新疆喀什地區(qū)八年級下學期語文期末考試試卷

新疆喀什地區(qū)八年級下學期語文期末考試試卷新疆喀什地區(qū)2022-2023學年八年級下學期語文期末考試試卷

一、積累與運用(共10分)

1．（2023八下·喀什期末）下列加點字的注音有誤的一項是（）

A．歸?。▁ǐng）屹立（yì）兩棲（xī）挑撥離間（jiàn）

B．緘默（jiān）斡旋（wò）熙熙然（xī）強詞奪理（qiǎng）

C．亢奮（kàng）連翹（qiáo）追溯（sù）接踵而至（zhǒng）

D．驀然（mò）褶皺（zhě）俯瞰（kàn）紛至沓來（tà）

【答案】A

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】本題考查詞語積累。A.兩棲（xī）－(qī)，有錯誤；

B.項注音全部正確；

C.項注音全部正確；

D.項注音全部正確。

故答案為：A

【點評】本題考查詞語積累。本題考查學生對詞語的積累情況，包括漢字的拼音、書寫、詞義等，除此之外，學生還要掌握多音字、形似字、后鼻音、翹舌音等語法知識。

2．（2023八下·喀什期末）下列詞語書寫沒有錯誤的一項是（）

A．攛掇枯燥銷聲匿跡慢不經(jīng)心

B．怠慢燎原?？菔癄€震耳欲聾

C．褪色翩然草長鶯飛人情事故

D．喧嚷旋渦不知所措怒不可遏

【答案】B

【知識點】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】本題考查詞語積累。A慢不經(jīng)心的“慢"——“漫”；書寫錯誤；B書寫全部正確；C人情事故的“事"——“世”，書寫錯誤；D

故答案為：B旋渦的“旋"——“漩”，書寫錯誤。

故答案為：B

【點評】本題考查詞語積累。因受相鄰字影響造成錯誤，因形旁混淆造成錯誤，因聲旁混淆造成錯誤，因音義相近造成錯誤，因音形義關(guān)系錯雜造成錯誤，因簡化不規(guī)范造成錯誤，因筆畫特別或繁復造成錯誤，此外，在平常的學習中藥養(yǎng)成多積累、規(guī)范用詞的好習慣。

3．（2023八下·喀什期末）下列句子沒有語病的一項是（）

A．臨近期末，同學們的學習態(tài)度和學習成績都有很大的提高。

B．媽媽語重心長地給我講了沉迷于網(wǎng)絡的害處，舉了許多同學因上網(wǎng)而荒廢學業(yè)的例子。

C．為了提高同學們的語文素養(yǎng)，我校團委今年積極開展了"讀經(jīng)典作品，建書香校園”。

D．相關(guān)專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機制，及早千預、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。

【答案】B

【知識點】語序不當；成分殘缺；搭配不當

【解析】【分析】A.有誤，搭配不當；可將“和"改為“端正了，”；

B.正確；

C.有誤，成分殘缺；在句未添加“的活動"；

D.有誤，語序不當；將“發(fā)現(xiàn)”與“干預"互換位置；

故答案為：B

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。

4．（2023八下·喀什期末）下列句子加點的成語運用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．郭老師剛才那番話拋磚引玉，下面我來說說我的想法。

B．每逄節(jié)假日，動物園的游客常常是絡繹不絕。

C．得到朋友的鼓勵，她勇敢地走向賽場，成為當天最耀眼的一顆明星，真是相得益彰啊。

D．現(xiàn)在正是如日中天的時候，火辣辣的太陽炙烤著大地，植被們耷拉著腦袋沒有一點精神氣。

【答案】B

【知識點】近義成語語義輕重辨析

【解析】【分析】A.使用有誤，拋磚引玉：拋出磚頭，引回白玉；比喻用自己粗淺的東西（多指意見、文章），引出好的、珍貴的東西?！皰伌u引玉”為謙辭，不能形容郭老師的話為“磚”，自己的話為“玉”；

B.使用正確，絡繹不絕：形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷；

C.使用有誤，相得益彰：相互配合得好，各方的長處就更能顯現(xiàn)。句子中沒有體現(xiàn)兩人間的配合；

D.使用有誤，如日中天：好像中午時的太陽，比喻事物正發(fā)展到十分興盛的階段。不能形容中午的時候，望文生義。

故答案為：B

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等

5．（2023八下·喀什期末）下面句子說法不正確的一項是（）

A．《桃花源記》的“記"是古代的一種文體，可以記人記事，可以記山川名勝，可以記器物建筑，故又稱“雜記”。在寫法上，“記"大多以記敘為主，兼有議論、抒情。

B．莊子，名周，戰(zhàn)國時期哲學家，道家學派的代表人物。善于運用寓言故事說理，想象雄奇瑰麗，是《莊子》的特色。

C．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，也是我國詩歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭，收錄了從西周到戰(zhàn)國時期的詩歌305篇，分為風、雅、頌三個部分。

D．“生”“旦"丑”是中國戲曲里的人物角色行當，其中“生"是扮演男性角色的一種行當，“旦”是扮演女性角色的一種行當。

【答案】C

【知識點】先秦諸子百家；古代散文、兵法農(nóng)醫(yī)、天文術(shù)數(shù)、藝術(shù)雜學等；戲劇戲曲常識

【解析】【分析】本題考查文學常識。A說法正確；B說法正確；C《詩經(jīng)》是中國古代詩歌開端，最早的一部詩歌總集，是詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭，收集了西周初年至春秋中葉（前11世紀至前6世紀）的詩歌，共305篇，內(nèi)容上分為《風》《雅》《頌》三個部分，說法不正確；D說法正確。

故答案為：C

【點評】本題考查文學常識。本題要求學生不僅要了解古今中外一些著名文學家代表人物及作品等文學常識，而且要對他們的一些代表作品進行閱讀，要求學生在平常的學習之外，加強課外著名文學作品的閱讀，特別是少數(shù)名家的作品，平常養(yǎng)成多閱讀多積累多做筆記，它涉及到古今中外眾多的作家、作品、體裁和寫作技法，零散瑣碎，繁多龐雜，這么多的內(nèi)容，要想很短一段時間內(nèi)掌握它，確非易事，這便要求大家平時就注意搜集、歸納、整理。只要日積月累，持之以恒，就能集腋成裘，積沙成塔；再加上?？闯Ｓ洠瑺€熟于心。

二、名著閱讀(共6分)

（2023八下·喀什期末）閱讀下段文字，回答問題。

這一夜，保爾翻來覆去睡不著，第一次參加斗爭就很不順利，剛一開頭，就像老鼠一樣被捉住，關(guān)在鐵籠子里了。

……

拷問的時候他什么也沒供出來，一切都否認。為什么一句話也不肯說，連他自己也不明白。他要做得A勇敢，做得倔強，像他在B書里看到的那些人一樣?？墒窃诎阉旱嚼畏咳サ哪翘焱砩?，經(jīng)過面粉廠的大房子時，他聽到一個押送兵說："司令官為什么要把他押到這里來？從后面給他C一顆子彈——不就完了！“聽了這話他真有點害怕起來。是啊，十六歲就死，真是太可怕了！D生命屬于自己只有一次??！

6．以上文字出自___，作者是___

7．主人公保爾·柯察金是在革命的熔爐中，鍛煉成長為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士的。圍繞選文中劃線的詞語對保爾的相關(guān)經(jīng)歷表述有誤的一項是（）

A．勇敢一一在火車上，幾個投機商人欺負保爾和麗達，保爾”勇敢"地反擊，將他們痛打一頓，并協(xié)助鐵路肅反委員會檢查車廂。

B．書——保爾中斷和達雅的學習和友誼是因為他按照《牛虻》這本”書"里主人公的方式處理感情問題。

C．一顆子彈一一騎兵保爾在戰(zhàn)爭中第一次受傷是因為”一顆子彈"擊中了大腿。

D．生命——人的一生應該怎樣度過，保爾傷寒病愈后，來到埋葬瓦利亞等烈士的公墓前悼念戰(zhàn)友，在沉思中領悟到”生命"的真諦。

【答案】6．鋼鐵是怎樣煉成的；奧斯特洛夫斯基

7．B

【知識點】作家作品；作品的基本內(nèi)容；《鋼鐵是怎樣煉成的》

【解析】【點評】（1）本題考查文學名著情節(jié)的積累。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。

（2）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

6．本題考查名著常識。本段文字出自《鋼鐵是怎樣煉成的》第五章，是保爾救助被押送的朱赫來，后來被抓走進行拷問?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說。

故答案為：鋼鐵是怎樣煉成的；奧斯特洛夫斯基。

7．ACD.正確；

B.有誤，“保爾中斷和達雅的學習和友誼是因為他···…”表述錯誤，保爾按“牛虻"中主人公的方式中斷友誼的是麗達，不是達雅。

故答案為：B

三、語言運用(共5分)

8．（2023八下·喀什期末）語言運用

在第75屆聯(lián)合國大會一般性辯論上，我國做出承諾，中國的二氧化碳排放力爭于2030年前達到峰值，努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和。低碳生活是一種優(yōu)質(zhì)的生活方式。例如，隨手關(guān)燈、回收廢舊物品等，可使我們在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約資源和保護環(huán)境的習慣；再如，調(diào)高空調(diào)溫度，減少汽車的出行等，既節(jié)約了能源，也有利于身體健康。因此，我們在日常生活中要提倡并去實踐低碳生活，使所耗的能量盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。

（1）你的同桌不理解”低碳生活是一種優(yōu)質(zhì)的生活方式"的含義，請你解釋給他聽。

（2）同學小李說，”低碳生活是大家的事，不差我一個。"你應該如何勸導她？

【答案】（1）低碳生活是在生活中極力減少二氧化碳的排放行為的生活方式，即節(jié)約、環(huán)保、健康。低碳生活作為一種生活方式，其實就是指減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式，比如少用紙巾，一次性用品，多步行少開車等等。

（2）小李，你好！低碳生活有利于環(huán)境保護，還能節(jié)約資源，變廢為寶。跟我們每個人的生活息息相關(guān)，因此需要我們每個人的參與。如果每個人都能積極行動起來，那我們的家園會變得更美好，請積極參與吧。

【知識點】見解表述；語言得體

【解析】【分析】（1）本題考查語言表達。認真閱讀材料可知，低碳生活，比如隨手關(guān)燈、回收廢舊物品等，可使我們在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約資源和保護環(huán)境的習慣：再如，調(diào)高空調(diào)溫度，減少汽車的出行等，并去實踐低碳生活，使所耗的能量盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。據(jù)此可知，“低碳生活是一種優(yōu)質(zhì)的生活方式”的含義是：環(huán)保、健康。

故答案為：低碳生活是在生活中極力減少二氧化碳的排放行為的生活方式，即節(jié)約、環(huán)保、健康。低碳生活作為一種生活方式，其實就是指減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式，比如少用紙巾，一次性用品，多步行少開車等等。

（2）首先，低碳生活是一種負責任的生活方式。全球氣候變化已經(jīng)成為一個緊迫的問題，減少碳排放是減緩其影響的重要手段。我們每個人都是地球的一份子，都有責任為此做出貢獻。其次，低碳生活其實離我們并不遙遠。隨手關(guān)燈、回收廢舊物品，這些都是我們可以輕易做到的事情。而且，這些行動不僅有助于環(huán)保，還能幫助我們養(yǎng)成節(jié)約的好習慣，甚至可能在日常生活中帶來實際的經(jīng)濟效益。再者，低碳生活對個人也有很多好處。比如，調(diào)高空調(diào)溫度不僅有助于減少能源消耗，還能讓我們的身體更加適應自然溫度，有利于健康。減少汽車出行，選擇步行或騎行，既能鍛煉身體，又能減少空氣污染。

故答案為：小李，你好！低碳生活有利于環(huán)境保護，還能節(jié)約資源，變廢為寶。跟我們每個人的生活息息相關(guān)，因此需要我們每個人的參與。如果每個人都能積極行動起來，那我們的家園會變得更美好，請積極參與吧。

【點評】(1)本題考查學生的語言表達能力。依據(jù)材料表達感想，作答時，一定要緊緊圍繞材料中的某些關(guān)鍵詞語來表達，有必要在答案中出現(xiàn)材料中的一些關(guān)鍵字詞，表達時，語意要清晰連貫，不能有語病。

⑵本題考查語言表達。作答語言表達類題目，一定要認真讀題，由題意得出表達的對象是誰，表達的目的是什么，據(jù)此確定表達時的語氣和表達的主題。語意要合理，不能有語病。

四、古詩文積累與閱讀理解(本大題共7小題，共27分)

9．（2023八下·喀什期末）古詩文默寫。

（1），在河之洲。（《關(guān)雎》）

（2），白露未晞。（《蒹葭》）

（3）斗折蛇行，。（《小石潭記》）

（4）氣蒸云夢澤，。（《望洞庭湖贈張丞相》）

（5）鯤之大，___。（《北冥有魚》）

（6）當與朋友遠別時，我們會用王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句：，。（《送杜少府之任蜀州》）

（7），食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。（《馬說》）

（8）杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中表現(xiàn)自己雖身處窮困之境，卻依然心憂天下寒士的兩句詩是：___，___。

【答案】（1）關(guān)關(guān)雎鳩

（2）蒹葭萋萋

（3）明滅可見

（4）波撼岳陽城

（5）不知其幾千里也

（6）海內(nèi)存知己；天涯若比鄰

（7）策之不以其道

（8）安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏

【知識點】一般性默寫；理解性默寫；應用性默寫

【解析】【分析】本題考查名句默寫。（1）易寫錯的字有“雎鳩"；（2）易寫錯的字有“蒹葭”“萋"；（3）一般不會寫錯；4）易寫錯的字有“撼”；（5）容易漏掉“也"字；（6）注意提示是送別朋友，易寫錯的字有“己”“涯"；（7）易寫錯的字有“策”；（8）注意提示性的詞“寒士"等，易寫錯的字有“廈”“庇"俱”；

故答案為：

關(guān)關(guān)雎鳩；

蒹葭萋萋；

明滅可見；

波撼岳陽城；

不知其幾千里也；

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；

策之不以其道；

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

【點評】本題考查名句默寫。本題考查名句默寫。一般記憶默寫，相對比較容易，只要學生在平常的學習中對基本篇目完成背誦，特別注意名篇中的名句，然后注意容易寫錯的字就可以，理解默寫還要求學生能夠結(jié)合作者經(jīng)歷、寫作背景、寫法等方面對重點句子（特別是名句）的深刻含義、蘊含的哲理、表達的心情或情感等領悟透，這種題相對比較容易。

（2023八下·喀什期末）閱讀[甲][乙]兩文，完成問題。

[甲]林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

(節(jié)選自《桃花源記》)

[乙]大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于已；力惡其不出于身也，不必為已。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。

(選自《禮記·禮運》)

10．解釋下面加點的詞語。

屋舍儼然

阡陌交通

不獨子其子

貨惡其棄于地也

11．翻譯下面句子。

①黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

②選賢與能，講信修睦。

12．孟子有句名言"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，[乙]文中與之異曲同工的句子是：_________

【答案】10．整齊的樣子；田間小路；以……為子；憎恨

11．①老人和小孩都悠閑愉快、自得其樂的樣子。

②選拔推舉品德高尚、有才干的人，講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。

12．(故人)不獨親其親，不獨子其子

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【譯文】

【甲】林子的盡頭是溪流的源頭，于是出現(xiàn)了一座山。山上有個小洞口，仿佛隱隱約約有點光亮。漁人于是舍棄了船，從洞口進去。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。呈現(xiàn)在他眼前的是一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子之類。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫之聲可以互相聽到。人們在田野里來來往往，耕種勞作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個個都安閑快樂，自得其樂。

【乙】在大道施行的時候，天下是人們所共有的，把有賢德、有才能的人選出來（給大家辦事），（人人）講求誠信，崇尚和睦。因此人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子要有職業(yè)，女子要及時婚配。（人們）憎惡財貨被拋棄在地上的現(xiàn)象（而要去收貯它），卻不是要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀不會發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生，（家家戶戶）都不用關(guān)大門了，這就叫做理想社會。

10．本題考查重點文言詞語在文中的含義。①句意：房屋排列得非常整齊。儼然：整齊的樣子；②句意：田間小路交錯相通。阡陌：田間小路；③句意：不只是把自己的孩子當做孩子。第一個“子"：以··…為子；④句意：對于財貨，人們都憎恨把它扔在地上的行為。惡：憎恨。

故答案為：整齊的樣子；田間小路；以……為子；憎恨

11．本題考查學生對句子翻譯能力。①重點詞有：黃發(fā)垂髻，老人和小孩；怡然自樂，指悠閑愉快、自得其樂的樣子。②重點詞有：賢，指品德高尚：與，同“舉”：能，指才干出眾；講信，講求誠信；修，培養(yǎng)。

故答案為：①老人和小孩都悠閑愉快、自得其樂的樣子。②選拔推舉品德高尚、有才干的人，講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。

12．本題考查內(nèi)容理解。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"意思是：在贍養(yǎng)孝敬自己的長輩時不應忘記其他與自己沒有親緣關(guān)系的老人；在撫養(yǎng)教育自己的小輩時不應忘記其他與自己沒有血緣關(guān)系的小孩。與乙文“故人不獨親其親，不獨子其子（因此人們不只是把自己的父母當做父母，不只是把自己的孩子當做孩子）”有異曲同工之妙，都指要推己及人，關(guān)心和照顧所有的人，促進社會的和諧與穩(wěn)定。

故答案為：(故人)不獨親其親，不獨子其子；

（2023八下·喀什期末）閱讀下文，完成各題。

南京濮仲謙，古貌古心，粥粥①若無能者，然其技藝之巧，奪天工焉。其竹器，一帚、一刷，竹寸耳，勾勒數(shù)刀，價以兩計。然其所以自喜者，又必用竹之盤根錯節(jié)，以不事刀斧為奇，則是經(jīng)其手略刮磨之而遂得重價真不可解也。仲謙名噪甚，得其一款，物輒騰貴。三山街②潤澤③于仲謙之手者數(shù)十人焉，而仲謙赤貧自如也。于友人座間見有佳竹、佳犀④，輒自為之。意偶不屬，雖勢劫⑤之、利啖之，終不可得。

(節(jié)選自《陶庵夢憶》)

[注釋]①粥粥：柔弱無能的樣子。②三山街：地名。③潤澤：獲利。④犀：犀牛。引申為犀牛角或皮制作的器物。⑤劫：脅迫。

13．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

仲謙名噪甚，得其一款，物輒騰貴。

14．用"/“給下列劃線句子斷句。(限斷兩處)

則是經(jīng)其手略刮磨之而遂得重價真不可解也。

15．文中濮仲謙”竹寸耳，勾勒數(shù)刀，價以兩計”，卻又為何”赤貧"？請根據(jù)文中相關(guān)情節(jié)加以分析。

【答案】13．濮仲謙名聲大噪，能夠得到他在書畫雕刻藝術(shù)作品上的簽名題字，此物品的價格就會立即飛漲。

14．則是經(jīng)其手略刮磨之/而遂得重價/真不可解也。

15．仲謙安貧樂道、樂于助人，不為權(quán)勢和金錢而改變自己的志趣。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯

【解析】【點評】（1）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

南京有一位叫濮仲謙的人，他的外表和內(nèi)心都古樸素雅，外表看上去像無能的人，然而他的技藝卻極其精巧，勝過天然。他制作的竹器，哪怕只是一把掃帚或一支竹刷，僅僅是幾寸長的竹子，他只要略加雕刻幾刀，價值就立即以兩計了。然而，他引以自豪的，又一定是那些盤根錯節(jié)的竹子，他不使用刀斧去削砍它們，卻能制作出奇妙的器物，只是經(jīng)過他的手略加刮磨，就得到重價，這真的讓人無法理解。濮仲謙的名聲很大，只要是他經(jīng)手的東西，立刻就會身價百倍。在三山街，經(jīng)濮仲謙之手潤澤的人有數(shù)十個，然而濮仲謙自己卻始終清貧自守。他在朋友座間見到好的竹子和犀角，就會自己動手制作。如果心意不相投，即使有人用權(quán)勢逼迫他，用利益引誘他，也終究不能得到他的作品。

13．本題考查句子翻譯。重點詞：名噪甚，指名聲大噪；款，指書畫雕刻藝術(shù)作品上的簽名題字；輒，立即、就；騰貴，指價格飛漲。

故答案為：濮仲謙名聲大噪，能夠得到他在書畫雕刻藝術(shù)作品上的簽名題字，此物品的價格就會立即飛漲。

14．本題考查斷句。句意：則是因為經(jīng)過他自己的手略微刮磨一下，卻于是獲得高價，真不可思議。

故答案為：則是經(jīng)其手略刮磨之/而遂得重價/真不可解也。

15．本題考查人物形象。根據(jù)“而仲謙赤貧自如也。于友人座間見有佳竹、佳犀，輒自為之。意偶不屬，雖勢劫之、利啖之，終不可得”可知，雖然仲謙貧困，但面對以勢壓人、以利誘人的情況還是不會雕刻，而是順送自己的心意：可見其安貧樂道，不為權(quán)勢和金錢而改變自己的志趣；再聯(lián)系“三山街潤澤于仲謙之手者數(shù)十人焉"可知，仲謙將自己的作品給別人，可見其樂于助人。

故答案為：仲謙安貧樂道、樂于助人，不為權(quán)勢和金錢而改變自己的志趣。

五、現(xiàn)代文閱讀理解(共22分)

（2023八下·喀什期末）閱讀文章，完成各題。

大自然的語言(節(jié)選)

竺可楨

①立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。

②幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：”阿公阿婆，割麥插禾。"這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

③這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。

……

④物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？

⑤首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開二十天，但是到晚舂五月初，南京刺槐開花只比北京早十天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。

⑥經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。

⑦影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。

⑧此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。

16．下列關(guān)于”物候"的說法，表述有錯誤的一項是（）

A．我國古代勞動人民將草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象稱為物候。

B．物候知識在我國起源很早，從古代流傳下來的很多農(nóng)諺中就可以了解到豐富的物候知識。

C．物候記錄植物的生長榮枯、動物的養(yǎng)育往來，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。

D．影響物候的因素有：緯度、經(jīng)度的差異、高下的差異、古今差異。

17．根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述正確的一項是（）

A．根據(jù)英國南部物候的長期記錄可以看出，古今差異是影響英國物候現(xiàn)象來臨的最大因素。

B．緯度影響物候現(xiàn)象的來臨，物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因緯度的差別面不同。

C．沿海地區(qū)的春天來得比內(nèi)陸要遲，是因為在同緯度的情況下，近海的地方冬天比內(nèi)陸溫和，春天比內(nèi)陸寒冷。

D．高下差異影響物候現(xiàn)象的來臨，植物抽青、開花等物候現(xiàn)象都是越往高處越遲。

18．下列對節(jié)選內(nèi)容和寫法分析有錯誤的一項是（）

A．選文按照由主到次的邏輯順序來說明決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素，條理清晰。

B．第①-③段引出什么叫物候和物候?qū)W，先從一年四季的物候變化談起，再以具體現(xiàn)象為例，由表及里地進行說明。

C．第⑦段中”例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高"中的“一定”是指"特定”的意思，只有特定的高度上氣溫才比較低，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

D．第⑦段中"在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。”運用舉例子、作比較、作詮釋的說明方法，說明高下的差異對物候的影響。

【答案】16．C

17．C

18．D

【知識點】平實性說明文；說明文語言分析；把握作者的見解；分析說明對象特征

【解析】【點評】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項涉及的內(nèi)容，在文中找到對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（2）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項和文章內(nèi)容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。

（3）本題考查學生對文本概念的分析理解能力，注意結(jié)合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔細辨別分析，認真推敲，找出符合題干的選項。

16．ABD.正確：

C.有誤，根據(jù)第③段“物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響"分析，本項介紹的是“物候?qū)W”而不是“物候"。

故答案為：C

17．A.有誤，無中生有，原文沒有體現(xiàn)古今差異是影響英國物候現(xiàn)象來臨的最大原因；

B.有誤，與第⑤段“首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同”不符；

C.正確；

D.有誤。與第①段“影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲"不符。

故答案為：C

18．ABC.正確；

D.句子沒有使用作詮釋的說明方法。

故答案為：B

（2023八下·喀什期末）閱讀文章，完成各題。

武侯祠前的沉思

梁衡

①中國歷史上有無數(shù)個名人，但沒有誰能像諸葛亮這樣引起人們長久不衰的懷念；中國大地上有無數(shù)座祠堂，沒有哪一座能像成都武侯祠這樣，讓人生出無限的崇敬、深深的遺憾和無盡的思考。

②武侯祠坐落在成都市區(qū)略偏南的鬧市。兩棵古榕為屏，一對石獅拱衛(wèi)，當街一座朱紅飛檐的廟門。你只要往門口一站，一種塵世暫離而圣地在即的莊嚴肅穆之感便油然而生。進門是一庭院，滿院綠樹披道，雜花映目，一條五十米長的甬道直達二門，路兩側(cè)各有唐代、明代的古碑一座。這綠陰的清涼和古碑的幽遠先教你有一種感情的準備：我們將去造訪一-位一千七百年前的哲人。

③我穿過一座又一座的院落，悄悄地向諸葛亮殿走去。諸葛亮端坐在正中的龕臺上，頭戴綸巾，手持羽扇，正凝神沉思。他的左右是其子諸葛瞻，其孫諸葛尚。殿的左右兩壁書著他的兩篇名文，左為《隆中對》，右為《出師表》。我默對良久，隱隱如聞金戈鐵馬聲。我透過他深沉的目光，努力想從中發(fā)現(xiàn)這位東方”思想家"的過去：我看到他在國亂家喪之時，布衣粗茶，耕讀山中；我看到他初出茅廬，羽扇輕輕一揮，八十萬曹兵灰飛煙滅；我看到他在斬馬謖時那一滴難言的濁淚；我看到他在向后主自報家產(chǎn)時那一顆坦然無私的心。記得小時讀《三國》，總希望蜀國能贏，那實在不是為了劉備，而是為了諸葛亮。這樣一位才比天高、德昭宇宙的人不贏，真是天理不容。但他還是輸了，上帝為中國歷史安排了一出最雄壯的悲劇。

④假如他生在古周、大唐，他會成為周公、魏征；假如上天再給他十年時間，他也許會再造一個盛漢；假如他真按劉備的遺言，將阿斗取而代之，也許會又建一個什么新朝。我胸中四海翻騰作著這許多的”假如”，抬頭一看，諸葛亮還是那樣安靜地坐著，目光更加明凈，手中的羽扇像剛剛輕揮過一下。我不覺可笑自己的胡思亂想。我知道他已經(jīng)這樣靜坐默想了一千七百年，他知道天命不可違，英雄無法造一個時勢。

⑤一千七百年前，諸葛亮輸給了曹魏，但他卻贏得了從此以后所有人的心。我從大殿上走下，沿著回廊在院中漫步。這個天井式的院落像一個歷史的隧道，我們隨手可翻檢到唐宋遺物，甚至還可以駐足廊下，與古人、故人聊上幾句。杜甫是到這祠里最多的。他的名句”出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟"唱出了這個悲劇的主調(diào)。院東有一塊唐碑，正面、背面、兩側(cè)或文或詩，密密麻床，都在與杜甫作著悲壯的酬唱。唐人的碑文說：”若天假之年，則繼大漢之祀，成先生之志，不難矣。"元人的一首詩嘆道：”正統(tǒng)不慚傳千古，莫將成敗論三分。"明人的一首詩簡直恨歷史不能重寫了：”托孤未付先君望，恨入岷江晝夜流。"南面東面兩廊的墻上嵌著岳飛草書的前后《出師表》，看那墨跡如涕如淚，筆鋒如槍如戟，我聽到了這兩位忠臣良將遙隔九百年的靈魂共嗚。

⑥這座天井式的祠院一千七百年來就這樣始終為諸葛亮的英氣所籠罩，并慢慢積聚而成為一種民族魂。我看到一個個的后來者，他們在這里扼腕嘆息、仰天長呼或沉思默想。不管什么人，只要在這個天井小院里一站，就受到一種莊嚴的召喚。人人都為他的凜然正氣所感召，都為他的忠義之舉而激動，都為他的淡泊之志所凈化，都為他的聰明才智所傾倒。(A)人有才不難，歷史上如秦檜那樣的大奸也有歪才；有德也不難，天下與人為善者不乏其人。難得的是德才兼?zhèn)?，有才又肯為天下人興利，有功又不自傲。

⑦歷史早已過去，我們現(xiàn)在追溯舊事，也未必對”曹賊"那樣仇恨，但對諸葛亮卻更覺親切。這說明諸葛亮在那場歷史斗爭中并不單純地為克曹滅魏，他不過是要實現(xiàn)自己的治國理想，是在實踐自己的做人規(guī)范，他在試著把聰明才智發(fā)揮到極限，蜀、魏、吳之爭不過是這三種實驗的一個載體。他借此實現(xiàn)了作為一個人，一個歷史偉人的價值。(B)古往今來有兩種人，一種人為現(xiàn)在而活，拼命享受，死而后已；一種人為理想而生，鞠躬盡瘁，死而后已。一個人不管他的官位多大，總要還原為人；不管他的壽命多長，總要壽終成鬼；而只有極少數(shù)人才有幸被百姓篩選、歷史擢拔而為神，享四時之祀，得到永恒。

⑧我在祠中盤桓半日，臨別時又在武侯像前佇立一會兒，他還是那樣，目光泉水般的明凈，手中的羽扇輕輕抬起，一動也不動。

(選文有刪改)

19．作者游覽武侯祠，邊觀賞邊思考。請你閱讀②~⑤段，按照作者的游蹤完成下表。

作者游覽的地點作者看或做的作者的情感

廟門前駐足觀賞①

②默對武侯雕像，追想武侯歷史③

天井式的院落中④崇敬、敬仰(感受到莊嚴的召喚)

20．文中第③④⑧段的畫橫線的句子三次寫到武侯像，分別有何作用？

21．文章題為”武侯祠前的沉思”，作者的沉思有哪些方面？請通讀全文后概括。

遙想諸葛亮的主要經(jīng)歷與功業(yè)——①_________慨嘆諸葛雖輸給曹魏卻贏得了后世的心——②____________——③___

22．這段文字放在原文中A或B哪個位置比較合適？請作出判斷簡述理由。

史載公元347年，”桓溫征蜀，猶見武侯時小吏，年百余歲。溫問曰：‘諸葛丞相今誰與比？，答曰：‘諸葛在時，亦不覺異，自公沒后，不見其比?！?此事未必可信，但諸葛亮確實實現(xiàn)了超時空的存在。

【答案】19．①莊嚴肅穆；②諸葛亮像前（諸葛亮殿或大殿中）；③悲壯（遺憾、惋惜）；④翻檢唐宋遺物，與古人心靈“對話”（賞讀唐宋元明古詩文）。

20．第一次點明“我"的參觀對象，突出諸葛亮儒雅、沉靜、智慧的形象。第二次將“我”的假設與諸葛亮的深邃、淡泊、智慧形成對比，突出其超然與淡泊。第三次將諸葛亮的形象再次留在“我"和讀者的心中，更鮮明更深刻。

21．慨嘆諸葛亮輸給曹魏未能實現(xiàn)“興復漢室”的宏圖是因時勢；感慨在武侯祠慢慢積聚成一種民族魂；感悟人生價值。

22．放在B處更合適。因為A處上下文側(cè)重表現(xiàn)德與才的關(guān)系，B處上下文側(cè)重說明人生價值。而材料中的文字借小吏的話對諸葛亮做了肯定，表明諸葛亮“超時空的存在"價值，所以放在B處合適。

【知識點】根據(jù)語境補寫句子；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；其他文學性文本

【解析】(1)（3）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（4）本題考查語句的銜接題，關(guān)鍵是要抓住對應關(guān)系，抓住能體現(xiàn)這種對應關(guān)系的語境中的關(guān)鍵詞與選項中的關(guān)鍵詞。抓住了這個關(guān)系，就等于牽住了“牛鼻子”。做好此類題目，要求注意以下幾點：1、保持陳述對象的一致，話題的統(tǒng)一。2、符合時間、空間或邏輯等順序。3、考慮語句對應、詞語的照應。4、保持情景統(tǒng)一、音節(jié)和諧。

19．本題考查內(nèi)容理解概括。第①空，由“你只要往門口一站，一種塵世暫離而圣地在即的莊嚴肅穆之感便油然而生"可得出答案：莊嚴肅穆。第②空，由“我穿過一座又一座的院落，悄悄地向諸葛亮殿走去”可得出答案：諸葛亮殿。第③空，由“這樣一位才比天高、德昭宇宙的人不贏，真是天理不容。但他還是輸了，上帝為中國歷史安排了一出最雄壯的悲劇"可得出答案：遺憾（惋惜、悲壯）。第④空，由“我們隨手可翻撿到唐宋遺物，甚至還可以駐足廊下，與古人、故人聊上幾句”可得出答案：翻檢唐宋遺物，與古人心靈“對話"。

故答案為：①莊嚴肅穆；②諸葛亮像前（諸葛亮殿或大殿中）；③悲壯（遺憾、惋惜）；④翻檢唐宋遺物，與古人心靈“對話”（賞讀唐宋元明古詩文）。

20．本題考查描寫的作用。③段第一次寫武侯像“諸葛亮端坐在正中的龕臺上，頭戴綸巾，手持羽扇，正凝神沉思”，是我在諸葛亮殿中看到的武候像得樣子，頭戴綸巾，手持習扇”寫出了諸葛亮的儒雅；“凝神沉思"寫出了他的沉靜；結(jié)合本段“我透過他深沉的目光，努力想從中發(fā)現(xiàn)這位東方‘思想家的過去：·…”可知，寫出了他的睿智：④段第二次寫武候像“諸葛亮還是那樣安靜地坐著，目光更加明凈，手中的羽扇像剛剛輕揮過一下”，是我聯(lián)想和想象假如他生在其他朝代會有的功績，我的“胡思亂想”與他“靜坐默想了一干七百年"形成對比，突出了他的寧靜淡?。孩鄱蔚谌螌懳浜钕瘛八€是那樣，目光泉水般的明凈，手中的羽扇輕輕抬起，一動也不動”，是在我參觀完“臨別時"在武侯像前佇立”的觀感，表現(xiàn)他的儒雅、沉靜、智慧和淡泊給我的影響至深。

故答案為：第一次點明“我"的參觀對象，突出諸葛亮儒雅、沉靜、智慧的形象。第二次將“我”的假設與諸葛亮的深邃、淡泊、智慧形成對比，突出其超然與淡泊。第三次將諸葛亮的形象再次留在“我"和讀者的心中，更鮮明更深刻。

21．本題考查內(nèi)容理解與概括?！斑b想諸葛亮的主要經(jīng)歷與功業(yè)”對應③段：根據(jù)④段“假如他生在古周、大唐，他會成為周公、魏征：假如上天再給他十年時間，他也許會再造一個盛漢：假如他真按劉備的遺言，將阿斗取而代之，也許會又建一個什么新朝"可知，慨嘆諸葛亮生不逢時（慨嘆諸葛亮輸給曹魏未能實現(xiàn)“興復漢室”的宏圖是因時勢）；“慨嘆諸葛雖輸給曹魏卻贏得了后世的心"對應⑤段；根據(jù)⑥段“這座天井式的祠院一干七百年來就這樣始終為諸葛亮的英氣所籠罩，并慢慢積聚而成為一種民族魂。我看到一個個的后來者，他們在這里扼腕嘆息、仰天長呼或沉思默想。不管什么人，只要在這個天井小院里一站，就受到一種莊嚴的召喚。人人都為他的凜然正氣所感召，都為他的忠義之舉而激動，都為他的淡泊之志所凈化，都為他的聰明才智所傾倒”可知，感慨在武侯祠慢慢積聚成一種民族魂：根據(jù)①段“古往今來有兩種人，一種人為現(xiàn)在而活，拼命享受，死而后已；一種人為理想而生，鞠躬盡疼，死而后已。一個人不管他的官位多大，總要還原為人；不管他的壽命多長，總要壽終成鬼；而只有極少數(shù)人才有幸被百姓篩選、歷史耀拔而為神，享四時之祀，得到永恒"可知，感悟人生價值。

故答案為：慨嘆諸葛亮輸給曹魏未能實現(xiàn)“興復漢室”的宏圖是因時勢；感慨在武侯祠慢慢積聚成一種民族魂；感悟人生價值。

22．本題考查語句衍接。材料中的文字意思是史載小吏的話對諸葛亮做了肯定，表明諸葛亮“超時空的存在"價值，A處上文是“人人都為他的凜然正氣所感召，都為他的忠義之舉而激動，都為他的淡泊之志所凈化，都為他的聰明才智所傾倒”，下文是“人有才不難，歷史上如秦檜那樣的大奸也有歪才：有德也不難，天下與人為善者不乏其人。難得的是德才兼?zhèn)洌胁庞挚蠟樘煜氯伺d利，有功又不自傲"議論的是人人都為他折服和德與才的關(guān)系，與“超時空的存在”價值，聯(lián)系不大；B處上文是“他借此實現(xiàn)了作為一個人，一個歷史偉人的價值”，談他的價值，承接本選段說明他的價值“超時空”，聯(lián)系緊密，應放此處。

故答案為：放在B處更合適。因為A處上下文側(cè)重表現(xiàn)德與才的關(guān)系，B處上下文側(cè)重說明人生價值。而材料中的文字借小吏的話對諸葛亮做了肯定，表明諸葛亮“超時空的存在"價值，所以放在B處合適。

六、作文(30分)

23．（2023八下·喀什期末）閱讀下面的材料，按要求作文。

家里故事多，充滿親情和歡樂；春天故事多，花開滿山坡；成功時候故事多，眾人幫助我；想象時候故事多，小草螞蟻齊唱歌……

在你的身邊，每天都有各種有趣的或有意義的事情發(fā)生。請你以某一件身邊的事為素材，展開合理的想象，以《▲故事多》為題寫一篇故事。

要求：補充完整題目，文體不限(詩歌、戲劇除外)；內(nèi)容具體充實有真情實感，文中不得出現(xiàn)所在學校的校名，以及教師、同學和本人的真實姓名；不少于600字。

【答案】【參考例文】

小鎮(zhèn)故事多

在一個安靜而祥和的小鎮(zhèn)里，每個角落都充滿了故事的氣息。這是一個古老而神秘的地方，每一塊石頭，每一片葉子，甚至每一滴雨滴，都似乎在低語著過往的秘密。

小鎮(zhèn)的中心是一座古老的圖書館，據(jù)說這座圖書館里收藏著世界上最珍貴的故事書。圖書館的管理員是一個和藹可親的老奶奶，她的臉上總是掛著和煦的微笑，眼睛里閃爍著對世界的好奇和熱愛。

一天，一個年輕的旅行者來到了這個小鎮(zhèn)，他聽說圖書館的故事后，迫不及待地走進了這座神秘的建筑。他驚奇地發(fā)現(xiàn)，這里的每一本書都似乎有生命，他們在書架上輕輕搖擺，仿佛在向他打招呼。

旅行者拿起一本看似平凡的故事書，開始閱讀。然而，當他翻開書頁的那一刻，他發(fā)現(xiàn)自己被帶入了一個全新的世界。他看到了古老的王國，看到了勇敢的騎士和美麗的公主，看到了魔法和奇跡，也看到了愛和勇氣。

他沉浸在這個奇妙的世界里，忘記了時間，忘記了饑餓，甚至忘記了自己身在何處。直到夜幕降臨，圖書館的燈光開始暗淡，他才依依不舍地放下書本，走出了圖書館。

從那以后，旅行者每天都來到圖書館，閱讀不同的故事書，探索不同的世界。他遇到了各種各樣的角色，經(jīng)歷了各種各樣的冒險，也學到了許多生活的智慧和勇氣。

他開始意識到，這個世界充滿了無限的可能性，就像圖書館里的故事書一樣，每一本都有自己獨特的魅力和價值。他開始更加珍視自己的生活，更加珍惜與他人的交往，也更加熱愛這個世界。

小鎮(zhèn)的故事就這樣在旅行者的心中生根發(fā)芽，他也開始用自己的方式，講述著自己的故事。他用自己的經(jīng)歷，啟發(fā)了許多人，讓他們也開始探索自己的故事，發(fā)現(xiàn)生活的美好。

小鎮(zhèn)的故事多如繁星，而每一個故事都像是一顆璀璨的明珠，照亮了我們的人生之路。讓我們珍惜這些故事，用心去感受它們，也讓我們用自己的故事，去照亮更多人的生活。

【知識點】半命題作文

【解析】【分析】材料列舉了各種不同情境下的故事，強調(diào)了身邊有趣或有意義的事情。體裁為故事，主題圍繞身邊的事。

【題干分析】①材料中的“家里”“春天"成功時”“想象時"等都提示了不同的故事場景和主題。②寫作思路可以從具體的身邊事入手，通過描述事情的經(jīng)過和細節(jié)，展現(xiàn)其中的情感、意義或趣味?？梢詫懠彝ブ械臏剀肮适隆⑿@里的成長故事、社會上的感人故事等。學生容易出現(xiàn)選材不典型、敘述平淡、主題不突出等問題。開頭可以設置懸念、引出故事，事例素材可以根據(jù)主題選擇具體的事件，結(jié)尾要呼應主題、升華情感。

【立意提取】

《校園故事多》《成長故事多》《鄰里故事多》《街頭故事多》《溫暖故事多》【點評】本題考查的是半命題作文，該題目很考驗學生的語言提煉表達能力，學生在補充題目時可選取一些新穎簡潔的詞匯。在寫作時，可選擇自己擅長的體裁入手，降低寫作時的難度，選材時避免選一些老生常談的材料，盡可能新穎且貼近實際，如若引用舊材料也應注意從其他角度切入，做到舊材新用。

1/1新疆喀什地區(qū)2022-2023學年八年級下學期語文期末考試試卷

一、積累與運用(共10分)

1．（2023八下·喀什期末）下列加點字的注音有誤的一項是（）

A．歸?。▁ǐng）屹立（yì）兩棲（xī）挑撥離間（jiàn）

B．緘默（jiān）斡旋（wò）熙熙然（xī）強詞奪理（qiǎng）

C．亢奮（kàng）連翹（qiáo）追溯（sù）接踵而至（zhǒng）

D．驀然（mò）褶皺（zhě）俯瞰（kàn）紛至沓來（tà）

2．（2023八下·喀什期末）下列詞語書寫沒有錯誤的一項是（）

A．攛掇枯燥銷聲匿跡慢不經(jīng)心

B．怠慢燎原?？菔癄€震耳欲聾

C．褪色翩然草長鶯飛人情事故

D．喧嚷旋渦不知所措怒不可遏

3．（2023八下·喀什期末）下列句子沒有語病的一項是（）

A．臨近期末，同學們的學習態(tài)度和學習成績都有很大的提高。

B．媽媽語重心長地給我講了沉迷于網(wǎng)絡的害處，舉了許多同學因上網(wǎng)而荒廢學業(yè)的例子。

C．為了提高同學們的語文素養(yǎng)，我校團委今年積極開展了”讀經(jīng)典作品，建書香校園"。

D．相關(guān)專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機制，及早千預、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。

4．（2023八下·喀什期末）下列句子加點的成語運用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．郭老師剛才那番話拋磚引玉，下面我來說說我的想法。

B．每逄節(jié)假日，動物園的游客常常是絡繹不絕。

C．得到朋友的鼓勵，她勇敢地走向賽場，成為當天最耀眼的一顆明星，真是相得益彰啊。

D．現(xiàn)在正是如日中天的時候，火辣辣的太陽炙烤著大地，植被們耷拉著腦袋沒有一點精神氣。

5．（2023八下·喀什期末）下面句子說法不正確的一項是（）

A．《桃花源記》的“記”是古代的一種文體，可以記人記事，可以記山川名勝，可以記器物建筑，故又稱“雜記"。在寫法上，“記”大多以記敘為主，兼有議論、抒情。

B．莊子，名周，戰(zhàn)國時期哲學家，道家學派的代表人物。善于運用寓言故事說理，想象雄奇瑰麗，是《莊子》的特色。

C．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，也是我國詩歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭，收錄了從西周到戰(zhàn)國時期的詩歌305篇，分為風、雅、頌三個部分。

D．“生"旦”“丑"是中國戲曲里的人物角色行當，其中“生”是扮演男性角色的一種行當，“旦"是扮演女性角色的一種行當。

二、名著閱讀(共6分)

（2023八下·喀什期末）閱讀下段文字，回答問題。

這一夜，保爾翻來覆去睡不著，第一次參加斗爭就很不順利，剛一開頭，就像老鼠一樣被捉住，關(guān)在鐵籠子里了。

……

拷問的時候他什么也沒供出來，一切都否認。為什么一句話也不肯說，連他自己也不明白。他要做得A勇敢，做得倔強，像他在B書里看到的那些人一樣?？墒窃诎阉旱嚼畏咳サ哪翘焱砩希?jīng)過面粉廠的大房子時，他聽到一個押送兵說：”司令官為什么要把他押到這里來？從后面給他C一顆子彈——不就完了！“聽了這話他真有點害怕起來。是啊，十六歲就死，真是太可怕了！D生命屬于自己只有一次??！

6．以上文字出自___，作者是___

7．主人公保爾·柯察金是在革命的熔爐中，鍛煉成長為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士的。圍繞選文中劃線的詞語對保爾的相關(guān)經(jīng)歷表述有誤的一項是（）

A．勇敢一一在火車上，幾個投機商人欺負保爾和麗達，保爾"勇敢”地反擊，將他們痛打一頓，并協(xié)助鐵路肅反委員會檢查車廂。

B．書——保爾中斷和達雅的學習和友誼是因為他按照《牛虻》這本"書”里主人公的方式處理感情問題。

C．一顆子彈一一騎兵保爾在戰(zhàn)爭中第一次受傷是因為"一顆子彈”擊中了大腿。

D．生命——人的一生應該怎樣度過，保爾傷寒病愈后，來到埋葬瓦利亞等烈士的公墓前悼念戰(zhàn)友，在沉思中領悟到"生命”的真諦。

三、語言運用(共5分)

8．（2023八下·喀什期末）語言運用

在第75屆聯(lián)合國大會一般性辯論上，我國做出承諾，中國的二氧化碳排放力爭于2030年前達到峰值，努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和。低碳生活是一種優(yōu)質(zhì)的生活方式。例如，隨手關(guān)燈、回收廢舊物品等，可使我們在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約資源和保護環(huán)境的習慣；再如，調(diào)高空調(diào)溫度，減少汽車的出行等，既節(jié)約了能源，也有利于身體健康。因此，我們在日常生活中要提倡并去實踐低碳生活，使所耗的能量盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。

（1）你的同桌不理解"低碳生活是一種優(yōu)質(zhì)的生活方式”的含義，請你解釋給他聽。

（2）同學小李說，"低碳生活是大家的事，不差我一個。”你應該如何勸導她？

四、古詩文積累與閱讀理解(本大題共7小題，共27分)

9．（2023八下·喀什期末）古詩文默寫。

（1），在河之洲。（《關(guān)雎》）

（2），白露未晞。（《蒹葭》）

（3）斗折蛇行，。（《小石潭記》）

（4）氣蒸云夢澤，。（《望洞庭湖贈張丞相》）

（5）鯤之大，___。（《北冥有魚》）

（6）當與朋友遠別時，我們會用王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句：，。（《送杜少府之任蜀州》）

（7），食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。（《馬說》）

（8）杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中表現(xiàn)自己雖身處窮困之境，卻依然心憂天下寒士的兩句詩是：___，___。

（2023八下·喀什期末）閱讀[甲][乙]兩文，完成問題。

[甲]林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

(節(jié)選自《桃花源記》)

[乙]大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于已；力惡其不出于身也，不必為已。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。

(選自《禮記·禮運》)

10．解釋下面加點的詞語。

屋舍儼然

阡陌交通

不獨子其子

貨惡其棄于地也

11．翻譯下面句子。

①黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

②選賢與能，講信修睦。

12．孟子有句名言"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，[乙]文中與之異曲同工的句子是：_________

（2023八下·喀什期末）閱讀下文，完成各題。

南京濮仲謙，古貌古心，粥粥①若無能者，然其技藝之巧，奪天工焉。其竹器，一帚、一刷，竹寸耳，勾勒數(shù)刀，價以兩計。然其所以自喜者，又必用竹之盤根錯節(jié)，以不事刀斧為奇，則是經(jīng)其手略刮磨之而遂得重價真不可解也。仲謙名噪甚，得其一款，物輒騰貴。三山街②潤澤③于仲謙之手者數(shù)十人焉，而仲謙赤貧自如也。于友人座間見有佳竹、佳犀④，輒自為之。意偶不屬，雖勢劫⑤之、利啖之，終不可得。

(節(jié)選自《陶庵夢憶》)

[注釋]①粥粥：柔弱無能的樣子。②三山街：地名。③潤澤：獲利。④犀：犀牛。引申為犀牛角或皮制作的器物。⑤劫：脅迫。

13．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

仲謙名噪甚，得其一款，物輒騰貴。

14．用"/“給下列劃線句子斷句。(限斷兩處)

則是經(jīng)其手略刮磨之而遂得重價真不可解也。

15．文中濮仲謙”竹寸耳，勾勒數(shù)刀，價以兩計”，卻又為何”赤貧"？請根據(jù)文中相關(guān)情節(jié)加以分析。

五、現(xiàn)代文閱讀理解(共22分)

（2023八下·喀什期末）閱讀文章，完成各題。

大自然的語言(節(jié)選)

竺可楨

①立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。

②幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：”阿公阿婆，割麥插禾。"這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

③這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。

……

④物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？

⑤首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開二十天，但是到晚舂五月初，南京刺槐開花只比北京早十天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。

⑥經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。

⑦影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。

⑧此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。

16．下列關(guān)于”物候"的說法，表述有錯誤的一項是（）

A．我國古代勞動人民將草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象稱為物候。

B．物候知識在我國起源很早，從古代流傳下來的很多農(nóng)諺中就可以了解到豐富的物候知識。

C．物候記錄植物的生長榮枯、動物的養(yǎng)育往來，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。

D．影響物候的因素有：緯度、經(jīng)度的差異、高下的差異、古今差異。

17．根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述正確的一項是（）

A．根據(jù)英國南部物候的長期記錄可以看出，古今差異是影響英國物候現(xiàn)象來臨的最大因素。

B．緯度影響物候現(xiàn)象的來臨，物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因緯度的差別面不同。

C．沿海地區(qū)的春天來得比內(nèi)陸要遲，是因為在同緯度的情況下，近海的地方冬天比內(nèi)陸溫和，春天比內(nèi)陸寒冷。

D．高下差異影響物候現(xiàn)象的來臨，植物抽青、開花等物候現(xiàn)象都是越往高處越遲。

18．下列對節(jié)選內(nèi)容和寫法分析有錯誤的一項是（）

A．選文按照由主到次的邏輯順序來說明決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素，條理清晰。

B．第①-③段引出什么叫物候和物候?qū)W，先從一年四季的物候變化談起，再以具體現(xiàn)象為例，由表及里地進行說明。

C．第⑦段中”例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高"中的“一定”是指"特定”的意思，只有特定的高度上氣溫才比較低，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

D．第⑦段中"在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。”運用舉例子、作比較、作詮釋的說明方法，說明高下的差異對物候的影響。

（2023八下·喀什期末）閱讀文章，完成各題。

武侯祠前的沉思

梁衡

①中國歷史上有無數(shù)個名人，但沒有誰能像諸葛亮這樣引起人們長久不衰的懷念；中國大地上有無數(shù)座祠堂，沒有哪一座能像成都武侯祠這樣，讓人生出無限的崇敬、深深的遺憾和無盡的思考。

②武侯祠坐落在成都市區(qū)略偏南的鬧市。兩棵古榕為屏，一對石獅拱衛(wèi)，當街一座朱紅飛檐的廟門。你只要往門口一站，一種塵世暫離而圣地在即的莊嚴肅穆之感便油然而生。進門是一庭院，滿院綠樹披道，雜花映目，一條五十米長的甬道直達二門，路兩側(cè)各有唐代、明代的古碑一座。這綠陰的清涼和古碑的幽遠先教你有一種感情的準備：我們將去造訪一-位一千七百年前的哲人。

③我穿過一座又一座的院落，悄悄地向諸葛亮殿走去。諸葛亮端坐在正中的龕臺上，頭戴綸巾，手持羽扇，正凝神沉思。他的左右是其子諸葛瞻，其孫諸葛尚。殿的左右兩壁書著他的兩篇名文，左為《隆中對》，右為《出師表》。我默對良久，隱隱如聞金戈鐵馬聲。我透過他深沉的目光，努力想從中發(fā)現(xiàn)這位東方"思想家”的過去：我看到他在國亂家喪之時，布衣粗茶，耕讀山中；我看到他初出茅廬，羽扇輕輕一揮，八十萬曹兵灰飛煙滅；我看到他在斬馬謖時那一滴難言的濁淚；我看到他在向后主自報家產(chǎn)時那一顆坦然無私的心。記得小時讀《三國》，總希望蜀國能贏，那實在不是為了劉備，而是為了諸葛亮。這樣一位才比天高、德昭宇宙的人不贏，真是天理不容。但他還是輸了，上帝為中國歷史安排了一出最雄壯的悲劇。

④假如他生在古周、大唐，他會成為周公、魏征；假如上天再給他十年時間，他也許會再造一個盛漢；假如他真按劉備的遺言，將阿斗取而代之，也許會又建一個什么新朝。我胸中四海翻騰作著這許多的"假如”，抬頭一看，諸葛亮還是那樣安靜地坐著，目光更加明凈，手中的羽扇像剛剛輕揮過一下。我不覺可笑自己的胡思亂想。我知道他已經(jīng)這樣靜坐默想了一千七百年，他知道天命不可違，英雄無法造一個時勢。

⑤一千七百年前，諸葛亮輸給了曹魏，但他卻贏得了從此以后所有人的心。我從大殿上走下，沿著回廊在院中漫步。這個天井式的院落像一個歷史的隧道，我們隨手可翻檢到唐宋遺物，甚至還可以駐足廊下，與古人、故人聊上幾句。杜甫是到這祠里最多的。他的名句"出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”唱出了這個悲劇的主調(diào)。院東有一塊唐碑，正面、背面、兩側(cè)或文或詩，密密麻床，都在與杜甫作著悲壯的酬唱。唐人的碑文說："若天假之年，則繼大漢之祀，成先生之志，不難矣?！痹说囊皇自妵@道："正統(tǒng)不慚傳千古，莫將成敗論三分。”明人的一首詩簡直恨歷史不能重寫了："托孤未付先君望，恨入岷江晝夜流?！蹦厦鏂|面兩廊的墻上嵌著岳飛草書的前后《出師表》，看那墨跡如涕如淚，筆鋒如槍如戟，我聽到了這兩位忠臣良將遙隔九百年的靈魂共嗚。

⑥這座天井式的祠院一千七百年來就這樣始終為諸葛亮的英氣所籠罩，并慢慢積聚而成為一種民族魂。我看到一個個的后來者，他們在這里扼腕嘆息、仰天長呼或沉思默想。不管什么人，只要在這個天井小院里一站，就受到一種莊嚴的召喚。人人都為他的凜然正氣所感召，都為他的忠義之舉而激動，都為他的淡泊之志所凈化，都為他的聰明才智所傾倒。(A)人有才不難，歷史上如秦檜那樣的大奸也有歪才；有德也不難，天下與人為善者不乏其人。難得的是德才兼?zhèn)?，有才又肯為天下人興利，有功又不自傲。

⑦歷史早已過去，我們現(xiàn)在追溯舊事，也未必對"曹賊”那樣仇恨，但對諸葛亮卻更覺親切。這說明諸葛亮在那場歷史斗爭中并不單純地為克曹滅魏，他不過是要實現(xiàn)自己的治國理想，是在實踐自己的做人規(guī)范，他在試著把聰明才智發(fā)揮到極限，蜀、魏、吳之爭不過是這三種實驗的一個載體。他借此實現(xiàn)了作為一個人，一個歷史偉人的價值。(B)古往今來有兩種人，一種人為現(xiàn)在而活，拼命享受，死而后已；一種人為理想而生，鞠躬盡瘁，死而后已。一個人不管他的官位多大，總要還原為人；不管他的壽命多長，總要壽終成鬼；而只有極少數(shù)人才有幸被百姓篩選、歷史擢拔而為神，享四時之祀，得到永恒。

⑧我在祠中盤桓半日，臨別時又在武侯像前佇立一會兒，他還是那樣，目光泉水般的明凈，手中的羽扇輕輕抬起，一動也不動。

(選文有刪改)

19．作者游覽武侯祠，邊觀賞邊思考。請你閱讀②~⑤段，按照作者的游蹤完成下表。

作者游覽的地點作者看或做的作者的情感

廟門前駐足觀賞①

②默對武侯雕像，追想武侯歷史③

天井式的院落中④崇敬、敬仰(感受到莊嚴的召喚)

20．文中第③④⑧段的畫橫線的句子三次寫到武侯像，分別有何作用？

21．文章題為"武侯祠前的沉思”，作者的沉思有哪些方面？請通讀全文后概括。

遙想諸葛亮的主要經(jīng)歷與功業(yè)——①_________慨嘆諸葛雖輸給曹魏卻贏得了后世的心——②____________——③___

22．這段文字放在原文中A或B哪個位置比較合適？請作出判斷簡述理由。

史載公元347年，"桓溫征蜀，猶見武侯時小吏，年百余歲。溫問曰：‘諸葛丞相今誰與比？，答曰：‘諸葛在時，亦不覺異，自公沒后，不見其比。’”此事未必可信，但諸葛亮確實實現(xiàn)了超時空的存在。

六、作文(30分)

23．（2023八下·喀什期末）閱讀下面的材料，按要求作文。

家里故事多，充滿親情和歡樂；春天故事多，花開滿山坡；成功時候故事多，眾人幫助我；想象時候故事多，小草螞蟻齊唱歌……

在你的身邊，每天都有各種有趣的或有意義的事情發(fā)生。請你以某一件身邊的事為素材，展開合理的想象，以《▲故事多》為題寫一篇故事。

要求：補充完整題目，文體不限(詩歌、戲劇除外)；內(nèi)容具體充實有真情實感，文中不得出現(xiàn)所在學校的校名，以及教師、同學和本人的真實姓名；不少于600字。

答案解析部分

1．【答案】A

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】本題考查詞語積累。A.兩棲（xī）－(qī)，有錯誤；

B.項注音全部正確；

C.項注音全部正確；

D.項注音全部正確。

故答案為：A

【點評】本題考查詞語積累。本題考查學生對詞語的積累情況，包括漢字的拼音、書寫、詞義等，除此之外，學生還要掌握多音字、形似字、后鼻音、翹舌音等語法知識。

2．【答案】B

【知識點】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析