蘇教版四年級下冊語文知識點總結(jié)指導(dǎo)

一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為蘇教版四年級下冊語文第三單元第一課時，課題為《荷葉母親》。本節(jié)課主要內(nèi)容為：1.生字新詞的學(xué)習(xí)與掌握；2.句子的理解與朗讀；3.課文的情感體會與主旨理解。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確認(rèn)讀和理解文中生字新詞；2.能夠流利地朗讀課文，理解課文大意；3.體會作者對荷葉母親的感激和敬愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。三、教學(xué)難點與重點重點：生字新詞的學(xué)習(xí)與掌握，句子的理解與朗讀。難點：課文的情感體會與主旨理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教學(xué)PPT；2.課文原文；3.生字新詞卡片；4.朗讀錄音。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放荷葉的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注荷葉，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.生字新詞學(xué)習(xí)：教師出示生字新詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀和理解，并進行隨堂練習(xí)。3.課文朗讀：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意指導(dǎo)學(xué)生的朗讀技巧，如停頓、語調(diào)、情感等。4.句子理解：教師引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的重點句子，并通過實例進行講解。5.情感體會：教師引導(dǎo)學(xué)生體會作者對荷葉母親的感激和敬愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。6.課堂小結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行小結(jié)，鞏固學(xué)生所學(xué)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：荷葉母親生字新詞學(xué)習(xí)句子理解情感體會七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生字新詞；2.朗讀課文并家長簽字；3.寫一篇關(guān)于“我的母親”的作文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對生字新詞的掌握較好，朗讀課文也有所提高，但在情感體會方面還有待加強。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感表達能力，多進行情感教育的引導(dǎo)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生進行荷葉繪畫活動，讓學(xué)生發(fā)揮想象，畫出自己心中的荷葉母親，進一步加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和情感體會。重點和難點解析一、生字新詞學(xué)習(xí)1.荷葉母親：荷葉母親是指荷葉像母親一樣呵護著荷花，保護著它們成長。這里用荷葉母親來比喻母愛的偉大和無私。2.蕩漾：蕩漾是指水波蕩漾的樣子，也可以用來形容心情激動或不平靜。3.靜謐：靜謐是指非常安靜和平靜的狀態(tài)，用來形容環(huán)境或心情的寧靜。4.綻放：綻放是指花朵開放的樣子，也可以用來形容事物的展現(xiàn)或發(fā)揮。5.呵護：呵護是指溫柔地照顧和保護，表達對某人的關(guān)愛和重視。二、句子理解1."荷葉母親，您是我心中的英雄。"：這句話表達了作者對荷葉母親的敬佩和感激之情，將荷葉母親比喻為英雄，突顯了她的偉大和無私。2."每當(dāng)風(fēng)雨來臨，您總是挺直的身軀保護著我們。"：這句話通過擬人化的手法，形象地描述了荷葉母親在風(fēng)雨中保護荷花的場景，傳遞出母愛的偉大和堅韌。3."您的付出和奉獻，讓我感受到了無盡的溫暖和愛。"：這句話表達了作者對荷葉母親的感激之情，強調(diào)了她給予的溫暖和愛。三、情感體會1.對荷葉母親的感激和敬愛之情：通過課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠體會到作者對荷葉母親的感激和敬愛之情，理解她無私的付出和保護。2.培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心：課文中的荷葉母親是一個偉大的角色，她的付出和保護讓學(xué)生明白母愛的偉大和無私。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會感恩，珍惜身邊的親人和他人的付出。四、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放荷葉的視頻，讓學(xué)生直觀地了解荷葉的外觀和生長環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對荷葉的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。2.生字新詞學(xué)習(xí)：通過出示生字新詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀和理解新詞，同時進行隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生的記憶。3.課文朗讀：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意指導(dǎo)學(xué)生的朗讀技巧，如停頓、語調(diào)、情感等。通過朗讀，學(xué)生可以更好地理解和感受課文的意境和情感。4.句子理解：教師引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的重點句子，通過實例進行講解，幫助學(xué)生更好地理解句子的含義和表達的情感。5.情感體會：教師引導(dǎo)學(xué)生體會作者對荷葉母親的感激和敬愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達自己的感受。6.課堂小結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行小結(jié)，鞏固學(xué)生所學(xué)，同時提醒學(xué)生課后進行復(fù)習(xí)和作業(yè)的完成。五、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生字新詞：要求學(xué)生正確抄寫生字新詞，注意字跡的規(guī)范和整齊，加強對生字新詞的記憶和掌握。2.朗讀課文并家長簽字：要求學(xué)生回家后朗讀課文給家長聽，家長簽字確認(rèn)，監(jiān)督學(xué)生的朗讀情況和理解程度。3.寫一篇關(guān)于“我的母親”的作文：要求學(xué)生結(jié)合課文學(xué)習(xí)的情感體會，寫一篇關(guān)于自己的母親的作文，表達對母親的感激和敬愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：荷葉母親生字新詞學(xué)習(xí)荷葉母親：比喻母愛的偉大和無私蕩漾：形容水波蕩漾的樣子，也可形容心情激動或不平靜靜謐：形容環(huán)境或心情的寧靜綻放：形容花朵開放的樣子，也可形容事物的展現(xiàn)或發(fā)揮呵護：溫柔地照顧和保護，表達對某人的關(guān)愛和重視句子理解描述荷葉母親呵護荷花的情景，表達作者對她的敬佩和感激情感體會體會作者對荷葉母親的感激和敬愛之情培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心七、課后反思及拓展延伸課后反思：在教學(xué)過程中，學(xué)生對生字新詞的掌握情況較好，但在情感體會方面還有待加強。在今后的教學(xué)中，可以通過更多的方式引導(dǎo)學(xué)生深入體會課文的情感，如進行角色扮演、進行情感表達的練習(xí)等，提高學(xué)生的情感表達能力。拓展延伸：可以組織學(xué)生進行荷葉手工制作活動，讓學(xué)生通過制作荷葉來進一步理解和感受課文中的荷葉母親，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動形象的語言描述課文中的情景，吸引學(xué)生的注意力。2.語調(diào)要根據(jù)課文的情感變化而變化，如在表達作者的感激之情時，語調(diào)可以柔和溫暖。3.通過語音語調(diào)的變化，引導(dǎo)學(xué)生進入課文的情感氛圍，增強學(xué)生的情感體驗。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在生字新詞學(xué)習(xí)和句子理解環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長時間，確保學(xué)生充分理解和掌握。3.在情感體會環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時間進行思考和表達，不要急于引導(dǎo)學(xué)生得出答案。三、課堂提問1.提出引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。2.鼓勵學(xué)生積極回答問題，培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。3.針對不同學(xué)生的回答，給予積極的反饋和指導(dǎo)，引導(dǎo)他們深入思考和理解課文。四、情景導(dǎo)入1.通過播放荷葉的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注荷葉，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生想象自己就是課文中的荷花，體會荷葉母親的呵護和保護。3.通過情景導(dǎo)入，讓學(xué)生融入課文中，增強對課文內(nèi)容的理解和感受。教案反思1.對于生字新詞的學(xué)習(xí)，可以通過出示生字新詞卡片的方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀和理解。同時，可以通過隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生的記憶。2.在句子理解環(huán)節(jié)，可以通過實例進行講解，幫助學(xué)生更好地理解句子的含義和表達的情感。3.在情感體會