九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文開(kāi)學(xué)適應(yīng)性練習(xí)試卷

九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文開(kāi)學(xué)適應(yīng)性練習(xí)試卷福建省福州市2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文開(kāi)學(xué)適應(yīng)性練習(xí)試卷

一、積累與運(yùn)用（23分）

1．（2023九上·福州開(kāi)學(xué)考）默寫。

（1）但愿人長(zhǎng)久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（2）___？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

（3）若夫日出而林霏開(kāi)，。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

（4）古詩(shī)文中“月"這一意象往往別有深意?！?，人跡板橋霜”，溫庭筠以清晨異鄉(xiāng)的典型意象，描寫了旅途中寒冷凄清的早行景色；“，”，在《月夜憶舍弟》中，詩(shī)人的思緒乘著月色飛翔，月色中融入了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的別樣深情；《岳陽(yáng)樓記》中“，_____________”兩句描摹出躍動(dòng)的水波和月影相映襯的美好之態(tài)。

【答案】（1）千里共嬋娟

（2）云橫秦嶺家何在

（3）云歸而巖穴暝

（4）雞聲茅店月；露從今夜白；月是故鄉(xiāng)明；浮光躍金；靜影沉璧

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】注意易寫錯(cuò)的字：嬋娟、暝、茅、璧。

故答案為：⑴千里共嬋娟

⑵云橫秦嶺家何在

⑶云歸而巖穴暝

⑷雞聲茅店月、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明；浮光躍金，靜影沉璧

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記、理解和運(yùn)用能力，為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

2．（2023九上·福州開(kāi)學(xué)考）閱讀下面的文字，按要求作答。

“海納百川，有容乃大”，這是福州的城市精神。受江海的【甲】，福州自然環(huán)境優(yōu)越，早已是生態(tài)宜居家園。受山水人文的陶①（yě），福州包容和吸納天下人才，倡導(dǎo)容納世界的宏大氣量和向外開(kāi)拓的進(jìn)取精神。茉莉花是福州的市花，它平和、實(shí)用、內(nèi)②（liǎn）、樸素，這正如福州城市的氣韻。榕樹是福州的市樹，它胸懷寬廣、生命力③（wán）強(qiáng)，象征著福州人扎根四海、【乙】的精神力量。閩江水從武夷山來(lái)，在獨(dú)特的咸淡交沖中“奔流到海還回頭”。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的閩江，即使孕育了底蘊(yùn)深厚的閩都文明，而且哺育了勤勞樸實(shí)的福州兒女。在當(dāng)今，福州肩負(fù)著開(kāi)放先行【丙】改革發(fā)展的歷史使命，在厚積的基礎(chǔ)上，繼續(xù)勃發(fā)有為，做新時(shí)代的先鋒。

（1）根據(jù)拼音，依次寫出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。

（2）填入【甲】【乙】處的詞語(yǔ)，【丙】處的標(biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．滋潤(rùn)生生不息、B．滋潤(rùn)川流不息、

C．潤(rùn)色生生不息，D．潤(rùn)色川流不息，

（3）文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的閩江，即使哺育了勤勞樸實(shí)的福州兒女，也養(yǎng)育了底蘊(yùn)深厚的閩都文明。

B．源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的閩江，即使孕育了底蘊(yùn)深厚的閩都文明，也哺育了勤勞樸實(shí)的福州兒女。

C．源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的閩江，不僅哺育了勤勞樸實(shí)的福州兒女，而且孕育了底蘊(yùn)深厚的閩都文明。

D．源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的閩江，不僅養(yǎng)育了底蘊(yùn)深厚的閩都文明，而且哺育了勤勞樸實(shí)的福州兒女。

【答案】（1）冶；斂；頑

（2）A

（3）C

【知識(shí)點(diǎn)】同音字字形辨析；多音字字形辨析；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；詞語(yǔ)的使用（搭配）；語(yǔ)序不當(dāng)；成分殘缺；搭配不當(dāng)

【解析】【分析】（1）yě——冶，陶冶：制作陶器和冶煉金屬。比喻給人的品格以有益的影響。

liǎn——斂，內(nèi)斂：（性格、思想感情等）深沉，不外露。

wán——頑，頑強(qiáng)：堅(jiān)強(qiáng)；強(qiáng)硬；不屈服。

故答案為：冶；斂；頑

（2）甲處，滋潤(rùn)：使水分多；使不干燥。潤(rùn)色：指修飾文字，使有文采。根據(jù)“大海"可知，此處應(yīng)填“滋潤(rùn)”；

乙處，生生不息：指不斷地生長(zhǎng)、繁殖。川流不息：形容行人、車馬很多，像水流一樣連續(xù)不斷。句中用來(lái)形容精神力量，應(yīng)用“生生不息"；

丙處，“福州肩負(fù)著開(kāi)放先行”“改革發(fā)展的歷史使命"是一個(gè)句子中的兩個(gè)分句，之間用逗號(hào)表示停頓；

故答案為：A。

（3）畫線句“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的閩江，即使孕育了底蘊(yùn)深厚的閩都文明，而且哺育了勤勞樸實(shí)的福州兒女”關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“即使"改為“不僅”，并將“孕育了底蘊(yùn)深厚的閩都文明"和“哺育了勤勞樸實(shí)的福州兒女”調(diào)換位置，故改為：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的閩江，不僅哺育了勤勞樸實(shí)的福州兒女，而且孕育了底蘊(yùn)深厚的閩都文明。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯(cuò)別字。

（2）本題考查詞義的辨析和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。易錯(cuò)點(diǎn)是句意理解不到位，詞語(yǔ)理解不正確。正確使用詞語(yǔ)的基礎(chǔ)是能夠根據(jù)語(yǔ)境辨析詞語(yǔ)的意義。漢語(yǔ)詞語(yǔ)有許多是多義的，但是到了具體語(yǔ)境中，每個(gè)詞就只能有一個(gè)確定的意義；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用要先分析句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的功用。常考符號(hào)有：?jiǎn)柼?hào)、句號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書名號(hào)等。

（3）本題考查病句的辨析與修改。要做好此類題首先要熟知病句的類型，然后要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思后，再逐項(xiàng)查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏，修改句子一定不能改變句子的原意，且要做最小幅度的修改。

3．（2023九上·福州開(kāi)學(xué)考）經(jīng)典名著你我共賞。

名著都是有各自的色彩的。一部經(jīng)典有一部的顏色。你覺(jué)得下列名著屬于什么顏色？請(qǐng)你從下列三部名著中任選一部，結(jié)合名著中的內(nèi)容，賦予其一種色彩，并闡述理由。

《朝花夕拾》《紅星照耀中國(guó)》《西游記》

我選_________，我覺(jué)得它是___（填顏色）的。

理由：__________________________________________

【答案】【示例1】我選《朝花夕拾》；我覺(jué)得它是鮮綠色的；《朝花夕拾》中魯迅回憶了童年時(shí)許多讓人歡欣雀躍的事情，有長(zhǎng)媽媽為他買回《山海經(jīng)》，有在百草園自由自在玩耍的情景，都表現(xiàn)了出了明媚的童真，充滿朝氣?！臼纠?】我選《紅星照耀中國(guó)》，我覺(jué)得它是紅色的?！都t星照耀中國(guó)》題目中的“紅星"象征著中國(guó)共產(chǎn)黨及革命及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命，從“大渡河英雄”“過(guò)大草地"紅小鬼”等多篇章展示了中國(guó)共產(chǎn)黨人為民族解放而艱苦奮斗、犧牲奉獻(xiàn)的精神。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容；對(duì)作品的體驗(yàn)感受；《朝花夕拾》；《西游記》；《紅星照耀中國(guó)》

【解析】【分析】解答時(shí)，從備選名著中任選一部，結(jié)合名著內(nèi)容和自己的閱讀體驗(yàn)，進(jìn)行設(shè)計(jì)。答案不唯一。示例1：《西游記》紅色《西游記》中唐僧師徒路阻火焰山，火焰山熾熱難耐，呈現(xiàn)火熱的紅色，而孫悟空不懼艱難，三借芭蕉扇，終于渡過(guò)難關(guān)，也體現(xiàn)了不服輸、不畏難的紅色精神，整個(gè)取經(jīng)過(guò)程也表現(xiàn)了師徒四人對(duì)取經(jīng)目標(biāo)的追求和堅(jiān)持。

示例2：灰色或藍(lán)色：《朝花夕拾》，魯迅在《從百草園到三味書屋》，《五猖會(huì)》《二十四孝圖》等文章中對(duì)舊時(shí)的兒童教育觀念進(jìn)行了批評(píng)，主張讓孩子在自由的天性中成長(zhǎng)，不要壓抑和限制，帶著思考與批判的理性之光。

故答案為：【示例1】我選《朝花夕拾》；我覺(jué)得它是鮮綠色的；《朝花夕拾》中魯迅回憶了童年時(shí)許多讓人歡欣雀躍的事情，有長(zhǎng)媽媽為他買回《山海經(jīng)》，有在百草園自由自在玩耍的情景，都表現(xiàn)了出了明媚的童真，充滿朝氣。

【示例2】我選《紅星照耀中國(guó)》，我覺(jué)得它是紅色的。《紅星照耀中國(guó)》題目中的“紅星"象征著中國(guó)共產(chǎn)黨及革命及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命，從“大渡河英雄”“過(guò)大草地"紅小鬼”等多篇章展示了中國(guó)共產(chǎn)黨人為民族解放而艱苦奮斗、犧牲奉獻(xiàn)的精神。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著內(nèi)容理解和主旨把握。解答時(shí)，從備選名著中任選一部，結(jié)合名著內(nèi)容和自己的閱讀體驗(yàn)，進(jìn)行設(shè)計(jì)。答案不唯一。

二、閱讀（67分）

（2023九上·福州開(kāi)學(xué)考）閱讀下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。

山雨

宋·翁卷

一夜?jié)M林星月白，亦無(wú)云氣亦無(wú)雷。

平明忽見(jiàn)溪流急，知是他山落雨來(lái)。

4．詩(shī)的前兩句描寫了怎樣的情景？請(qǐng)用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描繪。

5．本詩(shī)中“平明忽見(jiàn)溪流急"和李商隱的《夜雨寄北》中的“巴山夜雨漲秋池”都表現(xiàn)了雨的猛烈，在寫法上兩者有何相同之處？

【答案】4．整個(gè)晚上，林子里都灑滿了星月的輝光；天上沒(méi)有一絲云，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)有雷震響。

5．都運(yùn)用了側(cè)面描寫。本詩(shī)通過(guò)雨后湍急的溪流從側(cè)面襯托山雨的猛烈，李詩(shī)通過(guò)池塘漲滿了水從側(cè)面襯托山雨的大。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；體味古詩(shī)詞曲的意象；古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查詩(shī)文描繪的畫面。詩(shī)文畫面是對(duì)詩(shī)文內(nèi)容深刻理解，應(yīng)在理解詩(shī)文情感的基礎(chǔ)上，根據(jù)詩(shī)文描繪的意象意境用詩(shī)化優(yōu)美的語(yǔ)言描繪出來(lái)，可多用形容詞來(lái)描繪

（2）本題考查表現(xiàn)手法。常見(jiàn)表現(xiàn)手法有：襯托、象征、托物言志、借景抒情、欲揚(yáng)先抑、正反對(duì)比、側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合、以小見(jiàn)大、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊等。

4．“一夜?jié)M林星月白，亦無(wú)云氣亦無(wú)雷"意思是：晚上整個(gè)林子里都灑滿了星月的輝光；天上沒(méi)有云也未聽(tīng)見(jiàn)雷震響。

畫面示例：整個(gè)夜晚林子都很靜謐，墨藍(lán)的蒼穹中閃爍著疏朗的星光，月光皎潔；天上沒(méi)有一絲云，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)轟隆的雷聲。

故答案為：整個(gè)晚上，林子里都灑滿了星月的輝光；天上沒(méi)有一絲云，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)有雷震響。

5．“巴山夜雨漲秋池”意思是：此刻巴山的夜雨淅淅瀝瀝，雨水已漲滿秋池?！皾q秋池”，寫雨水使秋池水面上漲，側(cè)面展現(xiàn)雨下得猛烈，運(yùn)用了側(cè)面描寫；“平明忽見(jiàn)溪流急”意思是：天亮?xí)r出門，忽然見(jiàn)到溪水流得分外地湍急?！跋骷薄?，通過(guò)寫雨后溪水水流都湍急起來(lái)，側(cè)面展現(xiàn)雨下得猛烈運(yùn)用了側(cè)面描寫；可見(jiàn)兩首詩(shī)都運(yùn)用了側(cè)面描寫。

故答案為：都運(yùn)用了側(cè)面描寫。本詩(shī)通過(guò)雨后湍急的溪流從側(cè)面襯托山雨的猛烈，李詩(shī)通過(guò)池塘漲滿了水從側(cè)面襯托山雨的大。

（2023九上·福州開(kāi)學(xué)考）閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。

馬全義，幽州薊人。宋初，從征李筠①，筠退保澤州，城小而固，攻之未下，太祖②患之，召全義賜食御榻前問(wèn)計(jì)，對(duì)曰：“筠守孤城若并力急攻立可殄滅，儻③緩之，適足長(zhǎng)其奸爾?！碧嬖唬骸按宋嵝囊?。"即麾兵急擊之。全義率敢死士數(shù)十人乘城，攀堞④而上，為飛矢貫臂，流血被體。全義拔鏃⑤臨敵，士氣益奮，遂克其城。賊平班師，錄功居多，改龍捷左廂都校，領(lǐng)江州防御使，俄被疾。太祖遣太醫(yī)診視，仍諭密旨曰：“俟疾間當(dāng)授以河陽(yáng)節(jié)制。”全義疾已亟，但叩頭謝。數(shù)日卒，年三十八。

（節(jié)選自《宋史·列傳·卷三十七》，有刪改）

【注釋】①李筠：初名李榮，五代時(shí)期著名將領(lǐng)，擅長(zhǎng)騎射，驍勇善戰(zhàn)。②太祖：宋太祖趙匡胤。③儻：同“倘”，假如。④堞（dié）：城墻上如齒狀的矮墻。⑤鏃（zú）：箭頭。

6．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

①太祖患之②太祖遣太醫(yī)診視③俟疾間

7．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A．筠守/孤城若并力/急攻立可殄滅

B．筠守/孤城若并力急攻/立可殄滅

C．筠守孤城/若并力急攻/立可殄滅

D．筠守孤城/若并力/急攻立可殄滅

8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①筠退保澤州，城小而固，攻之未下。

②全義拔鏃臨敵，士氣益奮，遂克其城。

9．從文中哪些方面可以看出宋太祖十分器重馬全義？

【答案】6．擔(dān)心；派遣；等待

7．C

8．①李筠退守澤州，澤州城雖小卻非常堅(jiān)固，以致沒(méi)有攻打下來(lái)。

②馬全義拔出箭頭，面對(duì)敵人，（宋軍）士氣更加振奮，于是攻下澤州城。

9．①召馬全義到御榻前并賞賜食物，與他商議攻打澤州之事。

②派遣太醫(yī)為馬全義診治，還囑咐馬全義說(shuō)，等其病稍微好轉(zhuǎn)，會(huì)授予馬全義河陽(yáng)節(jié)制之職。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。詞語(yǔ)解釋時(shí)要注意詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象。

（2）本題考查句子的斷句。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。

（3）本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。

（4）本題考查對(duì)文章的理解和分析。答題時(shí)需要通曉全文大意。

【附參考譯文】

馬全義，是幽州薊縣人。宋朝初年，(馬全義）跟隨(宋太祖)征討李筠，李筠退守澤州，(因?yàn)闈芍?城小卻堅(jiān)固，攻打沒(méi)有攻下來(lái)，宋太祖擔(dān)心這件事，(就)召見(jiàn)馬全義，在御榻前賞賜(他)食物(并向他)詢問(wèn)計(jì)策，(馬全義)回答說(shuō)：“李筠堅(jiān)守(一座)孤城，如果合力急攻，馬上就可以消滅(他)，倘若緩攻，恰好助長(zhǎng)了他的奸詐之心罷了?！彼翁嬲f(shuō)：“這也是我心中所想啊。"于是立即指揮部隊(duì)猛攻。馬全義率領(lǐng)敢死隊(duì)幾十個(gè)人登城，攀矮墻而上，(他)被流箭射穿手臂，血覆蓋全身。馬全義拔出箭頭直面敵人，(宋軍)士氣更加振奮，于是(一舉)攻下了澤州城。平定叛賊班師回朝，因所立戰(zhàn)功很多，授予龍捷左廂都校、江州防御使，不久馬全義染病。宋太祖派太醫(yī)為馬全義診治，還傳密旨說(shuō)：“等病稍微好轉(zhuǎn)會(huì)授予馬全義河陽(yáng)節(jié)制之職?！瘪R全義的病很重了，但是也叩頭感謝宋太祖。過(guò)了幾天馬全義就死了，年齡三十八歲。

6．（1）句意：宋太祖擔(dān)心這件事。患：擔(dān)心。

（2）句意：宋太祖派太醫(yī)（親往）診治。遣：派。

（3）句意：等你的病。俟：等。

故答案為：（1）擔(dān)心；（2）派遣；（3）等待

7．句意為：李筠堅(jiān)守（一座）孤城，如果合力急攻，馬上就可以消滅（他）。

據(jù)此可斷句為：筠守孤城/若并力急攻/立可殄滅；

故答案為：C。

8．注意重點(diǎn)詞的解釋：

（1）保，保守；固，堅(jiān)固。

（2）臨，直面；益，更加；遂，于是；克，攻下。

故答案為：①李筠退守澤州，澤州城雖小卻非常堅(jiān)固，以致沒(méi)有攻打下來(lái)。

②馬全義拔出箭頭，面對(duì)敵人，（宋軍）士氣更加振奮，于是攻下澤州城。

9．結(jié)合“從征李筠，筠退保澤州，城小而固，攻之未下，太祖患之，召全義賜食御榻前問(wèn)計(jì)，對(duì)曰：‘筠守孤城若并力急攻立可殄滅，儻緩之，適足長(zhǎng)其奸爾’"可知，宋太祖召馬全義到御榻前并賞賜食物，與他商議攻打澤州之事；結(jié)合“太祖遣太醫(yī)診視，仍諭密旨曰：‘俟疾間當(dāng)授以河陽(yáng)節(jié)制。’”可知，宋太祖派遣太醫(yī)為馬全義診治，還囑咐馬全義說(shuō)，等其病稍微好轉(zhuǎn)，會(huì)授予馬全義河陽(yáng)節(jié)制之職。

故答案為：①召馬全義到御榻前并賞賜食物，與他商議攻打澤州之事。

②派遣太醫(yī)為馬全義診治，還囑咐馬全義說(shuō)，等其病稍微好轉(zhuǎn)，會(huì)授予馬全義河陽(yáng)節(jié)制之職。

（2023九上·福州開(kāi)學(xué)考）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

門口的垃圾

韓月牙

①宋琴出差一周回來(lái)，一下高鐵，已是半夜，坐上出租車，歸心似箭。和司機(jī)一路無(wú)語(yǔ)，她思緒飄飛起來(lái)，不知道自家門口會(huì)不會(huì)又有垃圾扔那兒？

②半年前，城里開(kāi)始緊鑼密鼓搞垃圾分類工作，家家戶戶行動(dòng)起來(lái)，每天定時(shí)扔垃圾，垃圾箱旁邊都站著佩紅袖章的人員，仔細(xì)檢查分類是否達(dá)標(biāo)，逐一記錄，張榜公告。宋琴差不多是那個(gè)時(shí)候搬到這個(gè)小區(qū)的。

③在這座城市奮斗了十來(lái)年，宋琴和丈夫拿出所有積蓄，剛夠一套二居室二手房的首付。下單前，宋琴請(qǐng)教萬(wàn)能的朋友圈，因?yàn)橛腥追孔雍虾跛吻賰煽谧拥幕疽?，但都有利有弊，難以定奪。

④大家七嘴八舌，在宋琴微信朋友圈的這條下頭一氣蓋了幾百層樓。宋琴捋了捋，主要信息不外乎這些。

⑤A套吧，學(xué)區(qū)房，小學(xué)中學(xué)口碑不錯(cuò)。這點(diǎn)對(duì)宋琴來(lái)說(shuō)很有吸引力，雖然孩子還小，在老家由父母幫帶，但遲早要接到身邊來(lái)。弊端也明顯，是三套中建筑年份最早的?？們r(jià)差不多的情況下，這套的性價(jià)比不是最高。

⑥B套，在一個(gè)小公園邊上，綠化環(huán)境很好。但閨蜜說(shuō)，不要被公園的假相迷惑，每天到點(diǎn)老頭老太開(kāi)起大喇叭跳廣場(chǎng)舞，公園邊的人家夠嗆。

⑦C套呢，是三套中面積最大的，結(jié)構(gòu)也合理，全明，就是離雙方上班的地兒都遠(yuǎn)，不像A套B套，總有個(gè)離家近的。但朋友們都說(shuō)了，單位那是暫時(shí)的，特別是宋琴丈夫也老出差，終不是長(zhǎng)久之計(jì)，換個(gè)更好的公司，就無(wú)所謂遠(yuǎn)近了。

⑧宋琴被大家的眾多主意弄得更沒(méi)主意。在上海某家企業(yè)混得極好的一個(gè)發(fā)小，她的一句話打動(dòng)了宋琴。她說(shuō)：過(guò)日子，過(guò)生活，垃圾箱這樣的細(xì)節(jié)最能看出小區(qū)品質(zhì)、業(yè)主素質(zhì)，你為什么不去實(shí)地看看呢？

⑨宋琴想，對(duì)呀，想到就做，連著三天，宋琴一天去一個(gè)小區(qū)，專門考察垃圾箱，了解小區(qū)品質(zhì)，以便最終敲定買哪套。

⑩走訪之后，宋琴和丈夫比來(lái)又比去，結(jié)果A小區(qū)險(xiǎn)勝。宋琴記得去A小區(qū)的情景。剛進(jìn)小區(qū)的門，就有掛紅袖章的老太太追著問(wèn)東問(wèn)西，得知是新鄰居，馬上笑臉如花。垃圾箱干干凈凈，箱外沒(méi)有一點(diǎn)垃圾，幾乎嗅不到異味。老舊小區(qū)，秋陽(yáng)下的樹蔭里，單元門口，見(jiàn)老頭老太坐在藤椅里閑聊，其樂(lè)融融。宋琴和老人家聊了幾句，得知物業(yè)剛被趕走，社區(qū)接管，業(yè)主自治，退休老人組成志愿者服務(wù)隊(duì)，管衛(wèi)生，勤巡查，做得可好了。宋琴有種回到小時(shí)候老家的感覺(jué)。

當(dāng)然，也有不好的消息，有實(shí)誠(chéng)的老人告訴宋琴說(shuō)，市中心，老小區(qū)，道路四通八達(dá)，前段時(shí)間，夜里有人家進(jìn)過(guò)小偷。

宋琴和丈夫商量來(lái)商量去，最后還是決定簽了A套。

出租車停在小區(qū)門口，宋琴才從回想里醒過(guò)神來(lái)，掏出手機(jī)刷了支付寶，下車，恨不能三步并作兩步，一下就到自家門口。

記得下單沒(méi)幾天，簡(jiǎn)單搞了一下衛(wèi)生，挑了一個(gè)夫妻倆都休息的日子，叫了車，搬家半天搞定。那天，一個(gè)單元同一樓層的其他三戶人家，都過(guò)宋琴家門口，微笑著和他們招呼。

上次也是夫妻倆都出差，宋琴半夜回到家，見(jiàn)門口的垃圾，她的火騰一下起來(lái)了，怎么可以將自家垃圾扔別人家門口呢？這叫什么素質(zhì)??！

第二天一早，隔壁的阿婆對(duì)宋琴說(shuō)，看你家晚上不亮燈，大家擔(dān)心小偷，我們?nèi)龖羧思遥瑺?zhēng)著搶著將干凈的袋裝垃圾放你家門口呢。

宋琴心頭一熱，定睛細(xì)看垃圾袋，黃色的，裝其他垃圾的那種，袋口扎緊。看到宋琴回來(lái)，鄰居才笑著將垃圾拾走。

這次宋琴先出差，沒(méi)過(guò)兩天，宋琴丈夫也外出開(kāi)會(huì)，家里又空了。

一路上宋琴想著，家門口還會(huì)有充滿人間溫情的垃圾嗎？深夜的小區(qū)，靜悄悄的，路燈像瞌睡人的眼，但宋琴毫無(wú)睡意，她被什么激動(dòng)著，迫不及待想看到家門口。小心地打開(kāi)單元門，輕輕關(guān)上，宋琴不弄出一點(diǎn)聲響，她知道老人家睡眠淺，大家都習(xí)慣了這樣輕手輕腳。

宋琴仿佛聽(tīng)到自己的心在撲撲跳，一步一步，往樓梯上走，宋琴對(duì)自己說(shuō)，哪怕家門口什么也沒(méi)有，也不必失望，沒(méi)有哪個(gè)鄰居對(duì)別家的安全負(fù)有責(zé)任，不是嗎？

終于站在了自家門口，只見(jiàn)昏黃的樓道燈光下，一袋黃色塑料袋裝的垃圾，像一蓋燈，靜靜地臥在自家門口。

（選自《小小說(shuō)大世界》）

10．請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，完成情節(jié)梳理。

出差回來(lái)，記掛門口是否有垃圾①_________②____________回到家里，門口再現(xiàn)垃圾袋

11．細(xì)品小說(shuō)語(yǔ)言，往往能品出許多滋味。請(qǐng)你完成兩小題。

①宋琴心頭一熱，定睛細(xì)看垃圾袋，黃色的，裝其他垃圾的那種，袋口扎緊。（細(xì)節(jié)處見(jiàn)深意。句中對(duì)垃圾袋的詳細(xì)描摹有什么作用？）

②宋琴仿佛聽(tīng)到自己的心在撲撲跳，一步一步，往樓梯上走，宋琴對(duì)自己說(shuō)，哪怕家門口什么也沒(méi)有，也不必失望，沒(méi)有哪個(gè)鄰居對(duì)別家的安全負(fù)有責(zé)任，不是嗎？（這句話反映了宋琴怎樣的心情？）

12．中國(guó)小說(shuō)喜歡用“草蛇灰線"的技法，前后情節(jié)往往有一定照應(yīng)，前文常為后文埋下伏筆。試在文中找出一個(gè)這樣的例子來(lái)，并說(shuō)明其作用。

13．語(yǔ)文李老師在教授新課時(shí)經(jīng)常組織同學(xué)們開(kāi)展群文閱讀，你覺(jué)得本文適合與下面哪篇課文開(kāi)展聯(lián)讀？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，從主題或?qū)懽鞣椒ǚ矫孢M(jìn)行分析。

A.《老王》（楊絳）B.《一棵小桃樹》（賈平凹）

C.《社戲》（魯迅）

【答案】10．買房前夕，考察小區(qū)垃圾箱；上次出差，發(fā)現(xiàn)鄰居在家門口放垃圾

11．①描摹了垃圾袋的顏色、裝的垃圾種類，并強(qiáng)調(diào)“袋口扎緊”，說(shuō)明鄰居們放的都是干凈的垃圾袋，完全是為宋琴家的安全考慮，體現(xiàn)了領(lǐng)居們的善良熱心、周到細(xì)致，鄰里關(guān)系的和諧，表達(dá)了宋琴內(nèi)心的感動(dòng)。（寫出鄰居們放垃圾袋的目的和鄰里間的關(guān)系即可）

②通過(guò)宋琴的動(dòng)作描寫和心理描寫，寫出了宋琴既希望在門口看到垃圾袋，再次感受來(lái)自于鄰居們的關(guān)心、人與人之間的溫情，又怕因抱有太大希望而最后失望的矛盾心情。

12．前文寫宋琴去小區(qū)考察時(shí)發(fā)現(xiàn)，小區(qū)里“其樂(lè)融融”，“有種回到小時(shí)候老家的感覺(jué)”，“有實(shí)誠(chéng)的老人告訴宋琴說(shuō)，前段時(shí)間，夜里有人家進(jìn)過(guò)小偷”，這與后文宋琴出差，隔壁阿姨說(shuō)“看你家晚上不亮燈，大家擔(dān)心小偷，我們?nèi)龖羧思遥瑺?zhēng)著搶著將干凈的袋裝垃圾放你家門口”相照應(yīng)。前文為下文埋下了伏筆，體現(xiàn)了小區(qū)里鄰里之間互相關(guān)心、幫助的良好風(fēng)氣，表達(dá)了作者對(duì)這種人間溫情的贊美。

13．示例：我覺(jué)得本文適合與A《老王》聯(lián)讀。因?yàn)楸疚膶懥怂吻俪霾?，鄰居們主?dòng)放垃圾袋幫她家防盜；而宋琴怕影響老人睡眠，深夜回家時(shí)輕輕關(guān)門，不弄出一點(diǎn)聲音，體現(xiàn)了鄰里間的互幫互助和人間的溫情，是“善良遇上善良"?！独贤酢芬晃?，作者一家善待老王，送他魚肝油、照顧他生意等；而老王也是個(gè)善良的人，送冰時(shí)運(yùn)費(fèi)減半，臨終前要送我雞蛋和香油。雖然作者在老王去世后深感愧怍，但兩家的交往還是讓人感受到人與人之間的溫情，也是“善良遇上善良”。

【知識(shí)點(diǎn)】梳理、概括文章情節(jié)；分析作品的主要表現(xiàn)手法；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；篩選并整合文中信息；體會(huì)作者情感態(tài)度；小說(shuō)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括事件。解答本題，要根據(jù)題干要求鎖定相關(guān)答題區(qū)間，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行提煉概括。注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。

（2）本題考查語(yǔ)句賞析。賞析詞語(yǔ)，首先要弄清詞語(yǔ)的本義、語(yǔ)境義和表述的對(duì)象，然后分析其表達(dá)效果。賞析句子，則可從句子運(yùn)用的修辭手法、表現(xiàn)手法，句子的突出特征、含義等方面著手分析表達(dá)效果。

（3）本題考查賞析伏筆。常見(jiàn)表現(xiàn)手法有：襯托、象征、托物言志、借景抒情、欲揚(yáng)先抑、正反對(duì)比、側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合、以小見(jiàn)大、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊等。

（4）本題考查比較閱讀。解答本題，首先要閱讀兩篇文章，找到題干中句子的位置；然后在此基礎(chǔ)上結(jié)合文章內(nèi)容，理解句子的意思，分析文章的異同點(diǎn)。

10．（1）根據(jù)第⑨段中的“連著三天，宋琴一天去一個(gè)小區(qū)，專門考察垃圾箱，了解小區(qū)品質(zhì)，以便最終敲定買哪套"可得：買房前夕，考察小區(qū)垃圾箱。

（2）根據(jù)第段中的“上次也是夫妻倆都出差，宋琴半夜回到家，見(jiàn)門口的垃圾”可得：上次出差，發(fā)現(xiàn)鄰居在家門口放垃圾。

故答案為：（1）買房前夕，考察小區(qū)垃圾箱；（2）上次出差，發(fā)現(xiàn)鄰居在家門口放垃圾

11．（1）“黃色的"描摹了垃圾袋的顏色，“裝其他垃圾的那種”介紹了裝垃圾的種類，“袋口扎緊"說(shuō)明了鄰居放的都是干凈的垃圾袋。聯(lián)系第段中的“貼隔壁的阿婆對(duì)宋琴說(shuō)，看你家晚上不亮燈，大家擔(dān)心小偷，我們?nèi)龖羧思?，?zhēng)著搶著將干凈的袋裝垃圾放你家門口呢”可知，鄰居們往他家門口放垃圾完全是為了宋琴家的安全考慮。聯(lián)系人物品質(zhì)可知，表現(xiàn)了鄰居們的善良熱心與周到細(xì)致，也表現(xiàn)了小區(qū)里鄰里關(guān)系的和諧。聯(lián)系人物感情可知，表現(xiàn)了宋琴內(nèi)心的感激之情。

（2）“一步一步，往樓梯上走"是對(duì)宋琴的動(dòng)作描寫?！澳呐录议T口什么也沒(méi)有，也不必失望，沒(méi)有哪個(gè)鄰居對(duì)別家的安全負(fù)有責(zé)任，不是嗎”是對(duì)她的心理描寫?！八吻俜路鹇?tīng)到自己的心在撲撲跳"表現(xiàn)了她內(nèi)心的緊張與期待，她期待著能看到那個(gè)熟悉的垃圾袋，心理描寫是她對(duì)自己的安慰，怕沒(méi)有看到垃圾袋而失望傷心。所以這句話表現(xiàn)了宋琴的矛盾心理，既想再次通過(guò)垃圾袋感受到鄰居的關(guān)心，又怕自己期望太大導(dǎo)致失望傷心。

故答案為：①描摹了垃圾袋的顏色、裝的垃圾種類，并強(qiáng)調(diào)“袋口扎緊”，說(shuō)明鄰居們放的都是干凈的垃圾袋，完全是為宋琴家的安全考慮，體現(xiàn)了領(lǐng)居們的善良熱心、周到細(xì)致，鄰里關(guān)系的和諧，表達(dá)了宋琴內(nèi)心的感動(dòng)。（寫出鄰居們放垃圾袋的目的和鄰里間的關(guān)系即可）

②通過(guò)宋琴的動(dòng)作描寫和心理描寫，寫出了宋琴既希望在門口看到垃圾袋，再次感受來(lái)自于鄰居們的關(guān)心、人與人之間的溫情，又怕因抱有太大希望而最后失望的矛盾心情。

12．第⑩段中的“見(jiàn)老頭老太坐在藤椅里閑聊，其樂(lè)融融……宋琴有種回到小時(shí)候老家的感覺(jué)”，第段中的“有實(shí)誠(chéng)的老人告訴宋琴說(shuō)，市中心，老小區(qū)，道路四通八達(dá)，前段時(shí)間，夜里有人家進(jìn)過(guò)小偷”為第段中的“第二天一早，貼隔壁的阿婆對(duì)宋琴說(shuō)，看你家晚上不亮燈，大家擔(dān)心小偷，我們?nèi)龖羧思?，?zhēng)著搶著將干凈的袋裝垃圾放你家門口呢"埋下了伏筆。表現(xiàn)了這個(gè)小區(qū)鄰里之間互相關(guān)心，互相幫助的和諧氛圍，表現(xiàn)了作者對(duì)這種人性善良溫暖的贊美之情。

故答案為：前文寫宋琴去小區(qū)考察時(shí)發(fā)現(xiàn)，小區(qū)里“其樂(lè)融融”，“有種回到小時(shí)候老家的感覺(jué)”，“有實(shí)誠(chéng)的老人告訴宋琴說(shuō)，前段時(shí)間，夜里有人家進(jìn)過(guò)小偷”，這與后文宋琴出差，隔壁阿姨說(shuō)“看你家晚上不亮燈，大家擔(dān)心小偷，我們?nèi)龖羧思?，?zhēng)著搶著將干凈的袋裝垃圾放你家門口"相照應(yīng)。前文為下文埋下了伏筆，體現(xiàn)了小區(qū)里鄰里之間互相關(guān)心、幫助的良好風(fēng)氣，表達(dá)了作者對(duì)這種人間溫情的贊美。

13．本文適合與《老王》聯(lián)讀。

聯(lián)系第段中的“第二天一早，貼隔壁的阿婆對(duì)宋琴說(shuō)，看你家晚上不亮燈，大家擔(dān)心小偷，我們?nèi)龖羧思?，?zhēng)著搶著將干凈的袋裝垃圾放你家門口呢”可知，小區(qū)里的鄰居們是熱心善良的人。怕宋琴家進(jìn)了小偷，主動(dòng)往她家門口放干凈的垃圾。根據(jù)第段中的“小心地打開(kāi)單元門，輕輕關(guān)上，宋琴不弄出一點(diǎn)聲響，她知道老人家睡眠淺，大家都習(xí)慣了這樣輕手輕腳"可知，宋琴也是善良的人，不想因自己晚上回家打擾了鄰居休息。本文體現(xiàn)了鄰里間互幫互助和人間的溫情。是“善良遇上善良”。《老王》中，我們一家是善良的，不僅經(jīng)常照顧老王的生意，還關(guān)心他的身體，送給他藥吃。老王也是一個(gè)善良的人，不僅車費(fèi)減半，給我們家送大塊的冰，收了錢還過(guò)意不去，臨死前給我們送來(lái)雞蛋和香油。兩家之間的交往體現(xiàn)了人間真情，同樣是“善良遇上善良"。

《一棵小桃樹》通過(guò)對(duì)一棵在逆境中誕生，在逆境中成長(zhǎng)的小桃樹的描寫，贊頌了小桃樹同命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木?，揭示了只要不屈不撓地奮斗，定會(huì)戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好未來(lái)的生活哲理。不適合聯(lián)讀。

《社戲》通過(guò)小時(shí)候的迅哥和他的小伙伴去看社戲的過(guò)程，體現(xiàn)了魯迅對(duì)童年生活的懷念和向往，表達(dá)了作者對(duì)天真爛漫，自由有趣的美好童年的回憶，充滿著一種浪漫理想色彩，也表現(xiàn)了他對(duì)人生理想境界的渴望追求。不適合聯(lián)讀。

故答案為：我覺(jué)得本文適合與A《老王》聯(lián)讀。因?yàn)楸疚膶懥怂吻俪霾睿従觽冎鲃?dòng)放垃圾袋幫她家防盜；而宋琴怕影響老人睡眠，深夜回家時(shí)輕輕關(guān)門，不弄出一點(diǎn)聲音，體現(xiàn)了鄰里間的互幫互助和人間的溫情，是“善良遇上善良”?！独贤酢芬晃模髡咭患疑拼贤酰退~肝油、照顧他生意等；而老王也是個(gè)善良的人，送冰時(shí)運(yùn)費(fèi)減半，臨終前要送我雞蛋和香油。雖然作者在老王去世后深感愧怍，但兩家的交往還是讓人感受到人與人之間的溫情，也是“善良遇上善良"。

（2023九上·福州開(kāi)學(xué)考）閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

“無(wú)求”與“有求"

①“事能知足心常泰，人到無(wú)求品自高?！边@副對(duì)聯(lián)很多人高懸自勉，其意在于知足常樂(lè)，淡泊名利，修煉品格，修養(yǎng)身心。

②“天下熙熙，皆為利來(lái)；天下攘攘，皆為利往。"名利對(duì)于普通人，如同鳥之愛(ài)惜羽毛，既難以淡然回避，更難于全然超脫。只有少數(shù)賢者，才能輕名利似浮云，重節(jié)操如泰山；即便在失意、挫折的逆境中，也能挺直腰桿而不失骨氣與高潔，達(dá)致“無(wú)求”之境。

③然而，古往今來(lái)，舉凡志存高遠(yuǎn)者，“無(wú)求"于名利，卻“有求”于大道。雖“不戚戚于貧賤”，但有“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的憂民情懷；雖“不汲汲于富貴”，但有以天下為己任的國(guó)家大義；雖不戀棧于廟堂，但有先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。從“無(wú)求”到“有求”，這是一種大格局、大境界。

④唐代柳宗元一生淡泊，對(duì)功名無(wú)奢求。但他在柳州刺史任上，為民鑿百井、釋奴婢辦學(xué)院、修孔廟、易風(fēng)俗、興文化，在民間留下口碑。宋代蘇東坡在仕途屢屢失意中，一直抱著“一蓑煙雨任平生”的豁達(dá)，但從不放棄為民造福的追求。在黃州，他移風(fēng)易俗拯救溺嬰，深得人心；在杭州，他疏浚西湖、修筑蘇堤，惠及百姓；在儋州，他辦學(xué)堂倡農(nóng)耕，改善民生。這些古代的清官賢臣，因追求百姓福祉而德音留一方、功業(yè)垂青史⑤為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，共產(chǎn)黨人具有封建清官難以企及的理想信念和精神境界。從“寧可少活20年，拼命也要拿下大油田"的王進(jìn)喜，到“為了小崗村發(fā)展，哪怕?tīng)奚约荷钡纳蚝疲粡摹安粠叫母愀锩?，一心一意為人?的谷文昌到“為了改革開(kāi)放事業(yè)，要?dú)⒊鲆粭l血路”的袁庚，無(wú)數(shù)優(yōu)秀干部以“計(jì)利當(dāng)計(jì)天下利求名應(yīng)求萬(wàn)世名"的革命功名觀，為黨和人民建立了不朽功勛。

⑥對(duì)于每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，在從政的那天起就應(yīng)當(dāng)懂得，共產(chǎn)黨的“官場(chǎng)”不是升官發(fā)財(cái)?shù)拿麍?chǎng)，而是為民造福的奮斗場(chǎng)。奮斗創(chuàng)業(yè)，既要淡泊個(gè)人的功名利祿，更要擔(dān)起人民的福祉重任；既需放下一己的進(jìn)退去留，更需負(fù)起肩上的公權(quán)職責(zé)。黨的十九大描繪了新時(shí)代的宏偉藍(lán)圖。時(shí)與勢(shì)，呼喚各級(jí)干部必須胸懷民族復(fù)興的信念追求，以勇于作為、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯駮鴮懯聵I(yè)與人生的輝煌，讓未來(lái)的史家以濃墨重彩記下這個(gè)時(shí)代共產(chǎn)黨人從政的壯美華章。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改

14．下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．文章的標(biāo)題中的“無(wú)求"指的是“名利”，“有求"指的是“大道”。

B．本文的中心論點(diǎn)是：“從‘無(wú)求’到‘有求’，這是一種大格局、大境界。"

C．文章開(kāi)篇借對(duì)聯(lián)引出“無(wú)求”的話題，并從“無(wú)求"論述到“有求”，呼應(yīng)標(biāo)題和論題。

D．中國(guó)共產(chǎn)黨人的“有求"就是要實(shí)現(xiàn)民族振興大業(yè)，讓歷史記住曾經(jīng)創(chuàng)造的輝煌成就。

15．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第③段的論證思路。

16．本文與顧頡剛的《懷疑與學(xué)問(wèn)》在論證方法上有什么的共同點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】14．B

15．示例：作者先提出觀點(diǎn)：古往今來(lái)，舉凡志存高遠(yuǎn)者，“無(wú)求”于名利，卻“有求"于大道；然后引用大量名言論證他們“無(wú)求”與“有求"的胸懷。最后，再次強(qiáng)調(diào)從“無(wú)求”到“有求”，這是一種大格局、大境界。（意思對(duì)即可）

16．本文與課文都運(yùn)用了擺事實(shí)、講道理的論證方法。本文列舉古代和現(xiàn)代的名人事例，表現(xiàn)他們“有求”對(duì)國(guó)家、人民的貢獻(xiàn)，并引用名言論證他們“無(wú)求"與“有求”的胸懷?！稇岩膳c學(xué)問(wèn)》列舉了事實(shí)論據(jù)，如三皇五帝、腐草為螢、戴震讀書善疑等，同時(shí)引用張載、孟子、笛卡兒等人的名言，論述懷疑的意義，證明只有懷疑才能建立新的學(xué)說(shuō)。

【知識(shí)點(diǎn)】分析議論文論證方法及作用；論證過(guò)程；議論文文本；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章的理解與分析。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后判斷正誤即可。

（2）本題考查論證思路的分析。分析作者論證思路，要在對(duì)文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫的內(nèi)容，分析出觀點(diǎn)、論據(jù)、運(yùn)用的論證方法，然后對(duì)內(nèi)容概括作答。

（3）本題考查論證方法的比較分析。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證。使用論證方法的目的就是為了論證觀點(diǎn)，因而在解答論證方法作用時(shí)，要緊扣文章的論點(diǎn)或分論點(diǎn)分析作答。

14．B.有誤，這篇文章講述了為人應(yīng)該“無(wú)求"于名利，卻“應(yīng)有求”于大道。做人一方面要“無(wú)求”，也就是知足常樂(lè)，淡泊名利，修煉品格，修養(yǎng)身心。同時(shí)更要“有求”，特別是作為黨員干部奮斗創(chuàng)業(yè)，既要淡泊個(gè)人的功名利祿，更要擔(dān)起人民的福祉重任；既需放下一己的進(jìn)退去留，更需負(fù)起肩上的公權(quán)職責(zé)。必須胸懷民族復(fù)興的信念追求，以勇于作為、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯駮鴮懯聵I(yè)與人生的輝煌。所以本文的中心論點(diǎn)是：舉凡志存高遠(yuǎn)者，“無(wú)求"于名利，卻“有求”于大道，不是選項(xiàng)中所說(shuō)的“從‘無(wú)求’到‘有求’，這是一種大格局、大境界"。

故答案為：B。

15．解答此題需先理解文章的段落層次及內(nèi)容，然后用表示起承轉(zhuǎn)合的詞語(yǔ)進(jìn)行連接即可。本段首先提出觀點(diǎn)：古往今來(lái)，舉凡志存高遠(yuǎn)者，“無(wú)求”于名利，卻“有求"于大道。然后引用詩(shī)詞名句“不戚戚于貧賤”“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏"不汲汲于富貴”“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)"等進(jìn)行論述，通過(guò)道理論證，進(jìn)一步說(shuō)明了“志存高遠(yuǎn)者”“無(wú)求"與“有求”的胸懷；最后得出結(jié)論：從“無(wú)求"到“有求”，這是一種大格局、大境界。

故答案為：作者先提出觀點(diǎn)：古往今來(lái)，舉凡志存高遠(yuǎn)者，“無(wú)求"于名利，卻“有求”于大道；然后引用大量名言論證他們“無(wú)求"與“有求”的胸懷。最后，再次強(qiáng)調(diào)從“無(wú)求"到“有求”，這是一種大格局、大境界。（意思對(duì)即可）

16．文章開(kāi)篇借對(duì)聯(lián)引出“無(wú)求"的話題，并從“無(wú)求”論述到“有求”，呼應(yīng)標(biāo)題和論題。文中列舉唐代柳宗元、現(xiàn)代的王進(jìn)喜、沈浩、谷文昌、袁庚等人的事跡，運(yùn)用舉例論證的方法。充分有力地論述了中心論點(diǎn)：古往今來(lái)，舉凡志存高遠(yuǎn)者，“無(wú)求”于名利，卻“有求"于大道。

顧頡剛的《懷疑與學(xué)問(wèn)》也是引用程頤和張載的話點(diǎn)明了本文的中心論點(diǎn)：學(xué)者先要會(huì)疑或?qū)W則須疑。文中列舉“三皇、五帝”和“腐草為螢"兩個(gè)例子，運(yùn)用了舉例論證的方法，論據(jù)真實(shí)、具體、有力，論證了人們做學(xué)問(wèn)應(yīng)該有懷疑精神的觀點(diǎn)，使論證簡(jiǎn)明易懂。

據(jù)此分析概括兩文的共同點(diǎn)即可。

示例：開(kāi)篇都引用名言、詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)等引出論題或論點(diǎn)；文中都列舉事例，運(yùn)用舉例論證的方法，充分有力地論證中心論點(diǎn)。

故答案為：本文與課文都運(yùn)用了擺事實(shí)、講道理的論證方法。本文列舉古代和現(xiàn)代的名人事例，表現(xiàn)他們“有求”對(duì)國(guó)家、人民的貢獻(xiàn)，并引用名言論證他們“無(wú)求"與“有求”的胸懷。《懷疑與學(xué)問(wèn)》列舉了事實(shí)論據(jù)，如三皇五帝、腐草為螢、戴震讀書善疑等，同時(shí)引用張載、孟子、笛卡兒等人的名言，論述懷疑的意義，證明只有懷疑才能建立新的學(xué)說(shuō)。

（2023九上·福州開(kāi)學(xué)考）閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。

材料一：

①中國(guó)人口增長(zhǎng)放緩已是多年來(lái)的現(xiàn)實(shí)。就全世界范圍來(lái)看，人口增長(zhǎng)放緩也是隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展而來(lái)的大趨勢(shì)。前不久，美國(guó)公布了最新數(shù)據(jù)，人口增長(zhǎng)速度在過(guò)去10年中下降到近100年來(lái)的最低水平；日本媒體也報(bào)道，日本兒童數(shù)量創(chuàng)70年來(lái)最低。誠(chéng)如有人口學(xué)家所言：“所有這些國(guó)家的不同之處在于速度，而不是方向。"

②經(jīng)過(guò)多年反思，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到人口是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)演進(jìn)最有力的支撐之一。適齡勞動(dòng)人口不足，必然導(dǎo)致發(fā)展后勁不足，養(yǎng)老體系壓力劇增。此外，中國(guó)還面臨一個(gè)特殊情況，就是從人均看中國(guó)還不夠“富”，人均GDP剛剛突破1萬(wàn)美元，還有所謂“中等收入陷阱"待邁過(guò)，但人口增長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始減速，人口紅利遞減已是不爭(zhēng)的事實(shí)。

（摘編自《為何舉國(guó)圍觀人口數(shù)》）

材料二：

①第七次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)顯示，2010年到2020年10年間，我國(guó)人口年平均增長(zhǎng)率為0.53%，比2000年到2010年的年平均增長(zhǎng)率下降0.04個(gè)百分點(diǎn)。從人口年齡構(gòu)成看，15至59歲人占63.35%，60歲及以上人口占18.70%。與2010年相比，15至59歲人口的比重下降6.79個(gè)百分點(diǎn)，60歲及以上人口的比重上升5.44個(gè)百分點(diǎn)。由此可見(jiàn)，我國(guó)人口老齡化程度進(jìn)一步加深，未來(lái)一段時(shí)期將持續(xù)面臨人口長(zhǎng)期均衡發(fā)展壓力。

②數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)人口受教育程度與2010年相比顯著提升：具有大學(xué)文化程度的人口達(dá)到2.18億人，每10萬(wàn)人中具有大學(xué)文化程度的人口由8930人上升為15467人，15歲及以上人口的平均受教育年限由9.08年提高至9.91年。未來(lái)，合理利用和配置人力資本、營(yíng)造良好的促進(jìn)創(chuàng)新和人力資本投資的市場(chǎng)環(huán)境和政策環(huán)境，對(duì)于進(jìn)一步培育、發(fā)揮人才紅利至關(guān)重要。

③我國(guó)新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程穩(wěn)步推進(jìn)，城鎮(zhèn)化建設(shè)取得了歷史性成就。2020年我國(guó)居住在城鎮(zhèn)的人口約9億人，占比63.89%，與2010年相比增加2.36億人，比重上升14.21個(gè)百分點(diǎn)。參照發(fā)達(dá)國(guó)家80%左右的城鎮(zhèn)化率，未來(lái)我國(guó)還將有16%的人口進(jìn)入城鎮(zhèn)。勞動(dòng)力從農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移至城市工業(yè)或服務(wù)業(yè)不僅本身會(huì)帶來(lái)生產(chǎn)效率的提高，更重要的是加強(qiáng)了人口的空間集聚，帶來(lái)了集聚效應(yīng)。這不僅有助于激發(fā)創(chuàng)新、促進(jìn)知識(shí)傳播和人力資本積累，還有利于發(fā)揮規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，提升整體工業(yè)制造的生產(chǎn)效率，更能夠促進(jìn)勞動(dòng)力和廠商之間的匹配，充分有效地利用人力資本。此外，人口集聚能夠刺激消費(fèi)，并且通過(guò)本地市場(chǎng)效應(yīng)及其乘數(shù)效應(yīng)，創(chuàng)造更多需求。

（摘編自《在人口結(jié)構(gòu)變化趨勢(shì)中發(fā)掘人口集聚紅利》)

材料三：

①有關(guān)部門5月31日召開(kāi)會(huì)議，會(huì)議指出，進(jìn)一步優(yōu)化生育政策，實(shí)施一對(duì)夫妻可以生育三個(gè)子女政策及配套支持措施，有利于改善我國(guó)人口結(jié)構(gòu)、落實(shí)積極應(yīng)對(duì)人口老齡化國(guó)家戰(zhàn)略、保持我國(guó)人力資源稟賦優(yōu)勢(shì)。

②就在第七次全國(guó)人口普查結(jié)果公布后僅半個(gè)多月，有關(guān)部門就作出重大決策，放開(kāi)生育“三孩”，這無(wú)疑是一個(gè)重大利好消息，與全體國(guó)民的期待一致，也是在人口問(wèn)題帶來(lái)的眾多不確定因素下采取的積極應(yīng)對(duì)措施。適當(dāng)增加人口數(shù)量，對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)具有戰(zhàn)略意義。

③我國(guó)目前已提前進(jìn)入老齡社會(huì)，人口紅利正在消失。從2012年開(kāi)始，我國(guó)勞動(dòng)力規(guī)模已經(jīng)連續(xù)6年下降。當(dāng)然，放開(kāi)三孩，讓育齡夫婦愿生、敢生，就必須為其創(chuàng)造條件，盡量滿足這部分人在最需要扶持的教育、醫(yī)療、住房這三個(gè)方面的訴求。同時(shí)，提升社會(huì)化服務(wù)水平，在母嬰健康、托幼便利、孩子教育等方面，與放開(kāi)三孩政策配套。

（摘編自《“三孩"政策放開(kāi)，重大利好消息》）

17．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人口增長(zhǎng)放緩是世界的大趨勢(shì)，但各國(guó)具體人口增長(zhǎng)情況有差異。

B．我國(guó)人均GDP還不夠“富”，但現(xiàn)在人口卻在減少，邁過(guò)“中等收入陷阱"難度加大。

C．我國(guó)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)雖然成就很大，但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍有差距，發(fā)展空間還很大。

D．放開(kāi)生育“三孩”是改善我國(guó)人口結(jié)構(gòu)、積極應(yīng)對(duì)人口老齡化問(wèn)題的重要戰(zhàn)略舉措。

18．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)演進(jìn)最有力的支撐是人口，現(xiàn)在我國(guó)勞動(dòng)人口不足，必然導(dǎo)致發(fā)展后勁不足，養(yǎng)老體系壓力劇增。

B．第七次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)有助于我國(guó)了解人口國(guó)情，調(diào)整完善人口政策、推動(dòng)人口結(jié)構(gòu)優(yōu)化、促進(jìn)人口素質(zhì)提升。

C．城鎮(zhèn)化有利于勞動(dòng)力從農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移至城市工業(yè)或服務(wù)業(yè)，帶來(lái)本身生產(chǎn)效率的提高，更能帶來(lái)人口的空間集聚效應(yīng)。

D．順利實(shí)施“三孩"政策，必須為育齡夫婦創(chuàng)造愿生、敢生的條件，還應(yīng)在教育、醫(yī)療、住房等方面。

19．面對(duì)人口紅利正在消失的現(xiàn)狀，我國(guó)應(yīng)如何有效應(yīng)對(duì)？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。

【答案】17．B

18．A

19．①培育、發(fā)揮人才紅利。要重視教育，提高人口受教育程度，合理利用和配置人力資本、營(yíng)造良好的促進(jìn)創(chuàng)新和人力資本投資的市場(chǎng)環(huán)境和政策環(huán)境。

②繼續(xù)推進(jìn)城鎮(zhèn)化，大力發(fā)掘人口集聚紅利。激發(fā)創(chuàng)新，發(fā)揮規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，提升生產(chǎn)效率，利用人力資本，刺激消費(fèi)等。

③調(diào)整優(yōu)化生育政策。出臺(tái)放開(kāi)生育“三孩”政策及配套支持措施，適當(dāng)增加人口數(shù)量，改善人口結(jié)構(gòu)。

【知識(shí)點(diǎn)】新聞、材料類文本；理解概括新聞主要內(nèi)容；分析材料主體特征；啟示、感悟、建議類

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比較辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文體會(huì)。

（3）本題考查對(duì)文本材料的理解和概括。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，確定篩選對(duì)象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句或段落并加以概括。

17．B.根據(jù)材料一第②段“但人口增長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始減速，人口紅利遞減已是不爭(zhēng)的事實(shí)”，材料二第①段“第七次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)顯示，2010年到2020年10年間，我國(guó)人口年平均增長(zhǎng)率為0.53%，比2000年到2010年的年平均增長(zhǎng)率下降0.04個(gè)百分點(diǎn)”可知，我國(guó)人口增長(zhǎng)率只是放緩，并非人口數(shù)量減少；“現(xiàn)在人口卻在減少"表述有誤；

故答案為：B。

18．A.依據(jù)材料一第②段“人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到人口是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)演進(jìn)最有力的支撐之一。適齡勞動(dòng)人口不足，必然導(dǎo)致發(fā)展后勁不足，養(yǎng)老體系壓力劇增”可知，原文說(shuō)的是“適齡勞動(dòng)人口不足"影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)演進(jìn)；而沒(méi)有明確說(shuō)“我國(guó)的勞動(dòng)力人口不足”；

故答案為：A。

19．依據(jù)材料二第②段“合理利用和配置人力資本、營(yíng)造良好的促進(jìn)創(chuàng)新和人力資本投資的市場(chǎng)環(huán)境和政策環(huán)境，對(duì)于進(jìn)一步培育、發(fā)揮人才紅利至關(guān)重要"可知，要重視教育，提高人口受教育程度，合理利用和配置人力資本、營(yíng)造良好的促進(jìn)創(chuàng)新和人力資本投資的市場(chǎng)環(huán)境和政策環(huán)境；

依據(jù)材料二第③段“我國(guó)新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程穩(wěn)步推進(jìn)，城鎮(zhèn)化建設(shè)取得了歷史性成就”和“勞動(dòng)力從農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移至城市工業(yè)或服務(wù)業(yè)不僅本身會(huì)帶來(lái)生產(chǎn)效率的提高，更重要的是加強(qiáng)了人口的空間集聚，帶來(lái)了集聚效應(yīng)。這不僅有助于激發(fā)創(chuàng)新、促進(jìn)知識(shí)傳播和人力資本積累，還有利于發(fā)揮規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，提升整體工業(yè)制造的生產(chǎn)效率，更能夠促進(jìn)勞動(dòng)力和廠商之間的匹配，充分有效地利用人力資本。此外，人口集聚能夠刺激消費(fèi)，并且通過(guò)本地市場(chǎng)效應(yīng)及其乘數(shù)效應(yīng)，創(chuàng)造更多需求"可知，繼續(xù)推進(jìn)城鎮(zhèn)化，大力發(fā)掘人口集聚紅利；激發(fā)創(chuàng)新，發(fā)揮規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，提升生產(chǎn)效率，利用人力資本，刺激消費(fèi)等；

依據(jù)材料三第①段“會(huì)議指出，進(jìn)一步優(yōu)化生育政策，實(shí)施一對(duì)夫妻可以生育三個(gè)子女政策及配套支持措施，有利于改善我國(guó)人口結(jié)構(gòu)、落實(shí)積極應(yīng)對(duì)人口老齡化國(guó)家戰(zhàn)略、保持我國(guó)人力資源稟賦優(yōu)勢(shì)”可知，調(diào)整優(yōu)化生育政策，出臺(tái)放開(kāi)生育“三孩“政策及配套支持措施，適當(dāng)增加人口數(shù)量，改善人口結(jié)構(gòu)；據(jù)此概括作答。

故答案為：①培育、發(fā)揮人才紅利。要重視教育，提高人口受教育程度，合理利用和配置人力資本、營(yíng)造良好的促進(jìn)創(chuàng)新和人力資本投資的市場(chǎng)環(huán)境和政策環(huán)境。②繼續(xù)推進(jìn)城鎮(zhèn)化，大力發(fā)掘人口集聚紅利。激發(fā)創(chuàng)新，發(fā)揮規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，提升生產(chǎn)效率，利用人力資本，刺激消費(fèi)等。③調(diào)整優(yōu)化生育政策。出臺(tái)放開(kāi)生育“三孩"政策及配套支持措施，適當(dāng)增加人口數(shù)量，改善人口結(jié)構(gòu)。

三、寫作（60分）

20．（2023九上·福州開(kāi)學(xué)考）閱讀下面的材料，按要求寫作。

親愛(ài)的同學(xué)們，中考在即，你們正在為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想努力前行。也許會(huì)有成功的激動(dòng)和喜悅，也許會(huì)有失敗的迷茫與無(wú)措……但請(qǐng)記?。好恳粋€(gè)當(dāng)下都是珍貴的，都值得銘記。把握眼前，正視當(dāng)下，愿你能邁出堅(jiān)定踏實(shí)的步伐。

請(qǐng)圍繞“正視當(dāng)下，感悟成長(zhǎng)”這個(gè)話題，寫一篇文章。

要求：①題目自擬，文體自選，詩(shī)歌除外；②文章不少于600字；③不要套作，不得抄襲；④不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、地名、校名等。

【答案】【參考例文】

把握當(dāng)下

清風(fēng)穿過(guò)花香，掠過(guò)竹林，漸行漸遠(yuǎn)。

歲月，紅了櫻桃，綠了芭蕉，稍瞬即逝，留在記憶深處的一切，像沙漏般劃過(guò)我們的思緒，我們想著“一切都會(huì)過(guò)去”，我們“念著一切都不會(huì)過(guò)去”，因此，我們只需要，珍惜當(dāng)下，把握現(xiàn)在。

當(dāng)下，許多人都會(huì)常提到一詞“想當(dāng)年”，“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”，“想當(dāng)年我也曾”，在如此多的“想當(dāng)年”一詞，緊接著，往往想闡述的都是當(dāng)今的失意潦倒，而當(dāng)年的輝煌不再，這些人就只是想依靠當(dāng)年的風(fēng)光意氣來(lái)遮掩，如今的尷尬境地，他們緬懷著逝去的光彩，不愿重拾遺落的包裹，困于自己虛榮，這樣只會(huì)令他們裹足不前，最終成為歷史的注腳。

項(xiàng)羽——當(dāng)年那狂妄的江東勇士，讓多少人曾嘆。誠(chéng)然，在失敗面前，項(xiàng)羽始終醉心于想當(dāng)年的光圈中，不愿走出來(lái)，想當(dāng)年，一代霸王舉鼎，想當(dāng)年，火燒阿旁的囂張氣焰，想當(dāng)年，已不復(fù)當(dāng)年，當(dāng)下怎比當(dāng)年，倘若項(xiàng)羽能意識(shí)到自己已不比昔日，脫身于當(dāng)年消逝的風(fēng)光，立足于當(dāng)下，定有扭轉(zhuǎn)乾坤之勢(shì)。

有人說(shuō)，回憶會(huì)使人前行變得艱難，正是如此之道理，卻始終有人無(wú)法輕易釋然，抱著回憶，沉迷于自己的世界，回憶再美，終有離時(shí)，拋開(kāi)逝去的回憶，定會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方是鋪滿鮮花的康莊大道。

立足于當(dāng)下，遙四望梅川河遠(yuǎn)岸。蘇子悄然于湖上泛舟賞景，好不樂(lè)乎，幾經(jīng)排貶，蘇子仍自得其樂(lè)，遠(yuǎn)離仕途，收獲的是風(fēng)光無(wú)限的大好河山，拂去，“想當(dāng)年"官場(chǎng)的叱咤風(fēng)云，蘇子立足于眼前，排遣心中的抑郁，攬進(jìn)無(wú)數(shù)風(fēng)光美景，暢言對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)，使他的文學(xué)成就更上一層樓，著眼于眼前，任一蓑煙雨任平生，蘇子依然逍遙自在，輕松在人生路上前行。

春華秋實(shí)，松濤柳韻，人應(yīng)把握當(dāng)下。柳樹本依依，相信自己，一次一次時(shí)光中的努力，終會(huì)因自己的把握當(dāng)下，踐行潑墨山水，讓我們把握當(dāng)下，從現(xiàn)在開(kāi)始，做最好的自己！

【知識(shí)點(diǎn)】話題作文

【解析】【分析】材料的中心話題是“正視當(dāng)下，感悟成長(zhǎng)”，關(guān)鍵詞是“正視當(dāng)下"和“感悟成長(zhǎng)”。

【題干分析】

材料提到中考在即，同學(xué)們努力前行，可能有成功的喜悅，也可能有失敗的迷茫，但強(qiáng)調(diào)每個(gè)當(dāng)下都珍貴且值得銘記，要把握眼前、正視當(dāng)下。這意味著我們要關(guān)注當(dāng)下的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，無(wú)論成功或失敗，都以正確的態(tài)度對(duì)待，并從中獲得成長(zhǎng)的啟示。寫作思路上，可以先自擬題目，比如“當(dāng)下的力量"。然后描述自己在中考備考過(guò)程中的經(jīng)歷，包括遇到的困難、取得的進(jìn)步等，重點(diǎn)闡述如何正視這些經(jīng)歷，以及從中獲得的關(guān)于成長(zhǎng)的感悟。比如成功時(shí)不驕傲，思考如何保持進(jìn)步；失敗時(shí)不氣餒，總結(jié)教訓(xùn)重新出發(fā)。略寫一些一般性的備考過(guò)程。作文開(kāi)頭可以用對(duì)未來(lái)的憧憬引入當(dāng)下的努力，比如“望著遠(yuǎn)方夢(mèng)想的燈塔，我深知，當(dāng)下的每一步都是通往未來(lái)的基石。”事例素材可以選取自己在一次考試失利后如何調(diào)整心態(tài)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，結(jié)尾則要強(qiáng)調(diào)正視當(dāng)下對(duì)未來(lái)成長(zhǎng)的重要性。

【立意提取】

1.在當(dāng)下中綻放成長(zhǎng)之花：講述通過(guò)認(rèn)真對(duì)待當(dāng)下的每一個(gè)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

2.把握當(dāng)下，成就未來(lái)的自己：強(qiáng)調(diào)當(dāng)下的努力和積累對(duì)未來(lái)發(fā)展的重要性。

例文：

把握當(dāng)下

清風(fēng)穿過(guò)花香，掠過(guò)竹林，漸行漸遠(yuǎn)。

歲月，紅了櫻桃，綠了芭蕉，稍瞬即逝，留在記憶深處的一切，像沙漏般劃過(guò)我們的思緒，我們想著“一切都會(huì)過(guò)去”，我們“念著一切都不會(huì)過(guò)去”，因此，我們只需要，珍惜當(dāng)下，把握現(xiàn)在。

當(dāng)下，許多人都會(huì)常提到一詞“想當(dāng)年”，“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”，“想當(dāng)年我也曾”，在如此多的“想當(dāng)年”一詞，緊接著，往往想闡述的都是當(dāng)今的失意潦倒，而當(dāng)年的輝煌不再，這些人就只是想依靠當(dāng)年的風(fēng)光意氣來(lái)遮掩，如今的尷尬境地，他們緬懷著逝去的光彩，不愿重拾遺落的包裹，困于自己虛榮，這樣只會(huì)令他們裹足不前，最終成為歷史的注腳。

項(xiàng)羽——當(dāng)年那狂妄的江東勇士，讓多少人曾嘆。誠(chéng)然，在失敗面前，項(xiàng)羽始終醉心于想當(dāng)年的光圈中，不愿走出來(lái)，想當(dāng)年，一代霸王舉鼎，想當(dāng)年，火燒阿旁的囂張氣焰，想當(dāng)年，已不復(fù)當(dāng)年，當(dāng)下怎比當(dāng)年，倘若項(xiàng)羽能意識(shí)到自己已不比昔日，脫身于當(dāng)年消逝的風(fēng)光，立足于當(dāng)下，定有扭轉(zhuǎn)乾坤之勢(shì)。

有人說(shuō)，回憶會(huì)使人前行變得艱難，正是如此之道理，卻始終有人無(wú)法輕易釋然，抱著回憶，沉迷于自己的世界，回憶再美，終有離時(shí)，拋開(kāi)逝去的回憶，定會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方是鋪滿鮮花的康莊大道。

立足于當(dāng)下，遙四望梅川河遠(yuǎn)岸。蘇子悄然于湖上泛舟賞景，好不樂(lè)乎，幾經(jīng)排貶，蘇子仍自得其樂(lè)，遠(yuǎn)離仕途，收獲的是風(fēng)光無(wú)限的大好河山，拂去，“想當(dāng)年"官場(chǎng)的叱咤風(fēng)云，蘇子立足于眼前，排遣心中的抑郁，攬進(jìn)無(wú)數(shù)風(fēng)光美景，暢言對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)，使他的文學(xué)成就更上一層樓，著眼于眼前，任一蓑煙雨任平生，蘇子依然逍遙自在，輕松在人生路上前行。

春華秋實(shí)，松濤柳韻，人應(yīng)把握當(dāng)下。柳樹本依依，相信自己，一次一次時(shí)光中的努力，終會(huì)因自己的把握當(dāng)下，踐行潑墨山水，讓我們把握當(dāng)下，從現(xiàn)在開(kāi)始，做最好的自己！

【點(diǎn)評(píng)】本題考查話題作文。首先根據(jù)引導(dǎo)語(yǔ)來(lái)審題立意，擬定標(biāo)題。注意從不同角度分析，從同行對(duì)象的角度可以分為人物、事物、精神、品質(zhì)等，從立意角度可以分正面立意、反面立意。然后進(jìn)行選材構(gòu)思。注意列提綱，明確整篇作文的框架，最后調(diào)動(dòng)積累的好詞佳句，填充內(nèi)容，完成習(xí)作。在此基礎(chǔ)上，還可以試著采用以小見(jiàn)大的寫法，豐富細(xì)節(jié)，使文章內(nèi)容更充實(shí)、主題更深刻。

1/1福建省福州市2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文開(kāi)學(xué)適應(yīng)性練習(xí)試卷

一、積累與運(yùn)用（23分）

1．（2023九上·福州開(kāi)學(xué)考）默寫。

（1）但愿人長(zhǎng)久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（2）___？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

（3）若夫日出而林霏開(kāi)，。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

（4）古詩(shī)文中“月”這一意象往往別有深意?！埃僳E板橋霜”，溫庭筠以清晨異鄉(xiāng)的典型意象，描寫了旅途中寒冷凄清的早行景色；“，”，在《月夜憶舍弟》中，詩(shī)人的思緒乘著月色飛翔，月色中融入了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的別樣深情；《岳陽(yáng)樓記》中“，"兩句描摹出躍動(dòng)的水波和月影相映襯的美好之態(tài)。

2．（2023九上·福州開(kāi)學(xué)考）閱讀下面的文字，按要求作答。

“海納百川，有容乃大”，這是福州的城市精神。受江海的【甲】，福州自然環(huán)境優(yōu)越，早已是生態(tài)宜居家園。受山水人文的陶①（yě），福州包容和吸納天下人才，倡導(dǎo)容納世界的宏大氣量和向外開(kāi)拓的進(jìn)取精神。茉莉花是福州的市花，它平和、實(shí)用、內(nèi)②（liǎn）、樸素，這正如福州城市的氣韻。榕樹是福州的市樹，它胸懷寬廣、生命力③（wán）強(qiáng)，象征著福州人扎根四海、【乙】的精神力量。閩江水從武夷山來(lái)，在獨(dú)特的咸淡交沖中“奔流到海還回頭"。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的閩江，即使孕育了底蘊(yùn)深厚的閩都文明，而且哺育了勤勞樸實(shí)的福州兒女。在當(dāng)今，福州肩負(fù)著開(kāi)放先行【丙】改革發(fā)展的歷史使命，在厚積的基礎(chǔ)上，繼續(xù)勃發(fā)有為，做新時(shí)代的先鋒。

（1）根據(jù)拼音，依次寫出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。

（2）填入【甲】【乙】處的詞語(yǔ)，【丙】處的標(biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．滋潤(rùn)生生不息、B．滋潤(rùn)川流不息、

C．潤(rùn)色生生不息，D．潤(rùn)色川流不息，

（3）文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的閩江，即使哺育了勤勞樸實(shí)的福州兒女，也養(yǎng)育了底蘊(yùn)深厚的閩都文明。

B．源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的閩江，即使孕育了底蘊(yùn)深厚的閩都文明，也哺育了勤勞樸實(shí)的福州兒女。

C．源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的閩江，不僅哺育了勤勞樸實(shí)的福州兒女，而且孕育了底蘊(yùn)深厚的閩都文明。

D．源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的閩江，不僅養(yǎng)育了底蘊(yùn)深厚的閩都文明，而且哺育了勤勞樸實(shí)的福州兒女。

3．（2023九上·福州開(kāi)學(xué)考）經(jīng)典名著你我共賞。

名著都是有各自的色彩的。一部經(jīng)典有一部的顏色。你覺(jué)得下列名著屬于什么顏色？請(qǐng)你從下列三部名著中任選一部，結(jié)合名著中的內(nèi)容，賦予其一種色彩，并闡述理由。

《朝花夕拾》《紅星照耀中國(guó)》《西游記》

我選_________，我覺(jué)得它是___（填顏色）的。

理由：__________________________________________

二、閱讀（67分）

（2023九上·福州開(kāi)學(xué)考）閱讀下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。

山雨

宋·翁卷

一夜?jié)M林星月白，亦無(wú)云氣亦無(wú)雷。

平明忽見(jiàn)溪流急，知是他山落雨來(lái)。

4．詩(shī)的前兩句描寫了怎樣的情景？請(qǐng)用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描繪。

5．本詩(shī)中“平明忽見(jiàn)溪流急”和李商隱的《夜雨寄北》中的“巴山夜雨漲秋池"都表現(xiàn)了雨的猛烈，在寫法上兩者有何相同之處？

（2023九上·福州開(kāi)學(xué)考）閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。

馬全義，幽州薊人。宋初，從征李筠①，筠退保澤州，城小而固，攻之未下，太祖②患之，召全義賜食御榻前問(wèn)計(jì)，對(duì)曰：“筠守孤城若并力急攻立可殄滅，儻③緩之，適足長(zhǎng)其奸爾?！碧嬖唬骸按宋嵝囊?。"即麾兵急擊之。全義率敢死士數(shù)十人乘城，攀堞④而上，為飛矢貫臂，流血被體。全義拔鏃⑤臨敵，士氣益奮，遂克其城。賊平班師，錄功居多，改龍捷左廂都校，領(lǐng)江州防御使，俄被疾。太祖遣太醫(yī)診視，仍諭密旨曰：“俟疾間當(dāng)授以河陽(yáng)節(jié)制?！比x疾已亟，但叩頭謝。數(shù)日卒，年三十八。

（節(jié)選自《宋史·列傳·卷三十七》，有刪改）

【注釋】①李筠：初名李榮，五代時(shí)期著名將領(lǐng)，擅長(zhǎng)騎射，驍勇善戰(zhàn)。②太祖：宋太祖趙匡胤。③儻：同“倘”，假如。④堞（dié）：城墻上如齒狀的矮墻。⑤鏃（zú）：箭頭。

6．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

①太祖患之②太祖遣太醫(yī)診視③俟疾間

7．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A．筠守/孤城若并力/急攻立可殄滅

B．筠守/孤城若并力急攻/立可殄滅

C．筠守孤城/若并力急攻/立可殄滅

D．筠守孤城/若并力/急攻立可殄滅

8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①筠退保澤州，城小而固，攻之未下。

②全義拔鏃臨敵，士氣益奮，遂克其城。

9．從文中哪些方面可以看出宋太祖十分器重馬全義？

（2023九上·福州開(kāi)學(xué)考）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

門口的垃圾

韓月牙

①宋琴出差一周回來(lái)，一下高鐵，已是半夜，坐上出租車，歸心似箭。和司機(jī)一路無(wú)語(yǔ)，她思緒飄飛起來(lái)，不知道自家門口會(huì)不會(huì)又有垃圾扔那兒？

②半年前，城里開(kāi)始緊鑼密鼓搞垃圾分類工作，家家戶戶行動(dòng)起來(lái)，每天定時(shí)扔垃圾，垃圾箱旁邊都站著佩紅袖章的人員，仔細(xì)檢查分類是否達(dá)標(biāo)，逐一記錄，張榜公告。宋琴差不多是那個(gè)時(shí)候搬到這個(gè)小區(qū)的。

③在這座城市奮斗了十來(lái)年，宋琴和丈夫拿出所有積蓄，剛夠一套二居室二手房的首付。下單前，宋琴請(qǐng)教萬(wàn)能的朋友圈，因?yàn)橛腥追孔雍虾跛吻賰煽谧拥幕疽螅加欣斜?，難以定奪。

④大家七嘴八舌，在宋琴微信朋友圈的這條下頭一氣蓋了幾百層樓。宋琴捋了捋，主要信息不外乎這些。

⑤A套吧，學(xué)區(qū)房，小學(xué)中學(xué)口碑不錯(cuò)。這點(diǎn)對(duì)宋琴來(lái)說(shuō)很有吸引力，雖然孩子還小，在老家由父母幫帶，但遲早要接到身邊來(lái)。弊端也明顯，是三套中建筑年份最早的?？們r(jià)差不多的情況下，這套的性價(jià)比不是最高。

⑥B套，在一個(gè)小公園邊上，綠化環(huán)境很好。但閨蜜說(shuō)，不要被公園的假相迷惑，每天到點(diǎn)老頭老太開(kāi)起大喇叭跳廣場(chǎng)舞，公園邊的人家夠嗆。

⑦C套呢，是三套中面積最大的，結(jié)構(gòu)也合理，全明，就是離雙方上班的地兒都遠(yuǎn)，不像A套B套，總有個(gè)離家近的。但朋友們都說(shuō)了，單位那是暫時(shí)的，特別是宋琴丈夫也老出差，終不是長(zhǎng)久之計(jì)，換個(gè)更好的公司，就無(wú)所謂遠(yuǎn)近了。

⑧宋琴被大家的眾多主意弄得更沒(méi)主意。在上海某家企業(yè)混得極好的一個(gè)發(fā)小，她的一句話打動(dòng)了宋琴。她說(shuō)：過(guò)日子，過(guò)生活，垃圾箱這樣的細(xì)節(jié)最能看出小區(qū)品質(zhì)、業(yè)主素質(zhì)，你為什么不去實(shí)地看看呢？

⑨宋琴想，對(duì)呀，想到就做，連著三天，宋琴一天去一個(gè)小區(qū)，專門考察垃圾箱，了解小區(qū)品質(zhì)，以便最終敲定買哪套。

⑩走訪之后，宋琴和丈夫比來(lái)又比去，結(jié)果A小區(qū)險(xiǎn)勝。宋琴記得去A小區(qū)的情景。剛進(jìn)小區(qū)的門，就有掛紅袖章的老太太追著問(wèn)東問(wèn)西，得知是新鄰居，馬上笑臉如花。垃圾箱干干凈凈，箱外沒(méi)有一點(diǎn)垃圾，幾乎嗅不到異味。老舊小區(qū)，秋陽(yáng)下的樹蔭里，單元門口，見(jiàn)老頭老太坐在藤椅里閑聊，其樂(lè)融融。宋琴和老人家聊了幾句，得知物業(yè)剛被趕走，社區(qū)接管，業(yè)主自治，退休老人組成志愿者服務(wù)隊(duì)，管衛(wèi)生，勤巡查，做得可好了。宋琴有種回到小時(shí)候老家的感覺(jué)。

當(dāng)然，也有不好的消息，有實(shí)誠(chéng)的老人告訴宋琴說(shuō)，市中心，老小區(qū)，道路四通八達(dá)，前段時(shí)間，夜里有人家進(jìn)過(guò)小偷。

宋琴和丈夫商量來(lái)商量去，最后還是決定簽了A套。

出租車停在小區(qū)門口，宋琴才從回想里醒過(guò)神來(lái)，掏出手機(jī)刷了支付寶，下車，恨不能三步并作兩步，一下就到自家門口。

記得下單沒(méi)幾天，簡(jiǎn)單搞了一下衛(wèi)生，挑了一個(gè)夫妻倆都休息的日子，叫了車，搬家半天搞定。那天，一個(gè)單元同一樓層的其他三戶人家，都過(guò)宋琴家門口，微笑著和他們招呼。

上次也是夫妻倆都出差，宋琴半夜回到家，見(jiàn)門口的垃圾，她的火騰一下起來(lái)了，怎么可以將自家垃圾扔別人家門口呢？這叫什么素質(zhì)?。?/p>

第二天一早，隔壁的阿婆對(duì)宋琴說(shuō)，看你家晚上不亮燈，大家擔(dān)心小偷，我們?nèi)龖羧思?，?zhēng)著搶著將干凈的袋裝垃圾放你家門口呢。

宋琴心頭一熱，定睛細(xì)看垃圾袋，黃色的，裝其他垃圾的那種，袋口扎緊?？吹剿吻倩貋?lái)，鄰居才笑著將垃圾拾走。

這次宋琴先出差，沒(méi)過(guò)兩天，宋琴丈夫也外出開(kāi)會(huì)，家里又空了。

一路上宋琴想著，家門口還會(huì)有充滿人間溫情的垃圾嗎？深夜的小區(qū)，靜悄悄的，路燈像瞌睡人的眼，但宋琴毫無(wú)睡意，她被什么激動(dòng)著，迫不及待想看到家門口。小心地打開(kāi)單元門，輕輕關(guān)上，宋琴不弄出一點(diǎn)聲響，她知道老人家睡眠淺，大家都習(xí)慣了這樣輕手輕腳。

宋琴仿佛聽(tīng)到自己的心在撲撲跳，一步一步，往樓梯上走，宋琴對(duì)自己說(shuō)，哪怕家門口什么也沒(méi)有，也不必失望，沒(méi)有哪個(gè)鄰居對(duì)別家的安全負(fù)有責(zé)任，不是嗎？

終于站在了自家門口，只見(jiàn)昏黃的樓道燈光下，一袋黃色塑料袋裝的垃圾，像一蓋燈，靜靜地臥在自家門口。

（選自《小小說(shuō)大世界》）

10．請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，完成情節(jié)梳理。

出差回來(lái)，記掛門口是否有垃圾①_________②____________回到家里，門口再現(xiàn)垃圾袋

11．細(xì)品小說(shuō)語(yǔ)言，往往能品出許多滋味。請(qǐng)你完成兩小題。

①宋琴心頭一熱，定睛細(xì)看垃圾袋，黃色的，裝其他垃圾的那種，袋口扎緊。（細(xì)節(jié)處見(jiàn)深意。句中對(duì)垃圾袋的詳細(xì)描摹有什么作用？）

②宋琴仿佛聽(tīng)到自己的心在撲撲跳，一步一步，往樓梯上走，宋琴對(duì)自己說(shuō)，哪怕家門口什么也沒(méi)有，也不必失望，沒(méi)有哪個(gè)鄰居對(duì)別家的安全負(fù)有責(zé)任，不是嗎？（這句話反映了宋琴怎樣的心情？）

12．中國(guó)小說(shuō)喜歡用“草蛇灰線”的技法，前后情節(jié)往往有一定照應(yīng)，前文常為后文埋下伏筆。試在文中找出一個(gè)這樣的例子來(lái)，并說(shuō)明其作用。

13．語(yǔ)文李老師在教授新課時(shí)經(jīng)常組織同學(xué)們開(kāi)展群文閱讀，你覺(jué)得本文適合與下面哪篇課文開(kāi)展聯(lián)讀？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，從主題或?qū)懽鞣椒ǚ矫孢M(jìn)行分析。

A.《老王》（楊絳）B.《一棵小桃樹》（賈平凹）

C.《社戲》（魯迅）

（2023九上·福州開(kāi)學(xué)考）閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

“無(wú)求"與“有求”

①“事能知足心常泰，人到無(wú)求品自高。"這副對(duì)聯(lián)很多人高懸自勉，其意在于知足常樂(lè)，淡泊名利，修煉品格，修養(yǎng)身心。

②“天下熙熙，皆為利來(lái)；天下攘攘，皆為利往?！泵麑?duì)于普通人，如同鳥之愛(ài)惜羽毛，既難以淡然回避，更難于全然超脫。只有少數(shù)賢者，才能輕名利似浮云，重節(jié)操如泰山；即便在失意、挫折的逆境中，也能挺直腰桿而不失骨氣與高潔，達(dá)致“無(wú)求"之境。

③然而，古往今來(lái)，舉凡志存高遠(yuǎn)者，“無(wú)求”于名利，卻“有求"于大道。雖“不戚戚于貧賤”，但有“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏"的憂民情懷；雖“不汲汲于富貴”，但有以天下為己任的國(guó)家大義；雖不戀棧于廟堂，但有先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。從“無(wú)求"到“有求”，這是一種大格局、大境界。

④唐代柳宗元一生淡泊，對(duì)功名無(wú)奢求。但他在柳州刺史任上，為民鑿百井、釋奴婢辦學(xué)院、修孔廟、易風(fēng)俗、興文化，在民間留下口碑。宋代蘇東坡在仕途屢屢失意中，一直抱著“一蓑煙雨任平生"的豁達(dá)，但從不放棄為民造福的追求。在黃州，他移風(fēng)易俗拯救溺嬰，深得人心；在杭州，他疏浚西湖、修筑蘇堤，惠及百姓；在儋州，他辦學(xué)堂倡農(nóng)耕，改善民生。這些古代的清官賢臣，因追求百姓福祉而德音留一方、功業(yè)垂青史⑤為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，共產(chǎn)黨人具有封建清官難以企及的理想信念和精神境界。從“寧可少活20年，拼命也要拿下大油田”的王進(jìn)喜，到“為了小崗村發(fā)展，哪怕?tīng)奚约荷?的沈浩；從“不帶私心搞革命，一心一意為人民”的谷文昌到“為了改革開(kāi)放事業(yè)，要?dú)⒊鲆粭l血路"的袁庚，無(wú)數(shù)優(yōu)秀干部以“計(jì)利當(dāng)計(jì)天下利求名應(yīng)求萬(wàn)世名”的革命功名觀，為黨和人民建立了不朽功勛。

⑥對(duì)于每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，在從政的那天起就應(yīng)當(dāng)懂得，共產(chǎn)黨的“官場(chǎng)"不是升官發(fā)財(cái)?shù)拿麍?chǎng)，而是為民造福的奮斗場(chǎng)。奮斗創(chuàng)業(yè)，既要淡泊個(gè)人的功名利祿，更要擔(dān)起人民的福祉重任；既需放下一己的進(jìn)退去留，更需負(fù)起肩上的公權(quán)職責(zé)。黨的十九大描繪了新時(shí)代的宏偉藍(lán)圖。時(shí)與勢(shì)，呼喚各級(jí)干部必須胸懷民族復(fù)興的信念追求，以勇于作為、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯駮鴮懯聵I(yè)與人生的輝煌，讓未來(lái)的史家以濃墨重彩記下這個(gè)時(shí)代共產(chǎn)黨人從政的壯美華章。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改

14．下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．文章的標(biāo)題中的“無(wú)求”指的是“名利”，“有求”指的是“大道"。

B．本文的中心論點(diǎn)是：“從‘無(wú)求’到‘有求’，這是一種大格局、大境界?！?/p>

C．文章開(kāi)篇借對(duì)聯(lián)引出“無(wú)求"的話題，并從“無(wú)求”論述到“有求”，呼應(yīng)標(biāo)題和論題。

D．中國(guó)共產(chǎn)黨人的“有求”就是要實(shí)現(xiàn)民族振興大業(yè)，讓歷史記住曾經(jīng)創(chuàng)造的輝煌成就。

15．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第③段的論證思路。

16．本文與顧頡剛的《懷疑與學(xué)問(wèn)》在論證方法上有什么的共同點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（2023九上·福州開(kāi)學(xué)考）閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。

材料一：

①中國(guó)人口增長(zhǎng)放緩已是多年來(lái)的現(xiàn)實(shí)。就全世界范圍來(lái)看，人口增長(zhǎng)放緩也是隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展而來(lái)的大趨勢(shì)。前不久，美國(guó)公布了最新數(shù)據(jù)，人口增長(zhǎng)速度在過(guò)去10年中下降到近100年來(lái)的最低水平；日本媒體也報(bào)道，日本兒童數(shù)量創(chuàng)70年來(lái)最低。誠(chéng)如有人口學(xué)家所言：“所有這些國(guó)家的不同之處在于速度，而不是方向。"

②經(jīng)過(guò)多年反思，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到人口是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)演進(jìn)最有力的支撐之一。適齡勞動(dòng)人口不足，必然導(dǎo)致發(fā)展后勁不足，養(yǎng)老體系壓力劇增。此外，中國(guó)還面臨一個(gè)特殊情況，就是從人均看中國(guó)還不夠“富”，人均G