2022屆新教材高考生物一輪復(fù)習(xí)第9單元生物與環(huán)境第28講第1課時群落的結(jié)構(gòu)學(xué)案新人教版

第28講群落及其演替素養(yǎng)導(dǎo)讀第1課時群落的結(jié)構(gòu)必備知識固本夯基一、群落的研究及物種組成1.群落水平上研究的問題(1)群落:聚集在中的集合。

(2)研究的問題(3)根底:研究群落的根底是研究。

2.物種組成(1)研究物種組成的意義:群落的物種組成是的重要特征。

(2)衡量指標(biāo):,即群落中的多少。

(3)規(guī)律:一般來說,熱帶地區(qū)群落的物種比溫帶和寒帶地區(qū)的物種。

(4)群落中的物種組成不是的。

名師點(diǎn)睛豐富度與環(huán)境的關(guān)系(1)群落的生態(tài)環(huán)境越優(yōu)越,組成群落的物種越豐富,反之越少。(2)從熱帶到兩極,隨緯度增加,物種的豐富度逐漸減少。(3)豐富度隨海拔的增加而減少。(4)豐富度隨水體深度的增加而減少。二、種間關(guān)系及群落的空間結(jié)構(gòu)1.種間關(guān)系(連線)2.群落的空間結(jié)構(gòu)(1)群落結(jié)構(gòu)類型工程垂直結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)概念群落在垂直方向上具有明顯的現(xiàn)象

在水平方向上分布著不同的生物種群影響因素受光照、溫度、氧氣、水分、無機(jī)鹽等因素的影響受光照強(qiáng)度、地形、土壤濕度和鹽堿度、生物自身生長特點(diǎn),以及人與動物等因素的影響表現(xiàn)植物在不同的高度分層,動物也隨之具有現(xiàn)象

常呈分布

(2)意義:生物在垂直方向及水平方向上的位置配置關(guān)系有利于提高群落整體對自然資源的充分利用。植物的垂直分層分布可以充分利用,動物的垂直分層可以充分利用等。

三、群落的季節(jié)性及生態(tài)位1.群落的季節(jié)性(1)概念:由于陽光、溫度和水分等隨而變化,群落的外貌和結(jié)構(gòu)也會隨之發(fā)生的變化。

(2)結(jié)果:導(dǎo)致群落的和發(fā)生改變。

2.生態(tài)位(1)概念:一個物種在群落中的地位或,包括所處的,占用資源的情況,以及與其他物種的關(guān)系等。

(2)生態(tài)位的研究①動物生態(tài)位的研究:通常研究它的、食物、及與其他物種的關(guān)系等。

②植物生態(tài)位的研究:通常研究它在研究區(qū)域內(nèi)的出現(xiàn)頻率、、植株高度等特征,以及它與其他物種的關(guān)系等。

(3)意義:有利于不同生物充分利用,是群落中物種之間及生物與間協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果。

四、研究土壤中小動物類群的豐富度步驟實(shí)施提出問題如:土壤中有哪些小動物,它們的相對數(shù)量是多少制訂方案包括三個操作環(huán)節(jié):取樣;觀察和分類;統(tǒng)計和分析實(shí)施計劃準(zhǔn)備及取樣用(如采集罐、誘蟲器等進(jìn)行取樣)的方法進(jìn)行采集、調(diào)查

采集小動物采集到的小動物可放入體積分?jǐn)?shù)為70%的中,也可將活著的小動物放入試管中

觀察和分類①取樣

②簡易采集法:用放大鏡觀察,同時用解剖針尋找統(tǒng)計和分析豐富度的統(tǒng)計方法:和目測估計法。記名計算法是指在一定面積的樣地中,直接數(shù)出各種群的個體數(shù)目,這一般用于個體較大、種群數(shù)量有限的物種。目測估計法是按預(yù)先確定的多度等級來估計單位面積(體積)中的種群數(shù)量。等級的劃分和表示方法有“非常多、多、較多、較少、少、很少〞等

結(jié)論組成不同群落的優(yōu)勢種是不同的,不同群落的物種豐富度是不同的。一般來說,環(huán)境條件越優(yōu)越,群落發(fā)育的時間越長,越多,群落結(jié)構(gòu)也越

名師點(diǎn)睛(1)從不同營養(yǎng)環(huán)境中采集的土壤樣本要分別統(tǒng)計。(2)盡可能多地收集小動物。收集小動物時,根據(jù)土壤中生物的避光性和趨濕性來收集。(3)從同樣營養(yǎng)土壤中采集的樣本,多組同學(xué)進(jìn)行統(tǒng)計比擬。(4)識別命名要準(zhǔn)確,并進(jìn)行分類。(5)遠(yuǎn)離危險地帶,不要破壞當(dāng)?shù)丨h(huán)境。概念檢測1.基于群落的物種組成和空間結(jié)構(gòu)的理解,判斷以下表述是否正確。(1)土壤動物群落不存在分層現(xiàn)象。()(2)一個池塘中的各種魚和植物構(gòu)成了一個群落。()(3)動物在群落中的垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關(guān)。()(4)不同地段生物種類有差異,在水平方向上分層現(xiàn)象不明顯。()(5)洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布,構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)。()2.基于種間關(guān)系和生態(tài)位說法的理解,判斷以下表述是否正確。(1)“螳螂捕蟬,黃雀在后〞表達(dá)了種群間的競爭關(guān)系。()(2)捕食會導(dǎo)致一個物種的滅絕。()(3)在生物群落中,并非每個物種都有自己的生態(tài)位。()(4)生態(tài)位比擬接近的物種之間,種間競爭劇烈。()3.基于研究土壤中小動物類群的豐富度的理解,判斷以下表述是否正確。(1)隨機(jī)掃取表層土取樣,可以調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度。()(2)用取樣器取樣的方法對土壤小動物進(jìn)行采集、調(diào)查。()(3)土壤動物類群豐富度的統(tǒng)計方法只有記名計算法。()教材拓展1.(人教版選擇性必修2P29“拓展應(yīng)用〞改編)兩個物種或更多個物種利用同樣而有限的資源時產(chǎn)生競爭,而競爭一般會導(dǎo)致形態(tài)和生態(tài)的分化,淘汰了弱者、保存了生存能力較強(qiáng)的物種,其意義是。

2.(人教版選擇性必修2P29“拓展應(yīng)用〞改編)捕食者捕食被捕食者時,最容易捕捉到體弱和有病的個體,這樣被捕食者卻因淘汰了弱劣的個體而提高了。

核心考點(diǎn)能力提升考點(diǎn)一種間關(guān)系合作探究探究1種間關(guān)系的區(qū)分如圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)(或飼養(yǎng))兩種生物的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(1)甲、乙、丙分別表示的種間關(guān)系是、、。

(2)豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如所示。

(3)圖丙實(shí)驗(yàn)中,種間斗爭程度。

探究2種間關(guān)系對群落的影響一森林生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙兩種昆蟲,原來這兩種昆蟲的密度長期在一定范圍內(nèi)波動。后來在時間T點(diǎn),對森林施放了一種鄰近林區(qū)曾屢次使用的化學(xué)殺蟲劑,這一生態(tài)系統(tǒng)就發(fā)生了變化。如下圖:(1)甲、乙昆蟲的種間關(guān)系是,判斷依據(jù)是。

(2)甲、乙昆蟲的種間關(guān)系會不會導(dǎo)致甲昆蟲滅絕?,原因是。

(3)在T點(diǎn)之前,兩種昆蟲種群密度的變化,對森林群落的影響是。

(4)預(yù)測施藥后相當(dāng)長的一段時間,該生態(tài)系統(tǒng)中的兩種昆蟲密度和森林光合作用產(chǎn)物量會發(fā)生怎樣的變化?。

考向突破考向1種間關(guān)系的區(qū)分1.(2021福建龍巖模擬)某水池有浮游動物和藻類兩個種群,其種群密度隨時間的變化趨勢如下圖。假設(shè)向水池投放大量專食浮游動物的某種魚(丙),一段時間后,該水池甲、乙、丙三個種群僅剩一個種群。以下關(guān)于該水池中上述三個種群關(guān)系及變化的表達(dá),正確的選項(xiàng)是()A.甲和丙是互利共生關(guān)系,最后僅剩下甲種群B.甲和乙是競爭關(guān)系,最后僅剩下丙種群C.丙和乙是捕食關(guān)系,最后僅剩下甲種群D.丙和乙是捕食關(guān)系,最后僅剩下丙種群2.(2021北京模擬)近緣種動物常因利用相同的食物資源而競爭。為研究親緣關(guān)系較遠(yuǎn)的嚙齒動物和螞蟻之間是否也存在競爭關(guān)系,研究者調(diào)查了5種嚙齒動物與7種螞蟻采食的種子,統(tǒng)計各種大小不同的種子所占的比例(如圖)。以下表達(dá)錯誤的選項(xiàng)是()A.應(yīng)選擇有共同活動區(qū)域的嚙齒動物和螞蟻B.嚙齒動物與螞蟻采食的種子大小有所重疊C.嚙齒動物與螞蟻之間一定不存在競爭關(guān)系D.無法判斷嚙齒動物與螞蟻間是否存在捕食關(guān)系易錯辨析種間關(guān)系的三個易錯點(diǎn)(1)種間競爭呈現(xiàn)出“你死我活〞的變化,會導(dǎo)致“強(qiáng)者更強(qiáng),弱者更弱〞,甚至弱者最終被淘汰;生物之間的種間競爭關(guān)系大小與它們所需的食物種類和居住空間相似度有關(guān),一般所需的食物種類越接近,居住的空間越相似,生物之間的種間競爭越劇烈。(2)一般生物之間的捕食關(guān)系不會導(dǎo)致其中一個物種的滅絕,而生物之間的競爭關(guān)系會導(dǎo)致一個物種的滅絕,所以一般不能盲目引進(jìn)外來物種,防止引起生態(tài)危機(jī)。(3)生物之間長期的寄生關(guān)系,會使寄主和寄生生物相互的危害減小,有利于各自的生存。考向2種間關(guān)系對群落的影響3.以下圖反映了N1與N2兩種生物種群密度變化與環(huán)境因素的關(guān)系,據(jù)圖分析錯誤的選項(xiàng)是()A.N1與N2之間存在種間競爭關(guān)系,自然界種間競爭關(guān)系的結(jié)果常表現(xiàn)為相互抑制B.在圖甲環(huán)境條件下,N2因競爭處于劣勢而滅亡,不利于群落的穩(wěn)定C.海洋和湖泊中浮游植物種類繁多,這是因?yàn)檫@些水體的環(huán)境因素較為穩(wěn)定D.圖甲中,N1與N2種間競爭強(qiáng)度由弱到強(qiáng)再到弱,同時N1種內(nèi)斗爭那么逐漸增強(qiáng)4.在一個水族箱中生活著兩種原生動物,它們之間用一屏障隔開,經(jīng)過一段時間的養(yǎng)殖后,兩個種群的數(shù)量都到達(dá)最大值。這時將屏障撤掉。兩個種群的數(shù)量變化曲線如下圖,以下分析錯誤的選項(xiàng)是()A.種群B捕食種群AB.該圖表示在后期水族箱中資源和其他條件較穩(wěn)定C.假設(shè)環(huán)境發(fā)生劇烈改變,最終可能種群B存在,種群A不存在D.假設(shè)一直保存屏障,那么種群A的數(shù)量變化曲線符合“S〞形增長考點(diǎn)二群落空間結(jié)構(gòu)及生態(tài)位合作探究探究1群落的空間結(jié)構(gòu)的類型及影響因素以下圖為不同地點(diǎn)植物的分布情況。(1)湖泊的不同水層分布的魚類不同,這屬于群落的結(jié)構(gòu);從湖底一直到苔原這屬于群落的結(jié)構(gòu)。

(2)隨著海拔的升高,不同區(qū)域分布著不同的植被,影響a、c處植物分布的主要因素分別是、。

(3)b處植物的分層的意義:、。

探究2生態(tài)位生態(tài)位是指一個物種在群落中的地位或作用,包括所處的空間位置,占用資源的情況,以及與其他物種的關(guān)系等。(1)群落中每個物種都有獨(dú)特的生態(tài)位是的結(jié)果。

(2)群落的物種生態(tài)位的分化的意義是。

(3)群落的物種生態(tài)位的重疊是導(dǎo)致種間的根本原因。

考向突破考向1群落的空間結(jié)構(gòu)的類型1.以下關(guān)于群落結(jié)構(gòu)的表達(dá),正確的選項(xiàng)是()A.經(jīng)常修剪的草坪只有水平結(jié)構(gòu),沒有垂直結(jié)構(gòu)B.地形起伏是影響群落植被水平分布的因素之一C.馬尾松上下錯落有致,表達(dá)了群落的垂直結(jié)構(gòu)D.光照強(qiáng)度決定了喬木林中各種鳥類的垂直分層分布2.植物群落在垂直方向上常表現(xiàn)出分層現(xiàn)象。以下表達(dá)錯誤的選項(xiàng)是()A.這種垂直結(jié)構(gòu)提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力B.種植某種農(nóng)作物時,因植物群落分層現(xiàn)象的存在,所以要合理密植C.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,應(yīng)充分利用這一現(xiàn)象,合理搭配種植的作物品種D.從生物進(jìn)化的角度來看,群落結(jié)構(gòu)的形成是自然選擇的結(jié)果題后反思群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)的成因分析(1)影響地上植物分層的主要因素是光照;群落中植物的分層現(xiàn)象決定了動物的分層現(xiàn)象,影響動物分層的主要因素是食物。群落的分層現(xiàn)象不僅表現(xiàn)在地上,也表現(xiàn)在地下,但地下分層現(xiàn)象主要與水分和礦質(zhì)元素有關(guān)。水域中,某些水生動物也有分層現(xiàn)象,影響因素主要有陽光、溫度、食物、含氧量等。(2)影響植物群落水平結(jié)構(gòu)的因素包括地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強(qiáng)度的不同、生物自身生長特點(diǎn)的不同以及人與動物的影響等,不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差異,它們常常呈鑲嵌分布。考向2生態(tài)位與種間關(guān)系3.生態(tài)位是指一個物種在群落中的地位或作用,包括所處的空間位置,占用資源的情況,以及與其他物種的關(guān)系等。以下說法錯誤的選項(xiàng)是()A.不同物種的生態(tài)位可能會出現(xiàn)重疊現(xiàn)象B.同一環(huán)境中的兩個生態(tài)位相同的種群,常常會由于食物或生活資源而發(fā)生競爭C.處于同一生態(tài)位的種群之間不可能存在生殖隔離D.如果環(huán)境發(fā)生重大變化,某種生物的生態(tài)位可能會隨之改變4.(2021山東青島三模)以下圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線(縱橫坐標(biāo)分別表示M、N兩物種所攝取的食物數(shù)量和種類)。其中表述正確的選項(xiàng)是()A.曲線不重疊時,M與N不存在競爭B.b越大,生物適應(yīng)環(huán)境能力越弱C.d<b時,M與N競爭更劇烈D.M、N將呈現(xiàn)“J〞形增長題后反思(1)每一種生物都有自己的“生態(tài)位〞,沒有兩種物種的生態(tài)位是完全相同的。(2)物種處于其特定生態(tài)位上時,外界因素對它的影響最小。不同的生物占有不同的生態(tài)位,在不同的生態(tài)位上擁有不同的生態(tài)資源,即處在不同生態(tài)位上的生物利用的生態(tài)資源是不同的。(3)群落內(nèi)的各種生物通過復(fù)雜的種間關(guān)系有機(jī)地結(jié)合在一起。第28講群落及其演替第1課時群落的結(jié)構(gòu)必備知識·固本夯基一、1.(1)在相同時間一定地域各種生物種群(2)演替物種種間空間分布范圍邊界(3)種群2.(1)區(qū)別不同群落(2)豐富度物種數(shù)目(3)豐富(4)固定不變二、1.①—d②—c③—b④—a2.(1)分層分層鑲嵌(2)光食物及棲息場所三、1.(1)季節(jié)有規(guī)律(2)物種組成空間結(jié)構(gòu)2.(1)作用空間位置(2)棲息地天敵種群密度(3)環(huán)境資源環(huán)境四、取樣器取樣酒精吸蟲器記名計算法物種復(fù)雜【概念檢測】1.(1)×(2)×(3)√(4)×(5)√2.(1)×(2)×(3)×(4)√3.(1)×(2)√(3)×【教材拓展】1.提示使有限的空間和食物容納更多的物種,使自然界形形色色的物種各就各位,到達(dá)有序的平衡,有利于生物的進(jìn)化2.提示種群中優(yōu)良基因的頻率,有利于被捕食者的生存和進(jìn)化核心考點(diǎn)·能力提升考點(diǎn)一【合作探究】探究1(1)提示互利共生捕食種間競爭(2)提示圖甲(3)提示先增強(qiáng)后減弱探究2(1)提示捕食在T點(diǎn)之前,甲、乙兩種昆蟲的波動情況,先增先減的為被捕食者,所以可以判斷出乙捕食甲,所以甲、乙兩種昆蟲之間的關(guān)系為捕食關(guān)系(2)提示不會捕食者與被捕食者的相互關(guān)系,經(jīng)過長期協(xié)同進(jìn)化而逐步形成,通常是對被捕食者中老、弱、病、殘和遺傳特性較差的個體加以捕食,不會使整個物種滅絕(3)提示兩種昆蟲密度的波動變化,使森林光合作用產(chǎn)物量動態(tài)平衡變化,有利于維持森林群落的相對穩(wěn)定(4)提示逐漸恢復(fù)【考向突破】1.C據(jù)圖分析,數(shù)量上呈現(xiàn)出“先增加者先減少,后增加者后減少〞的不同步性變化,屬于捕食關(guān)系,甲、乙是捕食關(guān)系,且甲是被捕食者(藻類),乙是捕食者(浮游動物)。而丙為后期向水池投放的大量專食浮游動物的某種魚,建立食物鏈的話應(yīng)該是:藻類(甲)→浮游動物(乙)→魚(丙)。由于魚是大量的,所以短時間內(nèi)它們的食物浮游動物急劇減少,而由于食物缺乏等造成生存斗爭加劇,魚類也隨之大量減少。所以甲、乙、丙三個種群僅剩一個種群的話,該種群是藻類,即甲種群。2.C應(yīng)選擇有共同活動區(qū)域的嚙齒動物和螞蟻,這樣才能調(diào)查實(shí)驗(yàn)對象是否存在競爭關(guān)系;由圖分析可知,嚙齒動物與螞蟻采食的種子大小重疊區(qū)域在0.6~3.3mm;由題圖分析可知,嚙齒動物和螞蟻采食的種子大小有所重疊,說明它們之間存在競爭關(guān)系;通過題圖分析可知,該研究是調(diào)查了5種嚙齒動物與7種螞蟻采食的種子,這無法判斷嚙齒動物與螞蟻間是否存在捕食關(guān)系。3.C通過分析圖甲可知,N1與N2之間存在種間競爭關(guān)系,自然界種間競爭關(guān)系的結(jié)果常表現(xiàn)為相互抑制;在圖甲環(huán)境條件下,N2因競爭處于劣勢而滅亡,導(dǎo)致群落中生物種類減少,不利于群落的穩(wěn)定;海洋和湖泊中浮游植物種類繁多,說明該處發(fā)生種間競爭排除現(xiàn)象的概率較小,而假設(shè)這些水體中環(huán)境因素較為穩(wěn)定,那么從圖甲可知,易發(fā)生競爭排除現(xiàn)象;圖甲中,N1與N2為競爭關(guān)系,N1與N2種間競爭強(qiáng)度由弱到強(qiáng)再到弱,同時N1種內(nèi)斗爭那么逐漸增強(qiáng),使N1種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定。4.A由分析可知,A種群和B種群呈現(xiàn)互為消長的非同步性變化,種群A捕食種群B;由題圖可知,隨著時間的延續(xù),種群A的數(shù)量和種群B的數(shù)量呈現(xiàn)出穩(wěn)定的周期性波動,說明后期水族箱中資源和其他條件較穩(wěn)定;能量沿著食物鏈逐級遞減,假設(shè)環(huán)境發(fā)生劇烈改變,種群B能獲得比種群A更多的能量,容易生存下來;假設(shè)一直保存屏障,水族箱的空間、資源是有限的,故種群A的數(shù)量變化曲線符合“S〞形增長?？键c(diǎn)二【合作探究】探究1(1)提示垂直水平(2)提示溫度光照(3)提示有利于植物對光的利用為動物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件探究2(1)提示長期自然選擇(2)提示有利于對資源的充分利用(3)提示競爭【考向突破】1.B群落結(jié)構(gòu)是由群落中的各個種群在進(jìn)化過程中通過相互作用形成的,經(jīng)常修剪的草坪中土壤里的結(jié)構(gòu)也屬于該群落結(jié)構(gòu)