小班畫小貓教案6篇

第第頁小班畫小貓教案6篇小班畫小貓教案篇1活動目標：1、樂與參與數(shù)學活動2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類活動準備：有顏色標記的魚缸3只釣魚工具人手一套每人一個小簍3種顏色、大小不同彩色魚若干（紅黃綠3種）釣魚池的場景布置貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份活動過程：老師戴上貓媽媽頭飾當貓媽媽幼兒戴上胸飾當貓寶寶一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀老師：寶寶們起床了（聽音樂做日常生活模仿動作）寶寶們你們餓了嗎？（餓了）今日的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好？幼兒邊聽音樂邊釣魚（領幼兒到魚池的場景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。）老師：魚池里的魚都釣完了，我們回家吧。率領幼兒回到座位做好。（把魚竿收起來放在小椅子下面）老師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎？請個別幼兒拿著本身的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚，它們是不是一樣的？（不一樣）有什么不一樣？（顏色不一樣）它們都有些什么顏色？（紅、黃、綠、）（還有什么地方也是不一樣的？（有的大有的小）請幼兒把大的魚給媽媽吃。老師：小魚太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎？（出示有顏色標記的魚缸3只）（紅、黃、綠、）提問：這個是什么？它們有什么不一樣？（顏色不一樣）這個是什么顏色??？今日媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚依照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。幼兒操作活動那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯了。請你們看看找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么？）哇，寶寶可真棒??！把紅的魚送到了紅色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把綠的魚送到了綠色的魚池里，真厲害！媽媽現(xiàn)在給你們每個寶寶一條魚你們本身出去玩，可以和別的寶寶相互說說你的小魚是什么顏色的。?看誰抓得多》數(shù)學教學反思生活中到處有數(shù)學，《看誰抓得多》活動來源于幼兒生活，是幼兒生活中常會遇到的的事情。本次活動讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途，而且學會運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。這樣不但激發(fā)了孩子對數(shù)字的興趣，也培養(yǎng)了孩子樂觀關注身邊事物的情感態(tài)度。本次活動重要是讓孩子學會記錄的方法。所以在整個活動中，我分了三個步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環(huán)節(jié)中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題，設置懸念，激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒自動去想方法，成為課堂的主體，老師在引導時交代清晰記錄單記錄不但本身能看懂，也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環(huán)節(jié)幼兒操作記錄由于是大班了而且在數(shù)學活動中已經(jīng)多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格特別熟識。讓孩子玩看誰抓得多的游戲，孩子通過玩游戲自然的導出了數(shù)的概念和認知，通過不同的數(shù)量進行察看、數(shù)數(shù)、記錄，比比誰的眼力快誰的動作速度快，這樣讓孩子感受到了數(shù)字的神奇和有趣味，并將幼兒對數(shù)字的理解、運用進一步加以擴展和延長。由于數(shù)學來源于生活而最后必回歸生活。通過這一過程，孩子可以進一步體驗到數(shù)字的妙用，感受到運用數(shù)字的歡樂，從中也加強了孩子學習數(shù)學的信心。在最終的猜猜看中我們又發(fā)現(xiàn)了新的問題如：老師抓了28個我怎么抓了8個等問題值得孩子們進一不去思索。所以我把這些料子投放到區(qū)域活動中讓孩子連續(xù)去探究發(fā)現(xiàn)。小班畫小貓教案篇2設計背景本次活動是一次觀摩活動，我所選擇《找小貓》這個音樂游戲是小班的教材，小班的孩子喜愛音樂游戲，特別是捉迷藏的游戲，有神秘感。在這個活動中可以充足體現(xiàn)良好的師幼互動。雖然它只是一個簡單的音樂游戲但是它有值得深入挖掘的教育價值：首先貓是幼兒熟識的小動物，幼兒喜愛它，愛模仿，通過游戲幼兒知道貓輕聲步行;讓幼兒有大膽表達表現(xiàn)的機會，最終幼兒在游戲中可以感受到與老師平等的關系，體會濃濃的`親情。讓幼兒得到充足的發(fā)展。活動目標1.熟識樂曲旋律，能合拍地做貓步行的動作，并學習依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應動作。2.在老師的提示下，知道小貓躲好后掌控好本身，不能隨便走動，培養(yǎng)幼兒肯定的自制力。3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)本身。4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。5.考驗小伙伴們的反應本領，磨練他們的個人本領?；顒又攸c難點活動重點：通過音樂游戲讓幼兒感受音樂活動的歡樂，培養(yǎng)幼兒的反應本領。活動難點：創(chuàng)編小貓步行的動作和躲起來的時候要掌控本身的身體不能動。活動準備1.活動前幼兒熟識音樂旋律，學會“貓步行”的動作。2.貓媽媽的頭飾一個，小貓的頭飾若干《找小貓》、音樂活動過程一、律動進場，引起幼兒學習的興趣。師：“今日天氣真好，看那邊有一片美麗的草地，媽媽帶你們一起到草地上做游戲，好嗎?”二、學習游戲《找小貓》的第一段。1、幼兒聽老師唱歌曲第一段，初步熟識歌曲的內(nèi)容和旋律。然后老師提問，幫忙幼兒理解歌曲的內(nèi)容。師：“孩子們，猜猜媽媽今日要和你們玩什么游戲呀?”2、老師邊唱第一段歌詞邊做相應的動作，并引導幼兒察看做了哪些動作。師：“媽媽剛才都做了哪些動作呢?”老師率領幼兒邊唱歌曲邊做動作。3、老師以捉迷藏的游戲情境，交代游戲規(guī)定。師：“小貓躲好后能不能動呢?小貓為什么不能動呢?”在老師的引導下，幼兒飾演“小貓”練習按規(guī)定玩游戲。三、幼兒學習完整地做游戲。1、第一段音樂響起時，幼兒聽音樂做第一段歌詞的動作，當唱到“找個地方躲躲好，媽媽快來找”時，請躲到本身的小椅子后面不要動。2、第二段音樂，貓媽媽邊表演邊找小貓，被找到的小貓就要站到前面去，音樂結束后，貓媽媽問:“還有些小貓在哪里呀?”沒有被找到的小貓一邊說：“喵，我在這里。”一邊從小椅子后面出來坐好。待幼兒對游戲規(guī)定有所了解后，可進行多次游戲活動延長：老師：“孩子們，玩了這么長時間，你們餓了嗎?媽媽給你們準備了好多魚，咱們一起去吃吧!”小班畫小貓教案篇3設計意圖：“大貓小貓”是小班教材中的一節(jié)音樂活動，音樂表現(xiàn)了大貓和小貓這兩個對比鮮明的形象，結構簡單，節(jié)奏工整，是一個很有趣味的音樂活動。小班的幼兒，在傾聽音樂方面是有肯定經(jīng)驗的，但感受音樂，特別是表現(xiàn)音樂才剛剛起步，其經(jīng)驗是缺乏的，音樂節(jié)奏的敏感性也不強，依據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們進行了同教材不同教法的試驗，我們借助有趣味的動物形象，來引導幼兒試驗通過創(chuàng)編歌曲來創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂，讓孩子在游戲活動中不僅感受到音樂作品美妙的旋律，同時，體驗到了作品的有趣味和游戲的歡樂。活動目標1.感受聲音的輕重和音樂強弱的對比。2.體驗玩音樂游戲的歡樂。3.熟識樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。4.聽音樂，試驗辨別樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。活動準備1.大貓、小貓的圖片。2.《大貓小貓》音樂盒帶?；顒舆^程1.話題導入。“老師帶來了一位神秘的`伙伴，喵喵喵喵喵是誰呀?”(率領幼兒學說喵喵喵喵喵。)2.聽辨兩段音樂。(1)他們想和我們一起做游戲呢，聽一聽，是大貓來了還是小貓來了?(老師分別彈奏兩段音樂。)(2)你是怎么知道的?大貓的聲音怎么樣?小貓的聲音又怎么樣?(3)我們來學學他們的聲音好嗎?3.學唱歌曲。(1)大貓想認得你們，和你們做伙伴。大貓先要介紹本身，聽!“我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵。”這是誰的聲音?聽起來怎么樣?(2)小貓也想來介紹本身呢!小貓的聲音怎么樣?(3)一起學一學大貓和小貓。(視幼兒的學習情況唱2—3遍。)4.請幼兒分別飾演“大貓”和“小貓”，老師彈前奏，幼兒聽音樂，依據(jù)強弱的不同，推斷是大貓還是小貓，然后邊唱歌邊做動作跑到老師的跟前。5.音樂游戲“找小貓”。游戲規(guī)定：大家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時，飾演寶寶的小伙伴就趕快找個地方躲起來，音樂結束后扮貓媽媽的幼兒來找小貓。活動反思：由于歌曲的結構形象比較鮮明，孩子能夠一下子就理解歌曲，我用大貓和小貓的玩具來吸引幼兒的注意讓他們有興趣去學習表演小貓和大貓，而且能夠表現(xiàn)出大貓和小貓的不同。在唱歌力度上能夠做出明顯的區(qū)別。幼兒很快地就學會了歌曲，在我的提示下開始探究與歌曲匹配的樂器，很快就找到了比較合適的樂器，為歌曲伴奏。不足的是一些孩子在演奏秩序方面還有待加強。不喜愛聽節(jié)奏，愛本身玩樂器。在以后的時間我會注意培養(yǎng)幼兒良好的演奏秩序。小班畫小貓教案篇4活動目標：1、試驗按物體的顏色、形狀進行分類，鞏固14的數(shù)數(shù)。2、樂于與同伴進行溝通，體驗師生共同游戲的歡樂?；顒訙蕚洌呼~竿、籃子人手1份，圓形、正方形、三角形的小魚若干，圓形、正方形、三角形的魚缸各一個，其他形狀的魚缸一個?；顒舆^程：一、和貓媽媽一起做運動1、你們看看我是誰呀？（貓媽媽）今日我來飾演貓媽媽，你們來飾演貓寶寶，好不好？2、寶寶們，和媽媽一起做做操吧。老師念兒歌，幼兒和老師一起做做操。二、小貓釣魚1、現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ヂ?，好嗎？這里有好多小兔子，我們和小兔打個招呼，小兔您好！咦，前面是什么呀？我們過去看看。2、原來這里是個池塘，里面有很多魚，這些魚長的是什么樣子的，有什么顏色呢？3、池塘里有這么多的魚，寶寶們想不想把他們釣上來呀？看看媽媽手里這個是什么呀？（魚竿、籃子）老師示范：我把魚竿輕輕地放下去，一條小魚上鉤了，這條小魚是什么形狀什么顏色的呢？我再來釣一條，這條是什么樣子的？這條呢？4、你們看看媽媽一共釣到了幾條魚呀？（一起點數(shù)）5、幼兒自主釣魚。你們想不想來釣魚呀？每人去拿一個籃子，找個空地方釣魚。6、帶幼兒回到座位。寶寶，拿好你的籃子到媽媽這里來，我們要回家了。7、分散溝通：和你的好伙伴說說你釣了幾條魚，是什么樣的？8、請個別幼兒溝通。三、小貓養(yǎng)魚1、寶寶們，我們釣了這么多的魚嘗嘗味道吧，今日寶寶的本事很大的`，釣了許多魚，這么多的魚吃不完，怎么辦呀？（幼兒自由想方法）媽媽想到一個好方法，我們把它們養(yǎng)在魚缸里，等想吃的時候再吃。2、出示魚缸：這個魚缸是什么形狀的呀？圓形的小魚說我喜愛住在和我相同形狀的魚缸里。這里還有正方形的魚缸，我們請什么形狀的小魚住進去呀？三角形的小魚住在哪里呢？師演示貼的方法。3、請幼兒送小魚，并一起檢查。4、剛才我們把小魚都養(yǎng)在了魚缸里，媽媽這里還有很多小魚呢？但是這些小魚喜愛住在和它相同形狀相同顏色的魚缸里。這個魚缸沒有顏色，媽媽變個有顏色的魚缸好不好。請小魚住在相同顏色相同形狀的魚缸里吧。5、請幼兒送小魚，并一起檢查。6、寶寶們，現(xiàn)在小魚都養(yǎng)在魚缸里了，我們?nèi)ネ饷婵纯茨睦镞€有小魚，和客人老師說再見。小班畫小貓教案篇5活動目標：1、知道做事情要堅持到底。2、在觀看故事表演和參加游戲的活動中，能夠堅持完成任務。3、愿意參加表演活動，并堅持到底。活動準備：配班老師飾演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，并布置好場景?；顒舆^程：一、欣賞故事表演《小貓釣魚》，初步了解故事內(nèi)容。老師：小伙伴，你們看!誰來了?它是一支特別饑餓的小貓，小貓為什么會餓肚子呢?大,考吧.幼,師,網(wǎng)它為什么釣不到一條魚呢?我們一起來看一看吧!幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》二、通過提問，幫忙幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。老師：第一次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?老師：第二次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?老師：最終，小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么能釣到大魚?三、師生共同小結：小貓不認真、三心二意就釣不到魚，后來小貓一心一意就掉到了大魚，我們做事也要像小貓后來一樣，要有耐性，堅持到底。四、分組游戲"小貓釣魚"，鼓舞幼兒能堅持完成任務。老師交代游戲的方法：請幼兒學做小貓，一起到魚塘釣小魚，并將釣到的魚放在本身的小桶里。鼓舞幼兒在表演活動中大膽、細心地釣魚，不要焦躁，肯定要有耐性，堅持到底。五、比一比看誰釣得魚最多。老師給有耐性、能堅持到最終的孩子發(fā)五角星。教學反思：本次活動孩子們大多玩的特別愉快，但是仍有兩個小伙伴哭鼻子，由于他倆沒有釣到魚。看到他倆哭，好幾個小伙伴圍上去有的`為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小伙伴掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小伙伴還要把劃給他們那會兒我都看的感動了?？傊顒邮浅晒Φ?，孩子們不但體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了共享與合作的緊要性，還懂得了做事要有耐性，不能急。小班畫小貓教案篇6教學目的`：1、學唱歌曲，能隨著歌詞內(nèi)容進行角色游戲。2、培養(yǎng)幼