五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)3 思辨性閱讀（北京版）作業(yè)

3.思辨性閱讀人教北京版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課件一、科普文閱讀最佳用腦時(shí)間①最佳用腦時(shí)間，就是我們的腦細(xì)胞處于高度興奮狀態(tài)的時(shí)刻。在這段時(shí)間里，大腦接收信息、整理信息、貯存信息以及輸出信息的效率比其他時(shí)間都高。充分利用這段時(shí)間去學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，取得的效果會(huì)比平時(shí)更好。②俗話說：“一日之計(jì)在于晨?！本褪钦f，一天里早晨的時(shí)光最好。但是，實(shí)際上，“最佳用腦時(shí)間”是因人而異的。有的人一到了夜間，腦細(xì)胞就處于興奮狀態(tài)，思維十分活躍，精力高度集中，工作效率極高。大多數(shù)作家都習(xí)慣夜間揮筆。魯迅先生白天會(huì)客、看報(bào)紙，到了晚上就開始寫作，常常寫到第二天的一兩點(diǎn)鐘。法國(guó)著名作家福樓拜習(xí)慣通宵寫作。巴爾扎克則更獨(dú)特，他吃完晚飯就睡覺，在午夜起床開始創(chuàng)作。許多人的絕妙作品往往都是夜間工作的產(chǎn)物，有的作家甚至將書的名字取為《燈下集》《月下集》《書海夜航》《燕山夜話》等。也有相當(dāng)一部分人，他們的大腦在清晨和白天的思維效率較高，比如詩(shī)人艾青就喜歡在清晨寫詩(shī)，作家姚雪垠和數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)習(xí)慣在凌晨三點(diǎn)起床投入工作。③總之，不同的人，大腦活動(dòng)的特點(diǎn)也不相同。即使是同一個(gè)人，他在一天里不同時(shí)刻的思維效果也是不同的。就記憶來說，清晨起床后和晚上睡覺前的效率比較高。因?yàn)?，在清晨，大腦里沒有前面學(xué)習(xí)材料的干擾；晚上記的東西比較牢固，因?yàn)樗辉偈苄碌膶W(xué)習(xí)材料干擾。因此，選擇清晨和晚上的時(shí)間去讀書、背詩(shī)、記單詞是比較適宜的。我們找出了自己大腦的活動(dòng)規(guī)律，就可以利用它更好地學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。但是，如果腦細(xì)胞處于抑制狀態(tài)，昏昏欲睡，還硬用刺激神經(jīng)的辦法去學(xué)習(xí)，不僅效果不好，而且有損健康，不宜提倡。1.根據(jù)閱讀所得信息，將下列選項(xiàng)依次填入句子中的橫線上。①清晨或白天②夜間③腦細(xì)胞處于高度興奮狀態(tài)的時(shí)刻④清晨和晚上⑤白天或午夜人的最佳用腦時(shí)間指的是________；選擇________的時(shí)間讀書、背詩(shī)、記單詞，效率比較高。③④2.第②自然段中列舉《燈下集》《月下集》等書名旨在說明(

)。A.一日之計(jì)在于晨B.許多人的絕妙作品往往都是夜間工作的產(chǎn)物C.夜間工作效率極高D.白天的思維效率較高B3.下列說法正確的一項(xiàng)是()。A.如果腦細(xì)胞處于抑制狀態(tài)，感到昏昏欲睡，此時(shí)學(xué)習(xí)效果不好B.絕大多數(shù)人的大腦在白天的思維效率較高C.同一個(gè)人的“最佳用腦時(shí)間”是固定的D.調(diào)整“接收信息、整理信息、貯存信息以及輸出信息”的順序，不影響表達(dá)效果A4.一般會(huì)要求學(xué)生在早自習(xí)時(shí)背誦古詩(shī)詞，這是為什么？_____________________________________________________示例：因?yàn)樵谇宄?，大腦里沒有前面學(xué)習(xí)材料的干擾。二、說理文閱讀(一)魯①有執(zhí)長(zhǎng)竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，計(jì)無所出。俄有老父至曰：“吾非圣人②，但③見事多矣！何不以鋸中截而入？”遂依而截之。世之愚，莫之及也。【注釋】①魯：魯國(guó)。②圣人：才智超群的人。③但：只是。1.下列句子停頓合適的一項(xiàng)是()A.吾/非圣人，但見事/多矣！何不/以鋸中截而/入？B.吾非/圣人，但見/事多矣！何/不以/鋸中截/而入？C.吾/非圣人，但/見事多矣！何不/以鋸中截/而入？C2.文章寫的是一個(gè)魯國(guó)人拿著竹竿進(jìn)城，由于竹竿太長(zhǎng)，_____________，后來一位________幫他想出了辦法。請(qǐng)?jiān)谖闹姓页銎湎氤龅霓k法(填原文)：_________________________橫豎不入老人何不以鋸中截而入？3.文中老父的話要讀出怎樣的語(yǔ)氣呢？()A.疑惑、詢問

B.嘲笑、反問C.自作聰明、反問C4.執(zhí)竿入城者的愚蠢表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)用原文中的話來回答：________________________________________________。他當(dāng)時(shí)心想：_______________________________________初豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，計(jì)無所出橫豎都進(jìn)不去，那真的是沒有辦法了。5.判斷題。(1)這則笑話告訴我們遇到問題要學(xué)會(huì)變通，學(xué)會(huì)靈活處理。()(2)“世之愚，莫之及也”的意思是“世上沒有比這更愚蠢的事了”。

()(3)文中的老父助人為樂，想到了一個(gè)很好的方法。

()√√×6.從這篇小古文當(dāng)中，你找到了幾個(gè)可笑之人？他們分別可笑在哪里呢？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________兩個(gè)。一是執(zhí)竿者，他的可笑之處在于他做事情不知變通，過于死板。二是老人，他的可笑之處在于他好為人師，自作聰明。(二)走進(jìn)書里去有人說現(xiàn)代的兒童有個(gè)共同的傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視和看漫畫書上，不喜歡閱讀文字比較多的書籍。造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們坐在熒光屏前，毫不費(fèi)力地就可獲得無奇不有的知識(shí)，也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相比之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味的事了。因此，能夠靜下心來聚精會(huì)神讀書的兒童也就愈來愈少了。小朋友們可能讀過《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，也可能看過根據(jù)這部小說拍攝的影片，兩相比較，在讀小說時(shí)所感受到的是細(xì)致、雋永的語(yǔ)言之美，而且還有深邃的思想、永恒的感情。至于影片，雖然也給你以藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。如果把閱讀比喻成可細(xì)細(xì)品味的盛宴，電視機(jī)前的觀賞就是便捷的快餐，是缺乏營(yíng)養(yǎng)的零食。同樣是吃，回味卻不相同?，F(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過，千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學(xué)問的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。但愿你能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書里去。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~1.為什么靜心、專心讀書的兒童愈來愈少？用“______”在文中畫出來。影視器材的進(jìn)步使人們坐在熒光屏前，毫不費(fèi)力地就可獲得無奇不有的知識(shí)，也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相比之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味的事了。2.讀短文第3自然段，把讀書和看影片的不同點(diǎn)填在下面的表格中。感受到的是細(xì)致、雋永的語(yǔ)言之美，而且還有深邃的思想、永恒的感情。讀書看影片感受到藝術(shù)之美和另一種震撼，欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。3.文中畫“~~~”的部分，作者把閱讀比喻成盛宴，把電視機(jī)前的觀賞比喻成快餐、零食。這兩個(gè)比喻恰當(dāng)嗎？為什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________恰當(dāng)。因?yàn)殚喿x能夠感受到細(xì)致、雋永的語(yǔ)言之美，能夠體會(huì)字里行間深邃的思想和永恒的感情，就如同在盛宴上品味各種佳肴，令人回味無窮。電視機(jī)前的觀賞是瞬間的、粗略的，就如同吃快餐或零食一樣，可令人回味的東西并不多。4.本文寫作很有條理。先揭示________________________________________________________________________這一現(xiàn)狀；接著分析____________________________；然后舉例對(duì)比讀書和看影片的________________________；最后建議大家________________________________________。現(xiàn)代兒童的共同傾向是喜歡看電視和漫畫書，不喜歡閱讀文字比較多的書籍造成這種現(xiàn)狀的原因不同過程和效果養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書里去三、[通州區(qū)]評(píng)論文閱讀碎片化閱讀的“美麗”與“憂愁”近年來，通過手機(jī)、電子書閱讀器、計(jì)算機(jī)等工具進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀方式逐漸盛行。這種閱讀方式被稱為碎片化閱讀。不少人覺得碎片化閱讀是“美麗”的。無論是天文地理還是娛樂八卦，無論是耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名作還是冷門生僻的知識(shí)，都可以通過碎片化閱讀迅速獲取。同時(shí)，比起價(jià)格不菲的紙質(zhì)書，它的閱讀成本更低。也有人對(duì)此表示擔(dān)憂。碎片化閱讀帶來海量信息的同時(shí)，也導(dǎo)致了知識(shí)來源的隨意性和不可靠性。零碎的閱讀根本無法讓讀者走進(jìn)經(jīng)典書籍和主題嚴(yán)肅的文本，人們習(xí)慣于簡(jiǎn)單的口述和拼接后，就很難主動(dòng)閱讀，容易形成思維惰性，成為碎片化信息的“奴隸”。任何事物都有其兩面性。碎片化閱讀的“美麗”和“憂愁”是“共生關(guān)系”。但有一點(diǎn)毋庸置疑：任何人都要想辦法去構(gòu)筑自己的精神家園，否則便是這個(gè)世界上無根的流浪兒。要做到這一點(diǎn)，有效的方法便是深度閱讀。1.用一句話概括什么是碎片化閱讀。__________________________________________________________________________________________________________它是指通過手機(jī)、電子書閱讀器、計(jì)算機(jī)等工具進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀方式。2.快速梳理信息的方法有很多，從文本看，至少有以下兩種：(1)抓文題。通過閱讀文題，我們能快速抓住兩個(gè)關(guān)鍵詞“_________”和“_________”。(2)抓關(guān)鍵句。用“____”分別畫出第2—4自然段的中心句。美麗憂愁不少人覺得碎片化閱讀是“美麗”的。也有人對(duì)此表示擔(dān)憂。任何事物都有其兩面性。3.閱讀上述材料，判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(1)在生活中，我們都習(xí)慣通過手機(jī)、電子書閱讀器、計(jì)算機(jī)等工具進(jìn)行閱讀，所以不需要深度閱讀。 ()(2)想要構(gòu)筑自己的精神家園，有效的辦法是深度閱讀。()(3)碎片化閱讀受到人們的歡迎，是因?yàn)樗軒碛杏门c可靠的海量信息，而且閱讀成本低。 ()×√×4.對(duì)于“碎片化閱讀”兩種不同的觀點(diǎn)分別是什么？持有這兩種觀點(diǎn)的理由分別是什么？請(qǐng)你用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言回答。________________________________________