導入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示抗日戰(zhàn)爭時期的生活畫面，讓學生了解那個時代的歷史背景。例如，可以通過展示雨來與鬼子智斗的場景，讓學生感受到雨來的勇敢和機智。同時，教師還可以通過提問的方式，引導學生關(guān)注雨來的英雄事