Unit 3 Amazing animals（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3Amazinganimals（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025人教PEP版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《Unit3Amazinganimals》是人教PEP版英語三年級上冊的一章節(jié)，主要通過動物的特點和習(xí)性，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握有關(guān)動物的詞匯和句型，提高他們的聽說讀寫能力。本章節(jié)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，易于引起學(xué)生的興趣和共鳴。通過學(xué)習(xí)本章，學(xué)生可以更好地了解各種動物的特點，提高他們的觀察力和表達(dá)能力，同時也能培養(yǎng)他們保護(hù)動物、關(guān)愛環(huán)境的意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit3Amazinganimals，學(xué)生將能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述動物的特點和習(xí)性，提高他們的語言表達(dá)能力。同時，學(xué)生能夠了解各種動物的文化背景和保護(hù)動物的重要性，培養(yǎng)他們的文化意識和思維品質(zhì)。此外，學(xué)生將通過觀察、思考和合作等學(xué)習(xí)活動，提高他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握有關(guān)動物的詞匯和句型，以及能夠運用所學(xué)知識描述動物的特點和習(xí)性。具體重點如下：

（1）詞匯：本節(jié)課將學(xué)習(xí)動物相關(guān)詞匯，如：tiger、panda、lion、monkey等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、發(fā)音和意義。

（2）句型：學(xué)生需要學(xué)會用一般現(xiàn)在時描述動物的特點，如：“Ihavetwowings.”、“Itcanfly.”等。

（3）語法：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時的用法，能夠正確運用動詞原形表達(dá)動物的特點。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括：

（1）動物詞匯的掌握：部分動物名稱較為陌生，學(xué)生可能不易發(fā)音和記憶，如：“tiger”、“panda”等。

（2）一般現(xiàn)在時的運用：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)，并能夠正確運用動詞原形描述動物的特點。

（3）句型的靈活運用：學(xué)生需要在實際語境中運用所學(xué)句型，描述不同動物的特點，這需要學(xué)生具備一定的語言組織能力。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，采用有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點，確保學(xué)生能夠透徹理解并運用所學(xué)知識。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

本節(jié)課將采用講授法、任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法相結(jié)合的方式。講授法用于講解動物詞匯和一般現(xiàn)在時的語法規(guī)則，任務(wù)型教學(xué)法通過小組討論和匯報形式引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識描述動物特點，情境教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)情境，如動物角色扮演，使學(xué)生在真實語境中運用英語。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）動物詞匯卡片游戲：學(xué)生分組，每組抽取一張動物詞匯卡片，快速說出該動物的英文名稱，最快說出正確名稱的小組獲勝。

（2）動物特點角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一種動物，扮演該動物，并用英語描述自己的特點，其他組學(xué)生猜猜是哪種動物。

（3）保護(hù)動物短劇表演：學(xué)生分組，每組編寫一個關(guān)于保護(hù)動物的短劇，并進(jìn)行表演，鼓勵學(xué)生在表演中運用所學(xué)詞匯和句型。

3.確定教學(xué)媒體使用

本節(jié)課將使用多媒體課件、動物圖片和視頻等教學(xué)媒體。課件用于展示動物詞匯和句型，動物圖片和視頻用于幫助學(xué)生直觀理解動物的特點，激發(fā)學(xué)生興趣。同時，教師可利用電子白板進(jìn)行互動式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和積極性。五、教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

"Hello,everyone!Todaywearegoingtolearnaboutamazinganimals.Canyoutellmesomeanimalsyoulike?"我通過提問激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們分享自己喜歡的動物。接著，我會展示一些動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出這些動物的名稱。

2.新課內(nèi)容展示（15分鐘）

"Now,let'slookatourtextbook.Wearegoingtolearnsomenewwordsaboutanimals.Pleasereadthemoutloudandtrytorememberthem."我會引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本上關(guān)于動物的新詞匯，并鼓勵他們大聲朗讀，以便更好地記憶。

"Next,let'slearnthesentencepattern.Canyouguesswhatthissentencemeans?"我會展示一個例句，并讓學(xué)生猜測其含義。然后，我會解釋這個句型，并給出更多的例子，讓學(xué)生模仿和練習(xí)。

3.小組活動（10分鐘）

"Now,let'sdoagroupactivity.Chooseananimalfromthepicturesanddescribeitsfeatures.Usethesentencepatternwejustlearned."我會讓學(xué)生分組，每組選擇一張動物圖片，用我們剛剛學(xué)到的句型描述動物的特點。這個活動可以促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流。

4.保護(hù)動物討論（5分鐘）

"Now,let'stalkaboutprotectinganimals.Whatcanwedotohelpthem?"我會引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)動物，并鼓勵他們分享自己的想法。這個討論可以培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和關(guān)愛環(huán)境的意識。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

"Today,welearnedaboutamazinganimals.Whatdidyoulearn?"我會詢問學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容的理解和掌握情況，并給予肯定和鼓勵。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

"Forhomework,pleasewriteashortparagraphaboutyourfavoriteanimal,usingthesentencepatternwelearnedtoday."我會布置一個寫作作業(yè)，讓學(xué)生運用我們今天學(xué)到的句型，寫一段關(guān)于自己喜歡動物的短文。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-動物故事書：《小熊維尼》、《動物農(nóng)場》等，讓學(xué)生通過故事了解動物的情感和行為。

-保護(hù)動物文章：《保護(hù)瀕危物種的重要性》、《如何參與動物保護(hù)》等，讓學(xué)生了解保護(hù)動物的緊迫性和方法。

-動物科普書籍：《動物揭秘》、《哺乳動物的世界》等，為學(xué)生提供更多關(guān)于動物的科普知識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以在家中觀察自己喜歡的動物，記錄其特點和習(xí)性，并嘗試用英語描述。

-學(xué)生可以訪問動物園或野生動物保護(hù)區(qū)，親身感受動物的生活環(huán)境，了解保護(hù)動物的意義。

-學(xué)生可以參加動物保護(hù)活動，如志愿者服務(wù)、捐款支持等，實際行動保護(hù)動物。七、板書設(shè)計①動物詞匯展示

```

AmazingAnimals

----------------

TigerLionPanda

ElephantMonkeyGiraffe

```

在板書的頂部寫出“AmazingAnimals”作為主題，然后列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的動物詞匯，每個動物名稱占據(jù)一行，以清晰的格式展示，方便學(xué)生查看和記憶。

②一般現(xiàn)在時句型結(jié)構(gòu)

```

SentencePattern

----------------

Subject+verb(s)+subject+verb(s)+...

```

在板書的另一部分，寫出一般現(xiàn)在時的句型結(jié)構(gòu)，用簡潔的符號和關(guān)鍵詞展示句型的構(gòu)成，讓學(xué)生能夠直觀地理解并記住一般現(xiàn)在時的用法。

③保護(hù)動物宣傳語

```

ProtectAnimals

----------------

-SavetheTigers!

-LovePandas!

-CareforElephants!

```

在板書的最后一部分，寫出保護(hù)動物的宣傳語，用富有感染力的語言和圖片，激發(fā)學(xué)生保護(hù)動物的熱情，同時增加板書的趣味性和藝術(shù)性?？梢宰寣W(xué)生參與設(shè)計宣傳語，提高他們的創(chuàng)造力和主動性。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

“同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了Unit3Amazinganimals。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了一些關(guān)于動物的詞匯，如tiger、panda等，還學(xué)會了一般現(xiàn)在時的句型結(jié)構(gòu)。同時，我們了解了保護(hù)動物的重要性，知道了如何用英語表達(dá)關(guān)于動物的特點。希望大家能夠在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識，發(fā)揮想象力，用英語描述自己喜歡的動物?！?/p>

2.當(dāng)堂檢測

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將設(shè)計一個當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)。檢測內(nèi)容主要包括動物詞匯的拼寫、句型的運用以及保護(hù)動物的宣傳語創(chuàng)作。

(1)動物詞匯拼寫檢測

請同學(xué)們在紙上正確拼寫出以下動物的英文名稱：

-老虎

-獅子

-大熊貓

-猴子

(2)句型運用檢測

請同學(xué)們根據(jù)下列要求，用英語描述一種動物的特點：

-動物名稱：熊貓

-特點：可愛、溫順、食竹

(3)保護(hù)動物宣傳語創(chuàng)作檢測

請同學(xué)們創(chuàng)作一句關(guān)于保護(hù)動物的宣傳語，要求富有感染力，能夠激發(fā)他人保護(hù)動物的意識。

例如：“關(guān)愛大熊貓，守護(hù)地球家園！”

當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)結(jié)束后，我將對學(xué)生的答案進(jìn)行點評和反饋，針對存在的問題進(jìn)行講解，以確保每位學(xué)生都能夠扎實掌握本節(jié)課的知識。同時，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語水平。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.情境教學(xué)法：通過引入動物角色扮演和保護(hù)動物短劇表演等情境，讓學(xué)生在真實語境中運用英語，提高他們的語言實踐能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計小組討論和匯報等任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.互動式教學(xué)法：利用電子白板等教學(xué)媒體，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動，提高他們的思維能力和表達(dá)能力。

存在主要問題：

1.教學(xué)管理：在小組活動中，部分學(xué)生參與度不高，個別學(xué)生容易出現(xiàn)紀(jì)律問題。

2.教學(xué)方法：對于一般現(xiàn)在時的句型教學(xué)，學(xué)生掌握程度不夠理想，可能是因為講解和練習(xí)的時間不夠充分。

3.教學(xué)評價：評價方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可能忽