《區(qū)域分析與規(guī)劃》-課程教學(xué)大綱

PAGEPAGE16《區(qū)域分析與規(guī)劃》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程代碼：16182604課程名稱：區(qū)域分析與規(guī)劃英文名稱：Regionalanalysisandplanning課程類別：學(xué)科基礎(chǔ)課學(xué)時：64學(xué)分：4適用對象:人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)考核方式：考試先修課程：自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)二、課程簡介本課程是地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、城市規(guī)劃等學(xué)科的專業(yè)必修課程，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、地理學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論講述區(qū)域規(guī)劃的基本原理、基本內(nèi)容、基本方法。主要內(nèi)容包括區(qū)域規(guī)劃的基本概念，區(qū)域規(guī)劃的基礎(chǔ)理論體系，區(qū)域規(guī)劃的基礎(chǔ)工作——區(qū)域分析，區(qū)域規(guī)劃的基本內(nèi)容，區(qū)域規(guī)劃方法論及區(qū)域規(guī)劃編制。Regionalanalysisingandplanningisabasicspecializedcourseofgeographic,economiccityplanningandsoon.Itelaboratesthebasictheories,basiccontents,basicmethodsofregionalplanning,takingeconomicgeographicandadministrativeasitstheoreticalsystem.Themaincontentsofthiscourseincludes:thebasicideals,basictheoreticalsystem,regionalanalysis,basiccontents,basicmethodsofregionalplanning.三、課程性質(zhì)與教學(xué)目的本課程是地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、城市規(guī)劃等學(xué)科的專業(yè)必修課程，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，掌握以下基本的知識內(nèi)容：區(qū)域規(guī)劃的基本概念，區(qū)域規(guī)劃的基礎(chǔ)理論體系，區(qū)域規(guī)劃的基礎(chǔ)工作——區(qū)域分析，區(qū)域規(guī)劃的基本內(nèi)容，區(qū)域規(guī)劃方法論及區(qū)域規(guī)劃編制。為學(xué)生畢業(yè)后從事經(jīng)濟(jì)規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃、城市規(guī)劃、土地規(guī)劃、旅游規(guī)劃的實(shí)踐工作打下理論基礎(chǔ)。四、教學(xué)內(nèi)容及要求第一章緒論（一）目的與要求1.了解區(qū)域規(guī)劃的有關(guān)概念、區(qū)域規(guī)劃的內(nèi)容與任務(wù)2.了解區(qū)域規(guī)劃的產(chǎn)生與發(fā)展、區(qū)域規(guī)劃的類型體系與內(nèi)容體系3.了解區(qū)域規(guī)劃與城市規(guī)劃、國民經(jīng)濟(jì)規(guī)劃等其他規(guī)劃的關(guān)系（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)區(qū)域的概念和區(qū)域劃分一、區(qū)域的概念二、區(qū)域的劃分第二節(jié)區(qū)域發(fā)展、區(qū)域研究與區(qū)域科學(xué)一、區(qū)域發(fā)展二、區(qū)域研究三、區(qū)域科學(xué)四、區(qū)域發(fā)展、區(qū)域研究與區(qū)域科學(xué)之關(guān)系第三節(jié)區(qū)域分析的主要內(nèi)容一、區(qū)域分析的概念及其與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系二、區(qū)域分析的主要內(nèi)容系（三）思考與實(shí)踐1.解釋下列概念：區(qū)域、區(qū)域分析、區(qū)域規(guī)劃、區(qū)域研究2.試述區(qū)域規(guī)劃的類型體系與內(nèi)容體系。（四）教學(xué)方法與手段 運(yùn)用多媒體進(jìn)行講授（五）課程思政設(shè)計課程思政點(diǎn)：講授五年規(guī)劃對中國發(fā)展作用授課目的：增加制度自信和愛國主義第二章區(qū)域發(fā)展的資源環(huán)境基礎(chǔ)分析（一）目的與要求1.了解自然資源與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系并掌握區(qū)域自然資源的評價方法。2.了解自然環(huán)境與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系并掌握區(qū)域生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評價、生態(tài)破壞經(jīng)濟(jì)損失評估與生態(tài)補(bǔ)償?shù)膬?nèi)容及其方法。3.了解區(qū)域自然環(huán)境與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系并掌握相關(guān)的生態(tài)環(huán)境保護(hù)的理論。（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)自然資源與區(qū)域發(fā)展一、自然資源及其對區(qū)域發(fā)展的影響二、區(qū)域自然資源的評價三、區(qū)域自然資源的合理利用第二節(jié)自然環(huán)境與區(qū)域發(fā)展一、自然環(huán)境及其與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系二、區(qū)域生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評價三、生態(tài)破壞經(jīng)濟(jì)損失評估與生態(tài)補(bǔ)償?shù)谌?jié)區(qū)域自然資源與生態(tài)環(huán)境保護(hù)一、區(qū)域自然資源及其生態(tài)環(huán)境保護(hù)的相關(guān)理論二、區(qū)域發(fā)展中的外部性與區(qū)域間環(huán)境問題（三）思考與實(shí)踐1.簡析生態(tài)環(huán)境與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系。2.何為外部性？如何解決環(huán)境污染的外部性問題？3.自然資源評價的主要內(nèi)容有哪些？（四）教學(xué)方法與手段 運(yùn)用多媒體進(jìn)行講授，課堂討論（五）課程思政設(shè)計課程思政點(diǎn)：講授“兩山理論”和生態(tài)文明重要性授課目的：增強(qiáng)國民意識和家國情懷第三章區(qū)域發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會背景分析（一）目的與要求1.了解社會文化背景對區(qū)域發(fā)展的決定作用。2.掌握區(qū)域人口勞動力分析的基本方法。3.了解制度創(chuàng)新與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系。（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)區(qū)域經(jīng)濟(jì)與文化背景分析一、區(qū)域經(jīng)濟(jì)背景二、區(qū)域文化背景分析三、區(qū)域歷史基礎(chǔ)分析第二節(jié)區(qū)域人口與勞動力分析一、人口對區(qū)域發(fā)展的作用二、區(qū)域人口結(jié)構(gòu)與人口增長分析三、區(qū)域人口素質(zhì)分析四、區(qū)域勞動力供應(yīng)分析五、適度人口與人口容量第三節(jié)政策與制度一、政策與區(qū)域發(fā)展二、制度與區(qū)域發(fā)展（三）思考與實(shí)踐1.試述人口與勞動力在區(qū)域發(fā)展中的重要作用及其規(guī)劃的基本內(nèi)容。2.如何進(jìn)行區(qū)域發(fā)展的社會經(jīng)濟(jì)條件分析與評價，試以某具體的區(qū)域為例加以說明。（四）教學(xué)方法與手段 運(yùn)用多媒體進(jìn)行講授，課堂討論（五）課程思政設(shè)計課程思政點(diǎn)：1.講授改革開放政策對中國發(fā)展作用2.講授中國勞動力紅利與中國發(fā)展授課目的：1.增加制度自信和愛國主義2.說明人民創(chuàng)造了社會財富，增強(qiáng)國民意識和家國情懷第四章區(qū)域發(fā)展的技術(shù)支持分析（一）目的與要求1.了解技術(shù)進(jìn)步對區(qū)域發(fā)展的影響2.掌握區(qū)域科技條件的評價（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)技術(shù)條件與發(fā)展一、技術(shù)進(jìn)步及其對區(qū)域發(fā)展的影響二、區(qū)域科技條件評價第二節(jié)區(qū)域發(fā)展的技術(shù)支持一、技術(shù)擴(kuò)散二、技術(shù)引進(jìn)與技術(shù)選擇（三）思考與實(shí)踐1.中國如何處理技術(shù)引進(jìn)和技術(shù)研發(fā)關(guān)系問題？（四）教學(xué)方法與手段 運(yùn)用多媒體進(jìn)行講授，課堂討論（五）課程思政設(shè)計課程思政點(diǎn)：1.技術(shù)引進(jìn)對中國發(fā)展作用2.講授中國自主創(chuàng)新重要成果授課目的：歷史唯物主義教育與中國道路結(jié)合，增強(qiáng)科學(xué)求真和國情教育第五章區(qū)域發(fā)展的整體評價（一）目的與要求1.掌握進(jìn)行區(qū)域發(fā)展水平與發(fā)展階段分析的內(nèi)容與方法2.了解區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的劃分、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析的內(nèi)容及優(yōu)化方向3.了解區(qū)域經(jīng)濟(jì)活動空間結(jié)構(gòu)的概念、空間轉(zhuǎn)移及擴(kuò)散的機(jī)制（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)區(qū)域發(fā)展水平綜合評價一、單一指標(biāo)二、綜合指標(biāo)第二節(jié)區(qū)域競爭力評價一、競爭力的概念及其分類二、國家競爭力及其評價三、區(qū)域競爭力及其評價第三節(jié)區(qū)域發(fā)展階段的劃分一、庫茲涅茨理論二、羅斯托的經(jīng)濟(jì)成長階段論三、錢納里的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段理論（三）思考與實(shí)踐1.如何進(jìn)行區(qū)域發(fā)展水平及發(fā)展階段的分析？2.什么是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，如何進(jìn)行區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的分析？3.當(dāng)前我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀怎樣，如何優(yōu)化我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)？4.何謂區(qū)域經(jīng)濟(jì)空間結(jié)構(gòu)，經(jīng)濟(jì)活動空間轉(zhuǎn)移的機(jī)制是什么？5.試述經(jīng)濟(jì)空間轉(zhuǎn)移與擴(kuò)散（包含技術(shù)擴(kuò)散）的方式有哪些，一個地區(qū)如何有效地承接發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)空間轉(zhuǎn)移？（四）教學(xué)方法與手段 運(yùn)用多媒體進(jìn)行講授，課堂討論（五）課程思政設(shè)計課程思政點(diǎn)：中國國家競爭力的排名情況授課目的：增強(qiáng)科學(xué)求真和國情教育第六章區(qū)域優(yōu)勢與區(qū)域分工（一）目的與要求1.學(xué)會進(jìn)行區(qū)域發(fā)展的背景及SWOT分析2.了解區(qū)域發(fā)展趨勢及發(fā)展優(yōu)勢的分析方法3.了解區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)確定的意義及方法4.了解如何進(jìn)行區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)區(qū)域優(yōu)勢區(qū)域優(yōu)勢的概念及類型區(qū)域發(fā)展優(yōu)勢的確定第二節(jié)區(qū)域分工與區(qū)際聯(lián)系區(qū)域分工的理論基礎(chǔ)區(qū)域分工的特點(diǎn)和模式第三節(jié)區(qū)域投資環(huán)境評價投資環(huán)境的概念與分類區(qū)域投資環(huán)境的原則區(qū)域投資環(huán)境的評價和方法區(qū)域投資環(huán)境的改善（三）思考與實(shí)踐1.如何進(jìn)行區(qū)域發(fā)展的背景及SWOT分析？2.如何進(jìn)行區(qū)域發(fā)展優(yōu)勢的分析？3.如何分析并確定一個區(qū)域的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)4.如何進(jìn)行區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化（四）教學(xué)方法與手段 運(yùn)用多媒體進(jìn)行講授，課堂討論（五）課程思政設(shè)計課程思政點(diǎn)：中國營商環(huán)境排名授課目的：增強(qiáng)科學(xué)求真和國情教育第七章區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)分析（一）目的與要求1.掌握產(chǎn)業(yè)劃分。2.了解主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的怎么判定、選擇。（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析第二節(jié)區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的確定與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的概念主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的判定標(biāo)準(zhǔn)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的選擇基準(zhǔn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化（三）思考與實(shí)踐1.研究廣州主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是什么？2.主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用？（四）教學(xué)方法與手段 運(yùn)用多媒體進(jìn)行講授（五）課程思政設(shè)計課程思政點(diǎn)：廣州主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)討論授課目的：把理論與中國現(xiàn)實(shí)結(jié)合，增強(qiáng)科學(xué)求真和地情教育第八章區(qū)域規(guī)劃及其發(fā)展（一）目的與要求1.掌握區(qū)域規(guī)劃的基本概念和主要內(nèi)容2.了解區(qū)域規(guī)劃的類型3.熟悉區(qū)域規(guī)劃的發(fā)展簡史（二）教學(xué)內(nèi)容區(qū)域規(guī)劃的概念及內(nèi)容區(qū)域規(guī)劃的概念區(qū)域規(guī)劃的特點(diǎn)區(qū)域規(guī)劃的內(nèi)容區(qū)域規(guī)劃類型按規(guī)劃功能分類按規(guī)劃內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)分類按規(guī)劃區(qū)域?qū)傩苑诸悈^(qū)域規(guī)劃的由來與發(fā)展古代區(qū)域規(guī)劃思想的萌芽區(qū)域規(guī)劃的由來國外的區(qū)域規(guī)劃中國的區(qū)域規(guī)劃區(qū)域規(guī)劃的方法和程序區(qū)域規(guī)劃的方法區(qū)域規(guī)劃的程序（三）思考與實(shí)踐1.區(qū)域規(guī)劃的基本概念和主要內(nèi)容是什么？（四）教學(xué)方法與手段 運(yùn)用多媒體進(jìn)行講授（五）課程思政設(shè)計課程思政點(diǎn)：中國九州區(qū)域規(guī)劃思想授課目的：傳達(dá)愛國主義教育與歷名唯物主義第九章區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略（一）目的與要求1.了解區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的內(nèi)涵2.了解如何進(jìn)行區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的規(guī)劃3.熟悉區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的理論模式（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)戰(zhàn)略與區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略戰(zhàn)略目標(biāo)；戰(zhàn)略重點(diǎn)；戰(zhàn)略方針；戰(zhàn)略措施第二節(jié)發(fā)展方向與戰(zhàn)略目標(biāo)一、區(qū)域發(fā)展的“理想模式”目標(biāo)確定的論爭；規(guī)劃的“理想模式”的內(nèi)涵二、目標(biāo)體系經(jīng)濟(jì)目標(biāo)；社會目標(biāo)；建設(shè)目標(biāo)第三節(jié)戰(zhàn)略抉擇一、評估區(qū)域發(fā)展的內(nèi)部條件區(qū)域的地位；區(qū)域優(yōu)勢與劣勢；區(qū)域容量；創(chuàng)新活動二、分析區(qū)域發(fā)展的外部環(huán)境總體環(huán)境；產(chǎn)業(yè)環(huán)境；企業(yè)或公司環(huán)境三、提出戰(zhàn)略構(gòu)想第四節(jié)發(fā)展戰(zhàn)略的理論模式一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略模式自主發(fā)展戰(zhàn)略；高速度增長戰(zhàn)略；變通經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略；初級產(chǎn)品出口戰(zhàn)略；進(jìn)口替代發(fā)展戰(zhàn)略；出口替代發(fā)展戰(zhàn)略；信息化發(fā)展戰(zhàn)略二、空間發(fā)展戰(zhàn)略模式平衡發(fā)展戰(zhàn)略；不平衡發(fā)展戰(zhàn)略；梯度推移戰(zhàn)略（三）思考與實(shí)踐1.什么是區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，如何確定區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略？2.怎樣制定區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，如何制定戰(zhàn)略措施實(shí)施區(qū)域發(fā)展目標(biāo)？3.試運(yùn)用區(qū)域發(fā)展的“理論模式”分析我國不同地區(qū)的發(fā)展歷程。4.如何運(yùn)用空間發(fā)展戰(zhàn)略模式來指導(dǎo)某一個區(qū)域的發(fā)展？（四）教學(xué)方法與手段 運(yùn)用多媒體進(jìn)行講授（五）課程思政設(shè)計課程思政點(diǎn)：梯度推移戰(zhàn)略在廣東的實(shí)踐授課目的：進(jìn)行科學(xué)求真和道路自信教育第十章區(qū)域經(jīng)濟(jì)空間結(jié)構(gòu)理論（一）目的與要求1.熟悉點(diǎn)軸漸進(jìn)理論、圈層結(jié)構(gòu)理論2.掌握點(diǎn)軸漸進(jìn)理論、圈層結(jié)構(gòu)理論在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)和第二節(jié)已學(xué)略第三節(jié)點(diǎn)-軸漸進(jìn)擴(kuò)散理論據(jù)點(diǎn)開發(fā)理論和軸線理論點(diǎn)-軸漸進(jìn)擴(kuò)散理論的核心點(diǎn)-軸開發(fā)模式重點(diǎn)開發(fā)軸和重點(diǎn)發(fā)展點(diǎn)的選擇點(diǎn)-軸開發(fā)模式對區(qū)域發(fā)展的意義第四節(jié)圈層結(jié)構(gòu)理論圈層結(jié)構(gòu)理論的內(nèi)涵圈層結(jié)構(gòu)理論的基本特征城市圈層擴(kuò)散的同期波動性和方向性圈層結(jié)構(gòu)理論的時間意義（三）思考與實(shí)踐1.結(jié)合實(shí)際評價點(diǎn)-軸開發(fā)模式。2.圈層結(jié)構(gòu)理論在城市和區(qū)域規(guī)劃中有何應(yīng)用價值？（四）教學(xué)方法與手段 運(yùn)用多媒體進(jìn)行講授，課堂討論（五）課程思政設(shè)計課程思政點(diǎn)：點(diǎn)-軸開發(fā)模式在中國的應(yīng)用授課目的：進(jìn)行科學(xué)求真和道路自信教育第十一章區(qū)域土地利用及規(guī)劃（一）目的與要求1.了解土地及土地利用的概念、土地需求與供給的矛盾2.了解土地資源的分類及土地利用分區(qū)的涵義、方法3.了解何謂優(yōu)勢區(qū)規(guī)劃及主要的優(yōu)勢區(qū)規(guī)劃方法4.了解土地資源保護(hù)的意義及基本措施（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)土地與土地利用一、土地土地的概念；原生土地和人工化土地；土地資源的特性二、土地利用土地利用的概念；土地開發(fā)利用程度第二節(jié)土地的需求與供給一、人地關(guān)系的集中反映二、土地供需矛盾的焦點(diǎn)——耕地與建設(shè)用地的比例第三節(jié)土地類型與土地利用分區(qū)一、土地類型按地貌特征分類；從農(nóng)業(yè)開發(fā)利用的資源角度分類；土地利用狀況分類二、土地利用分區(qū)土地利用分區(qū)的概念；土地利用分區(qū)的意義；土地利用分區(qū)的依據(jù)；土地分區(qū)類型；土地分區(qū)體系第四節(jié)區(qū)域管治一、管治的涵義二、空間管治的概念三、空間管治規(guī)劃的作用四、區(qū)域空間管治的原則五、區(qū)域管治分區(qū)第五節(jié)土地保護(hù)一、土地資源保護(hù)的必要性土地資源的有限性；土地資源質(zhì)量的下降；人口增加與土地資源供給的矛盾；耕地數(shù)量減少與質(zhì)量下降二、保護(hù)土地資源的基本措施因地制宜安排各業(yè)用地；適宜的土地開發(fā)和利用強(qiáng)度；應(yīng)用生物技術(shù)保護(hù)生態(tài)環(huán)境；合理用水；水土保持；加強(qiáng)土地資源管理三、切實(shí)保護(hù)耕地保護(hù)耕地的戰(zhàn)略目標(biāo)；保護(hù)耕地的基本策略（三）思考與實(shí)踐1.試述土地、土地利用及土地利用分區(qū)的概念2.土地資源是如何分類的，如何合理利用每一種類型的土地資源？3.何謂優(yōu)勢區(qū)規(guī)劃，如何進(jìn)行優(yōu)勢區(qū)的規(guī)劃？4.當(dāng)前我國土地規(guī)劃與利用中存在哪些問題？如何解決？5.我國土地資源保護(hù)的基本國策是什么，如何貫徹執(zhí)行這項國策？（四）教學(xué)方法與手段 運(yùn)用多媒體進(jìn)行講授，課堂討論（五）課程思政設(shè)計課程思政點(diǎn)：我國土地規(guī)劃與利用授課目的：進(jìn)行科學(xué)求真和愛國主教育第十二章區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局規(guī)劃（一）目的與要求1.了解區(qū)域產(chǎn)業(yè)規(guī)劃的基本內(nèi)容,三次產(chǎn)業(yè)規(guī)劃布局2.了解各次產(chǎn)業(yè)規(guī)劃的基本內(nèi)容與基本方法3.了解區(qū)域各次產(chǎn)業(yè)規(guī)劃的關(guān)聯(lián)性與系統(tǒng)性（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)第一產(chǎn)業(yè)規(guī)劃布局一、區(qū)域農(nóng)業(yè)規(guī)劃布局影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件；農(nóng)業(yè)區(qū)域?qū)I(yè)化與綜合發(fā)展；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地規(guī)劃布局二、區(qū)域采礦業(yè)規(guī)劃布局礦產(chǎn)資源地質(zhì)評價；礦產(chǎn)資源經(jīng)濟(jì)評價第二節(jié)第二產(chǎn)業(yè)規(guī)劃布局一、原材料工業(yè)（初步加工業(yè)）以礦產(chǎn)品為原料的初步加工業(yè)的規(guī)劃布局；以農(nóng)副產(chǎn)品為原料的初步加工業(yè)的規(guī)劃布局二、加工制造（組裝）工業(yè)三、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)影響高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃布局的因素；高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)的區(qū)位選擇；高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)的空間布局特征；高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的布局形式——高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)四、高新技術(shù)園區(qū)規(guī)劃布局第三節(jié)第三產(chǎn)業(yè)（或服務(wù)業(yè)）規(guī)劃布局一、第三產(chǎn)業(yè)規(guī)劃布局概述二、傳統(tǒng)商業(yè)與服務(wù)業(yè)規(guī)劃布局三、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)規(guī)劃布局四、物流系統(tǒng)及物流中心規(guī)劃布局五、閑暇產(chǎn)業(yè)（休閑產(chǎn)業(yè)）規(guī)劃布局（三）思考與實(shí)踐1.思考（1）區(qū)域第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)規(guī)劃的基本內(nèi)容分別有哪些？（2）區(qū)域各次產(chǎn)業(yè)規(guī)劃間有何關(guān)聯(lián)性，如何體系區(qū)域產(chǎn)業(yè)規(guī)劃的系統(tǒng)性？（3）試述區(qū)域旅游規(guī)劃與其他產(chǎn)業(yè)規(guī)劃之間的聯(lián)系。2.實(shí)踐調(diào)查你熟悉的某高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，了解其發(fā)展歷史與現(xiàn)狀、存在問題、發(fā)展特點(diǎn)以及未來的發(fā)展趨勢。（四）教學(xué)方法與手段1.運(yùn)用多媒體進(jìn)行講授、課堂討論2.實(shí)際調(diào)查研究（五）課程思政設(shè)計課程思政點(diǎn)：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的布局形式——高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)：以松山湖為例授課目的：進(jìn)行科學(xué)求真和愛國主教育第十三章區(qū)域基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃（一）目的與要求1.了解基礎(chǔ)設(shè)施的性質(zhì)、分類與作用2.了解區(qū)域交通、通信、電力、給排水等基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃的內(nèi)容三、掌握區(qū)域基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃的基本方法（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)基礎(chǔ)設(shè)施的性質(zhì)與作用一、基礎(chǔ)設(shè)施的含義和分類二、基礎(chǔ)設(shè)施的性質(zhì)三、基礎(chǔ)設(shè)施的作用第二節(jié)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展的理論國外基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)實(shí)踐我國的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)新世紀(jì)中國基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)展望第三節(jié)區(qū)域交通運(yùn)輸規(guī)劃一、區(qū)域交通運(yùn)輸規(guī)劃的內(nèi)容和方法交通運(yùn)輸規(guī)劃的內(nèi)容；交通運(yùn)輸規(guī)劃步驟；交通運(yùn)輸規(guī)劃方法二、鐵路網(wǎng)規(guī)劃公路網(wǎng)規(guī)劃水運(yùn)網(wǎng)規(guī)劃航空港規(guī)劃綜合運(yùn)輸網(wǎng)規(guī)劃第四節(jié)區(qū)域給水、排水規(guī)劃區(qū)域給水規(guī)劃布局需水量預(yù)測；區(qū)域給水系統(tǒng)規(guī)劃區(qū)域排水規(guī)劃布局綜合排水規(guī)劃中的幾個問題第五節(jié)區(qū)域電力規(guī)劃一、電力規(guī)劃的內(nèi)容現(xiàn)狀基礎(chǔ)資料收集和分析；需電量預(yù)測；電源建設(shè)規(guī)劃；電網(wǎng)規(guī)劃；高壓線走向二、電力規(guī)劃中的幾個問題從持續(xù)發(fā)展角度規(guī)劃電源建設(shè)；電網(wǎng)建設(shè)與電源建設(shè)并重；調(diào)整電價促使耗電工業(yè)向電源生產(chǎn)地集中第六節(jié)區(qū)域電信規(guī)劃一、電信規(guī)劃內(nèi)容現(xiàn)狀分析；業(yè)務(wù)預(yù)測；局所預(yù)測；網(wǎng)路規(guī)劃二、電信規(guī)劃中的幾個任務(wù)提高電信水平，擴(kuò)大非話業(yè)務(wù)；大力推進(jìn)通信技術(shù)進(jìn)步，建立全國統(tǒng)一的信息傳輸網(wǎng)；加大投資力度，發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)（三）思考與實(shí)踐1.思考（1）試述基礎(chǔ)設(shè)施在區(qū)域規(guī)劃中的重要地位與作用（2）區(qū)域基礎(chǔ)設(shè)施有哪些類型，區(qū)域基礎(chǔ)設(shè)施的規(guī)劃建設(shè)與其他類型的規(guī)劃有何不同？（3）如何根據(jù)一個地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展進(jìn)行科學(xué)的交通運(yùn)輸規(guī)劃？2.實(shí)踐調(diào)查你的家鄉(xiāng)的交通運(yùn)輸設(shè)施分布現(xiàn)狀，請你為你家鄉(xiāng)提供一份交通運(yùn)輸?shù)倪h(yuǎn)景規(guī)劃方案。（四）教學(xué)方法與手段1.運(yùn)用多媒體進(jìn)行講授，課堂討論2.實(shí)地調(diào)查研究（五）課程思政設(shè)計課程思政點(diǎn)：鐵路網(wǎng)規(guī)劃：中國高鐵建設(shè)授課目的：進(jìn)行科學(xué)求真和愛國主教育第十四章區(qū)域城鎮(zhèn)體系規(guī)劃（一）目的與要求1.了解城鎮(zhèn)體系規(guī)劃的內(nèi)容和方法2.掌握城鎮(zhèn)發(fā)展的區(qū)域條件分析及區(qū)域城鎮(zhèn)發(fā)展戰(zhàn)略分析的方法3.了解城鎮(zhèn)體系結(jié)構(gòu)規(guī)劃的類型和方法4.了解重點(diǎn)地區(qū)和主要城鎮(zhèn)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的內(nèi)容和方法（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)城鎮(zhèn)體系與城鎮(zhèn)體系規(guī)劃概述城鎮(zhèn)體系的概念、特征、演化與類型城鎮(zhèn)體系的概念與特征；國外城鎮(zhèn)體系研究的興起和發(fā)展我國城鎮(zhèn)體系研究與規(guī)劃的發(fā)展歷程四、城鎮(zhèn)體系規(guī)劃的意義、任務(wù)和內(nèi)容城鎮(zhèn)體系規(guī)劃的意義；城鎮(zhèn)體系規(guī)劃的任務(wù)和內(nèi)容五、城鎮(zhèn)體系規(guī)劃編制程序規(guī)劃工作準(zhǔn)備階段；實(shí)地調(diào)查、收集資料和訪問座談階段；調(diào)查內(nèi)容的分析研究階段；規(guī)劃方案的構(gòu)思階段；與當(dāng)?shù)攸h政領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門協(xié)調(diào)規(guī)劃方案、編寫規(guī)劃報告和編制規(guī)劃圖件階段；組織專家評審和上報審批階段第二節(jié)城鎮(zhèn)發(fā)展區(qū)域條件分析評價一、區(qū)位條件與區(qū)內(nèi)外聯(lián)系中心城市的吸引范圍；區(qū)位與地理位置；影響區(qū)位條件的要素；區(qū)位分析與區(qū)位圖編繪二、自然條件對城鎮(zhèn)發(fā)展的影響土地資源；水資源；礦產(chǎn)和森林資源；旅游資源；自然資源條件分析評價圖的編繪三、城鎮(zhèn)體系的歷史演變與現(xiàn)狀特點(diǎn)分析城鎮(zhèn)體系的歷史演變；城鎮(zhèn)體系的現(xiàn)狀特點(diǎn)四、人口與社會經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)對城鎮(zhèn)發(fā)展的影響人口和勞動力；經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況；教育和科技情況五、生態(tài)環(huán)境狀況對城鎮(zhèn)發(fā)展的影響區(qū)域生態(tài)環(huán)境；城鎮(zhèn)環(huán)境的污染情況六、城鎮(zhèn)發(fā)展?jié)摿C合評價確定評價的指標(biāo)體系；選擇綜合評價模型；確定評價指標(biāo)權(quán)重；計算確定各項指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)值；按照綜合評價模型計算后分級編繪評價圖第三節(jié)城鎮(zhèn)發(fā)展戰(zhàn)略與人口城鎮(zhèn)化水平預(yù)測一、區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略研究二、城鎮(zhèn)化發(fā)展戰(zhàn)略研究指導(dǎo)城鎮(zhèn)體系規(guī)劃的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略；區(qū)域城鎮(zhèn)發(fā)展戰(zhàn)略三、城鎮(zhèn)化水平預(yù)測城鎮(zhèn)化水平的定義；區(qū)域總?cè)丝谠鲩L預(yù)測；農(nóng)村勞動力結(jié)構(gòu)變動預(yù)測；區(qū)域城鎮(zhèn)化水平預(yù)測第四節(jié)城鎮(zhèn)體系結(jié)構(gòu)規(guī)劃一、城鎮(zhèn)依稀的空間結(jié)構(gòu)規(guī)劃二、城鎮(zhèn)體系的職能結(jié)構(gòu)規(guī)劃城鎮(zhèn)職能分類；規(guī)劃城鎮(zhèn)體系職能結(jié)構(gòu)的方法三、城鎮(zhèn)體系的等級規(guī)模結(jié)構(gòu)規(guī)劃規(guī)劃城鎮(zhèn)人口規(guī)模的依據(jù)；城鎮(zhèn)體系規(guī)模結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀分析；城鎮(zhèn)體系等級規(guī)模結(jié)構(gòu)的規(guī)劃思路四、城市經(jīng)濟(jì)區(qū)劃分第五節(jié)城鎮(zhèn)體系規(guī)劃類型按行政區(qū)域的城鎮(zhèn)體系規(guī)劃跨行政區(qū)劃的城鎮(zhèn)體系規(guī)劃（三）思考與實(shí)踐1.何謂城鎮(zhèn)體系、何謂城鎮(zhèn)體系規(guī)劃，城鎮(zhèn)體系規(guī)劃的內(nèi)容有哪些？2.如何進(jìn)行城鎮(zhèn)發(fā)展區(qū)域條件分析與評價？3.怎樣進(jìn)行一個區(qū)域的城鎮(zhèn)化水平預(yù)測？4.城鎮(zhèn)體系結(jié)構(gòu)規(guī)劃包含哪三大類型，怎樣進(jìn)行城鎮(zhèn)體系結(jié)構(gòu)規(guī)劃？5.如何進(jìn)行重點(diǎn)地區(qū)和主要城市的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃？（四）教學(xué)方法與手段運(yùn)用多媒體進(jìn)行講授，課堂討論（五）課程思政設(shè)計課程思政點(diǎn)：跨行政區(qū)劃：粵港澳大灣區(qū)規(guī)劃授課目的：進(jìn)行科學(xué)求真和愛國主教育第十五章區(qū)域生態(tài)環(huán)境規(guī)劃（一）目的與要求1.了解區(qū)域環(huán)境規(guī)劃的基本內(nèi)容、基本方法與技術(shù)2.掌握區(qū)域環(huán)境規(guī)劃編制的程序與工作步驟3.聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用環(huán)境規(guī)劃理論開展環(huán)境規(guī)劃的實(shí)踐活動（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)區(qū)域環(huán)境特征與環(huán)境規(guī)劃要求一、區(qū)域環(huán)境基本特征自然環(huán)境的整體性與行政地域分割性；區(qū)域具有社會經(jīng)濟(jì)－環(huán)境復(fù)合系統(tǒng)的特點(diǎn)；環(huán)境污染集中于行業(yè)和城鎮(zhèn)二、區(qū)域是生態(tài)環(huán)境規(guī)劃特點(diǎn)與要求區(qū)域環(huán)境規(guī)劃應(yīng)謀求經(jīng)濟(jì)、社會和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展；加強(qiáng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)特征分析；區(qū)域社會要素分析；突出區(qū)域環(huán)境要素分析第二節(jié)區(qū)域生態(tài)環(huán)境規(guī)劃編制程序與工作步驟一、準(zhǔn)備階段明確編制任務(wù)，落實(shí)編制計劃；調(diào)查研究，弄清問題；擬定環(huán)境規(guī)劃編制技術(shù)大綱；部署編制任務(wù)二、編制階段確定規(guī)劃目標(biāo)與指標(biāo)；環(huán)境預(yù)測；編制規(guī)劃方案；環(huán)境規(guī)劃對策與措施；投資估算與可行性分析；完成規(guī)劃文本三、報批階段第三節(jié)區(qū)域生態(tài)環(huán)境規(guī)劃的主要內(nèi)容一、環(huán)境調(diào)查與評價二、環(huán)境規(guī)劃的目標(biāo)與指標(biāo)體系三、生態(tài)環(huán)境功能區(qū)劃四、規(guī)劃方案優(yōu)化與決策五、區(qū)域生態(tài)環(huán)境規(guī)劃實(shí)施的措施與條件環(huán)境規(guī)劃必須切實(shí)納入國民經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展規(guī)劃體系；環(huán)境規(guī)劃與環(huán)境管理制度相結(jié)合；環(huán)境規(guī)劃實(shí)施的政策與法律保證；環(huán)境規(guī)劃實(shí)施的組織管理第四節(jié)污染綜合防治規(guī)劃工業(yè)或行業(yè)污染控制規(guī)劃城鎮(zhèn)環(huán)境綜合整治規(guī)劃大氣污染控制規(guī)劃水污染控制規(guī)劃第五節(jié)生態(tài)規(guī)劃生態(tài)政區(qū)規(guī)劃自然保護(hù)規(guī)劃第六節(jié)區(qū)域環(huán)境規(guī)劃方法與技術(shù)要點(diǎn)一、生態(tài)環(huán)境預(yù)測方法與技術(shù)定性預(yù)測方法；定量預(yù)測技術(shù)二、生態(tài)環(huán)境功能區(qū)劃主要技術(shù)大氣環(huán)境功能區(qū)劃；水環(huán)境功能區(qū)劃；聲學(xué)環(huán)境功能區(qū)劃三、總量控制技術(shù)宏觀總量控制模型；水域允許納污量；大氣污染物總量控制四、污染物總量控制規(guī)劃常用方法線性規(guī)劃法；整數(shù)規(guī)劃法；離散規(guī)劃模型（三）思考與實(shí)踐1.思考（1）環(huán)境規(guī)劃在區(qū)域規(guī)劃與發(fā)展中具有什么樣的重要意義？（2）區(qū)域環(huán)境規(guī)劃的主要內(nèi)容有哪些，它與其他類型的規(guī)劃有何聯(lián)系？（3）區(qū)域環(huán)境規(guī)劃如何編制與實(shí)施，與其他類型的規(guī)劃如何協(xié)調(diào)開展？2.實(shí)踐嘗試為你的家鄉(xiāng)制定一份環(huán)境規(guī)劃方案。（四）教學(xué)方法與手段1.運(yùn)用多媒體進(jìn)行講授、課堂討論2.實(shí)踐調(diào)查研究（五）課程思政設(shè)計課程思政點(diǎn)：大氣環(huán)境功能區(qū)劃：廣州的天氣的良好率全國排名授課目的：進(jìn)行生態(tài)文明和愛國主義教育五、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)時數(shù)課程內(nèi)容講課習(xí)題課討論課實(shí)驗其他教學(xué)環(huán)節(jié)小計第一章22第二章25第三章53第四章314第五章44第六章314第七章略（已講）5第八章47第九章85第十章416第十一章45第十二章1024第十三章5第十四章略第十五章略合計59564六、課程思政教學(xué)融合安排排教學(xué)進(jìn)度（章節(jié)/知識單元）課程思政點(diǎn)融入方式與教授方法思政育人成效第一章講授五年規(guī)劃對中國發(fā)展作用區(qū)域分析、區(qū)域規(guī)劃概念增加制度自信和愛國主義第二章講授“兩山理論”和生態(tài)文