全國中圖版高中信息技術(shù)必修一第二單元有效獲取信息第一節(jié)《獲取信息的渠道》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國中圖版高中信息技術(shù)必修一第二單元有效獲取信息第一節(jié)《獲取信息的渠道》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國中圖版高中信息技術(shù)必修一第二單元有效獲取信息第一節(jié)《獲取信息的渠道》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容《獲取信息的渠道》為全國中圖版高中信息技術(shù)必修一第二單元有效獲取信息的第一節(jié)內(nèi)容。本節(jié)課將圍繞以下兩部分內(nèi)容展開：

1.認(rèn)識信息渠道：介紹常見的獲取信息的途徑，如書籍、報(bào)紙、電視、互聯(lián)網(wǎng)等，并分析各類渠道的優(yōu)缺點(diǎn)。

2.選取合適的信息渠道：教授學(xué)生如何根據(jù)需求選擇合適的信息獲取渠道，提高信息獲取的效率。結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解在學(xué)術(shù)研究、社會熱點(diǎn)、個(gè)人興趣等方面，如何利用不同渠道進(jìn)行有效信息檢索。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備以下學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.信息意識：了解多樣化信息渠道，認(rèn)識到信息獲取的重要性，形成主動(dòng)尋求信息的意識。

2.信息技術(shù)應(yīng)用能力：學(xué)會合理選擇與使用信息渠道，提高信息檢索、篩選與評估的能力。

3.信息化社會責(zé)任：在使用信息渠道過程中，遵循法律法規(guī)，尊重信息產(chǎn)權(quán)，具備網(wǎng)絡(luò)道德觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解不同信息渠道的特點(diǎn)和適用場景，如圖書適用于深度學(xué)習(xí)，互聯(lián)網(wǎng)適用于快速獲取最新信息。

-學(xué)會根據(jù)需求選擇合適的信息渠道，提高信息檢索的針對性和效率。

-培養(yǎng)學(xué)生在信息獲取過程中的法律意識和道德觀念。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-判斷和評估信息渠道的可靠性和有效性，例如識別網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性和權(quán)威性。

-在眾多信息渠道中，學(xué)會合理篩選和整合信息，避免信息過載。

-引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際操作中，運(yùn)用所學(xué)方法解決具體問題，如進(jìn)行學(xué)術(shù)研究時(shí)如何高效利用數(shù)據(jù)庫資源。

-強(qiáng)化學(xué)生在使用信息渠道時(shí)的法律和道德意識，避免侵犯他人權(quán)益或觸犯法律法規(guī)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合的教學(xué)方法：

-講授法：講解不同信息渠道的特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)及適用場景。

-案例分析法：通過具體案例，讓學(xué)生了解如何根據(jù)需求選擇合適的信息渠道。

-小組討論：分組討論各類信息渠道的優(yōu)勢和不足，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：模擬不同場景，讓學(xué)生扮演相關(guān)角色，實(shí)際操作信息檢索過程。

-信息檢索游戲：設(shè)計(jì)信息檢索競賽，提高學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識的能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-利用多媒體課件，展示各類信息渠道的圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-使用網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)時(shí)演示信息檢索過程，指導(dǎo)學(xué)生掌握檢索技巧。教學(xué)過程第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1.教師活動(dòng)：同學(xué)們，我們在日常生活中無時(shí)無刻不在接觸信息，那么你們知道我們獲取信息的主要渠道有哪些嗎？這些渠道各有哪些優(yōu)缺點(diǎn)呢？今天我們將學(xué)習(xí)《獲取信息的渠道》，了解如何有效獲取信息。

2.學(xué)生活動(dòng)：思考老師提出的問題，嘗試回答。

二、自主學(xué)習(xí)

1.教師活動(dòng)：請同學(xué)們翻到教材第18頁，閱讀“認(rèn)識信息渠道”部分，了解常見的信息獲取途徑。

2.學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材，了解信息渠道。

三、課堂講解

1.教師活動(dòng)：

（1）講解不同信息渠道的特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)。

（2）強(qiáng)調(diào)在獲取信息時(shí)，要根據(jù)需求選擇合適的信息渠道。

（3）結(jié)合案例，分析各類信息渠道在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)勢與不足。

2.學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)內(nèi)容。

四、課堂討論

1.教師活動(dòng)：請同學(xué)們分組討論，分析以下場景下，如何選擇合適的信息渠道：

（1）進(jìn)行學(xué)術(shù)研究時(shí)。

（2）關(guān)注社會熱點(diǎn)時(shí)。

（3）個(gè)人興趣愛好。

2.學(xué)生活動(dòng)：分組討論，分享觀點(diǎn)。

五、課堂實(shí)踐

1.教師活動(dòng)：

（1）給出具體任務(wù)，如查找關(guān)于“5G技術(shù)”的相關(guān)信息。

（2）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法，選擇合適的信息渠道進(jìn)行檢索。

（3）實(shí)時(shí)解答學(xué)生在實(shí)踐過程中遇到的問題。

2.學(xué)生活動(dòng)：

（1）根據(jù)任務(wù)，選擇合適的信息渠道。

（2）進(jìn)行信息檢索，記錄檢索過程。

（3）分享檢索結(jié)果，交流心得。

六、總結(jié)提升

1.教師活動(dòng)：

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息渠道的選擇和運(yùn)用。

（2）總結(jié)學(xué)生在課堂實(shí)踐中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)意見。

2.學(xué)生活動(dòng)：反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.教師活動(dòng)：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何選擇合適的信息渠道，今天我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何在獲取信息的過程中遵循法律法規(guī)，尊重信息產(chǎn)權(quán)。

2.學(xué)生活動(dòng)：回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

二、課堂講解

1.教師活動(dòng)：

（1）講解在使用信息渠道時(shí)，應(yīng)遵循的法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)道德。

（2）強(qiáng)調(diào)尊重信息產(chǎn)權(quán)，避免侵權(quán)行為。

（3）結(jié)合案例，分析違反法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)道德的后果。

2.學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)內(nèi)容。

三、課堂討論

1.教師活動(dòng)：請同學(xué)們分組討論，以下情況下，如何遵循法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)道德：

（1）下載網(wǎng)絡(luò)資源。

（2）轉(zhuǎn)發(fā)他人信息。

（3）在社交媒體上發(fā)表觀點(diǎn)。

2.學(xué)生活動(dòng)：分組討論，分享觀點(diǎn)。

四、課堂實(shí)踐

1.教師活動(dòng)：

（1）給出具體任務(wù)，如查找關(guān)于“環(huán)保政策”的相關(guān)信息。

（2）指導(dǎo)學(xué)生遵循法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)道德，進(jìn)行信息檢索。

（3）實(shí)時(shí)解答學(xué)生在實(shí)踐過程中遇到的問題。

2.學(xué)生活動(dòng)：

（1）根據(jù)任務(wù)，選擇合適的信息渠道。

（2）在信息檢索過程中，遵循法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)道德。

（3）分享檢索結(jié)果，交流心得。

五、總結(jié)提升

1.教師活動(dòng)：

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)道德在信息獲取過程中的重要性。

（2）總結(jié)學(xué)生在課堂實(shí)踐中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)意見。

2.學(xué)生活動(dòng)：反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握常見的信息獲取渠道，如書籍、報(bào)紙、電視、互聯(lián)網(wǎng)等，并了解各自的特點(diǎn)和適用場景。

-學(xué)會根據(jù)需求選擇合適的信息渠道，提高信息檢索的效率。

-能夠在信息檢索過程中遵循法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)道德，尊重信息產(chǎn)權(quán)。

-掌握信息檢索的基本技巧，如關(guān)鍵詞設(shè)置、篩選和評估信息來源等。

2.過程與方法：

-通過自主學(xué)習(xí)、課堂講解、課堂討論和課堂實(shí)踐，提高學(xué)生的信息獲取能力。

-培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使其能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境。

-引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作、分享心得，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)學(xué)生的信息意識，使其認(rèn)識到信息獲取的重要性。

-培養(yǎng)學(xué)生在使用信息渠道時(shí)，遵循法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)道德，具備良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

-提高學(xué)生面對海量信息時(shí)的判斷力和篩選能力，避免受到不良信息的影響。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生在課堂講解環(huán)節(jié)，認(rèn)真聽講，積極思考，能夠理解并掌握不同信息渠道的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。

2.在課堂討論和小組合作中，學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)表觀點(diǎn)，分享經(jīng)驗(yàn)，與同學(xué)們共同探討如何選擇合適的信息渠道。

3.通過課堂實(shí)踐，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于具體任務(wù)，如學(xué)術(shù)研究、關(guān)注社會熱點(diǎn)和個(gè)人興趣愛好等，提高信息檢索的針對性和效率。

4.學(xué)生在課堂實(shí)踐中，能夠遵循法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)道德，尊重信息產(chǎn)權(quán)，避免侵權(quán)行為。

5.學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠獨(dú)立完成相關(guān)任務(wù)，如查找資料、撰寫報(bào)告等，信息獲取能力得到明顯提升。

6.學(xué)生在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，更加重視信息獲取的重要性，具備良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，能夠正確面對和處理海量信息。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我認(rèn)真反思了自己的教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)了一些亮點(diǎn)，同時(shí)也意識到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，關(guān)于教學(xué)亮點(diǎn)，我認(rèn)為在課堂講解環(huán)節(jié)，通過結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解了不同信息渠道的特點(diǎn)和適用場景。此外，課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極參與，將所學(xué)知識應(yīng)用于具體任務(wù)中，取得了較好的教學(xué)效果。

然而，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，這可能是因?yàn)槲覍栴}的設(shè)置不夠貼近學(xué)生的生活實(shí)際，導(dǎo)致他們難以產(chǎn)生共鳴。針對這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加關(guān)注問題的設(shè)計(jì)，使之更具針對性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的討論興趣。

其次，關(guān)于教學(xué)改進(jìn)措施，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。例如，在講解信息渠道時(shí)，可以邀請學(xué)生分享自己常用的一些信息渠道，并讓他們談?wù)勈褂眯牡?，這樣既能增強(qiáng)課堂氛圍，又能讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對知識的理解。

2.在課堂實(shí)踐中，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。例如，在信息檢索環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息來源的可靠性、權(quán)威性，教育他們在使用信息時(shí)遵循法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)道德。

3.課后加強(qiáng)作業(yè)布置與反饋，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識。例如，布置一些與課程內(nèi)容相關(guān)的檢索任務(wù)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并對其作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改和反饋，幫助學(xué)生找出不足，提高信息獲取能力。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷調(diào)整教學(xué)策略。通過與學(xué)生溝通、觀察課堂表現(xiàn)等方式，及時(shí)了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，以便在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對性指導(dǎo)。

5.在課程評價(jià)方面，除了關(guān)注學(xué)生的知識掌握程度，還要關(guān)注他們的情感態(tài)度與價(jià)值觀。通過課堂觀察、作業(yè)批改等途徑，評估學(xué)生在信息獲取過程中的法律法規(guī)意識、網(wǎng)絡(luò)道德觀念等方面的發(fā)展情況。重點(diǎn)題型整理題型一：簡答題

題目：請列舉三種常用的信息獲取渠道，并簡要說明它們的特點(diǎn)和適用場景。

答案：

1.書籍：特點(diǎn)為內(nèi)容權(quán)威、系統(tǒng)性強(qiáng)，適用于深度學(xué)習(xí)和專業(yè)研究。

2.互聯(lián)網(wǎng)：特點(diǎn)為信息更新快、覆蓋面廣，適用于快速獲取最新信息和日常娛樂。

3.報(bào)紙：特點(diǎn)為信息篩選嚴(yán)格、具有一定的時(shí)效性，適用于了解時(shí)事新聞和深度報(bào)道。

題型二：案例分析題

題目：小王想了解我國近期環(huán)保政策，他應(yīng)該如何選擇信息獲取渠道？

答案：小王可以選擇政府官方網(wǎng)站、官方環(huán)保微博、權(quán)威新聞媒體等渠道獲取信息。這些渠道具有較高的權(quán)威性和可靠性，可以確保他獲取到準(zhǔn)確的政策信息。

題型三：實(shí)際操作題

題目：請運(yùn)用所學(xué)方法，查找關(guān)于“5G技術(shù)”的相關(guān)信息，并記錄檢索過程。

答案：

1.選擇信息渠道：互聯(lián)網(wǎng)。

2.關(guān)鍵詞設(shè)置：5G技術(shù)、應(yīng)用場景、發(fā)展趨勢。

3.檢索過程：在搜索引擎中輸入關(guān)鍵詞，篩選出相關(guān)度高、權(quán)威性強(qiáng)的文章和報(bào)告，進(jìn)行閱讀和分析。

題型四：論述題

題目：請論述在獲取信息過程中，如何遵循法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)道德。

答案：

1.尊重信息產(chǎn)權(quán)，不侵犯他人版權(quán)。

2.遵守相關(guān)法律法規(guī)，如《著作權(quán)法》、《網(wǎng)絡(luò)安全法》等。

3.在社交媒體、網(wǎng)絡(luò)論壇等平臺上，文明發(fā)言，不傳播不良信息。

4.轉(zhuǎn)發(fā)他人信息時(shí)，核實(shí)信息真實(shí)性，避免傳播虛假信息。

題型五：問題解決題

題目：如果你在查找資料時(shí)發(fā)現(xiàn)某網(wǎng)站上的信息涉嫌侵權(quán)，你應(yīng)該如何處理？

答案：

1.立即停止使用該網(wǎng)站，避免進(jìn)一步侵權(quán)。

2.向有關(guān)部門舉報(bào)該網(wǎng)站，提供相關(guān)證據(jù)。

3.在后續(xù)檢索過程中，注意選擇權(quán)威、合法的信息渠道，確保信息獲取的合規(guī)性。板書設(shè)計(jì)一