嘰里呱啦英語課程設(shè)計(jì)

嘰里呱啦英語課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握嘰里呱啦英語教材中本章節(jié)的核心詞匯和基本句型，并能正確運(yùn)用在實(shí)際語境中。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的基本用法，描述日常生活中的動(dòng)作和狀態(tài)。

3.學(xué)生能夠掌握課文中的重點(diǎn)語法知識(shí)點(diǎn)，如名詞所有格、情態(tài)動(dòng)詞等，并能在實(shí)際語境中正確運(yùn)用。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過小組合作、角色扮演等活動(dòng)，提高英語口語表達(dá)和聽力理解能力。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的英語寫作，如日記、小故事等，提高寫作技巧。

3.學(xué)生通過課堂互動(dòng)和課后練習(xí)，提升詞匯記憶、語法理解和語言運(yùn)用能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，使其樂于參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)用英語交流。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和競爭意識(shí)，使其在合作與競爭中不斷提高英語水平。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、理解多元文化的情感態(tài)度，使其具備國際視野和跨文化交流能力。

課程性質(zhì)：本課程以嘰里呱啦英語教材為本，結(jié)合實(shí)際生活場景，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說讀寫技能，提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。

學(xué)生特點(diǎn)：三年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，對新鮮事物有較高的興趣。在此基礎(chǔ)上，課程設(shè)計(jì)應(yīng)注重趣味性、互動(dòng)性和實(shí)踐性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)要求：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。同時(shí)，注重過程性評價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，調(diào)整教學(xué)策略。通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生達(dá)成課程目標(biāo)，提高英語水平。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容以嘰里呱啦英語教材三年級上冊第三章《MyFamilyandFriends》為核心，涵蓋以下內(nèi)容：

1.核心詞匯：爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、朋友等家庭成員和朋友的稱呼，以及相關(guān)形容詞如：kind、funny、strict等。

2.基本句型：介紹家庭成員和朋友，如："Thisismyfather.Heisadoctor."，"Sheismyfriend.Sheisverykind."等。

3.時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)，描述家庭成員和朋友的特點(diǎn)和日?；顒?dòng)。

4.語法知識(shí)點(diǎn)：名詞所有格、情態(tài)動(dòng)詞can的用法。

5.課堂活動(dòng)：小組合作、角色扮演、口語練習(xí)、聽力訓(xùn)練等。

教學(xué)大綱安排如下：

第一課時(shí)：學(xué)習(xí)核心詞匯，進(jìn)行詞匯游戲，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用。

第二課時(shí)：學(xué)習(xí)基本句型，通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用。

第三課時(shí)：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)，結(jié)合家庭成員和朋友的活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)。

第四課時(shí)：講解名詞所有格和情態(tài)動(dòng)詞can的用法，通過例句和練習(xí)鞏固知識(shí)。

第五課時(shí)：綜合運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行小組合作，編寫小對話或小故事。

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和實(shí)際需求，確保學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

三、教學(xué)方法

針對本章節(jié)內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師以生動(dòng)形象的語言，結(jié)合教材內(nèi)容，講解重點(diǎn)詞匯、句型和語法知識(shí)點(diǎn)。通過講解，幫助學(xué)生理解語言知識(shí)，為后續(xù)實(shí)踐打下基礎(chǔ)。

2.情境教學(xué)法：教師創(chuàng)設(shè)生活化的情境，如家庭聚會(huì)、朋友聚會(huì)等，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.討論法：針對家庭成員和朋友的特點(diǎn)、愛好等話題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的聽說能力和合作意識(shí)。

4.角色扮演法：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場景進(jìn)行對話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生英語口語表達(dá)能力，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

5.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)趣味性的英語游戲，如單詞接龍、看圖說話等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)習(xí)興趣。

6.案例分析法：挑選與教材相關(guān)的真實(shí)案例，如家庭成員的日常生活故事，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

7.實(shí)驗(yàn)法：通過小組合作，讓學(xué)生設(shè)計(jì)并實(shí)施一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，如制作家庭成員介紹卡片、錄制英語介紹視頻等，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

8.互動(dòng)式教學(xué)法：教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間開展互動(dòng)式教學(xué)，如問答、小組競賽等，提高學(xué)生的課堂參與度和積極性。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下方面：

1.結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，選擇合適的教學(xué)方法，確保教學(xué)效果。

2.注重課堂氛圍的營造，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

3.適時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。

4.結(jié)合教材內(nèi)容，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，設(shè)計(jì)以下合理的教學(xué)評估方式，全面客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如發(fā)言、小組討論、角色扮演等，評估學(xué)生的積極性和合作能力。

-日常作業(yè)：定期布置與課程內(nèi)容相關(guān)的口頭和書面作業(yè)，評估學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。

-課堂小測驗(yàn)：不定期進(jìn)行課堂小測驗(yàn)，檢查學(xué)生對詞匯、語法、句型的理解和應(yīng)用。

2.過程性評估：

-小組活動(dòng)：評估學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力和創(chuàng)新思維。

-口語表達(dá)：通過課堂表現(xiàn)和特定口語表達(dá)任務(wù)，評估學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

-寫作能力：通過日記、小作文等形式，評估學(xué)生的書面表達(dá)能力。

3.總結(jié)性評估：

-期中考試：全面考查學(xué)生對本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的掌握，包括詞匯、句型、語法和聽說讀寫綜合運(yùn)用能力。

-期末考試：綜合評估學(xué)生一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，包括對本章節(jié)內(nèi)容的深入理解和應(yīng)用。

4.自我評估與同伴評估：

-學(xué)生自評：鼓勵(lì)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行自我反思，以提高自我認(rèn)知和自主學(xué)習(xí)能力。

-同伴評估：學(xué)生相互評價(jià)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

在教學(xué)評估中，教師應(yīng)遵循以下原則：

1.公平公正：確保評估標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，給予每個(gè)學(xué)生公平的機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果。

2.多元化：采用多種評估方式，全面考查學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。

3.反饋及時(shí)：及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

4.動(dòng)態(tài)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和反饋，動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)策略和評估方法，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，制定以下合理緊湊的教學(xué)安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-本章節(jié)共計(jì)5課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。

-第一課時(shí)：學(xué)習(xí)核心詞匯，進(jìn)行詞匯游戲。

-第二課時(shí)：學(xué)習(xí)基本句型，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。

-第三課時(shí)：學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)，結(jié)合家庭成員和朋友的活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)。

-第四課時(shí)：講解語法知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。

-第五課時(shí)：綜合運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行小組合作活動(dòng)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排一次英語課，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間消化和鞏固所學(xué)知識(shí)。

-利用課余時(shí)間，如晨讀、午休等，安排英語角活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生口語練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂授課地點(diǎn)為學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)教室，配備多媒體教學(xué)設(shè)備。

-課外活動(dòng)可在學(xué)校操場、語音室等場所進(jìn)行，創(chuàng)造更多英語實(shí)踐環(huán)境。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，合理安排課程和活動(dòng)，避免影響學(xué)生的休息。