小練(22) Unit 6 Section 2 Using language（教學設計）輕松課堂2023-2024學年新教材高中英語選擇性必修第四冊（外研版）

小練(22)Unit6Section2Usinglanguage（教學設計）輕松課堂2023-2024學年新教材高中英語選擇性必修第四冊（外研版）主備人備課成員教材分析《輕松課堂2023-2024學年新教材高中英語選擇性必修第四冊（外研版）》的Unit6Section2Usinglanguage部分，主要通過一篇關于保護環(huán)境的議論文，幫助學生掌握如何表達觀點、舉例說明以及進行有效討論的技能。本節(jié)課旨在讓學生通過閱讀、討論和寫作等方式，提高他們的語言綜合運用能力，并深化他們對環(huán)境保護重要性的理解。

本節(jié)課的重點是讓學生學會如何從文章中提取關鍵信息，并用自己的語言進行轉述和討論。通過對文章結構的分析，學生可以掌握議論文的基本框架，并學會如何使用適當?shù)恼摀?jù)來支持自己的觀點。此外，教師還可以通過設計一些小組活動，鼓勵學生進行合作學習，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和溝通能力。

在教學過程中，教師應充分利用多媒體教學資源，如圖片、視頻等，來吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。同時，教師還需要關注學生的個體差異，根據(jù)他們的學習水平和興趣進行分層教學，確保每一個學生都能在課堂上得到充分的鍛煉和發(fā)展。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要是培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習本節(jié)課的內容，學生將能夠提高他們的英語語言運用能力，包括閱讀、寫作、聽說和翻譯等技能。同時，學生還將能夠增強他們的文化意識，了解不同文化背景下的環(huán)境保護觀念，并能夠運用英語進行有效的跨文化交際。此外，學生還將通過分析文章結構和運用論據(jù)來培養(yǎng)他們的思維品質，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。最后，學生將通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，提高他們的學習能力，培養(yǎng)他們的自主學習能力和團隊合作能力。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是掌握議論文的基本結構和如何使用適當?shù)恼摀?jù)來支持自己的觀點。具體重點包括：

-理解文章的論點、論據(jù)和結論。

-學會使用恰當?shù)脑~匯和句型來表達觀點。

-能夠運用文章中的關鍵信息，用自己的語言進行轉述和討論。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于學生如何能夠準確地從文章中提取關鍵信息，并用自己的語言進行轉述和討論。具體難點包括：

-理解復雜句子結構和長篇論述。

-學會從文章中提取關鍵信息，并進行有效的概括和轉述。

-能夠運用適當?shù)恼摀?jù)來支持自己的觀點，并進行有邏輯的討論。

為幫助學生突破難點，教師可以采取以下教學方法：

-通過閱讀引導，幫助學生分析文章的結構和論點。

-設計小組活動，讓學生進行討論和合作學習，提供實踐機會。

-提供詞匯和表達的提示，幫助學生準確地表達自己的觀點。

-引導學生進行反思和自我評估，幫助他們發(fā)現(xiàn)并改進自己的不足之處。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《輕松課堂2023-2024學年新教材高中英語選擇性必修第四冊（外研版）》的教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的環(huán)境保護議題的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行展示和討論，提高學生的興趣和參與度。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)，設置若干個討論小組，以便學生能夠在課堂上進行小組討論和合作學習。同時，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學生提供一個舒適的學習空間。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張污染嚴重的河流圖片，引導學生思考環(huán)境保護的重要性。

-提出問題：“你們認為環(huán)境保護問題是什么原因導致的？如何解決這些問題？”

-學生發(fā)表自己的觀點，教師鼓勵學生積極思考并表達自己的看法。

2.講授新課（15分鐘）

-教師引導學生閱讀文章，讓學生注意文章的論點、論據(jù)和結論。

-教師講解文章的結構和如何使用適當?shù)恼摀?jù)來支持觀點。

-學生跟隨教師的講解，積極參與討論，提出自己的疑問。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師設計一些練習題，讓學生用自己的語言轉述文章中的觀點和論據(jù)。

-學生獨立完成練習題，教師巡回指導并給予反饋。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提出一些問題，檢查學生對文章內容的理解和掌握程度。

-學生回答問題，教師給予評價和指導。

5.小組討論（10分鐘）

-教師將學生分成小組，讓學生就環(huán)境保護問題進行討論。

-學生通過合作學習，交流自己的觀點和想法，共同尋找解決問題的方法。

6.總結與拓展（5分鐘）

-教師對課堂內容進行總結，強調環(huán)境保護的重要性。

-學生提出自己的觀點和想法，進行核心素養(yǎng)能力的拓展。

總時長：45分鐘

教學過程中，教師應注重與學生的互動，鼓勵學生積極參與討論和練習，培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。同時，教師應及時給予反饋和評價，幫助學生鞏固知識，提高學習效果。通過創(chuàng)新的教學方法和符合實際學情的設計，能夠有效地引導學生解決問題，提升他們的核心素養(yǎng)能力。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.議論文的基本結構：引言、論點、論據(jù)、結論。

2.如何表達觀點：使用恰當?shù)脑~匯和句型來表達自己的觀點。

3.如何使用論據(jù)來支持觀點：選擇合適的論據(jù)，并進行合理的組織和解釋。

4.如何進行有效的討論：表達自己的觀點，傾聽他人的意見，進行有邏輯的辯論。

5.環(huán)境保護的重要性：了解不同文化背景下的環(huán)境保護觀念，認識到環(huán)境保護對人類和地球的重要性。

6.跨文化交際：學會使用英語進行有效的跨文化交際，包括表達自己的觀點、傾聽他人的意見和進行討論。

7.批判性思維：通過分析文章結構和運用論據(jù)，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維能力。

8.自主學習與合作學習：培養(yǎng)學生自主學習能力，提高他們對團隊合作和溝通能力的認識。板書設計1.議論文結構

①引言

②論點

③論據(jù)

④結論

2.表達觀點

①使用恰當詞匯表達觀點

②句型示例：Ibelievethat...,Inmyopinion,...

3.支持觀點

①選擇合適論據(jù)

②組織和解釋論據(jù)

4.有效討論

①表達自己的觀點

②傾聽他人意見

③有邏輯的辯論

5.環(huán)境保護重要性

①不同文化背景下的環(huán)境保護觀念

②環(huán)境保護對人類和地球的重要性

6.跨文化交際

①使用英語進行有效交際

②表達觀點、傾聽意見、討論

7.批判性思維

①分析文章結構

②使用論據(jù)培養(yǎng)邏輯思維

8.自主學習與合作學習

①培養(yǎng)學生自主學習能力

②提高團隊合作和溝通能力

板書設計要求條理清楚、重點突出、簡潔明了，通過使用不同顏色、符號、圖示等方式，使板書具有藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，板書設計應與教學內容緊密結合，直觀地展示本節(jié)課的重點知識點，方便學生理解和記憶。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境導入：通過展示污染嚴重的河流圖片，引起學生對環(huán)境保護的關注，激發(fā)學習興趣。

2.小組討論：組織學生進行小組討論，鼓勵他們表達自己的觀點，培養(yǎng)學生的合作和溝通能力。

3.核心素養(yǎng)拓展：引導學生提出自己的觀點和想法，進行核心素養(yǎng)能力的拓展，提高學生的思維能力和表達能力。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排：在課堂時間安排上，存在一些問題，如講授新課時時間不夠充分，學生練習和討論的時間較短。

2.學生參與度：部分學生在課堂討論和提問環(huán)節(jié)參與度不高，影響了課堂互動和學習的效果。

3.教學資源利用：在教學資源的利用上，還可以進一步豐富和優(yōu)化，提高學生的學習