2022 年上半年綜合素質(zhì)（中學(xué)）真題答案

2022年上半年綜合素質(zhì)（中學(xué)）真題答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1．【答案】D本題考查教師觀。教師觀認(rèn)為：教師在教學(xué)行為上，在對(duì)待自我上，強(qiáng)調(diào)反思。馮老師針對(duì)講課后學(xué)生回答不上來(lái)的問(wèn)題，沒(méi)有查找原因進(jìn)行課后反思，從而改進(jìn)教學(xué)，而是一味抱怨，說(shuō)明馮老師缺乏教學(xué)反思能力。2．【答案】B本題考查素質(zhì)教育觀和學(xué)生觀。素質(zhì)教育觀要求促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在研學(xué)旅行中完成相關(guān)的研學(xué)任務(wù)正是一種實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性積極性，讓學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)。題干中學(xué)校的做法體現(xiàn)了關(guān)注育人的實(shí)踐性。3．【答案】D本題考查教師的專業(yè)發(fā)展階段。關(guān)注生存階段是教師成長(zhǎng)的起始階段，處于這個(gè)階段的一般是新手型教師。他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性。涉及“校長(zhǎng)是不是喜歡我”“學(xué)生是不是喜歡我”等類似問(wèn)題。莊老師教學(xué)日志中透露出其對(duì)教育教學(xué)工作的不成熟，對(duì)其具有恐懼感，故選DA項(xiàng)：這個(gè)階段的老師以專業(yè)發(fā)展為指向，屬于老教師，不再受外部評(píng)價(jià)或職業(yè)升遷的牽制，自覺(jué)依照教師發(fā)展的一般路線和自己日前的發(fā)展條件，有意識(shí)地自我規(guī)劃，以謀求最大程度的自我發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展，積累了比較科學(xué)的個(gè)人實(shí)踐知識(shí)。B項(xiàng)：虛擬關(guān)注階段，教師開(kāi)始思考對(duì)合格教師的要求，在虛擬的教學(xué)環(huán)境中獲得某些經(jīng)驗(yàn)。C項(xiàng)：關(guān)注學(xué)生階段，教師能夠考慮到學(xué)生的個(gè)別差異，認(rèn)識(shí)到不同年齡階段的學(xué)生有不同的發(fā)展水平，具有不同的情感和社會(huì)需要。4．【答案】C本題考查素質(zhì)教育觀。素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。全面發(fā)展的學(xué)生觀認(rèn)為實(shí)施素質(zhì)教育就是通過(guò)德育、智育、體育、美育等的有機(jī)結(jié)合，來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。學(xué)校兩張課表，提高升學(xué)率的做法，實(shí)際是只關(guān)注課本知識(shí)的體現(xiàn)，這不利于學(xué)生的全面發(fā)展。5．【答案】B《憲法》第六十一條全國(guó)人民代表大會(huì)會(huì)議每年舉行一次，由全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)召集。如果全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)認(rèn)為必要，或者有五分之一以上的全國(guó)人民代表大會(huì)代表提議，可以臨時(shí)召集全國(guó)人民代表大會(huì)會(huì)議。6．【答案】B本題考查《教育法》?！吨腥A人民共和國(guó)教育法》第八十二條規(guī)定：學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)違反本法規(guī)定，頒發(fā)學(xué)位證書(shū)、學(xué)歷證書(shū)或者其他學(xué)業(yè)證書(shū)的，由教育行政部門或者其他有關(guān)行政部門宣布證書(shū)無(wú)效，責(zé)令收回或者予以沒(méi)收；有違法所得的，沒(méi)收違法所得；情節(jié)嚴(yán)重的，責(zé)令停止相關(guān)招生資格一年以上三年以下，直至撤銷招生資格、頒發(fā)證書(shū)資格；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予處分。前款規(guī)定以外的任何組織或者個(gè)人制造、銷售、頒發(fā)假冒學(xué)位證書(shū)、學(xué)歷證書(shū)或者其他學(xué)業(yè)證書(shū)，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。以作弊、剽竊、抄襲等欺詐行為或者其他不正當(dāng)手段獲得學(xué)位證書(shū)、學(xué)歷證書(shū)或者其他學(xué)業(yè)證書(shū)的，由頒發(fā)機(jī)構(gòu)撤銷相關(guān)證書(shū)。購(gòu)買、使用假冒學(xué)位證書(shū)、學(xué)歷證書(shū)或者其他學(xué)業(yè)證書(shū)，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予治安管理處罰。7．【答案】D《中華人民共和國(guó)教師法》第三十二條社會(huì)力量所辦學(xué)校的教師的待遇，由舉辦者自行確定并予以保障。8．【答案】C《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十一條對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由人民政府予以保障。9．【答案】A《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五十四條禁止拐賣、綁架、虐待、非法收養(yǎng)未成年人，禁止對(duì)未成年人實(shí)施性侵害、性騷擾。禁止脅迫、引誘、教唆未成年人參加黑社會(huì)性質(zhì)組織或者從事違法犯罪活動(dòng)。禁止脅迫、誘騙、利用未成年人乞討?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第一百二十九條違反本法規(guī)定，侵犯未成年人合法權(quán)益，造成人身、財(cái)產(chǎn)或者其他損害的，依法承擔(dān)民事責(zé)任。違反本法規(guī)定，構(gòu)成違反治安管理行為的，依法給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。本文中的李某強(qiáng)迫未成年學(xué)生乞討，應(yīng)該由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰。10．【答案】A《中華人民共和國(guó)未成年人犯罪法》第十六條未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的預(yù)防犯罪教育負(fù)有直接責(zé)任，應(yīng)當(dāng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，樹(shù)立優(yōu)良家風(fēng)，培養(yǎng)未成年人良好品行；發(fā)現(xiàn)未成年人心理或者行為異常的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)了解情況并進(jìn)行教育、引導(dǎo)和勸誡，不得拒絕或者怠于履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。11．【答案】A《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十一條凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲?！稇椃ā返谑艞l國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育制度。各級(jí)人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學(xué)。適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有關(guān)社會(huì)組織和個(gè)人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。我們國(guó)家從六周歲（七周歲）入學(xué)，九年制義務(wù)教育，也就是小學(xué)和初中是規(guī)定年限的受教育權(quán)，即使家長(zhǎng)同意也不能勸退。12．【答案】A《學(xué)生傷害事故處理辦法》第二十八條未成年學(xué)生對(duì)學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，由其監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。看出A對(duì)C錯(cuò)。《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十三條下列情形下發(fā)生的造成學(xué)生人身?yè)p害后果的事故，學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)?shù)模怀袚?dān)事故責(zé)任；事故責(zé)任應(yīng)當(dāng)按有關(guān)法律法規(guī)或者其他有關(guān)規(guī)定認(rèn)定：（一）在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的；本題是離校發(fā)生的，學(xué)校和班主任不承擔(dān)責(zé)任。13．【答案】D本題考查的是教師職業(yè)道德的關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師關(guān)愛(ài)全體學(xué)生。A項(xiàng)：教師勞動(dòng)中的社會(huì)利益表現(xiàn)在要求教師職業(yè)勞動(dòng)培養(yǎng)社會(huì)需要的、具有特定類型和要求的人才，以便使整個(gè)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)繼續(xù)向前發(fā)展。題干中，教師批評(píng)犯錯(cuò)誤的學(xué)生一直到下課，其他學(xué)生這節(jié)課都沒(méi)有上，這些學(xué)生這節(jié)課沒(méi)有成長(zhǎng)損害了社會(huì)的發(fā)展。因此張老師沒(méi)有處理好社會(huì)利益關(guān)系。B項(xiàng)：張老師因?yàn)橐粚W(xué)生沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課而一直批評(píng)學(xué)生到下課，說(shuō)明張老師沒(méi)有考慮到其他學(xué)生們的教育利益。因此張老師沒(méi)有處理好教育對(duì)象的利益關(guān)系。C項(xiàng)：校長(zhǎng)因?yàn)榧议L(zhǎng)的舉報(bào)批評(píng)了張老師的所作所為，校長(zhǎng)處理好了行政管理的利益關(guān)系；張老師在上課要教書(shū)育人，張老師因?yàn)橐蝗硕屍渌瑢W(xué)沒(méi)有聽(tīng)課，張老師管理課堂的能力欠缺，違背了關(guān)愛(ài)全體學(xué)生。因此張老師沒(méi)有處理好行政管理的利益關(guān)系。D項(xiàng)：家長(zhǎng)去告張老師，家長(zhǎng)沒(méi)有去告整個(gè)學(xué)校的老師們，說(shuō)明家長(zhǎng)明白沒(méi)讓學(xué)生上課是張老師的個(gè)人行為，校長(zhǎng)也批評(píng)了張老師，家長(zhǎng)沒(méi)有對(duì)整個(gè)教師群體失望。這個(gè)題整個(gè)說(shuō)的都是張老師，不涉及到教師集體，所以這一項(xiàng)是干擾項(xiàng)。如果這個(gè)題改為，張老師讓全年級(jí)老師都一個(gè)學(xué)生不聽(tīng)話，都不上課，因此讓家長(zhǎng)們不滿意，那才會(huì)是沒(méi)有處理好教師集體的利益關(guān)系。14．【答案】D本題考查的是教師職業(yè)道德的終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)是要教師通過(guò)各種方式堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高。A．親其師，信其道出自《學(xué)記》。意思是親近教師才能相信他講的。B．君子博學(xué)而日三省乎己出自《勸學(xué)》。意思是每天把學(xué)到的知識(shí)反省。C．學(xué)而不思則罔出自《論語(yǔ)》。意思是學(xué)習(xí)和思考同樣重要。D．是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子出自《論語(yǔ)》。意思是教學(xué)相長(zhǎng)，教師可以向?qū)W生學(xué)習(xí)。15．【答案】C本題考查的是《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》?！吨行W(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》第四條應(yīng)予處理的教師違反職業(yè)道德行為如下：（一）在教育教學(xué)活動(dòng)中及其他場(chǎng)合有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行。（二）損害國(guó)家利益、社會(huì)公共利益，或違背社會(huì)公序良俗。（三）通過(guò)課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，或編造散布虛假信息、不良信息。（四）違反教學(xué)紀(jì)律，敷衍教學(xué)，或擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為。（五）歧視、侮辱學(xué)生，虐待、傷害學(xué)生。（六）在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件、面臨危險(xiǎn)時(shí)，不顧學(xué)生安危，擅離職守，自行逃離。（七）與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系，有任何形式的猥褻、性騷擾行為。（八）在招生、考試、推優(yōu)、保送及績(jī)效考核、崗位聘用、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等工作中徇私舞弊、弄虛作假。（九）索要、收受學(xué)生及家長(zhǎng)財(cái)物或參加由學(xué)生及家長(zhǎng)付費(fèi)的宴請(qǐng)、旅游、娛樂(lè)休閑等活動(dòng)，向?qū)W生推銷圖書(shū)報(bào)刊、教輔材料、社會(huì)保險(xiǎn)或利用家長(zhǎng)資源謀取私利。（十）組織、參與有償補(bǔ)課，或?yàn)樾Ｍ馀嘤?xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。（十一）其他違反職業(yè)道德的行為。第五條學(xué)校及學(xué)校主管教育部門發(fā)現(xiàn)教師存在違反第四條列舉行為的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)組織調(diào)查核實(shí)，視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處理。作出處理決定前，應(yīng)當(dāng)聽(tīng)取教師的陳述和申辯，聽(tīng)取學(xué)生、其他教師、家長(zhǎng)委員會(huì)或者家長(zhǎng)代表意見(jiàn)，并告知教師有要求舉行聽(tīng)證的權(quán)利。對(duì)于擬給予降低崗位等級(jí)以上的處分，教師要求聽(tīng)證的，擬作出處理決定的部門應(yīng)當(dāng)組織聽(tīng)證。16．【答案】B本題考查的是教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的原則。這個(gè)不常考。以后記住這個(gè)答案就可以了。A．目的原則：干擾項(xiàng)B．功利原則：做事處出發(fā)點(diǎn)是利益最大化。C．關(guān)懷原則：處事出于人與人之間的關(guān)系。D．公正原則：公平公正。誰(shuí)喜歡誰(shuí)參與。17．【答案】D本題考查的是科學(xué)。題干中細(xì)菌屬于原核生物，沒(méi)有細(xì)胞核。細(xì)菌可以導(dǎo)致多種疾病，具有較強(qiáng)的傳染性。百日咳是一種由百日咳桿菌引起的急性呼吸道傳染病，它具有高度傳染性。臨床特征為咳嗽逐漸加重，呈典型的陣發(fā)性、痙攣性咳嗽，咳嗽終末出現(xiàn)深長(zhǎng)的雞啼樣吸氣性吼聲，病程長(zhǎng)達(dá)2～3個(gè)月，故有百日咳之稱。故選D。A項(xiàng)：瘧疾是瘧原蟲(chóng)感染人體所導(dǎo)致的一種寄生蟲(chóng)病，通過(guò)寄生蟲(chóng)（比如感染了瘧原蟲(chóng)的蚊子叮咬造成）傳播。在極少數(shù)情況下，人們也可能通過(guò)接觸受感染的血液患上瘧疾。單和患有瘧疾的患者近距離接觸是不會(huì)被傳染的。與題干不符，排除。B項(xiàng)：麻疹是由麻疹病毒感染引起的，主要通過(guò)呼吸道飛沫傳播、直接接觸患者呼吸道分泌物傳播，出疹前4天到出疹后4天具有傳染性，發(fā)病初期傳染性最強(qiáng)。既往發(fā)生過(guò)麻疹的患者，能夠獲得終生免疫，通常以后不會(huì)再患病。與題干不符，排除。C項(xiàng)：乙型肝炎是通過(guò)乙型肝炎病毒進(jìn)行傳染的。乙型肝炎病毒引起的以肝臟病變?yōu)橹鞯囊环N傳染病。與題干不符，排除。18．【答案】A但丁，意大利中世紀(jì)詩(shī)人，現(xiàn)代意大利語(yǔ)的奠基者，歐洲文藝復(fù)興時(shí)代的開(kāi)拓者，以史詩(shī)《神曲》留名后世。恩格斯評(píng)價(jià)他說(shuō)：“封建的中世紀(jì)的終結(jié)和現(xiàn)代資本主義紀(jì)元的開(kāi)端，是以一位大人物為標(biāo)志的，這位人物就是意大利人但丁，被稱為“中世紀(jì)的最后一個(gè)詩(shī)人，新時(shí)代的第一位詩(shī)人”，其代表作《神曲》。故選A。19．【答案】B歲星指的是木星。木星是太陽(yáng)系八大行星中體積最大、自轉(zhuǎn)最快、從內(nèi)向外的第五顆行星。因?yàn)槟拘敲渴暝诳罩欣@行一周，每年移動(dòng)周天的十二分之一，古人把木星所在的位置作為紀(jì)年的標(biāo)準(zhǔn)，所以叫歲星。古代中國(guó)稱木星為歲星，取其繞行地球一周約為12年，與地支相同之故。到西漢時(shí)期，《史記?天官書(shū)》作者司馬遷從實(shí)際觀測(cè)發(fā)現(xiàn)歲星呈青色，與“五行”學(xué)說(shuō)聯(lián)系在一起，正式把它命名為“木星”。故選B。20．【答案】D苔絲：英國(guó)作家哈代的長(zhǎng)篇小說(shuō)《德伯家的苔絲》中的女主人公。故選D。A項(xiàng)：卡門：法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義作家普羅斯佩·梅里美的中篇小說(shuō)《卡門》的主人公。這部作品講述的是吉普賽女郎卡門從事走私的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。主人公卡門美艷動(dòng)人，生性率真，敢作敢為，她引誘了士兵唐·何塞，致使他被軍隊(duì)開(kāi)除，又誘使他與自己一同走私犯罪，后來(lái)卡門移情別戀，唐何塞與她之間矛盾不斷，直到她為此付出了生命。后法國(guó)作曲家比才創(chuàng)作了同名歌劇《卡門》。B項(xiàng)：簡(jiǎn)·愛(ài)：英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特的有自傳色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的主人公。作品講述一位從小變成孤兒的英國(guó)女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。小說(shuō)成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的婦女形象。C項(xiàng)：娜拉：19世紀(jì)挪威最偉大的戲劇家亨利克·易卜生的社會(huì)劇《玩偶之家》的女主人公。主要寫(xiě)主人公娜拉從愛(ài)護(hù)丈夫、信賴丈夫到與丈夫決裂，最后離家出走，擺脫玩偶地位的自我覺(jué)醒過(guò)程。21．【答案】B成語(yǔ)“入木三分”出自唐·張懷瓘《書(shū)斷·王羲之》。“書(shū)圣”王羲之，代表作《蘭亭序》被譽(yù)為“天下第一行書(shū)”。傳說(shuō)王羲之筆法有力，在板上寫(xiě)字，木工刻字時(shí)發(fā)現(xiàn)字跡透入木板有三分深。后用來(lái)形容書(shū)法筆力強(qiáng)勁，也用來(lái)比喻分析問(wèn)題深刻。故選B。22．【答案】A垂髫指的是三四歲至七歲(女)、八歲(男)的兒童。B項(xiàng)：耳順指六十歲即花甲之年。C項(xiàng)：耄耋，耄，年紀(jì)約八十至九十歲。耋，年紀(jì)為八十歲。耄耋指年紀(jì)很大的人。D項(xiàng)：期頤指一百歲。不指代老年的是垂髫。故選A。23．【答案】D柏林國(guó)際電影節(jié)，原名西柏林國(guó)際電影節(jié)，創(chuàng)立于1951年，是當(dāng)今世界最具影響力、最頂尖的國(guó)際電影節(jié)之一，國(guó)際A類電影節(jié)之一。與戛納國(guó)際電影節(jié)、威尼斯國(guó)際電影節(jié)并稱為歐洲三大國(guó)際電影節(jié)（世界三大國(guó)際電影節(jié)），最高獎(jiǎng)項(xiàng)為“金熊獎(jiǎng)”。故選D。A項(xiàng)：金獅獎(jiǎng)是意大利威尼斯國(guó)際電影節(jié)的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。B項(xiàng)：金棕櫚獎(jiǎng)是法國(guó)戛納國(guó)際電影節(jié)的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。C項(xiàng)：金馬獎(jiǎng)是中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)舉辦的電影獎(jiǎng)項(xiàng)。24．【答案】B戰(zhàn)國(guó)青銅冰鑒，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期青銅酒器，1977年出土于湖北省隨州市擂鼓墩曾侯乙墓，被稱為“世界上最早的冰箱”，戰(zhàn)國(guó)時(shí)的冰酒器。長(zhǎng)76厘米，寬76厘米，高63.2厘米，國(guó)家一級(jí)文物，現(xiàn)收藏于中國(guó)國(guó)家博物館。故選B。25．【答案】C中位數(shù)就是按順序排列的一組數(shù)據(jù)中居于中間位置的數(shù)，且只有一個(gè)。找中位數(shù)時(shí)，首先將數(shù)據(jù)按照由大到小或者由小到大的順序排序，再找出中間位數(shù)。若一組數(shù)據(jù)共有n個(gè)數(shù)據(jù)：（1）當(dāng)n為奇數(shù)時(shí)，中位數(shù)的位置為（n+1）/2個(gè)。（2）當(dāng)n為偶數(shù)時(shí)，中位數(shù)為第n/2個(gè)數(shù)與第n/2+1個(gè)數(shù)的平均數(shù)。題目中數(shù)5據(jù)是按照由小到大的順序排列：54，66，69，71，73，74，76，77，78，81，83，87，共12個(gè)數(shù)，為偶數(shù)，中位數(shù)為第12/2=6個(gè)數(shù)與第12/2+1=7個(gè)數(shù)的平均數(shù)，即74和76的平均數(shù)，即75。故選C。26．【答案】CExcel中提供了數(shù)據(jù)的篩選操作。數(shù)據(jù)篩選將滿足條件的數(shù)據(jù)顯示出來(lái)，不滿足條件的數(shù)據(jù)在“自動(dòng)篩選”中被隱藏起來(lái)，在“高級(jí)篩選”中被隱藏或者不隱藏。數(shù)據(jù)篩選一般習(xí)慣顯示滿足條件的，隱藏不滿足條件的。由此可知，顯示部分成績(jī)的可以通過(guò)篩選來(lái)實(shí)現(xiàn)。故選C。27．【答案】D在Word中使用“編輯”中的“替換”命令?？捎盟鼇?lái)批量替換文字、格式、段落標(biāo)記、分頁(yè)符和其他項(xiàng)目等。在Word文檔中，出現(xiàn)了多處相同的錯(cuò)誤，可一次性更正的是“替換功能”。28．【答案】B題干“大米——糧食”，大米屬于糧食，為后者包含前者的關(guān)系。B“花生油-食用油”，花生油屬于食用油，為后者包含前者的關(guān)系，關(guān)系一致。故選B?！胺涿邸焙汀胺涑病?，“面包”和“面粉”是兩個(gè)完全不同的概念且不屬于一個(gè)類別，“冷卻液”和“潤(rùn)滑液”是不同功能的液體，是并列關(guān)系，都不符合題干。29．【答案】C題干中都是3個(gè)大小相等、形狀相同的圖形進(jìn)行疊加，四個(gè)選項(xiàng)中只有C是由三個(gè)一樣的圖形重疊組成。故選C。二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）30．【答案】材料中張老師的教育行為是正確的，體現(xiàn)了“以人為本”的學(xué)生觀，值得我們學(xué)習(xí)和提倡。第一，學(xué)生是發(fā)展中的人。學(xué)生有巨大的發(fā)展?jié)撃堋２牧现?，張老師通過(guò)把學(xué)生錯(cuò)字沒(méi)標(biāo)點(diǎn)的涂鴉改成了積極的詩(shī)，相信學(xué)生是可進(jìn)步的，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。第二，學(xué)生是獨(dú)特的人。每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性。材料中，張老師針對(duì)曉華愛(ài)寫(xiě)的特點(diǎn)，因材施教，促進(jìn)了學(xué)生成長(zhǎng)。第三，學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。是不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，是學(xué)習(xí)的主體。材料中，張老師把曉華的文字改成了詩(shī)，肯定了曉華的夢(mèng)想，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，尊重了學(xué)生的主體地位和獨(dú)立意義?？傊瑥埨蠋煹淖龇ǚ稀耙匀藶楸尽睂W(xué)生觀的理念，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。31．【答案】從教師職業(yè)道德的角度看。熊老師的教育行為如下：第一，體現(xiàn)了愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)要求教師堅(jiān)守崗位，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。材料中，熊教師雖然對(duì)待學(xué)生的方式不對(duì)，但他深入了解學(xué)生，體現(xiàn)了愛(ài)崗敬業(yè)。第二，違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。材料中，熊教師私自搜查學(xué)生的課桌書(shū)包，當(dāng)眾讀學(xué)生的情書(shū)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)，嚴(yán)重傷害了學(xué)生。違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生。第三，違背了教書(shū)育人。教書(shū)育人要求教師實(shí)施素質(zhì)教育，因材施教、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。材料中，熊教師面對(duì)學(xué)生早戀問(wèn)題，應(yīng)該循循善誘，他是簡(jiǎn)單粗暴，違背了教書(shū)育人。第四，違背了為人師表。為人師表要求教師語(yǔ)言文明，尊重他人、廉潔奉公。材料中，熊教師私自搜查學(xué)生課桌書(shū)包，屬于違法行為，是不文明的，給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)很不好的示范，違背了為人師表。第五，體現(xiàn)了為人師表。為人師表要求教師語(yǔ)言文明，尊重他人、廉潔奉公。材料中，熊教師能夠及時(shí)和家長(zhǎng)溝通學(xué)生的教育問(wèn)題，體現(xiàn)了為人師表。第六，違背了愛(ài)國(guó)守法。教師應(yīng)自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。材料中，熊老師私自搜查學(xué)生的書(shū)包；讀學(xué)生的情書(shū)，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)；沒(méi)收學(xué)生的游戲機(jī)等侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)，老師沒(méi)有做到依法執(zhí)教?？傊?，對(duì)熊老師的錯(cuò)誤行為，我們要引以為戒；對(duì)熊老師正確的行為，我們要學(xué)習(xí)。33．【答案】（1）“猛虎”和“薔薇”分別代表人性的兩面?！懊突ⅰ贝砣诵灾心行缘囊幻?，雄偉外向和陽(yáng)剛。“薔薇”代表人性中女性的一面，秀美內(nèi)向且陰柔。二者相輔相成，每個(gè)人多多少少都兼有這兩種氣質(zhì)，只是比例不同。（2）①人生既是戰(zhàn)場(chǎng)，又是幽谷。有猛虎才能在逆境中立定腳跟，把握方向，創(chuàng)造偉大事業(yè)；有薔薇才能體貼入微，細(xì)嗅人生，做到“一沙一世界，一花一天國(guó)”。②在人性的國(guó)度里，一只真正的薔薇也應(yīng)該能充分地尊敬猛虎，完整的人生應(yīng)將這兩種境界調(diào)和與統(tǒng)一，如此，他能動(dòng)也能靜，能屈也能伸，才會(huì)做到心有猛虎，細(xì)嗅薔薇。三、寫(xiě)作題（本大題共1小題，50分）33．【答案】科技與文化共煥新生“鴻蒙”出世，“麒麟”降臨，“嫦娥探月，“蛟龍入海，“天眼”巡空，“墨子”傳信，“神舟”飛天，“北斗”組網(wǎng)……越來(lái)越的科技領(lǐng)域創(chuàng)新引發(fā)全球矚目和熱議。而在這當(dāng)中，卻也蘊(yùn)含著“中國(guó)式的浪漫”：“鴻蒙”、“嫦娥”、“墨子”……這些名稱無(wú)一不是來(lái)自我國(guó)傳統(tǒng)文化的海洋，可見(jiàn)，傳統(tǒng)文化在科技強(qiáng)國(guó)的今天，依然能煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力，因此，更要注重科技創(chuàng)新與傳統(tǒng)文化共同發(fā)展。傳統(tǒng)文化是滋養(yǎng)科技創(chuàng)新的精神沃土。自古以來(lái)，我們就有自強(qiáng)、拼搏靠自己的文化理念。《周易》中就有記載：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”；后漢書(shū)有云：“有志者，事竟成”……等等這樣