人教版化學(xué)必修二教案-第三章第二節(jié) 來自石油和煤的兩種基本化工原料

人教版化學(xué)必修二教案-第三章第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版化學(xué)必修二教案-第三章第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料教材分析本節(jié)課選自人教版化學(xué)必修二教案-第三章第二節(jié)，主題為“來自石油和煤的兩種基本化工原料”。本節(jié)課主要內(nèi)容涉及到石油和煤的化學(xué)組成、煉油和煉焦過程，以及從石油和煤中提煉出的基本化工原料。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解石油和煤的化學(xué)組成，掌握煉油和煉焦的基本原理，了解從石油和煤中提煉出的基本化工原料的性質(zhì)和用途。

在教學(xué)過程中，我會結(jié)合學(xué)生的實際生活和化學(xué)知識，通過生動的例子和實際操作，讓學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的知識。同時，我會鼓勵學(xué)生積極參與討論和實驗，提高他們的動手能力和思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：通過學(xué)習(xí)石油和煤的化學(xué)組成、煉油和煉焦過程，以及從石油和煤中提煉出的基本化工原料，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實驗技能和科學(xué)思維。學(xué)生應(yīng)該能夠運用所學(xué)知識解釋現(xiàn)實生活中與石油和煤相關(guān)的問題，提高科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)解決實際問題的能力。同時，通過小組討論和實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通表達能力。學(xué)情分析考慮到我所面對的學(xué)生群體，他們在知識層次上已經(jīng)完成了對化學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，對化學(xué)概念和實驗操作有一定的理解。他們具備一定的觀察和實驗?zāi)芰?，能夠進行簡單的實驗操作并觀察現(xiàn)象。在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的實驗技能，如使用實驗儀器、記錄實驗數(shù)據(jù)等。

然而，學(xué)生們在科學(xué)思維方面還有待提高。他們可能習(xí)慣于記憶結(jié)論，而缺乏對化學(xué)原理的深入理解和邏輯推理能力。此外，部分學(xué)生可能對化學(xué)實驗的興趣不高，這可能會影響他們對本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)積極性。

針對這些學(xué)情特點，我在教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實驗探究能力。通過設(shè)計有趣的實驗和實際案例，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)實驗的興趣，引導(dǎo)他們主動探究和思考。同時，鼓勵學(xué)生進行小組討論，提高他們的團隊合作和溝通表達能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過講解石油和煤的化學(xué)組成、煉油和煉焦過程等基本概念，幫助學(xué)生建立知識框架。

-實驗法：組織學(xué)生進行煉油和煉焦的實驗操作，讓學(xué)生親身體驗并觀察化學(xué)反應(yīng)過程，增強直觀感知。

-討論法：引導(dǎo)學(xué)生就石油和煤的利用、環(huán)保問題等進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和表達能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示石油和煤的煉制過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

-教學(xué)軟件：運用化學(xué)模擬軟件，讓學(xué)生模擬實驗操作，提高實驗技能和科學(xué)探究能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入與石油和煤相關(guān)的實際案例和新聞，拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)解決實際問題的能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過展示石油和煤在工業(yè)中的應(yīng)用視頻，引發(fā)學(xué)生對這兩種原料的關(guān)注。

-提出問題：為什么石油和煤是重要的化工原料？它們是如何被提煉的？

-學(xué)生反饋：激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們思考本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-石油和煤的化學(xué)組成：介紹石油和煤的主要成分，以及它們的物理和化學(xué)性質(zhì)。

-煉油和煉焦過程：講解石油煉制和煤焦化的基本原理，包括蒸餾、催化裂化等步驟。

-基本化工原料的提煉：介紹從石油和煤中提煉出的基本化工原料，如塑料、合成橡膠等。

-學(xué)生互動：鼓勵學(xué)生提問和參與討論，確保他們對新知識的理解。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生解答與石油和煤相關(guān)的問題，鞏固對新知識的理解。

-小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題，共同解決問題，培養(yǎng)團隊合作能力。

-學(xué)生反饋：選取部分學(xué)生回答問題，檢查他們對知識的掌握程度。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：針對本節(jié)課的內(nèi)容，提問學(xué)生關(guān)于石油和煤的知識點。

-學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，增強他們的自信心和口頭表達能力。

-問題解答：對于學(xué)生的疑問，進行解答，確保他們對知識的理解。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

-環(huán)保問題：討論石油和煤的使用對環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考可持續(xù)發(fā)展的重要性。

-學(xué)生展示：讓學(xué)生展示他們對石油和煤環(huán)保問題的研究和解決方案。

-思維拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何減少對石油和煤的依賴，推動清潔能源的發(fā)展。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的內(nèi)容：總結(jié)石油和煤的化學(xué)組成、煉油和煉焦過程等關(guān)鍵知識點。

-學(xué)生反饋：讓學(xué)生分享他們對本節(jié)課的理解和收獲。

-布置作業(yè)：發(fā)放與石油和煤相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固知識。

總用時：40分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-石油和煤的工業(yè)應(yīng)用：介紹石油和煤在化工、能源、交通等領(lǐng)域的具體應(yīng)用，如塑料、合成橡膠、汽油、柴油等。

-煉油和煉焦技術(shù)：深入講解煉油和煉焦的詳細(xì)過程，包括蒸餾、催化裂化、焦化等技術(shù)和設(shè)備。

-環(huán)保問題與可持續(xù)發(fā)展：探討石油和煤的使用對環(huán)境的影響，以及可持續(xù)發(fā)展的途徑，如清潔能源、節(jié)能減排等。

-實際案例分析：分析石油和煤市場價格波動、能源政策調(diào)整等對我國經(jīng)濟的影響。

2.拓展建議

-查閱相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)文章：推薦學(xué)生閱讀與石油和煤相關(guān)的專業(yè)書籍和學(xué)術(shù)文章，以加深對知識點的理解。

-參觀化工企業(yè)或煉油廠：組織學(xué)生實地參觀化工企業(yè)或煉油廠，親身感受石油和煤的加工過程，提高學(xué)習(xí)興趣。

-開展小組研究項目：鼓勵學(xué)生分組研究石油和煤的某個方面，如環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展等，并進行展示和交流。

-關(guān)注能源領(lǐng)域的新聞和動態(tài)：讓學(xué)生關(guān)注能源領(lǐng)域的新聞和動態(tài)，了解石油和煤的最新發(fā)展和趨勢。

-參與線上學(xué)習(xí)平臺：推薦學(xué)生參加線上學(xué)習(xí)平臺，如MOOC、視頻公開課等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動機會。

總字?jǐn)?shù)：200字教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、互動表現(xiàn)等，評價他們對石油和煤知識的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作、思考深度和創(chuàng)新的觀點。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對石油和煤的基本概念、煉油和煉焦過程的理解，以及他們的應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的情況，包括他們的理解能力、分析和解決問題的能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的整體表現(xiàn)，給出教師的評價和反饋，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，指出需要改進的地方，提供具體的建議。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣石油和煤的教學(xué)內(nèi)容，突出重點，幫助學(xué)生理解和掌握關(guān)鍵概念和知識點。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備邏輯性和條理性，展示石油和煤的化學(xué)組成、煉油和煉焦過程，以及基本化工原料的提煉。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，用精煉的語言和符號表達知識點，便于學(xué)生快速捕捉和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，運用圖形、顏色等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.突出重點：板書應(yīng)強調(diào)石油和煤的重要性和應(yīng)用領(lǐng)域，突出關(guān)鍵信息和核心概念。

6.概括性強：板書設(shè)計應(yīng)能夠概括本節(jié)課的主要內(nèi)容，便于學(xué)生總結(jié)和復(fù)習(xí)。

示例：

-石油和煤的化學(xué)組成

-石油：烷烴、芳香烴

-煤：有機物、無機物

-煉油和煉焦過程

-煉油：蒸餾、催化裂化

-煉焦：干餾、焦化

-基本化工原料的提煉

-塑料

-合成橡膠

-汽油、柴油課后作業(yè)1.煉油和煉焦過程的詳細(xì)步驟和原理。

答案：煉油過程包括蒸餾、催化裂化等步驟，通過蒸餾將原油分離成不同沸點的組分，催化裂化則是通過催化劑將重質(zhì)油分解成輕質(zhì)油。煉焦過程包括干餾和焦化，干餾是將煤加熱至分解溫度，產(chǎn)生氣體、焦油和焦炭等產(chǎn)品，焦化則是將重質(zhì)烴類在高溫下裂解成輕質(zhì)烴類。

2.從石油和煤中提煉出的基本化工原料的性質(zhì)和用途。

答案：從石油中提煉出的基本化工原料包括塑料、合成橡膠、合成纖維等，它們廣泛應(yīng)用于日常生活和工業(yè)中。塑料用于制造各種容器、管道、電子產(chǎn)品等；合成橡膠用于制作輪胎、膠鞋等；合成纖維用于制作衣物、家紡等。從煤中提煉出的基本化工原料包括焦炭、煤焦油等，焦炭用于鋼鐵工業(yè)中的高爐冶煉，煤焦油則可進一步提煉成各種化工產(chǎn)品。

3.石油和煤的使用對環(huán)境的影響。

答案：石油和煤的使用會產(chǎn)生二氧化碳、二氧化硫等溫室氣體，加劇全球變暖和氣候變化。此外，石油和煤的開采、運輸和加工過程也會對生態(tài)環(huán)境造成破壞，如污染水源、土地退化等。

4.可持續(xù)發(fā)展與石油和煤的關(guān)系。

答案：可持續(xù)發(fā)展是指滿足當(dāng)前需求而不損害后代滿足其需求的能力。石油和煤是非可再生能源，過度依賴它們會導(dǎo)致資源枯竭和環(huán)境污染。因此，發(fā)展可持續(xù)能源，如太陽能、風(fēng)能等，減少對石油和煤的依賴，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。

5.我國能源政策對石油和煤的影響。

答案：我國的能源政策旨在優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)，提高清潔能源比重，減少對石油和煤的依賴。政策包括發(fā)展水電、風(fēng)電、太陽能等可再生能源，推動能源科技創(chuàng)新，提高能源利用效率等。這些政策將影響石油和煤的開采、加工和消費，推動能源行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。教學(xué)反思與改進在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進行了教學(xué)反思活動，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。通過反思，我發(fā)現(xiàn)以下幾點需要改進：

1.在講授新課時，我過于注重理論知識的講解，而忽略了學(xué)生的實際操作和實驗體驗。這可能導(dǎo)致學(xué)生對知識點的理解不夠深入，難以將理論知識應(yīng)用到實際問題中。因此，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的實驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過親身體驗來加深對知識點的理解。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對問題的理解和回答不夠準(zhǔn)確，這可能是由于他們在課堂上的專注度不夠。為了提高學(xué)生的專注度，我計劃在未來的教學(xué)中采用更多的互動方式，如小組討論、小組競賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的練習(xí)成果參差不齊，部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確解答問題，而部分學(xué)生則出現(xiàn)錯誤。這可能是因為我在講解練習(xí)題時沒有給予足夠的指導(dǎo)和解釋。為了提高學(xué)生的練習(xí)效果，我計劃在未來的教學(xué)中提供更多的練習(xí)題，并針對學(xué)生的錯誤進行詳細(xì)的講解和指導(dǎo)。

基于以上反思，我制定了以下改進措施并計劃在未來的教學(xué)中實施：

1.增加實驗環(huán)節(jié)：在講授新課時，增加實驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過親身體驗來加深對知識點的理解。例如，在講解煉油和煉焦過程時，