2021屆高考語文答題要點

2021屆高考語文答題要點

一、小說類文本閱讀【常見題型模板】

I.環(huán)境類題型

小說中的環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。從歷年高考題來看，重點考查自然環(huán)境描寫。

通常以下列兩種方式出現(xiàn)，一是環(huán)境描寫手法和作用相結(jié)合，二是描寫的環(huán)境特點和作用

相結(jié)合。重點是分析環(huán)境描寫的作用。

一、環(huán)境描寫作用（意圖）題

（1）設(shè)問方式：某段文章中劃線的環(huán)境描寫句的作用是什么？

（2）思考角度：（牢記三要素的相輔相成、密不可分）

1.環(huán)境本身；①突出季節(jié)特征；交代故事發(fā)生的時間、地點、背景；②反映、暗示社

會環(huán)境；③營造氛圍，渲染、烘托氣氛，奠定感情基調(diào)。

2.人物方面：①烘托心情；映襯人物形象；②表現(xiàn)人物身份、地位、心理、性格等；

暗示人物心理轉(zhuǎn)變；③象征、暗示人物命運；揭示人物命運的必然性；④為下文刻畫人物

作鋪墊。

3.情節(jié)方面：①換轉(zhuǎn)或展開情節(jié)；暗示或推動情節(jié)的發(fā)展；②為后面情節(jié)的發(fā)展作鋪

墊；③設(shè)置、制造懸念，產(chǎn)生波瀾，激發(fā)閱讀興趣。④前后多次描寫，成為情節(jié)發(fā)展的線

索。

4.主題方面：①表達、寄托、象征、暗示、揭示主題；②豐富、深化主旨。

溫馨提示：聯(lián)系段落位置

環(huán)境描寫所處的段落位置不同，在作品中所起的作用也會有所區(qū)別。比如首段的環(huán)境

描寫大致能起到交代地點、渲染氣氛、明確基調(diào)等作用，處在文本中間的環(huán)境描寫大致能

起到承上啟下、轉(zhuǎn)換情節(jié)等作用，處在末段的環(huán)境描寫大致能起到呼應(yīng)前文、營造余韻等

作用。

二、環(huán)境描寫技巧（手法）題

（1）設(shè)問方式：某段環(huán)境描寫運用了哪些的表現(xiàn)手法，請指出并領(lǐng)略其妙處。

（2）兩個思考點：

A從描寫技巧角度看，有：①細節(jié)描寫，場面描寫，白描（粗筆勾勒，突出特征），細

描（精雕細刻、濃墨重彩）；②動靜結(jié)合，虛實結(jié)合，正側(cè)結(jié)合，點面結(jié)合，聲色結(jié)合，

明暗對比，色彩搭配，渲染、襯托、烘托；③借助比喻、擬人等修辭方法來描寫；④選取

某某具有代表性的事物描寫等等。

B.從寫景角度看，有：①感覺角度一一視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等（形、聲、

色角度）；②觀察角度一一定點觀察、移步換景、仰視、俯視、平視；③寫景順序一一分

層寫景（由遠及近，由近到遠；由高及低，由低及高；由內(nèi)及外，由外及內(nèi)等等）。

（3）賞析公式：技巧（手法）+特點（二或四字形容詞）+表達效果+作用

II.情節(jié)類題型

一、情節(jié)梳理題（考查對小說故事情節(jié)的梳理概括能力）

（1）設(shè)問方式：

1.概括這篇小說的主要情節(jié)；

技法：答題時要注意按照情節(jié)（發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局）的順序表述，按照主謂賓

（時間+地點+人物+事件）的形式組織（什么人做什么），切不可糾纏于細節(jié)，面面俱到。

2.小說的情節(jié)是如何展開的？（不同于“概括小說的情節(jié)”）

（2）滿分模板：

①正確指出小說的線索；②正確指出小說展開故事情節(jié)的方式；③分條分點概括故事

情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)尾（如果題干中有“簡要分析”的需要，如果題干中是“概

括回答”，則不需要）。

二、情節(jié)作用題

（1）設(shè)問方式：作者安排這樣的情節(jié)有何作用，結(jié)合文本簡要分析？

（2）答題思路：（“三要素”不離手）

1.環(huán)境角度：突出（烘托、交代）人物活動的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性等；

2.情節(jié)本身：為后文埋下某個情節(jié)埋下伏筆或作鋪墊；推動情節(jié)發(fā)展；使情節(jié)更為

曲折生動，波瀾起伏，引人入勝；照應(yīng)前文某個情節(jié)；設(shè)置懸念，吸引讀者；線索，對比,

襯托，承上啟下等。

3.人物角度：塑造了……的人物形象；表現(xiàn)了人物……的性格或精神；刻畫了人物……

的心理；發(fā)展了人物……性格；使人物形象更加豐滿充實等；

4.主題角度：揭示（表達、寄托、暗示）了……的主題，深化主題，突出主題，豐

富主題等；

5.讀者角度：設(shè)置懸念，跌宕起伏，引人入勝，吸引讀者注意力，引起讀者的閱讀

興趣，引發(fā)讀者思考等。

（3）滿分模板：答題格式一般為：作用點+體現(xiàn)點。

所謂“作用點”是指作用是什么，一般要用術(shù)語來答；所謂“體現(xiàn)點”是指這個作用

在文中是如何體現(xiàn)出來的，必須結(jié)合文本具體內(nèi)容分析C

三、情節(jié)安排（藝術(shù)）題

（1）設(shè)問方式：這篇文章情節(jié)曲折，饒有波瀾，請結(jié)合文本分析其妙處。

（2）思考角度：

a.線索的安排

1.結(jié)構(gòu)全文的線索：人物、事物、事件、情感、時間、空間。

2.分析線索的特點：單線結(jié)構(gòu)、雙線結(jié)構(gòu)。

3.雙線結(jié)構(gòu)：一明一暗，相互交織，雙線必須由一個共同點來連接。

4.尋找途徑：抓小說標(biāo)題、抓小說中的中心詞。

b.情節(jié)安排的技巧

1.就全文看：一波三折。作用：引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性；

2.就開頭結(jié)尾看：首尾呼應(yīng)。作用：使小說結(jié)構(gòu)緊密完整；

3.就開頭看：

①倒敘式。作用：制造懸念，引人入勝；

②設(shè)疑式。作用：提出疑問，設(shè)置懸念，引起讀者的思考，引出下文情節(jié)，突出人物

形象，揭示小說的主題；

③寫景式。作用：交代故事發(fā)生的環(huán)境，渲染氣氛，奠定基調(diào)，烘托人物心情；

4.就結(jié)尾看：

①出人意料式結(jié)局（突轉(zhuǎn)式結(jié)局/歐?亨利式結(jié)尾）。作用：使平淡的故事情節(jié)陡生波

瀾；與前文的伏筆、鋪墊相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中；更好地突出、深化主題；

②令人傷感的悲劇式結(jié)局。作用：更好地塑造人物性格；更好地突出、深化主題；這

種結(jié)局令人感動、令人回味、引人思考；

③令人喜悅的大團圓式結(jié)局。作用：給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味；喜劇

性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感；這樣的結(jié)局凸

顯出美好人性，反映出人類追求美好的愿望；

④留白式結(jié)局。作用：故事情節(jié)戛然而止，留給讀者廣闊的想象空間，能更好地深化

主題。

5.其他技巧特點，如誤會、巧合、伏筆、照應(yīng)、懸念、鋪墊、對比、襯托、先抑后揚、

先揚后抑等。

四、情節(jié)探究題（探究角度主要有情節(jié)安排的合理與否、情節(jié)安排的作用、情節(jié)安排

的藝術(shù)等，重點探究情節(jié)安排的合理性問題。）

（1）設(shè)問形式有：

1.作者在結(jié)局上的這種處理是否合理？請結(jié)合小說具體內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?/p>

2.有人認為小說的XX情節(jié)是多余的，請談?wù)勀愕目捶ú⒑喴f明理由。

3.小說結(jié)尾（或其它部分）寫了XX,這樣安排有什么作用？

（2）思考切入點：解答這類題型時可以從環(huán)境、情節(jié)、人物、主題、技巧、讀者感

受、時代背景等方面來切入，尋找突破點。答題時要力求做到觀點鮮明，要點齊全，分條

分點，條理清晰，步驟完整。

（3）滿分模板：

①表明觀點，如，“我認為……”或“我贊同……”；②闡述理由，如“理由：A、……；

B、……；C、……”；③總結(jié)句，如“所以（或因此）……當(dāng)然，如果題目有字數(shù)限制

或其他限制，第三步總結(jié)句可以省略。

m.人物類題型

一、人物形象概括題

（一）概括、分析人物特征

（1）設(shè)問方式：文中某某是一個怎樣（什么樣）的人物形象？請結(jié)合文中具體內(nèi)容

進行分析。

（2）答題格式：一般為：①一個總括句（人物身份、特點）+分述性格特點型

它是借助各種傳媒對新近發(fā)現(xiàn)的有價值的信息所作出的及時、客觀、準(zhǔn)確、簡潔的報

道，它是報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛采用的一種文體。它具有真實性、時效性和

受眾性的特點。內(nèi)容一般包括6人要素:時間、地點、人物、以及事件的起因、經(jīng)過和結(jié)

果。新聞中所用到的材料有三類：新聞事實，背景材料和作者的主觀評價。

（二）概括、分析人物心理和情感

（1）設(shè)問方式：這篇文章講述了某人的怎樣的心理過程，請結(jié)合文本進行歸納概括。

（2）刻畫人物心理的主要方法：

A、心理概述，就是作者對人物的內(nèi)心活動直接敘述；

B、內(nèi)心獨白，就是人物自己站出來把內(nèi)心活動和盤托出；

C、夢境和幻覺，通過人物的夢境和幻覺來展示心理；

D、借助環(huán)境襯托心理，既有樂景樂情、哀景哀情的正襯，也有樂景哀情、哀景樂情

的反襯；

E、通過刻畫人物的神態(tài)、語言、動作等綜合手法來暗示和表現(xiàn)人物心理。

二、人物形象作用題

（1）小說中某個人物的作用是什么？

（2）思考點：（三要素+主題）

1.人物方面：人物自身的性格特征、身份；對比、襯托、烘托其他人物，突出其他

人物形象特點；使其他人物形象更加鮮明。

2.情節(jié)方面：貫穿全文線索；推動情節(jié)發(fā)展；造成情節(jié)的陡轉(zhuǎn)；

3.主題方面：揭示、突出、深化主題。

三、人物形象技巧題

（一）刻畫技巧

1、肖像描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、語言描寫（對話、獨白）、動作描寫。

2、細節(jié)描寫，如場景細節(jié)描寫、服飾細節(jié)描寫、動作細節(jié)描寫、心理細節(jié)描寫、語

言細節(jié)描寫等，作用是刻畫、突出人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，營造氛圍，渲染時代氣氛，

深化主題；

3、其他術(shù)語：工筆、白描、正面描寫（肖像描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫、

心理描寫、細節(jié)描寫、白描、工筆）、側(cè)面描寫（環(huán)境描寫、對比、襯托、烘托）、對比、

襯托、烘托及修辭手法等。抓住關(guān)鍵句、中心句、過渡句去把握文本的中心內(nèi)容，研究文

本的主旨，揣摩作者的寫作動機和感情態(tài)度。

（二）答題技巧

可以從敘述、描寫、抒情、議論等表達方式，對比襯托、以小見大、烘托渲染、借景

抒情等文學(xué)手段，錘詞煉句及比喻、擬人等修辭方法幾個角度去考慮。

四、人物形象探究題

（1）設(shè)問形式：主要圍繞人物本身評價（性格成因、命運成因、行動成因或內(nèi)涵、

現(xiàn)實意義與啟示）、人物形象作用（對環(huán)境、對人物、對情節(jié)、對主題）、人物形象地位（是

否主要人物/主人公）、人物塑造意圖等角度展開。

（2）思考點：（三要素+主題）

（3）滿分模板：

①表明觀點，如，“我認為……”或“我贊同……&②闡述理由，如“理由：A、……；

B、……；C、……”；③總結(jié)句，如“所以（或因此）……當(dāng)然，如果題目有字數(shù)限制

或其他要求限制，第三步總結(jié)句可以省略。

①從再現(xiàn)采訪過程的角度思考；②從再現(xiàn)現(xiàn)場情形的角度思考；③從敘述人稱選擇的

角度思考；④從細節(jié)描寫作用的角度思考；⑤從新聞數(shù)據(jù)運用的角度思考。

IV.標(biāo)題類題型

一、明確小說標(biāo)題的考點

（1）設(shè)問形式：

1.這篇小說標(biāo)題有什么含意？（雙重或多重）

a表面意義與真實意義。b指代意義與比喻意義。c一語雙關(guān)（或反諷），雙

層含義。

2?這個小說標(biāo)題有什么用意？（原因、作用、效果、好處）

a點明時間地點，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍。

b作為線索貫穿全文，推動故事情節(jié)發(fā)展或轉(zhuǎn)折，寄托作者情感，揭示、突出、暗示

主題，隱含比喻象征雙關(guān)的作用。

c呼應(yīng)細節(jié)；對比諷刺，強化效果。

d設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀興趣，引人思考。

e標(biāo)題如果用了某種修辭手法，還要指出其表達效果。

二、小說標(biāo)題探究題

（1）設(shè)問形式

1.這篇小說的題目改成“XX”好不好，請談?wù)勀愕挠^點和具體理由。

2.小說題為“XX”，但寫別的文字多，結(jié)合全文探究作者安排的理由。

（2）答題思路

①能否體現(xiàn)主題（體現(xiàn)主題的哪幾方面）

②能否表達情感；（隱含哪幾種情感）

③是不是線索；

④是不是簡潔、醒目、形象、生動，富有詩意；

⑤是不是富有情趣或懸念，引人入勝。

⑥是不是意蘊豐富，富有雙關(guān)義等。

⑦是不是這個題目有助于突出人物XX形象。

二、散文類文本閱讀【常見題型模板】

一、行文思路類

【一】行文思路（或結(jié)構(gòu)、線索）

1.常見題型及設(shè)問方式：

a.文章以什么為線索?請你進一步地理解文章思路。本文主要分幾個畫面來寫，這些

畫面是如何組織到一起的？

b.請概括文章寫了哪些方面?；蚋爬ㄌ攸c？為什么從這里寫起；先寫這個后寫那個，

為什么？

c.為什么作者在文章開頭寫某某內(nèi)容？

2.解題思路：

答題程序應(yīng)該是分析層次結(jié)構(gòu)，把握段落大意，然后準(zhǔn)確切分文章層次并概括層意，

最后把層意按照先后順序組合起來。一般從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容（表現(xiàn)形象，思想情感、主題思想）

與藝術(shù)手法三個方面回答。

3.答題格式：

先寫了什么；然后寫了什么；再寫了什么；最后寫了什么。

【附】記敘文（散文）的文章結(jié)構(gòu)特點：時間上組織材料；從空間（場面）上組織材

料等；以什么（物件、觀察點）為中心；以情感或認識過程來組織材料；由實到虛，層層

層深入。同時要適時的結(jié)合中心叵答。

【二】行文表達作用（效果）

1.常見題型及設(shè)問方式：

a.局部某句話、某處敘述句（段）在文中起什么作用？

b.這樣寫對全文結(jié)構(gòu)安排有什么作用？文中某段文字不要行不行?為什么？

c.某一引文（詩句或典故等;在文章中有什么作用？表現(xiàn)了作者什么樣的情感？

d.某一處環(huán)境描寫的作用或文中描述了某某景色，請加以簡要概括，并說說這樣寫

有什么作用？

2.解題思路：主要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上解答分析。

3.答題格式：

a.某段或語句：寫了……內(nèi)容（概括這句話或者段落的大致意思），運用……手法，

起到了……作用或表達效果（聯(lián)系中心）

b.引文的作用：表達了作者……的思想情感；豐富了文章內(nèi)容，增強了文章的感染

力；結(jié)構(gòu)上起到了……作用

c.景物描寫：這一景物描寫了……自然環(huán)境，渲染了的……氣氛；烘托人物的……

心境或性格；暗示……社會環(huán)境；推動故事情節(jié)的發(fā)展。

【附】引文作用常使用的術(shù)語

（1）開頭：總領(lǐng)全文；引出下文的……情節(jié)或引出話題；為下文……情節(jié)作鋪墊或

與下文構(gòu)成對比；開篇點題，營造……的氣氛，奠定……的感情基調(diào)；制造懸念或埋下伏

筆，吸引讀者。

（2）中間：起承上啟下的過渡作用；前后呼應(yīng)；為下文……的情節(jié)做鋪墊、引起下

文的…內(nèi)容；

照應(yīng)上文的…內(nèi)容、轉(zhuǎn)換話題。或襯托作用（在行文中為了彰顯敘述主體而談到其他

事物，其他事物具有襯托作用）；或渲染烘托某種氛圍（描寫環(huán)境為人物的出場營造氛圍）

（3）結(jié)尾：升華感情；點明中心，深化主題；總結(jié)上文；卒章顯志，點明主題；或

含蓄的表明主旨（往往借助象征性的景物描寫）呼應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整；言已盡而意

無窮，使文章委婉含蓄。

（4）其他

傳說故事：增強文章的傳奇性、風(fēng)物的神秘性；豐富文章內(nèi)容；引起讀者興趣；含蓄

地引出、表明……觀點

某一事件：引出下文的議論或抒情，在結(jié)構(gòu)上往往具有承上啟下的過渡作用。內(nèi)容

上具有深化或啟迪作用，

史實：反思歷史，以古證今或借古諷今。具有例證的作用

詩句：增強文章的詩情畫意，使文章具有意境美；豐富文章內(nèi)容；引起讀者興趣；含

蓄地引出、表明……觀點：

名言：表明……觀點，具有論證觀點、闡明事理的作用，增強文章說服力；豐富文章

內(nèi)容。

二、詞語或句子含義理解

1.常見題型及設(shè)問方式：

a.品評加點詞語作用（妙用）；加點詞語能否刪除，為什么？

b.根據(jù)文章解釋或分析某句話的含義。

c.根據(jù)上下文，解釋文中畫線句子的含意（主旨句、中心句、景物描寫句）某兩個

或三個詞的順序能否調(diào)換?為什么？

2.解題思路：從主旨、構(gòu)思、立意、選材結(jié)構(gòu)等方向作答。

a.詞語含義分析題：

弄清詞語（在語境中）的含義；分析表達作用（要答該詞語對表達作者思想感情或主

題思想的作用，對景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用）；概述詞語的準(zhǔn)確性或

生動性。

b.句子含義分析題：

還原修辭句的本義；揭示警策句的哲理；轉(zhuǎn)化深奧含蓄句的意思：揭示句子的雙關(guān)意;

（分析內(nèi)容；分析形式，結(jié)合語句的位置；分析藝術(shù)手法）

3.答題格式：

a.詞語含義分析題：這個詞語表達了……內(nèi)容，這么表達有……作用

（詞語本身的準(zhǔn)確性、生動性，聯(lián)系段落中心或文章中心回答）

b句子含義分析題：內(nèi)容+手法+作用

如：這句話用了……手法（表現(xiàn)手法：想像、聯(lián)想、象征、渲染、襯托、對比等；修

辭手法：比喻、擬人、對比、排比等），寫出了……的內(nèi)容（解釋句子意思），突出某一景

象或人物的……特點或者強調(diào)上文的……內(nèi)容；表達了作者……的態(tài)度、感情或者揭示

了……的道理或者點明了文章的主旨。

【附】某一詞語含義或作用常使用的術(shù)語

動詞：準(zhǔn)確生動具體地寫出了……形容詞：生動形象地描寫了……副詞（如都，大

都，非常只有等）：該詞準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等）。

詞語順序：與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律一致；該詞與

上文是一一對應(yīng)的關(guān)系；這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換

三、形象分析類

1.常見題型及設(shè)問方式：

a.請簡要分析文中的主人公的形象聯(lián)系全文，指出某物象的含義和它在結(jié)構(gòu)上的作

用。

b.某物象對表現(xiàn)文章的主旨有什么作用?請簡要分析。

2.解題思路：

a.人物形象最基本的評價方法是：首先對人物做一個總的評價，然后從不同側(cè)面逐

點說明人物具有的性格特征,也就是說答題要使用總分總結(jié)構(gòu)。

b.物象的分析宜從文章結(jié)構(gòu)形式到內(nèi)容主旨再到思想感情，多角度思考。

3.答題格式：

a.人物形象分析：他是……的人（概述，總說），從他的……言行中（文中語句動作、

語言、心理、神態(tài)等描寫）看出他……的性格（分說），可見他是一個……的人（總說）

b.物象分析：起到了線索作用；寄托了作者的……思想情感，升華了主旨。

【附】物象在散文中的作用

對文章結(jié)構(gòu)具體的思考角度：結(jié)構(gòu)、開頭結(jié)尾的策劃；詳略主次的安排；行文線索的

貫穿；過渡照應(yīng)的勾連；伏筆懸念的設(shè)置。內(nèi)容上結(jié)合文章具體分析。

四、人稱類

1.常見題型及設(shè)問方式：

a.使用這種人稱寫的好處是什么？

b.為什么要改變?nèi)朔Q？

2.答題格式：

第一人稱：親切自然真實，適于心理描寫；自由的表達思想感情，給讀者以真實生動

之感；

第二人稱：便于對話，便于抒情，加強感染力，有呼告的效果，用于物有擬人化的效

果；

第三人稱：能比較直接的展現(xiàn)豐富的生活，顯得客觀冷靜，不受時空限制，便于敘事

和議論。反映現(xiàn)實比較靈活自由。

三、詩歌鑒賞【常見題型模板】

（一）分析意境型

【提問方式】這首詩營造了一種怎樣的意境？

【提問變體】這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？

【解答分析】這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象（即意象）

綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不

可。

【答題步驟】

①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。

描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、

雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”

是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。

（二）分析技巧型

【提問方式】這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？

【提問變體】請分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法，或手法）。詩人是怎樣抒發(fā)自

己的情感的？有何效果？

【解答分析】表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用

的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。

【答題步驟】（1）準(zhǔn)確指出用了何種手法。（2）結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。

（3）此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。

（三）分析語言特色

【提問方式】這首詩在語言上有何特色？

【提問變體】請分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。

【解答分析】這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)

出來的語言風(fēng)格。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、

多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動……

【答題步驟】（1）用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色。（2）用詩中有關(guān)語句具體分析

這種特色。（3）指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

（四）煉字型

【提問方式】這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？

【提問變體】某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？

【解答分析】古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題

時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。

【答題步驟】（1）解釋該字在句中的含義。（2）展開聯(lián)想把該字放入原句中描述

景象。（3）點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。

（五）一詞領(lǐng)全詩型

【提問方式】某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？

【解答分析】古詩非常講究構(gòu)思，往往一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感

情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。

【答題步驟】（1）該詞對突出主旨所起的作用。（2）從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作

用考慮。

附錄:

詩歌名家風(fēng)格特色

★隋唐五代

王勃：勁健婉暢韓愈：古樸奇險陳子昂：古樸雄渾柳宗元：明凈幽峭高

適：蒼涼高壯

白居易：流麗坦暢岑參：雄奇瑰麗元?。壕瘻\切王昌齡：自然雄渾劉

禹錫：清新豪麗

王之渙：晴朗雄健李賀：奇詭璀燦孟浩然：閑靜淡遠杜牧：俊爽明麗王

維：幽靜諧和

李商隱：幽婉典麗李白：飄逸豪放溫庭筠：精巧艷麗杜甫：沉郁頓挫李

煜：凄婉柔麗

★宋金

梅堯臣：樸素平淡歐陽修：清新疏暢王安石：遒勁峭拔晏殊：閑雅婉麗柳

永：傷感纏綿

蘇軾：豪放曠達秦觀：清麗典雅黃庭堅：瘦硬新奇范成大：清新嫵媚楊

萬里：瀏亮?xí)詴?/p>

周邦彥：富麗精工陸游：雄放流暢李清照：凄婉清麗姜夔：峭拔雅麗辛

棄疾：沉郁豪放

文天祥：沉郁悲壯

★元明清

馬致遠：清雋流暢關(guān)漢卿：潑辣清新于謙：樸直淺近顧炎武：蒼勁沉

郁

王士禎：含蓄清遠納蘭性德：抑郁婉約龔自珍：清奇瑰麗

四、語言文字運用答題注意點

1.成語的主要考慮角度：

望詞生義、注意成語的感情色彩、注意成語的使用對象、范圍、注意使用時的重復(fù)等。

2.語?。?/p>

（1）復(fù)習(xí)；語病類型重溫熟悉，典型借題收集，已做過的試題等。

（2）做題：要善于尋找敏感點，標(biāo)志處，善于比較。

（3）句子成分分析法。可以找出搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺贅余、語序不當(dāng)?shù)?/p>

錯誤；

（4）邏輯思維判斷法?？梢哉页霾缓线壿嫛⒈硪獠幻鞯儒e誤

3.嵌句題：注意聯(lián)系上下文的語境；注意上下文的銜接和照應(yīng)；注意句式的一致和

陳述角度的統(tǒng)一。

4.得體：要考慮是口語的還是書面的；（注意廣播稿的特點）考慮接受語言信息者

的身份、特點。

對話和應(yīng)用文改錯，要注意語言的場合、對象、目的、語體色彩及謙敬詞的使用和應(yīng)

用文的固定格式。

5.仿句：要注重分析被仿句的特點，結(jié)合要求。話題要統(tǒng)一；句式要統(tǒng)一；修辭要

統(tǒng)一；色調(diào)要統(tǒng)一。

6.句式的選擇與變換

（1）句式變換的實質(zhì)是同義句間的轉(zhuǎn)換，變換前后可有語勺和表達效果的差異，但

不改變句子原意。

（2）長變短要先提出主干并單列為一個分句，然后將修飾語按順序變?yōu)槠渌志洌?/p>

同時注意上下分句的連貫。短變長要確定陳述對象（可在兒個短句中選定一個句子作為基

本句），將其它短句按順序鑲嵌到這個基本句中去，作為修飾語出現(xiàn)。最后務(wù)必檢查結(jié)果

是否成為單句。

（3）下定義要注意格式：被定義項=種差+鄰近屬概念；定義句應(yīng)該是單句形式。

要注意從語段中準(zhǔn)確篩選出能被定義項本質(zhì)特征的語意信息。

（4）整句是指一組結(jié)構(gòu)相同或相近的句子。散句改整句就是將散句變成排比句或?qū)?/p>

偶句。

7.壓縮與概括：

形式有新聞?wù)Z段的概括、一句話新聞、對聯(lián)式概括等，仔細分析信息點，不遺漏；準(zhǔn)

確表達，符合字數(shù)要求。

8.圖文轉(zhuǎn)換：表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題

基本流程：圖表（源信息）一觀察認讀一分析理解一歸納概括一文字表達。要綜合分

析三個維度：橫向角度、縱向角度、斜向角度（主要是數(shù)據(jù)變化）。

圖文轉(zhuǎn)換題：無論是徽標(biāo)類還是漫畫類，答題流程是：審讀畫面，觀察要素一合理想

象，描述畫面一分析寓意，文字表達。注意“三看一聯(lián)系”讀圖表要仔細全面。

9.其他創(chuàng)新題型：寫廣告語、頒獎詞或串場詞、對對聯(lián)