Unit 1 Making friends Part A 第3課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit1MakingfriendsPartA第3課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit1MakingfriendsPartA第3課時(shí)。內(nèi)容包括詞匯：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou,以及句型：-What'syourname?-Mynameis...-Nicetomeetyou.

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容建立在學(xué)生已掌握的簡(jiǎn)單英語(yǔ)詞匯和句型的基礎(chǔ)上，如問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。學(xué)生通過(guò)前兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)，已具備基本的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。本節(jié)課將進(jìn)一步拓展學(xué)生的詞匯量和句型結(jié)構(gòu)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit1MakingfriendsPartA第3課時(shí)，學(xué)生將能夠掌握新的詞匯和句型，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)交流和互動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)到如何禮貌地問(wèn)候和介紹自己，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)和跨文化交流能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步提高自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou等。

（2）句型：本節(jié)課的重點(diǎn)句型為"What'syourname?"和"Mynameis..."以及"Nicetomeetyou."，學(xué)生需要熟練掌握并能夠正確運(yùn)用這些句型進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候他人。

（3）語(yǔ)法：本節(jié)課的重點(diǎn)語(yǔ)法是現(xiàn)在時(shí)的基本句型，學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述和提問(wèn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯掌握：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶和正確發(fā)音新詞匯可能存在困難。教師需要通過(guò)重復(fù)練習(xí)和游戲等方式幫助學(xué)生鞏固詞匯。

（2）句型運(yùn)用：學(xué)生可能在實(shí)際交流中難以運(yùn)用所學(xué)句型，特別是對(duì)于不同場(chǎng)合的問(wèn)候和自我介紹。教師可以通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)等方式，提供實(shí)際語(yǔ)境，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用句型。

（3）語(yǔ)法理解：對(duì)于一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解現(xiàn)在時(shí)的句型和用法可能存在難度。教師可以通過(guò)具體情境和例句，以及互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握現(xiàn)在時(shí)的基本用法。

教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生需要掌握的核心內(nèi)容，教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能遇到的困難。教師在教學(xué)過(guò)程中需要有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠理解和掌握所學(xué)知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以生動(dòng)形象地展示詞匯和句型的應(yīng)用場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和互動(dòng)的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐交流。同時(shí)，確保教室內(nèi)的教學(xué)設(shè)備如投影儀、音響等正常運(yùn)作，以便于教師使用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit1MakingfriendsPartA第3課時(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何用英語(yǔ)問(wèn)候和介紹自己?jiǎn)?？它在與外國(guó)朋友交流中的重要性是什么？”

展示一些關(guān)于問(wèn)候和介紹自己的英語(yǔ)場(chǎng)景，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)在實(shí)際應(yīng)用中的魅力。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括新詞匯和句型，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解本節(jié)課的基本概念、句型結(jié)構(gòu)和用法。

過(guò)程：

講解問(wèn)候和介紹自己的基本概念，包括常用的詞匯和句型。

詳細(xì)介紹本節(jié)課的句型結(jié)構(gòu)和使用方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解問(wèn)候和介紹自己的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的問(wèn)候和介紹自己的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解問(wèn)候和介紹自己的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在日常交流中的應(yīng)用，以及如何運(yùn)用問(wèn)候和介紹自己解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與問(wèn)候和介紹自己相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)問(wèn)候和介紹自己的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)問(wèn)候和介紹自己的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新詞匯、句型結(jié)構(gòu)和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)問(wèn)候和介紹自己在日常交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用問(wèn)候和介紹自己。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于問(wèn)候和介紹自己的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《英語(yǔ)閱讀提高篇》：該教材提供了許多與本節(jié)課主題相關(guān)的閱讀文章，包括不同場(chǎng)景下的問(wèn)候和介紹自己，以及相關(guān)的文化背景知識(shí)。通過(guò)閱讀這些文章，學(xué)生可以進(jìn)一步擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀理解能力，并深入了解英語(yǔ)在日常交流中的應(yīng)用。

《英語(yǔ)口語(yǔ)拓展教程》：該教材提供了豐富的口語(yǔ)練習(xí)場(chǎng)景，包括與本節(jié)課主題相關(guān)的問(wèn)候和介紹自己的不同情境。學(xué)生可以通過(guò)模仿和練習(xí)這些口語(yǔ)表達(dá)，提高自己的口語(yǔ)交流能力，并增強(qiáng)自信心。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

要求學(xué)生課后自主閱讀《英語(yǔ)閱讀提高篇》的相關(guān)文章，并完成文章后的練習(xí)題，以鞏固閱讀理解和詞匯運(yùn)用能力。

鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與其他同學(xué)進(jìn)行實(shí)際的問(wèn)候和介紹自己的交流，提高自己的口語(yǔ)能力。

鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻教程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提高自己的英語(yǔ)水平。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后反思和總結(jié)，思考本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及如何運(yùn)用問(wèn)候和介紹自己與他人建立良好的人際關(guān)系。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)將結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)如下：

（1）詞匯練習(xí)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯，包括hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou等，通過(guò)練習(xí)單詞拼寫(xiě)、詞義理解和詞匯運(yùn)用等方式，鞏固詞匯記憶。

（2）句型練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型"What'syourname?"和"Mynameis..."以及"Nicetomeetyou."進(jìn)行自我介紹，可以通過(guò)編寫(xiě)對(duì)話或參與角色扮演等方式，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（3）語(yǔ)法練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的現(xiàn)在時(shí)的基本句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和提問(wèn)?？梢酝ㄟ^(guò)完成相關(guān)練習(xí)題或編寫(xiě)小短文等方式，鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋如下：

（1）詞匯練習(xí)：檢查學(xué)生詞匯練習(xí)的完成情況，對(duì)錯(cuò)誤的拼寫(xiě)和用法進(jìn)行糾正，并給出正確的例句和用法解釋，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

（2）句型練習(xí)：檢查學(xué)生句型練習(xí)的完成情況，對(duì)不準(zhǔn)確或表達(dá)不清楚的句子進(jìn)行修改和指導(dǎo)，并提供正確的示范和例句，幫助學(xué)生掌握句型的正確用法。

（3）語(yǔ)法練習(xí)：檢查學(xué)生語(yǔ)法練習(xí)的完成情況，對(duì)錯(cuò)誤的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和用法進(jìn)行糾正，并給出正確的解釋和例句，幫助學(xué)生理解和掌握語(yǔ)法知識(shí)。

在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)學(xué)生的積極性和自信心，同時(shí)給出具體可行的改進(jìn)建議，指導(dǎo)學(xué)生如何在課后進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)和提高。通過(guò)及時(shí)的作業(yè)反饋，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。板書(shū)設(shè)計(jì)（1）重點(diǎn)詞匯：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou

（2）詞性標(biāo)注：名詞（N）、動(dòng)詞（V）、形容詞（A）、副詞（AdV）等

（3）例句：

-Hello,howareyou?

-Goodmorning,nicetomeetyou.

-Goodevening,I'mfine,thankyou.

2.板書(shū)設(shè)計(jì)（二）：句型學(xué)習(xí)

（1）重點(diǎn)句型：What'syourname?Mynameis...

（2）句型結(jié)構(gòu)：疑問(wèn)句+回答

（3）例句：

-What'syourname?

-Mynameis...

3.板書(shū)設(shè)計(jì)（三）：語(yǔ)法學(xué)習(xí)

（1）