廣東省河源市七年級(jí)生物下冊(cè) 4.3人體的呼吸教案 （新版）新人教版

廣東省河源市七年級(jí)生物下冊(cè)4.3人體的呼吸教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《廣東省河源市七年級(jí)生物下冊(cè)4.3人體的呼吸教案（新版）新人教版》以新人教版教材為基礎(chǔ)，針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)了本章節(jié)內(nèi)容。本章緊密?chē)@人體呼吸系統(tǒng)的組成、功能及其在工作中的協(xié)調(diào)合作，使學(xué)生通過(guò)直觀的圖文和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，理解呼吸作用的原理、流程以及氧氣與二氧化碳在呼吸過(guò)程中的作用。課程內(nèi)容與課本知識(shí)緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考與實(shí)踐能力，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：通過(guò)探究呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能，發(fā)展學(xué)生的生命觀念與科學(xué)思維；通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察與數(shù)據(jù)分析，提升學(xué)生的探究能力與科學(xué)態(tài)度；結(jié)合生活實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生健康生活與環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。課程強(qiáng)調(diào)理解呼吸過(guò)程與人體健康的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)本質(zhì)的思考，培養(yǎng)其解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以此促進(jìn)學(xué)生生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-呼吸系統(tǒng)的組成及其作用：詳細(xì)講解鼻腔、喉、氣管、支氣管和肺的結(jié)構(gòu)與功能，強(qiáng)調(diào)肺泡是氣體交換的主要場(chǎng)所。

-呼吸過(guò)程的原理：闡述氧氣和二氧化碳在呼吸過(guò)程中的運(yùn)輸、交換機(jī)制，以及呼吸肌的作用。

-呼吸與身體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：探討運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸頻率和深度的變化，理解其對(duì)身體供氧和排廢的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-氣體交換的微觀過(guò)程：解釋肺泡與血液間的氣體交換原理，包括擴(kuò)散作用和血紅蛋白的氧合作用。

-呼吸調(diào)節(jié)機(jī)制：闡述腦干和呼吸中樞如何調(diào)節(jié)呼吸頻率和深度，以及二氧化碳對(duì)呼吸的調(diào)節(jié)作用。

-呼吸系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的成因：分析感冒、哮喘等常見(jiàn)疾病與呼吸系統(tǒng)的關(guān)系，以及如何通過(guò)生活方式改善呼吸健康。

這些難點(diǎn)的突破需要通過(guò)生動(dòng)的模型、圖表、實(shí)驗(yàn)和實(shí)際案例來(lái)幫助學(xué)生形象理解和記憶。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和圖文并茂的課件，系統(tǒng)講解呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能。

-討論法：組織學(xué)生就氣體交換原理、呼吸調(diào)節(jié)機(jī)制等問(wèn)題進(jìn)行小組討論，促進(jìn)互動(dòng)與思考。

-實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的呼吸實(shí)驗(yàn)，如觀察吸入和呼出氣體的差異，增強(qiáng)學(xué)生的直觀體驗(yàn)和探究能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、氣體交換過(guò)程等，使抽象內(nèi)容形象化。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用模擬呼吸過(guò)程的軟件，讓學(xué)生通過(guò)互動(dòng)操作，加深對(duì)呼吸機(jī)制的理解。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生在課后查閱相關(guān)資料，拓寬知識(shí)視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用生活實(shí)例創(chuàng)設(shè)情境：展示運(yùn)動(dòng)員劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)的照片，提出問(wèn)題：“為什么運(yùn)動(dòng)員在劇烈運(yùn)動(dòng)后會(huì)氣喘吁吁？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，討論呼吸與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（20分鐘）

-通過(guò)PPT展示呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，講解呼吸系統(tǒng)的組成及其功能，強(qiáng)調(diào)肺泡是氣體交換的主要場(chǎng)所。

-結(jié)合動(dòng)畫(huà)演示，闡述氧氣和二氧化碳在呼吸過(guò)程中的運(yùn)輸、交換機(jī)制，以及呼吸肌的作用。

-講解呼吸調(diào)節(jié)機(jī)制，強(qiáng)調(diào)腦干和呼吸中樞的作用，以及二氧化碳對(duì)呼吸的調(diào)節(jié)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生完成關(guān)于呼吸系統(tǒng)組成、功能及氣體交換的題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-小組討論：分析生活中哪些因素會(huì)影響呼吸健康，如何改善呼吸質(zhì)量。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)學(xué)生關(guān)于呼吸系統(tǒng)的組成、氣體交換原理和呼吸調(diào)節(jié)機(jī)制等問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解答，促進(jìn)師生互動(dòng)。

5.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：觀察吸入和呼出氣體的差異，探討二氧化碳對(duì)呼吸的影響。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，加深對(duì)呼吸過(guò)程的理解，培養(yǎng)探究能力。

6.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-利用模擬呼吸軟件，讓學(xué)生通過(guò)互動(dòng)操作，親身體驗(yàn)呼吸過(guò)程，提高學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高健康意識(shí)。

7.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-分析呼吸系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的成因，探討如何通過(guò)生活方式改善呼吸健康。

-學(xué)生分享自己的健康生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)健康生活與環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

8.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)意見(jiàn)，促進(jìn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。

總用時(shí)：45分鐘

在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高其在實(shí)際生活中的應(yīng)用能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《人體生理學(xué)》：深入了解呼吸系統(tǒng)的生理機(jī)制，如肺泡的氣體交換、呼吸肌的工作原理等。

-《呼吸系統(tǒng)疾病解析》：探討感冒、哮喘、肺氣腫等常見(jiàn)呼吸系統(tǒng)疾病的成因、癥狀及防治方法。

-《健康生活方式與呼吸健康》：分析生活方式對(duì)呼吸健康的影響，介紹如何通過(guò)運(yùn)動(dòng)、飲食等方法改善呼吸質(zhì)量。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究呼吸系統(tǒng)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的變化，了解運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸的影響，并撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-調(diào)查周?chē)宋鼰煂?duì)呼吸系統(tǒng)健康的影響，收集數(shù)據(jù)，制作調(diào)查報(bào)告。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于呼吸健康的宣傳海報(bào)，通過(guò)圖文并茂的形式，向他人傳播呼吸健康知識(shí)。

-探索呼吸訓(xùn)練方法，如腹式呼吸、瑜伽呼吸等，了解它們對(duì)身心健康的益處，并嘗試實(shí)踐。課后作業(yè)1.解釋呼吸過(guò)程中的氧氣和二氧化碳是如何在肺泡和血液之間進(jìn)行交換的。

答案：氧氣通過(guò)肺泡壁進(jìn)入肺泡周?chē)拿?xì)血管，與血紅蛋白結(jié)合，隨血液循環(huán)輸送到全身細(xì)胞。二氧化碳從細(xì)胞產(chǎn)生后，通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)椒尾浚┻^(guò)肺泡壁排出體外。

2.描述呼吸肌在呼吸過(guò)程中的作用。

答案：呼吸肌主要包括膈肌和肋間肌。在吸氣時(shí)，膈肌和肋間外肌收縮，使胸腔容積擴(kuò)大，肺部擴(kuò)張，氣體進(jìn)入肺內(nèi)；在呼氣時(shí)，膈肌和肋間外肌舒張，胸腔容積減小，肺部收縮，氣體被排出。

3.分析劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，為什么會(huì)出現(xiàn)呼吸急促和心跳加速的現(xiàn)象？

答案：劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉需要更多的氧氣來(lái)產(chǎn)生能量，導(dǎo)致呼吸頻率加快，以提供更多的氧氣。同時(shí)，心跳加速是為了將氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)更快速地輸送到肌肉，滿(mǎn)足運(yùn)動(dòng)需求。

4.列舉三種影響呼吸健康的因素，并提出相應(yīng)的改善措施。

答案：

-煙草煙霧：戒煙，避免二手煙。

-空氣污染：減少戶(hù)外活動(dòng)，佩戴口罩。

-缺乏鍛煉：保持規(guī)律的體育活動(dòng)，增強(qiáng)肺功能。

5.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證吸入和呼出氣體中氧氣和二氧化碳含量的差異。

答案：

-材料：澄清石灰水、玻璃杯、吸管。

-方法：深吸一口氣，然后通過(guò)吸管將氣體吹入一杯澄清石灰水中。

-結(jié)果：澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明呼出氣體中二氧化碳含量較高。

-結(jié)論：呼吸過(guò)程中，氧氣被消耗，二氧化碳產(chǎn)生，導(dǎo)致吸入和呼出氣體中氧氣和二氧化碳含量不同。

6.論述如何通過(guò)正確的呼吸方法改善呼吸健康。

答案：正確的呼吸方法包括：

-使用鼻呼吸，避免口呼吸。

-練習(xí)腹式呼吸，使呼吸更加深入和有效。

-保持規(guī)律的呼吸節(jié)奏，避免呼吸急促或過(guò)深。

-定期進(jìn)行呼吸訓(xùn)練，如瑜伽或冥想。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂講授過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)環(huán)節(jié)了解學(xué)生對(duì)呼吸系統(tǒng)組成、功能、氣體交換原理等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和小組討論中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)短的課堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的理解程度。

-根據(jù)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，針對(duì)性地進(jìn)行解答和輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠掌握教學(xué)內(nèi)容。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

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