大班社會教師節(jié)教案（16篇）

大班社會教師節(jié)教案（16篇）大班社會教師節(jié)教案1設計意圖：孩子們剛剛升入大班，已經是大班的孩子了，今年是他們在幼兒園的最后一個教師節(jié)，兩年的幼兒園生活，孩子們和老師之間已經結下了深厚的感情。為了讓孩子們對自己的老師有更深的了解，激發(fā)孩子們尊敬老師、愛老師的情感，我設計了本次主題活動，讓幼兒通過各種方式來表達對老師的愛?；顒幽繕耍?、知道9月10日是教師節(jié)。2、感受教師對自己的愛，能用恰當的方式表達對教師的愛?；顒訙蕚洌?、教師和孩子們一起活動的照片。2、制作小禮物的`材料：彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。3、幼兒畫冊《社會》活動重點：知道9月10日是教師節(jié)，萌發(fā)幼兒熱愛教師的情感?；顒与y點：制作小禮物送給老師。活動過程：一、教師提問，請幼兒討論，引起幼兒學習興趣教師：小朋友你們知道6月1日是誰的節(jié)日嗎？（是我們小朋友的節(jié)日），小朋友們過節(jié)日的時候快樂嗎？是誰給你們過的節(jié)日？那么你們知道嗎？其實老師也有節(jié)日，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎？（9月10日是老師的節(jié)日），老師很辛苦。小朋友都認識哪些老師呢？小班是那幾個老師教過你，中班是那幾個老師教過你？二、組織幼兒回憶從小班升到大班以來的一些難忘的往事。以及和老師們發(fā)生的難忘的故事，以此來激發(fā)幼兒熱愛老師的情感。1、出示老師和幼兒一起活動的照片請幼兒欣賞。2、提問：這是什么時候照的照片？小朋友們在干什么？老師在做什么？你們的心情是怎么樣的？為什么又高興有快樂？小朋友現在有了那些本領？這些本領是跟誰學來的？老師為小朋友做了哪些事情？4、除了班上的老師，幼兒園里還有哪些人關心照顧過你？三、討論：老師把愛都給了小朋友們，小朋友們在老師的節(jié)日里應該給老師愛呢？幼兒閱讀畫冊《給老師的愛》后根據教師的提示進行討論（1）老師怎么了？為什么會咳嗽？（2）小朋友想出了什么辦法幫助老師？老師會怎么想？（3）你平時是怎樣對待老師的？四、制作小禮物表達對老師的愛并送上祝福的話語1、在教師節(jié)，我們應該怎樣向老師表達愛呢？（說祝福的話，送給老師小禮物）2、幼兒制作小禮物，教師巡回指導并給予一定的幫助五、幼兒贈送禮物，并與教師一起演唱歌曲祝福教師節(jié)日快樂。六、總結：在不知不覺的音樂聲中已臨近了我們班會的尾聲，九月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師，都是我們最值得尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心系學子之心；她們雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。讓我們深情地呼喚一聲——老師，您辛苦了！大班社會教師節(jié)教案2活動目標：1、知道9月10日是教師節(jié)。2、能用剪貼畫等自己喜歡的方式制作小禮物。3、能用完整語言祝賀教師快樂?；顒訙蕚洌?、膠水，剪刀，彩色卡紙，蠟光紙等制作小禮物的美工素材與工具。2、幼兒與教師一起收集糖果紙，可樂瓶等廢舊物品。3、準備學習包《主題活動·我愛老師》?；顒舆^程：1、向幼兒介紹：“教師節(jié)”，說一說教師節(jié)的由來，讓幼兒知道9月10日是教師節(jié)。2、組織幼兒討論：（1）老師平時是怎樣關心愛護小朋友的？（2）幼兒老師給你留下最深的印象是什么？（3）你會用什么方式表達對老師的感激之情。3、引導幼兒利用平時收集的廢舊物，制作自己喜歡的小禮物送老師。4、制作小禮物。教師出示同幼兒一起收集的材料，請幼兒說說可以怎樣利用材料制作禮物。（1）幼兒自選材料，制作一件自己喜歡的小禮物送給老師。（2）啟發(fā)幼兒在向老師送禮物的.同時學說一句祝福的話。5、請幼兒同家長一起制作一件“送給老師的禮物”。大班社會教師節(jié)教案3活動名稱：認識教師節(jié)活動目標：1、知道9月10日教師節(jié)是老師們的節(jié)日，初步了解老師的工作。2、能與家長主動完成親子禮物，并把禮物送給老師。3、初步產生喜歡老師、愛老師的情感。4、體驗人們互相關心的美好情感。5、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。活動準備：字卡9月10日、教師在開學前加班布置教室的視頻和照片。活動過程：一、談話導入，引起幼兒活動的愿望師：今天，我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l，請小朋友們看看這里面有誰？他們在干什么？二、幼兒觀看老師布置教室加班的視頻1、幼兒觀看視頻。2、教師提問。師：錄像里有誰？老師們在做什么？你看到外面的天是白天還是晚上？三、介紹教師節(jié)師：寶寶們以后跟老師會學很多的本領，你喜歡老師嗎？向幼兒介紹9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。四、請家長與幼兒共同制作親子禮物——圖形粘貼畫五、作品完成后，請幼兒將作品送給老師，并且和老師抱一抱、親一親，向老師問聲節(jié)日好。教學反思：小班幼兒剛入學，不了解老師的'工作有哪些？也不知道老師是關心和愛他們的。同時尊師重教是我國的傳統美德，為發(fā)揚尊師重教的優(yōu)良傳統，也為了讓孩子更加喜愛老師，我們利用教師節(jié)節(jié)日教育活動，讓幼兒知道教師的節(jié)日在9月10日，也讓幼兒通過此次活動喜歡上老師，喜歡上幼兒園。大班社會教師節(jié)教案4活動目標1、知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師工作與自己的關系及教師節(jié)的意義。2、能運用已有的美工經驗，創(chuàng)造性地制作謝師卡，向老師表達感激之情。3、參與節(jié)日游戲。4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂?；顒訙蕚淇垺⒂彤嫲?、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。活動過程1、情景導入。（1）參觀"幼兒園的老師"照片展。師：照片上是誰？你認識她嗎？她是哪個班的什么老師？她們工作辛苦嗎？老師這樣工作是為了誰？（幼兒互相交流）（2）引出教師節(jié)話題，了解教師節(jié)的由來，討論如何向老師表達自己的謝意。師：今天是什么節(jié)日？每年的幾月幾日是教師節(jié)？教師介紹教師節(jié)的由來。引導幼兒討論如何向老師表達自己的問候和謝意。2、"小小賀卡"。（1）出示材料，引導幼兒制作謝師卡。兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日，教師節(jié)是我們可愛的老師的節(jié)日，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節(jié)日快樂。教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等制作材料，引導幼兒按自己的'想法，或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝師卡。（2）集體幼兒制作。師：小朋友們仔細想一想你要給老師畫什么樣的卡片，我們比比看誰畫得最漂亮。幼兒按自己的意愿，創(chuàng)造性地制作謝師卡。教師予以適當的協助和指導，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。3、"感動的祝福"。教師根據幼兒所說，幫助幼兒寫上一句表達感謝的話和祝福語。4、"您辛苦了"。幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。教師引導幼兒在送給老師賀卡時對老師說："老師，您辛苦了！"大班社會教師節(jié)教案5活動目標：1、了解教師的職業(yè)特點，知道老師的辛苦，老師愛小朋友，嘗試用自己的方式向老師表達情感。2、知道9月10日是教師節(jié)，理解老師過節(jié)和小朋友過“六一”是一樣的重要?；顒訙蕚洌?、一張幼兒園畢業(yè)生給老師的賀卡。2、一張老師送給自己老師的賀卡。3、錄音機、磁帶?；顒硬襟E：1、引起幼兒談話興趣。老師和小朋友圍坐在一起，猜一猜老師手里信封中裝的是什么，引起幼兒興趣。2、出示賀卡，讓幼兒看一看賀卡上的內容，猜猜是送給誰的。3、介紹教師節(jié)。4、幼兒說一說自己對教師工作的.看法，如教師是做什么的？你喜歡什么樣的老師？你覺得自己班上的老師有哪方面好，哪方面不太好？5、你知道有幾類教師？列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師。如幼兒園、中小學、大學、特長教師、家庭教師等。6、將自己知道的教師用最簡單的圖畫表現出來。7、每人講一句最想說的話，制作成磁帶，在幼兒園的廣播中播放?；顒友由欤?、繪畫活動：《老師的微笑》或其他。2、我為老師做件事：引導幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅持做下去。3、表演活動：我是小老師。大班社會教師節(jié)教案6教學目標：1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。2、幼兒通過自己動手畫畫，制作手工的形式，向老師表達節(jié)日的祝福。3、發(fā)展幼兒的大膽表現力、語言表達能力和發(fā)展動手操作能力。4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設，感受參與教師節(jié)慶?；顒拥臉啡ぁ；顒訙蕚洌?、各班主任制定本班活動內容與形式。2、為幼兒提供相應的材料。3、幼兒早已學會兒歌《老師本領大》。4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花]活動時間：20__年_月_日上午活動過程：一、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以“教師節(jié)”為主題，展開談話活動二、第一節(jié)活動課1、用兒老師本領大引出主題。以前我們學了一首兒歌，名字叫《老師本領大》，我們一起說一邊。老師本領大老師老師本領大，會折紙，會畫畫，唱歌跳舞頂刮刮，我們大家都愛她。我們大家都愛她。2、說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。我們班有幾位老師？誰能說一說我們中三班的老師都長的什么樣？（請個別幼兒說）5、講解教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年。我們中國為了宣揚尊師重教，提高教師在社會中的.地位，特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日，三、第二節(jié)活動課，全體幼兒在操場上集中，由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛老師》活動1、祝福送老師：（1）愛要大聲說出來（2）大班幼兒代表講話2、愛心手工送祝福（1）大班幼兒獻畫活動。（2）中班幼兒獻愛心活動。（3）小班幼兒獻花活動。3、深情擁抱愛升華。（1）與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。四、作品展示：活動結束后，各班整理作品。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品。大班社會教師節(jié)教案7活動目標：1、了解教師也有自己的節(jié)日——教師節(jié)2、談談自己的老師，如：名字，外形等特征3、用英語與他人交流，熟悉訪問的禮儀，進一步拉近師幼距離活動重難點：重點：能用英語對他人的喜好進行提問難點：喜歡用所學英語表達方式，靈活大膽的與他人交流活動準備：提問提示小卡片若干、記錄表格一份（貼到黑板）、教師圖片知識準備：自我介紹句式、你喜歡……句式環(huán)境準備：幼兒圍桌而坐活動過程：一、出示教師與幼兒的圖片，引入教師節(jié)播放幼兒與教師的圖片，讓幼兒觀察，導入教師節(jié)師：孩子們，你們看圖上都有誰??？幼：老師，小朋友（如果孩子回答媽媽，回應：是的，老師就像是媽媽一樣）師：小朋友自己的節(jié)日是——六一兒童節(jié)，那老師也有自己的節(jié)日，那就是今天——教師節(jié)！二、用談話的方式，引導幼兒談談自己的老師1、談話導入師：教師節(jié)是小朋友給老師送祝福的'節(jié)日。你們喜不喜歡你們的老師呢？幼：喜歡（如果幼兒說不喜歡，回應：老師都是愛你們的，課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師，讓我們變成好朋友），那看來我們都是好朋友了。2、讓幼兒來談談自己的老師，復習對人外形的形容的英語表達方式，如：高矮胖瘦，五官的大小等（句式：他/她是……）師：那你的老師都有誰？一共幾個？幼：五個，班內老師名字（也許會加上在外面學習班的老師）師：他們都長得什么樣子？（看幼兒反應，可進一步提示高矮胖瘦，五官的大小等幾個方面）3、進一步談論的老師的喜好，激發(fā)幼兒想了解老師的愿望師：那你們知不知道，……老師的小秘密？她/他喜歡什么？幼：不知道（喜歡的可以來回答）師：我們來當小記者，訪問一下他/她，你們想知道哪些，我們把它們列到清單上選擇有代表性的幾個問題，并學習提問的句式：你喜歡……嗎？三、通過對別人的訪問，練習原來學過的日常交際用語：你好！我是……你能回答我?guī)讉€問題嗎？1、喜歡……謝謝！等通過共同訪問一位老師，了解訪問他人的交際禮貌師：我們準備好了要提問的內容，我們來訪問一下……老師吧！孩子們，作為一名小記者，肯定是很有禮貌，別人才喜歡跟你聊天，你們說說，應該怎么問呢？引導幼兒說出：你好！我是……能問你幾個問題嗎？請幼兒來進行訪問：（老師要在一旁輔助，指導）幼：你好，老師！我是……！能問你幾個問題嗎？配合：好的。根據之前既定內容逐一進行訪問，老師根據回答內容，在黑板的表格上記錄！句式：你喜歡……嗎？2、請幾名幼兒扮演老師，兩兩一組進行訪問，一名提問，另一名記錄（兩人不固定，可輪換，也可按照能力分配），讓幼兒感受訪問的形式，喜歡并大膽與他人用英語交流，練習你喜歡……嗎？句式師：你們也想來試一試嗎？幼：想（不想的來扮演老師）師：想扮演老師的請到前面來，剩下的小記者，兩個一組，一個提問，一個記錄。在幼兒的分組訪問過程中教師巡回指導，指導要點：一、幼兒完成全程英語的訪問二、幼兒習慣的指導：兩組訪問一個，要等待；有不會的，兩個人先自己商量，再向他人求助三、對于能力強的幼兒，可以加大提問的難度，如：老師回答不時，追問：你喜歡什么？四、活動延伸幼兒回到位置上，說出自己訪問的“老師”的喜好，說說可以送什么禮物給“老師”大班社會教師節(jié)教案8設計意圖9月10日是教師節(jié)，作為大班孩子也是最后一次為幼兒園老師慶祝節(jié)日了。三年的幼兒園生活，老師對孩子們非常了解和熟悉，而孩子們對老師又有多少了解呢？于是我設計了本次活動，旨在讓幼兒通過充分回憶、表達，了解自己喜歡的老師，激發(fā)愛老師、尊敬老師的情感，并在頭腦中形成對老師的表象，用作品反映出來。在活動中提高幼兒的想象力、表現力，在講述中提高幼兒的口語表達能力。本次活動把社會、語言和美術領域有機地進行了整合?；顒幽繕?、了解自己喜歡的老師，能用語言描述出來，發(fā)展口語表達能力。2、能用拼貼、添畫的方法表現出自己最喜歡的人物形象。3、激發(fā)熱愛、尊敬老師的情感?；顒訙蕚?、每人一份藍色底板紙，臉型（圓、瘦）、衣、褲、裙子圖片每人一份，相框每人一個。2、膠水、勾線筆、蠟筆每人一份。3、背景音樂《老師呀，老師》。活動過程一、談話導入，激發(fā)熱愛、尊敬老師的情感1、小朋友，你們班上有哪些老師？你們喜歡自己的老師嗎？2、你最喜歡的老師是誰？你為什么喜歡她呢？3、教師小結談話內容，引導幼兒體會老師對小朋友的愛，教育幼兒要聽老師的話，要尊敬老師。（評：導入開門見山，一下子引發(fā)了孩子們的討論，都搶著要說出自己最喜歡的老師。他們回憶著平時老師在生活上對自己細心地照顧、在學習上耐心地教導，對老師的熱愛情感一下予就激發(fā)出來了。）二、了解自己喜歡的老師，并能用語言描述出來幼兒間相互交流：我們每個小朋友的心里都有自己最喜歡的老師，那誰能說出你喜歡的老師長什么樣子，喜歡穿什么樣的衣服。（從外貌、服飾方面介紹）（評：這一環(huán)節(jié)重點讓幼兒比較細致地回憶老師的外貌和穿著打扮，并能用語言表述出來。但幼兒對臉型不會正確地表述，于是準備了圓臉和瘦臉兩種臉型，讓幼兒借鑒表述，也為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。）三、學習用拼貼、添畫的方法表現出自己最喜歡的人物形象1、講解作畫的方法。請個別幼兒介紹自己喜歡的老師，并選擇相應的圖片進行拼貼。老師提示：你喜歡的老師的臉型是怎樣的？這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型，哪個更適合你喜歡的老師？（請選擇并拼貼在紙的上面）她喜歡穿衣褲還是裙子？（選擇并拼貼在頭的下面）老師的頭發(fā)是怎樣的？（進行添畫：長的、短的、直直的、卷卷的，還是扎辮子）還缺了什么？（眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳，衣服設計好看的顏色和花紋）2、如果把這添畫好，老師的.一幅畫像就制作成了。小朋友，你們想不想也來給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫像？老師還準備了相框，制作完畫像后再裝上相框肯定會更好看。老師把材料都準備好了，大家開始行動起來吧。3、幼兒學著制作畫像。（放背景音樂）4、制作好的幼兒相互交流，相互猜猜對方畫的是誰。（評：單用語言表達，還不能滿足幼兒的表現欲望，通過親手為最喜歡的老師制作畫像，讓幼兒體驗了成功感，也滿足了他們的心理需求。在制作過程中，選擇了合適的背景音樂，為幼兒提供了自由、寬松的氛圍，容易讓他們的情緒、情感產生共鳴。）四、結束活動1、請個別幼兒介紹自己的作品或是請大家一起猜猜幼兒作品上的老師。2、討論、交流：你想對老師說一句什么話？活動延伸把畫像贈送老師，并說一句祝福的話。（評：最后環(huán)節(jié)，通過形式多樣的個別介紹、互猜、集體評價等，一方面讓幼兒學習同伴好的繪畫技能、表現形式，從而提高自己的作畫水平；另一方面也通過別人的評價，從內心品味成就感。在活動延伸中，孩子們帶著自己制作的禮物和祝福的話贈送給老師，在與老師的互動中情感得到了升華。）大班社會教師節(jié)教案9活動來源：“每當我輕輕走過您窗前，老師的燈光仍然在亮……”這首歌曲每個人都會唱，它歌唱的就是人類心靈的工程師教師。有人說：老師是火種，點燃了學生的心靈之火；老師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登；一年一度的教師節(jié)即將到來，今年是第__個教師節(jié)。教師在每一個人心中都是非常神圣的，萬千學子都是在老師的沐浴下長大成才。為了引導孩子們了解身邊的老師，更加充分地知道教師職業(yè)的特點和功勞。懂得關愛老師，感受老師工作的辛勞。在教師節(jié)到來之際，開展“心目中的老師”主題活動，激發(fā)孩子們尊敬老師、愛護老師的.情感，愿意用自己的方式幫老師慶祝節(jié)日！活動目標：1、知道20__年9月10日是第__個教師節(jié)，培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。2、能夠運用詩歌、調查、手工、角色互換等不同形式，感受老師的辛勞，向老師表達感激之情。3、培養(yǎng)幼兒的大膽表現力、語言表達和動手操作能力?；顒又黝}：心目中的老師活動內容：一、各班活動詳情：1、語言：我的好老師主要以詩歌形式，引導幼兒了解自己的老師，感受老師的辛勞。2、綜合：老師大發(fā)現以調查表的形式，記錄自己喜愛老師的各種信息。3、音樂：每當我走到老師的窗前通過音樂，感受老師的辛勞，向老師表達感激之情。4、綜合：我愛我的老師引導幼兒了解教師節(jié)的由來，運用自己的方式慶祝老師節(jié)日快樂。5、手工：感謝老師開動腦筋運用折紙、繪畫等方式制作禮物送給自己最愛的老師。二、集體活動每班根據班級特色制作一份《我愛老師》海報，形式如首映禮簽名版一樣。展示形式和時間：1、每班的教學活動內容在周一下午六點之前發(fā)布班級網站上。2、各班級制作的《我愛老師》海報，在周一中午之前粘貼到通向二樓走廊的墻面上。創(chuàng)設出整塊我愛老師的版面。人員分配：1、照片：各班級老師負責本班的相關教育教學活動拍攝。2、主題版面創(chuàng)設：各班主任老師周一中午集合501班。大班社會教師節(jié)教案10一、活動目標：1、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節(jié)。2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。3、通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達自己對老師的情感。二、活動準備：1、各種紙、水彩筆、膠水。2、教學音帶《我為老師唱首歌》三、活動過程：1、播放歌曲錄音，引出教師節(jié)的話題。（1）提問：歌曲里說了什么？今天是什么節(jié)日？（2）小結：每年的9月10日是教師節(jié)，是全體教師的節(jié)日。老師在這一天都會和快樂，因為有很多的人會祝福我們。2、幼兒回憶老師關愛自己的事例。（1）老師平時都為你們做過什么？（2）你想對老師說什么？你還想用什么方法表達對老師的祝賀。3、播放教師平時工作的課件，幼兒認真觀看，了解老師的辛苦。4、幼兒制作禮物。（1）請幼兒討論：你想做什么禮物？（2）請幼兒根據自己的.意愿制作禮物。（3）請幼兒介紹自己的禮物。5、幼兒送禮物。在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中，請幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話?；顒咏ㄗh與提示：1、將幼兒制作的禮物布置成展示角，大家共同欣賞。2、活動前可開展相關的社會活動，了解老師的辛苦。3、可鼓勵幼兒將禮物送給園長，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動，請幼兒表演節(jié)目，說祝賀的花語，送上自己自制的小禮物。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。大班社會教師節(jié)教案11教學目標：1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。2、幼兒通過自己動手畫畫，制作手工的形式，向老師表達節(jié)日的祝福。3、發(fā)展幼兒的大膽表現力、語言表達能力和發(fā)展動手操作能力。4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設，感受參與教師節(jié)慶?；顒拥臉啡?。活動準備：1、各班主任制定本班活動內容與形式。2、為幼兒提供相應的材料。3、幼兒早已學會兒歌《老師本領大》。4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花?；顒訒r間：20__年_月_日上午活動過程：一、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以“教師節(jié)”為主題，展開談話活動二、第一節(jié)活動課1、用兒老師本領大引出主題。以前我們學了一首兒歌，名字叫《老師本領大》，我們一起說一邊。老師本領大老師老師本領大，會折紙，會畫畫，唱歌跳舞頂刮刮3、激發(fā)幼兒熱愛自己的老師。準備：幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經驗，美工角展示老師的作品。重點：了解詩歌的內容結構難點：嘗試遷移句式仿編一段詩歌設計思路：老師在幼兒心目中是神圣的，老師的手很巧，孩子們喜歡模仿老師做事。時值教師節(jié)來臨之際，選用這首瑯瑯上口的'詩歌來贊揚老師，并在教學中讓幼兒掌握詩歌的結構，為仿編作準備，提高幼兒的表達能力。流程：活動導入――學習朗誦――仿編詩歌過程：（一）活動導入1、展示老師的各種作品，大家一同欣賞。2、老師引導幼兒討論這些作品都是老師的手變出來的，老師的手很能干，很靈巧。（二）學習朗誦1、老師朗誦詩歌，幼兒傾聽。2、分段學習詩歌，了解每一段的句式。3、幼兒學習完整地朗誦詩歌。（三）仿編詩歌1、出示操作材料，提出仿編要求：老師能干的手還會叫什么呢？2、幼兒邊操作邊模仿，老師觀察指導。3、把幼兒編的詩歌用錄音機錄下來。大班社會教師節(jié)教案12活動目的：1、引導幼兒正確表現人體各部位的結構關系和發(fā)型，鞏固畫正面人物的技能。2、培養(yǎng)孩子的觀察力和繪畫表達能力。3、加深孩子對老師的愛。4、感受教師節(jié)的快樂。5、知道教師節(jié)的日期。準備工作：1、請配班主任配合上課。舉例。2、繪圖紙和油畫棒。3、扇畫?；顒恿鞒蹋阂?、引出教師節(jié)，引入活動，引起孩子的興趣。老師：孩子們，我們班有多少老師？你叫它們什么？今天，老師想讓孩子們畫一幅老師的畫。畫完之后，你會交給老師嗎？第二，引導孩子觀察老師的特點。老師：現在我們來看看_老師的頭發(fā)是什么樣子的'。(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等。)你穿的衣服是什么顏色？什么風格？衣服有什么特點？(比如圖案什么的)請仔細觀看，請小朋友回答。老師：我們來看看_老師的胳膊在身體的什么位置。腿在身體的什么地方？你的胳膊和腿是如何運動的？看眼睛在臉上的位置。眼睛上方有毛發(fā)?，F在大家都用手摸頭發(fā)。光是長在他們頭頂上的嗎？請仔細觀看，請小朋友回答。三、講解要求，幼兒繪畫，老師指導。老師：可以畫一個老師，也可以畫兩個老師。要畫出老師的頭發(fā)和服裝的細節(jié)特征，先畫頭部，再畫身體，最后畫胳膊和腿，把老師畫得很漂亮。兒童畫，老師巡回指導。1、鼓勵孩子大膽畫畫，發(fā)揮想象力，畫出每個老師不同的特點。2、幫助能力較弱的孩子掌握人體各部分的結構關系和比例。3、鼓勵能力強的孩子可以畫出老師的側面像。四、評價工作，結束活動。1、老師：讓我們來看看。哪些畫是賴老師畫的？哪些畫是楊老師畫的？2、孩子們欣賞彼此的作品。大班社會教師節(jié)教案13一、活動設計教師節(jié)前的一天，欣欣小朋友手持一束鮮花，鄭重其事地送給我，并說：教師節(jié)到了，祝老師節(jié)日快樂，謝謝老師。一句謝謝老師的話，讓我非常感動，似乎眼前的這群孩子都長大了，懂得了尊重、自信和感恩。于是，我設計了《謝謝老師》這次活動。目的就是引導、激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對社會、對家庭以及對老師的情感。二、活動目的1、讓孩子們理解教師的工作，激發(fā)孩子們對教師的情感。2、讓孩子們知道九月十日是教師節(jié)，也可以用自己喜歡的方式表達對老師的祝賀。三、活動準備1、準備配樂散文《謝謝老師》的錄音磁帶；2、與《謝謝老師》散文詩歌內容相關的掛圖；3、畫紙、彩筆、彩條等繪畫材料。四、活動過程懸掛圖片，同時播放配樂散文《謝謝老師》。（在輕松活潑的配樂中，讓孩子們在感受音樂的同時，聆聽詩一般的朗誦，靜心感受其內涵，與孩子們的心靈產生共鳴。）1、在后續(xù)輕柔的音樂中，請孩子們回答這首詩歌的名字。（經過老師的引導和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的詩歌，觀看圖片，慢慢體會，回答出詩歌的名字。）2、肯定孩子們的回答，用真情打動孩子們，讓孩子們記住教師節(jié)。（這是一個特殊的日子，老師是辛勤的勞動者，就像園丁一樣，澆灌孩子們的未來。）五、說講詩歌《謝謝老師》1、帶領孩子們重復一遍《謝謝老師》，向孩子們說講其意義及其內涵；讓孩子們說一說老師的工作。（通過孩子們的平時觀察，發(fā)揮孩子們的總結及其語言表達能力。）2、讓孩子們用自己喜歡的方式表達對老師的情感。與孩子們分享節(jié)日的快樂和祝愿，產生共鳴，師生同樂。（可以讓孩子們手工制作賀卡，或用說一句話來表達自己的想法。我們平時給孩子們講了許多感恩的內容，現在給孩子們一個臨場發(fā)揮的機會，不要說誰好不好，關鍵要孩子說出自己想說的話。）六、活動延伸教師節(jié)是教師的節(jié)日，孩子們還知道什么節(jié)日？以此來喚起孩子們記憶中的其它節(jié)日（例如國慶節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)？在這些節(jié)日里，孩子們該做些什么呢？（讓孩子們分別回答，讓感恩的情懷返回家庭，返回社會，讓家庭與社會的概念深刻在孩子們的心靈中。）活動評析在平時的教學中，孩子們做過不少手工，回答過各種各樣的問題，而這次活動是集中時間，集中統一話題和內容，讓孩子們充分發(fā)揮實踐，實踐一種親情、一份自信、一份創(chuàng)新和一份感恩。我們通過這種方式，讓孩子們在學習中體會勞動帶來的快樂和回報；讓孩子們理解勞動、學會勞動，在勞動中學會互助，學會集體與統一，并產生快樂。在分享別人的勞動回報時，學會尊重、學會感恩、學會自信。七、課后反思幼兒園社會教育的`目的之一是培養(yǎng)孩子們的愛心。愛心是一種情感，不是與生俱來的，她需要家庭、幼兒園，乃至整個社會的向上的、俱有情感的教育。因而，在這個特定的節(jié)日里，充分利用小朋友一次表達情感的行動，發(fā)揮這個主題的內涵，給孩子們一個集創(chuàng)造和語言于一體的活動，表達孩子們的心聲，激發(fā)孩子們的內心世界的靈感。這次活動，采用發(fā)生在孩子們身邊的真人真事為典型，具有真實感，更能讓孩子們體會：表達自己的心聲是非常容易的一件事，是每一位小朋友都能做好的，最終提高孩子們的自信心，提高孩子們的愛心。大班社會教師節(jié)教案14活動目標：1、知道9月10日是教師節(jié)。2、可以用自己喜歡的方式做小禮物，比如剪貼畫。3、用完整的語言恭喜老師。準備工作：1、膠水、剪刀、彩色紙板、蠟紙等美術材料和制作小禮品的`工具。2、孩子們和老師收集糖果紙、可樂瓶和其他廢物。3、準備學習包《我愛老師主題活動》?；顒恿鞒蹋?、向孩子們介紹“教師節(jié)”，告訴他們教師節(jié)的由來，讓他們知道9月10日是教師節(jié)。2、組織兒童討論：(1)老師平時是怎么關心孩子的？(2)幼師給你印象最深的是什么？(3)你會用什么方式表達對老師的感激之情？3、引導孩子利用平時收集的廢舊物品，制作自己喜歡的小禮物送給老師。4、制作小禮物。老師和孩子們一起展示收集到的材料，讓孩子們談談如何利用這些材料制作禮物。(1)孩子自己選材料，做一個自己喜歡的小禮物送給老師。(2)在給老師送禮物的同時，啟發(fā)孩子說一句祝福的話。5、讓孩子和父母一起做一個“給老師的禮物”。大班社會教師節(jié)教案15教學目標1、知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師的工作和自己的關系以及教師節(jié)的意義。2、能夠