心理健康教案中的學(xué)生輔導(dǎo)技能培養(yǎng)

心理健康教案中的學(xué)生輔導(dǎo)技能培養(yǎng)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自心理健康教案中的學(xué)生輔導(dǎo)技能培養(yǎng)，主要針對(duì)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。課程主要內(nèi)容分為兩部分：第一部分是學(xué)會(huì)傾聽，主要是讓學(xué)生掌握傾聽的技巧，學(xué)會(huì)在與人交流時(shí)給予對(duì)方充分的關(guān)注，不做打斷對(duì)方的事情。第二部分是表達(dá)感受，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感受，不壓抑自己的情感，同時(shí)也要學(xué)會(huì)尊重他人的感受。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為兩部分：第一部分是提高學(xué)生的傾聽能力，讓學(xué)生在與人交流時(shí)能夠做到全神貫注，理解對(duì)方的需求和感受，從而提升學(xué)生的同理心。第二部分是提升學(xué)生的情感表達(dá)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感，不壓抑自己的感受，同時(shí)也要學(xué)會(huì)尊重他人的情感。通過(guò)這兩部分的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力，提升學(xué)生的心理健康水平。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)生輔導(dǎo)技能的培養(yǎng)，具體包括學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)感受兩個(gè)方面。

（1）學(xué)會(huì)傾聽：學(xué)生需要掌握傾聽的技巧，包括保持眼神交流、不做打斷對(duì)方的事情、給予對(duì)方充分的關(guān)注等。

（2）表達(dá)感受：學(xué)生需要學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感受，包括用語(yǔ)言表達(dá)、用面部表情表達(dá)、用身體語(yǔ)言表達(dá)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要是學(xué)生對(duì)于傾聽和表達(dá)感受技巧的掌握。

（1）傾聽技巧的掌握：學(xué)生可能對(duì)于如何保持眼神交流、如何不做打斷對(duì)方的事情、如何給予對(duì)方充分的關(guān)注等技巧不是很清楚，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的講解和示例。

（2）表達(dá)感受的技巧：學(xué)生可能對(duì)于如何用語(yǔ)言表達(dá)、如何用面部表情表達(dá)、如何用身體語(yǔ)言表達(dá)等技巧不是很清楚，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的講解和示例。

除了以上兩個(gè)方面的難點(diǎn)，學(xué)生對(duì)于在不同的情境下如何運(yùn)用傾聽和表達(dá)感受的技巧可能也會(huì)感到困惑，需要教師進(jìn)行具體的案例分析和討論。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)講授法：教師通過(guò)提問(wèn)、討論等方式與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)生的傾聽和表達(dá)技能。例如，教師可以模擬實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)傾聽和回應(yīng)技巧。

2.小組合作法：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)部進(jìn)行角色扮演、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際交往技能。例如，學(xué)生可以分組練習(xí)傾聽和表達(dá)技巧，互相評(píng)價(jià)和反饋。

3.情境模擬法：創(chuàng)設(shè)實(shí)際生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用傾聽和表達(dá)技巧，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些情境，讓學(xué)生扮演不同的角色，進(jìn)行傾聽和表達(dá)練習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的圖片、視頻、動(dòng)畫等資源，幫助學(xué)生更好地理解傾聽和表達(dá)技巧。例如，教師可以播放一些關(guān)于傾聽和表達(dá)的短片，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和分析。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用教學(xué)軟件，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、教育游戲等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)功能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)在線平臺(tái)進(jìn)行聽力訓(xùn)練和情感表達(dá)練習(xí)。

3.實(shí)物教具輔助：使用實(shí)物教具，如玩具、圖片等，讓學(xué)生通過(guò)觸摸、觀察等方式更好地理解和記憶傾聽和表達(dá)技巧。例如，教師可以展示一些表情圖片，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用面部表情表達(dá)情感。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)感受”的課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)感受”的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)感受”的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)感受”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)感受”的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握傾聽和表達(dá)的技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)傾聽和表達(dá)的技巧。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)感受”的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握傾聽和表達(dá)的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)感受”的知識(shí)點(diǎn)，掌握相應(yīng)的技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)感受”的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)感受”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)感受”的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)是“學(xué)會(huì)傾聽”和“表達(dá)感受”。以下是這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.學(xué)會(huì)傾聽：

-傾聽的定義：傾聽是指在與人交流時(shí)，給予對(duì)方充分的關(guān)注，不做打斷對(duì)方的事情，理解對(duì)方的需求和感受。

-傾聽的技巧：傾聽技巧包括保持眼神交流、不打斷對(duì)方的發(fā)言、給予對(duì)方充分的時(shí)間表達(dá)等。

-傾聽的重要性：傾聽是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，能夠幫助人們更好地理解他人，增進(jìn)溝通的效果。

2.表達(dá)感受：

-表達(dá)感受的定義：表達(dá)感受是指用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感，不壓抑自己的感受，同時(shí)也要學(xué)會(huì)尊重他人的感受。

-表達(dá)感受的技巧：表達(dá)感受的技巧包括用語(yǔ)言表達(dá)、用面部表情表達(dá)、用身體語(yǔ)言表達(dá)等。

-表達(dá)感受的重要性：表達(dá)感受能夠幫助人們更好地理解自己的情感需求，促進(jìn)情感的健康發(fā)展，同時(shí)也能增進(jìn)與他人之間的情感聯(lián)系。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.傾聽技巧實(shí)踐題

題型：請(qǐng)學(xué)生模擬在不同的社交場(chǎng)合中，如何運(yùn)用傾聽技巧。

答案：學(xué)生可以舉例說(shuō)明在課堂討論、朋友聚會(huì)或家庭對(duì)話中，如何保持眼神交流、不打斷對(duì)方、給予對(duì)方時(shí)間等。

說(shuō)明：此題讓學(xué)生將課堂所學(xué)關(guān)于傾聽技巧的應(yīng)用到實(shí)際生活中，檢驗(yàn)其理解和掌握程度。

2.情感表達(dá)角色扮演題

題型：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在沖突情況下如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感。

答案：每組學(xué)生演示一個(gè)場(chǎng)景，如在同學(xué)間發(fā)生誤解時(shí)如何表達(dá)自己的感受，其他組評(píng)價(jià)表達(dá)的恰當(dāng)性。

說(shuō)明：此題通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中練習(xí)表達(dá)情感，并學(xué)會(huì)尊重他人。

3.傾聽與表達(dá)感受的案例分析題

題型：提供一段對(duì)話或故事，要求學(xué)生指出其中的傾聽和表達(dá)感受的例子。

答案：學(xué)生識(shí)別出對(duì)話中的傾聽行為，如點(diǎn)頭、目光接觸，以及表達(dá)感受的方式，如使用“I”語(yǔ)句。

說(shuō)明：此題培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別實(shí)際生活中傾聽和表達(dá)技巧的能力，并理解其重要性。

4.傾聽與表達(dá)感受的策略選擇題

題型：給出一個(gè)情境，讓學(xué)生選擇最佳的傾聽和表達(dá)策略。

答案：學(xué)生根據(jù)情境選擇合適的策略，如在老師講解復(fù)雜概念時(shí)提出問(wèn)題，或在小組討論中分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。

說(shuō)明：此題培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同情境選擇恰當(dāng)溝通策略的能力，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

5.傾聽與表達(dá)感受的綜合應(yīng)用題

題型：設(shè)計(jì)一個(gè)綜合活動(dòng)，要求學(xué)生在活動(dòng)中同時(shí)展示傾聽和表達(dá)技巧。

答案：學(xué)生參與活動(dòng)，如小組辯論、角色扮演游戲等，展示其在活動(dòng)中的傾聽和表達(dá)行為。

說(shuō)明：此題考察學(xué)生將傾聽和表達(dá)技巧綜合運(yùn)用于團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的能力，提升實(shí)際操作能力。教學(xué)反思與總結(jié)在這次“心理健康教案中的學(xué)生輔導(dǎo)技能培養(yǎng)”的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和策略上取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。首先，通過(guò)互動(dòng)講授法和小組合作法，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們積極參與課堂討論和活動(dòng)。這不僅提高了他們的傾聽和表達(dá)技能，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。其次，利用多媒體教學(xué)和實(shí)物教具輔助，我有效地展示了傾聽和表達(dá)技巧的示范，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)管理方面存在一些問(wèn)題。例如，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生在活動(dòng)中感到困難和挫敗。此外，我對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)不夠及時(shí)和具體，影響了他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何傾聽和表達(dá)感受。首先，我們了解了傾聽的定義和技巧，如保持眼神交流、不打斷對(duì)方等。傾聽是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，能夠幫助人們更好地理解他人。接著，我們學(xué)習(xí)了表達(dá)感受的定義和技巧，如用語(yǔ)言表達(dá)、用面部表情表達(dá)等。表達(dá)感受能夠幫助人們更好地理解自己的情感需求，促進(jìn)情感的健康發(fā)展。最后，我們通過(guò)角色扮演和案例分析等實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高了傾聽和表達(dá)的能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述傾聽的定義和重要性。

2.請(qǐng)列舉三種表達(dá)感受的技巧。

3.在小組討論中，你如何運(yùn)用傾聽技巧？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

4.在沖突情況下，你如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的感受？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

5.請(qǐng)分析以下對(duì)話，指出傾聽和表達(dá)感受的例子。

答案：

1.傾聽的定義是給予對(duì)方充分的關(guān)注，不做打斷對(duì)方的事情，理解對(duì)方的需求和感受。傾聽的重要性是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，能夠幫助人們更好地理解他人，增進(jìn)溝通的效果。

2.表達(dá)感受的技巧有三種，分別是：用語(yǔ)言表達(dá)、用面部表情表達(dá)、用身體語(yǔ)言表達(dá)。

3.在小組討論中，我運(yùn)用傾聽技巧的方式是保持眼神交流，不打斷對(duì)方的發(fā)言，給予對(duì)方充分的時(shí)間表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，當(dāng)小組成員在討論一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我認(rèn)真傾聽他們的觀點(diǎn)，不打斷他們，讓他們充分表達(dá)自己的意見。

4.在沖突情況下，我恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己感受的方式是使用“I”語(yǔ)句，表達(dá)自己的感受和需求，同時(shí)尊重對(duì)方的感受和需求。例如，當(dāng)我和同學(xué)發(fā)生分歧時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“我感到有些困擾，因?yàn)槲矣X得我們的觀點(diǎn)有些不同?！?/p>

5.以下對(duì)話中，傾聽和表達(dá)感受的例子有：A說(shuō)：“我感到有些不安，因?yàn)槲覔?dān)心考試會(huì)很難?！盉說(shuō)：“我理解你的擔(dān)憂，我也有這樣的感覺。”這里，A通過(guò)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，B通過(guò)用語(yǔ)言表達(dá)自己的理解，雙方都在傾聽和表達(dá)感受。內(nèi)容邏輯關(guān)系①學(xué)會(huì)傾聽：

-傾聽的定義：給予對(duì)方充分的關(guān)注，不做打斷對(duì)方的事情，理解對(duì)方的需求和感受。

-傾聽的技巧：保持眼神交流、不打斷對(duì)方、給予對(duì)方充分的時(shí)間表達(dá)等。

-傾聽的重要性：建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，幫助理解他人，增進(jìn)溝通效果。

②表達(dá)感受：

-表達(dá)感受的定義：用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感，不壓抑自己的感受，同時(shí)尊重他人的感受。

-表達(dá)感受的技巧：用語(yǔ)言表達(dá)、用面部表情表達(dá)、用身體語(yǔ)言表達(dá)等。

-表達(dá)感受的重要性：理解