北師大高一英語知識點梳理

北師大高一英語知識點梳理一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版高中英語必修1，第三章“Unit3Theworldoffline”，主要內(nèi)容包括：1）詞匯短語的學習，如“virtualreality”、“gamingconsole”等；2）語法結(jié)構的掌握，如現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)；3）閱讀理解，通過一篇關于數(shù)字設備的短文，培養(yǎng)學生的閱讀技巧和信息提取能力；4）口語表達，學生能夠運用所學詞匯和語法，描述自己的電子設備使用經(jīng)歷。二、教學目標1.學生能夠掌握本節(jié)課的詞匯短語，并正確運用到實際語境中。2.學生能夠理解并運用現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)。3.學生能夠提高閱讀理解能力，快速準確地獲取文章信息。4.學生能夠提高口語表達能力，流暢地描述自己的電子設備使用經(jīng)歷。三、教學難點與重點重點：1）詞匯短語的學習和運用；2）現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)的掌握；3）閱讀理解能力的提高。難點：現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)的運用和閱讀理解能力的提高。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：課本、練習冊、筆記本、文具。五、教學過程1.情景引入：教師通過展示一些數(shù)字設備的照片，如虛擬現(xiàn)實眼鏡、游戲控制臺等，引導學生談論自己對這些設備的了解和使用經(jīng)歷。2.詞匯學習：教師帶領學生學習本節(jié)課的詞匯短語，如“virtualreality”、“gamingconsole”等，并通過例句和練習幫助學生理解和運用。3.語法講解：教師講解現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)的構成和用法，并通過示例和練習讓學生掌握。4.閱讀理解：教師引導學生閱讀一篇關于數(shù)字設備的短文，并要求學生完成相關閱讀理解題目，培養(yǎng)學生的閱讀技巧和信息提取能力。5.口語表達：教師組織學生進行小組討論，讓學生運用所學詞匯和語法，描述自己的電子設備使用經(jīng)歷。7.課后作業(yè)：教師布置作業(yè)，鞏固所學知識。六、板書設計1.詞匯短語：virtualreality、gamingconsole等。2.語法結(jié)構：現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)的構成和用法。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：用現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)寫一段話，描述自己正在使用的電子設備。答案：Iambeinginterruptedmyphonerightnow.答案：1.Whataretheadvantagesofvirtualreality?2.Howdoesthegamingconsolechangethewayweplaygames?八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過情景引入、詞匯學習、語法講解、閱讀理解、口語表達等環(huán)節(jié)，使學生掌握了虛擬現(xiàn)實、游戲控制臺等詞匯，以及現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)的用法。在教學過程中，要注意關注學生的學習情況，及時進行反饋和指導，提高學生的學習效果。同時，可以拓展延伸一些相關的話題，如虛擬現(xiàn)實的應用、游戲控制臺的發(fā)展等，激發(fā)學生的學習興趣。重點和難點解析一、詞匯學習詞匯學習是英語學習的基礎，對于高一學生來說，他們已經(jīng)掌握了一定的詞匯量，但仍然需要不斷學習和積累。在本節(jié)課中，教師需要重點關注學生對詞匯短語的理解和運用。1.教師可以通過展示一些數(shù)字設備的照片，如虛擬現(xiàn)實眼鏡、游戲控制臺等，引導學生談論自己對這些設備的了解和使用經(jīng)歷。這樣可以幫助學生將新學的詞匯與現(xiàn)實生活相結(jié)合，更好地理解和記憶詞匯。2.教師可以運用例句和練習，幫助學生理解和運用新學的詞匯短語。例如，教師可以給出一個句子，要求學生用新學的詞匯短語進行改寫。通過這樣的練習，學生可以加深對詞匯短語的理解，并學會如何將其運用到實際語境中。3.在學生掌握了一定量詞匯短語后，教師可以組織學生進行小組討論，讓他們運用所學詞匯短語，描述自己的電子設備使用經(jīng)歷。這樣不僅可以鞏固學生對詞匯短語的記憶，還可以提高他們的口語表達能力。二、語法講解現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)是本節(jié)課的語法重點。教師需要重點關注學生對這個語態(tài)的理解和運用。1.教師需要講解現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)的構成和用法?？梢酝ㄟ^示例和練習，讓學生掌握這個語態(tài)的構成和用法。例如，教師可以給出一個句子，要求學生將其改寫為現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)。通過這樣的練習，學生可以加深對現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)的理解。2.在學生掌握了現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)的構成和用法后，教師可以設計一些練習，讓學生運用這個語態(tài)進行實際操作。例如，教師可以給出一個場景，要求學生用現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)進行描述。通過這樣的練習，學生可以更好地理解和運用這個語態(tài)。3.教師需要關注學生在運用現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)時可能出現(xiàn)的問題，并進行及時的反饋和指導。例如，學生可能會忘記使用進行時態(tài)的標志“ing”，或者混淆主動語態(tài)和被動語態(tài)。教師需要指出這些問題，并引導學生正確地運用現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)。三、閱讀理解閱讀理解是英語學習的重要環(huán)節(jié)，對于提高學生的英語綜合運用能力具有重要意義。在本節(jié)課的閱讀理解環(huán)節(jié)，教師需要關注學生的閱讀技巧和信息提取能力的培養(yǎng)。1.教師可以引導學生閱讀一篇關于數(shù)字設備的短文，并要求學生完成相關閱讀理解題目。在學生閱讀過程中，教師可以提供一些閱讀技巧，如快速尋找主題句、關注文章轉(zhuǎn)折點等，幫助學生提高閱讀效率。2.教師可以設計一些信息提取題目，要求學生從文章中找出與之相關的信息。例如，教師可以要求學生找出文章中提到的虛擬現(xiàn)實技術的應用場景。通過這樣的練習，學生可以培養(yǎng)自己的信息提取能力。3.在學生完成閱讀理解題目后，教師需要對學生的答案進行及時的反饋和指導。教師可以指出學生的錯誤，并引導學生正確地理解和運用文章中的信息。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解詞匯和語法時，教師應使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學生的注意力。在閱讀理解環(huán)節(jié)，教師可以采用生動的語言和情感豐富的語調(diào)，增強文章的吸引力，幫助學生更好地理解和感受文章內(nèi)容。3.課堂提問：教師應設計一些開放性問題，引導學生進行思考和討論。在詞匯學習環(huán)節(jié)，可以提問學生對數(shù)字設備的了解和使用經(jīng)歷；在語法講解環(huán)節(jié)，可以設計一些練習題目，讓學生進行思考和回答；在閱讀理解環(huán)節(jié)，可以提問學生對文章內(nèi)容的理解和觀點。4.情景導入：教師可以通過展示數(shù)字設備的照片或視頻，引導學生談論自己對這些設備的了解和使用經(jīng)歷。這樣可以幫助學生將新學的詞匯與現(xiàn)實生活相結(jié)合，激發(fā)學生的學習興趣，并為后續(xù)的詞匯學習和語法講解環(huán)節(jié)做好鋪墊。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了詞匯學習和語法講解的結(jié)合，通過情景導入和課堂提問等環(huán)節(jié)，引導學生主動參與學習，提高他們的學習興趣和積極性。在閱讀理解環(huán)節(jié)，我給予學生足夠的時間進行閱讀和思考，并通過提問和反饋