巴江中學(xué)七年級上學(xué)期語文11月月考試卷

巴江中學(xué)七年級上學(xué)期語文11月月考試卷云南省石林彝族自治縣巴江中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文11月月考試卷

一、積累與運用（1-5題，每題2分，第6題6分，共16分）

（2024七上·石林月考）閱讀下面的文段，根據(jù)要求完成各題。

本期“‘新’生向前·云南十城二十村保護(hù)工作系列活動"將帶你走進(jìn)國家級傳統(tǒng)村落——云南保山騰沖市清水鎮(zhèn)三家村。請根據(jù)要求完成下面小題。

①三家村是騰沖為數(shù)不多的漢佤融合的村寨。它歷經(jīng)500多年光陰更迭（dié），佤族與漢族同胞在此相融共生，原始生態(tài)之美和民族文化特色在此____。

②三家村五個自然村中的司莫拉佤族村，是騰沖市清水鎮(zhèn)僅存的幾個佤寨村落之一。整個村寨背倚青山、前環(huán)良田、左右綠樹環(huán)抱，村間古木參天、流水潺（chàn）潺，山泉水系和自然湖泊相映成趣，在“Z”字型分布的村落中行走，不由感覺“天然生態(tài)氧吧"之譽____。

③優(yōu)越的生態(tài)環(huán)境因為賜予了村寨豐沃的自然資源，所以衍生出與之相應(yīng)的信仰體系。

④行走于村中，就能感受到佤族同胞與自然的相處之道。不難發(fā)現(xiàn)，“和諧”二字不僅____在山川秀美、梯田婉約之色里，也表現(xiàn)在竹林掩映、阡陌縱橫之趣中。在那梯田之上、田野之中，茂盛的莊稼肆（sì）意散發(fā)著勃勃生機(jī)，彰顯著這個傳統(tǒng)村落那亙古不哀的盎（àng）然生命之力。在時間長河中，在人走入自然____起村村寨寨的過程中，人和村寨，連同內(nèi)部、周邊的自然環(huán)境，以及人的生活、信仰水乳交融，自然而然地融為了一體。

1．文中注音不正確的一項是（）

A．迭（dié）B．潺（chàn）C．肆（sì）D．盎（àng）

2．文中加點詞語有錯別字的一項是（）

A．婉約B．阡陌C．勃勃生機(jī)D．亙古不哀

3．文中橫線上依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．相輔相成表里如一暗藏建構(gòu)

B．相得益彰名不虛傳蘊含建造

C．相輔相成名不虛傳暗藏建造

D．相得益彰表里如一蘊含建構(gòu)

4．文中句子有語病的一項是（）

A．三家村是騰沖為數(shù)不多的漢佤融合的村寨。

B．三家村五個自然村中的司莫拉佤族村，是騰沖市清水鎮(zhèn)僅存的幾個佤寨村落之一。

C．優(yōu)越的生態(tài)環(huán)境因為賜予了村寨豐沃的自然資源，所以衍生出與之相應(yīng)的信仰體系。

D．行走于村中，就能感受到佤族同胞與自然的相處之道。

5．下列表述不正確的一項是（）

A．《濟(jì)南的冬天》《金色花》《再塑生命的人》的作者分別是“人民藝術(shù)家"老舍、英國詩人泰戈爾、美國作家海倫·凱勒。

B．古人稱謂有尊稱和謙稱的區(qū)別，如“尊君”“高壽"惠顧”“令郎"等是常見的敬辭，“家母”“愚見"鄙人”“見諒"是常見的謙辭。

C．《朝花夕拾》是魯迅先生回憶童年、少年和青年時期不同的生活經(jīng)歷和體驗的散文集，具體生動地顯示了當(dāng)時社會情狀和風(fēng)貌。

D．《論語》與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱“四書”?！墩撜Z》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。

6．（2024七上·石林月考）名篇名句默寫。

（1）不知何處吹蘆管，___。（李益《夜上受降城聞笛》)

（2）鄉(xiāng)書何處達(dá)？。（王灣《次北固山下》）

（3）僵臥孤村不自哀，___。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》

（4）___，落花時節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）

（5）《（論語》十二章》中說既要廣博地學(xué)習(xí)各方面的知識，又要切合實際地多想與自己生活密切相關(guān)的事的句子是：，。

（6）李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，把明月人格化，表達(dá)對友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是：___，___。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7～12題，共12分）

7．（2024七上·石林月考）6月26日是國際禁毒日，為向全體師生宣講毒品的知識和危害，光明中學(xué)擬邀請云南大學(xué)法學(xué)院童偉華教授開辦講座，請你參與活動并按要求完成下列任務(wù)。

（1）請你為本次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。

（2）6月26日上午9：00學(xué)校擬邀請童偉華教授在田徑運動場為全體師生做禁毒講座，請你代學(xué)校政教處寫一則通知。

（2024七上·石林月考）名著閱讀

《西游記》中套在孫悟空頭上的“緊箍兒"常常被人用作對不規(guī)范行為進(jìn)行強制性約束的規(guī)矩方圓的代名詞。書中有許多情節(jié)都和“緊箍兒”有關(guān)，請參考下列回目，完成問題。

第十四回心猿歸正六賊無蹤第二十七回尸魔三系唐二藏圣僧恨逐①____第五十六回種狂誅草寇道昧放心猿第五十七回真行者落伽山訴苦②____水簾洞譽文第一百回徑回東土五圣成真

8．在回目空缺處填上正確的內(nèi)容。

①②

9．請你根據(jù)自已的閱讀積累，從上述與“緊箍兒"相關(guān)的故事中選擇一個白己感興題的故事進(jìn)行概述。

（2024七上·石林月考）臨寫與鑒賞

10．請仔細(xì)觀察下面的字帖，從中挑出八個不同的漢字，用楷書將它們寫在“田”字格里。

11．光明中學(xué)準(zhǔn)備采用下面兩幅幅書法作品中的一幅作為本期校報刊頭題名，現(xiàn)在向全校學(xué)生征求意見，請你推薦一幅并說明理由。

第一幅_________第二幅

你的推薦：第_________幅理由：_________。

三、閱讀（13～25題，共32分）

（2024七上·石林月考）閱讀下面這首詩歌，完成各題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。

12．對這首詩賞析正確的一項是（）

A．首聯(lián)以對偶句發(fā)端，寫了詩人回鄉(xiāng)看到的家鄉(xiāng)美景。

B．詩的頷聯(lián)寫景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。

C．頸聯(lián)在描寫景物、時令之中，蘊含著一代勝過一代的人生哲理。

D．全詩寫景逼真，虛實結(jié)合，抒情真摯，首尾呼應(yīng)，渾然一體。

13．“海日生殘夜，江春入舊年"一聯(lián)，歷來被人稱道。請選一個角度，作簡要賞析。

（2024七上·石林月考）閱讀下面的文言文，完成各題。

【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!

（諸葛亮《誡子書》)

【乙】一日慎獨而心安。自修之道，莫難于養(yǎng)心；養(yǎng)心之難，又在慎獨。能慎獨則內(nèi)省不疚可以對天地質(zhì)鬼神。人無一內(nèi)愧之事，則天君泰然。此心常快足寬平，是人生第一自強之道，第一尋樂之方，守身之先務(wù)也。

(節(jié)選自曾國蕃《誡子書》)

【注釋】①天君：舊謂心為思維器官，稱心為天君。②慎獨：指在閑居獨處無人監(jiān)督時，更須謹(jǐn)慎從事，自覺遵守各種道德準(zhǔn)則。

14．解釋加點詞。

年與時馳馳：___

非學(xué)無以廣才廣：

自修之道道：

守身之先務(wù)也務(wù)：

15．下面斷句正確的一項是()

A．能/慎獨則內(nèi)省不疚/可以對天地質(zhì)鬼神

B．能慎獨/則內(nèi)省不疚可以對/天地質(zhì)鬼神

C．能慎獨/則內(nèi)省不疚/可以對天地質(zhì)鬼神

D．能慎獨則內(nèi)省不疚/可以對天地/質(zhì)鬼神

16．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①靜以修身，儉以養(yǎng)德。____________

②人無一內(nèi)愧之事，則天君泰然。____________

17．甲乙兩文都談?wù)摰叫奚眇B(yǎng)性的方法，甲文認(rèn)為“”和“"是修身養(yǎng)德的基礎(chǔ)，乙文認(rèn)為個人修養(yǎng)的最高境界是“_______________________________________________________________”。(用原文的字詞填空)

（2024七上·石林月考）閱讀下面的文章，完成各題。

“嚇人"的無人機(jī)

胡征和

①2018年圣誕前夕，倫敦時間12月19日周三晚上9點，英國重要交通樞紐蓋威克機(jī)場突然宣布停止任何航班的升降并封鎖跑道。瞬時，八百多班航班癱瘓，12萬名乘客滯留。緊接著，一批荷槍實彈的警察沖進(jìn)機(jī)場，更有狙擊手用黑洞洞的槍口直指天空。

②誰也想不到，制造這一重大事故與緊張氣氛的竟是兩架小小的無人機(jī)。還好，似乎是玩夠了，無人機(jī)飛走了。20日凌晨3點，警方經(jīng)過巡查，確認(rèn)沒有無人機(jī)威脅后，機(jī)場跑道重新打開，然而，大約45分鐘后，機(jī)場跑道再次被迫關(guān)閉，因為那兩架無人機(jī)又回來了。來了走，走了又來，直至當(dāng)?shù)貢r間21日早上6點多，警方百分之百確認(rèn)安全后，機(jī)場官方才對外宣布航班恢復(fù)，可以正常起飛。

③英國民眾無不詼諧地說，誰也想不到，2018年的圣誕大禮竟然是無人機(jī)大鬧機(jī)場的“游戲”。然而，蓋威克機(jī)場和機(jī)場轄區(qū)警察就沒有這么輕松了，因為這雖然不是恐怖襲擊，但整個事件帶來了莫大的損失。因此，他們必須全力追捕無人機(jī)背后的“人”，否則“游戲”會越演越烈。

④有人質(zhì)疑，機(jī)場方面是否有些小題大做，兩架小小的無人機(jī)真的會對機(jī)場造成那么大的危害嗎？無人機(jī)與大飛機(jī)相比，還不是小巫見大巫！

⑤事實并非如此。在飛行過程中，飛機(jī)哪怕是遭遇一只小烏，都是極其危險的事。那是2009年1月15日，執(zhí)飛美國航空公司1549航班的空客A320-214飛機(jī)在起飛爬升過程中遭到加拿大黑雁撞擊而失去動力，導(dǎo)致該航班于升空6分鐘后緊急迫降在曼哈頓城中哈德遜河河面，即有名的“哈德遜河奇跡"。若不是機(jī)組人員的機(jī)智應(yīng)對，以及地面救援的配合，對飛機(jī)上155人來說，那天就是末日。

⑥黑雁的體重與無人機(jī)相仿，但飛行速度比不上無人機(jī)，就是這樣，它與飛行中的飛機(jī)相撞，沖擊力都是嚇人的。我國重慶機(jī)場相關(guān)人員以一組數(shù)據(jù)有力地說明了這種“嚇人”的程度：如果飛機(jī)的時速在300千米／小時，與5公斤級的無人機(jī)相撞，將產(chǎn)生7萬牛頓的沖擊力，如果飛機(jī)的時速在900千米／小時，與10公斤級的無人機(jī)相撞，將產(chǎn)生125萬牛頓的沖擊力，遠(yuǎn)超于一顆炮彈的威力。

⑦這樣比照，無人機(jī)橫飛亂舞之“嚇人"就不言自明了。但事實是，有不少無人機(jī)的狂熱愛好者偏偏喜歡玩刺激，搞惡作劇，挑戰(zhàn)航空。根據(jù)國外一家網(wǎng)站統(tǒng)計，無人機(jī)與大型客機(jī)危險接近，撞擊事件逐年攀升，現(xiàn)在一年多達(dá)百起，且擁有無人機(jī)的人越來越多，但他們大多沒有駕駛執(zhí)照。就我國來說，2017年無人機(jī)持有量在120萬架以上，但擁有民航頒發(fā)駕駛執(zhí)照的僅為7000人左右。也就是說，絕大多數(shù)無人機(jī)是沒人監(jiān)管的“黑飛”。

⑧無人機(jī)本是一身正能量，在多種工作中能夠替代或者優(yōu)于人類，如農(nóng)業(yè)、安保、觀測、快遞等?？缮衔臐M是它的負(fù)能量，驚喜變成了驚嚇，何以？這得歸咎于無人機(jī)背后的人，是他們的“黑飛"生事?lián)v亂。于無人機(jī)，思維的正確打開方式是：無人機(jī)不“嚇人”，“嚇人"的是“人”，人們應(yīng)該關(guān)注的也是“無人"背后的那個“人”。

（選自《知識窗》2019年第3期，有改動）

18．下列說法與原文不相符的一項是（）

A．無人機(jī)大鬧英國交通樞紐蓋威克機(jī)場，給機(jī)場帶來莫大的損失。

B．10公斤的無人機(jī)撞到正在飛行的飛機(jī)，其威力遠(yuǎn)超于一顆炮彈的威力。

C．在我國，擁有無人機(jī)持有量超過120萬架，但真正擁有駕駛執(zhí)照的機(jī)主僅約為7000人。

D．正確使用無人機(jī)，會給人們帶來福音；否則，無人機(jī)會“黑飛"生事?lián)v亂，令人恐慌。

19．下列對文章的分析與理解不正確的一項是（）

A．第①段至第③段敘述了無人機(jī)大鬧英國交通樞紐蓋威克機(jī)場，表明英國的機(jī)場安保措施不到位，引出說明對象。

B．第④段是過渡段，由上文對英國機(jī)場事件的敘述，過渡到對不能正確管理無人機(jī)的危害的說明。

C．第⑥段主要運用列數(shù)字、作比較的說明方法，準(zhǔn)確地說明了無人機(jī)與正在飛行的飛機(jī)相撞時所產(chǎn)生的威力。

D．第⑧段指出無人機(jī)之所以“黑飛”生事?lián)v亂，主要原因是人們未能正確使用或管理，從而表明作者的寫作目的。

20．你認(rèn)為國家怎樣才能更有效地管理“無人機(jī)？請簡要作答。

（2024七上·石林月考）閱讀下面的文章，完成各題。

我的家鄉(xiāng)

汪曾祺

①我的家鄉(xiāng)是一個水鄉(xiāng)，我是在水邊長大的，耳目之所接，無非是水。水影響了我的性格，也影響了我的作品的風(fēng)格。

②我的家鄉(xiāng)高郵在京杭大運河的下面，我小時候常常到運河堤上去玩，我讀的小學(xué)的西面是一片菜園，穿過菜園就是河堤。我的大姑媽的家，出門西望，就看見爬上河堤的石級。這段河提有石級，因此地名“御碼頭”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。運河是一條“懸河”，河底比東提下的地面高，據(jù)說河堤和墻垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋，我們幾個同學(xué)，可以指認(rèn)哪一處的屋頂是誰家的。城外的孩子放風(fēng)箏，風(fēng)箏在我們腳下飄。城里人家養(yǎng)鴿子，鴿子飛過來，我們看到的是鴿子的背。幾只野鴨子貼水飛向東，過了河提，下面的人看見野鴨子飛得高高的。

③我們看船。運河里有大船，上水的大船多撐篙。弄船的脫光了上身，使勁把篙子梢頭頂上肩窩處，在船側(cè)窄窄的舷板上，從船頭一步一步走到船尾，然后拖著篙子走回船頭，欶的一聲把篙子投進(jìn)水里，扎到河底，又頂著篙子，一步一步向船尾，如是往復(fù)不停。大船上用的船篙甚長而極粗，篙頭如飯碗大，有鋒利的鐵尖。使篙的通常是兩個人，船左右舷各一個；有時只一個人，在一邊。這條船的水程，實際上是他們用腳一步一步走出來的，這種船多是重載，船幫吃水甚低，幾乎要漫到船上來，這些撐篙男人都極精壯，渾身作古銅色。他們是不說話的，大都眉棱很高，眉毛很重，因為長年注視著流動的水，故目光清明堅定。

④看打魚。在運河里打魚的多用魚鷹。一般都是兩條船，一船八只魚鷹。有時也會有三條、四條，排成陣勢。A魚鷹棲在木架上，精神抖擻，如回臨戰(zhàn)狀態(tài)。打魚人把篙子一揮，這些魚鷹就劈劈啪啪，紛紛躍進(jìn)水里，只見它們一個猛子扎下去，眨眼功夫，有的就叼了一條鱖魚上來——魚鷹似乎專逮鱖魚。打魚人解開魚鷹脖子上的金屬的箍（魚鷹脖子上都有一道箍，否則它就會把逮到的魚吞下去），把鱖魚扔進(jìn)船里，獎給它一條小魚，它就高高興興，心甘情愿地轉(zhuǎn)身又跳進(jìn)水里去了。有時兩只魚鷹合力抬起一條大鱖魚上來，鱖魚還在掙蹦，打魚人已經(jīng)一手撈住了。這條鱖魚夠四斤！這真是個熱鬧的場面。看打魚的，看魚鷹的，都很興奮激動。倒是打魚人顯得十分冷靜，不動聲色。

⑤我們有時到西堤去玩，我們那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到邊。湖通常是平靜的，透明的。B黃昏了，湖上的藍(lán)天漸漸變成淺黃、桔黃，又漸漸變成紫色，很深很深的紫色，這種紫色使人深深感動，我永遠(yuǎn)忘不了這樣的紫色的長天。

⑥聞到一陣陣炊煙的香味，停泊在側(cè)碼頭一帶的船上正在燒飯。一個女人高亮而悠長的聲音：“二丫頭——回來吃晚飯來——"

⑦像我的老師沈從文常愛說的那樣，這一切真是一個圣境。

（選自《汪曾祺經(jīng)典作品》，有刪改）

21．文章描寫了記憶中家鄉(xiāng)的各種景物和風(fēng)情，抒發(fā)了作者對家鄉(xiāng)的獨特情懷。根據(jù)文意，完成下列表格。

家鄉(xiāng)風(fēng)物作者情懷

懸河嬉戲美妙有趣

①神奇獨特

魚鷹捕魚興奮激動

西堤賞湖②

船家炊煙祥和溫馨

22．從A、B兩句中任選一句進(jìn)行賞析。

我選____________句，賞析：____________

23．文章開頭說“水影響了我的性格，也影響了我的作品的風(fēng)格”，你覺得汪曾祺會是一個怎樣的人？結(jié)合文章所描寫的水鄉(xiāng)風(fēng)景、風(fēng)情，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

四、作文（40分）

24．（2024七上·石林月考）請從下面的題目中任選一題完成寫作。

題目一：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。"這是朱自清先生散文名篇《春》的開頭。在你的生活中，一定也曾有過急切盼望。

請以“我盼望”為題，并以“盼望著，盼望著……"開頭，寫一篇文章。

題目二：幸福既復(fù)雜又簡單：幸福既可以是父母攙住你的溫暖的懷抱；幸福也可能是朋友一句短短的祝福；幸福還是得到老師認(rèn)可時收獲的一個微妙的眼神……

請以“幸福在那一刻綻放”為題目，寫一篇文章。

要求：

①若選題目一，請在橫線上將題目補充完整。

②立意自定，文體自選（詩歌除外）；

③不得在文中泄露個人和學(xué)校信息。

④不少于600字，書寫工整，字跡清楚。

答案解析部分

【答案】1．B

2．D

3．B

4．C

5．A

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；近義詞；作家作品；關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)

【解析】【點評】⑴本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫"與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

⑵本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫"與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結(jié)合整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

⑶本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅持“存同析異"的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。

⑷本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

⑸本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

1．ACD.正確；

B.潺（chàn）——（chán）

故答案為：B

2．ABC.正確；

D.亙古不哀——亙古不衰

故答案為：D

3．本題考查詞語的辨析。“相輔相成”側(cè)重相互配合、互相輔助，“相得益彰"指相互配合的好，各方的長處就更能顯現(xiàn)，結(jié)合語境“原始生態(tài)之美和民族文化特色”應(yīng)該用“相得益彰"；“名不虛傳”意為流傳開來的名聲不是虛假的，“表里如一"形容言行與思想一致，多用于人，因此應(yīng)該用“名不虛傳”；“蘊含"是包含在內(nèi)的意思，這里用來形容自然之景包含“和諧”比較恰當(dāng)，“暗藏"是放在看不見的地方的意思，不合語境；“建造”是建筑與創(chuàng)造，但“建構(gòu)"意為搭建框架，因此這里選擇“建造”。

故答案為：B

4．ABD.正確；

C.有誤，句中不是因果關(guān)系，而是并列關(guān)系，因此關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)。

故答案為：C

5．A.有誤，《金色花》的作者是印度詩人泰戈爾；

BCD.正確。

故答案為：A

6．【答案】（1）一夜征人盡望鄉(xiāng)

（2）歸雁洛陽邊

（3）尚思為國戍輪臺

（4）正是江南好風(fēng)景

（5）博學(xué)而篤志；切問而近思

（6）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：征、戍、篤、郎。

故答案為：一夜征人盡望鄉(xiāng)；歸雁洛陽邊；尚思為國戍輪臺；正是江南好風(fēng)景；博學(xué)而篤志，切問而近思；我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

7．【答案】（1）珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品|毒患猛于虎|一朝染毒品，永無幸福日

（2）格式：題目、署名、日期。內(nèi)容：時間、地點、事件明

【知識點】應(yīng)用文；擬定標(biāo)語、宣傳語等

【解析】【分析】⑴本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。圍繞“禁毒"活動主題來寫，言簡意賅，主題突出，語句簡練，有宣傳性。

⑵本題考查通知寫作。通知的格式：①標(biāo)題，標(biāo)題要寫在第一行正中；②稱呼；③正文，另起一行，空兩格寫正文；④落款，分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。通知要言簡意賅，將需通知的事宜務(wù)必交代清楚。

故答案為：⑴珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品|毒患猛于虎|一朝染毒品，永無幸福日

⑵格式：題目、署名、日期。內(nèi)容：時間、地點、事件明

【點評】⑴本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。宣傳標(biāo)語是為了某種特定的需要，通過一定形式廣泛向公眾傳遞信息的宣傳手段。擬寫宣傳標(biāo)語首先要扣住主題，要善用修辭，同時最好能做到押韻。

⑵本題考查通知的格式。它包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。解答時要依據(jù)格式的要書寫。

【答案】8．美猴王；假猴王

9．示例一：（三打白骨精）唐僧師徒取經(jīng)行至白虎嶺前，白骨精先后變幻為村姑、老婦、老翁來吃唐僧肉，但每次都被悟空識破，最后被悟空打死，唐僧不辨人妖，盛怒之下，將悟空趕回花果山。

示例二：（真假美猴王）孫悟空打殺強盜，被唐僧趕回花果山，六耳獼猴假冒悟空，打傷唐僧，搶走行李，沙僧從觀音處找來悟空，真假猴王大戰(zhàn)，觀音、玉帝、唐僧、閻王等無法分辨，最后如來佛識破六耳獼猴，悟空一棍將他打死，師徒團(tuán)聚。

【知識點】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《西游記》

【解析】【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

8．本題考查名著內(nèi)容識記。第二十七回內(nèi)容是：唐僧遣悟空去化齋飯。山中妖精，一變美女，二變老婦，三變老翁，迷惑唐僧，悟空打死妖精，唐僧大怒，逐走悟空。與回目中“唐三藏”對應(yīng)，因此①處填：美猴王。第五十七回內(nèi)容是：悟空去見觀音被留。假悟空打倒唐僧，搶去包袱。在花果山念包袱內(nèi)的文牒，并聲言自己將去西去天取經(jīng)，沙僧見了，去南海拜見觀音。忽見悟空在旁，于是掣杖便打，并向觀音述說自己所見。觀音遣悟空、沙僧同去花果山。與回目中“真行者"對應(yīng)，②處應(yīng)填：假猴王。

故答案為：美猴王；假猴王

9．本題考查內(nèi)容識記。第十四回故事：悟空告知唐僧他是五百年前大鬧天宮的齊天大圣，被佛祖壓于此處，求唐僧將他救出，便拜了唐僧為師。夜間，師徒二人來到一座院子休息。不料卻遇強盜，悟空將他們亂棒打死，唐僧很生氣，悟空受不住離開唐僧。觀音授唐僧緊箍咒，悟空接受龍王勸告，重來保護(hù)唐僧，戴上了緊箍咒。第二十七回故事：唐僧遣悟空去化齋飯。山中妖精，一變美女，二變老婦，三變老翁，迷惑唐僧，悟空打死妖精，唐僧大怒，屢念緊箍咒，逐走悟空。第五十六回故事：唐僧被一伙強盜吊在樹上，悟空救下唐僧，打死二人。當(dāng)晚，投宿一老者家，老者之子與強盜發(fā)現(xiàn)悟空，便欲謀財報仇。老者報信，師徒走脫，強盜追來，被悟空打得死傷，老者之子亦被割下頭。唐僧大驚，念起緊箍咒，又趕走了悟空。第五十七回故事：悟空去見觀音被留。假悟空打倒唐僧，搶去包袱。在花果山念包袱內(nèi)的文牒，并聲言自己將去西去天取經(jīng)，沙僧見了，去南海拜見觀音。忽見悟空在旁，于是掣杖便打，并向觀音述說自己所見。觀音遣悟空沙僧同去花果山。第一百回故事：眾人回到長安，受到唐太宗和眾官歡迎。次日，太宗升朝，作《圣教序》以謝唐僧取經(jīng)之功，請?zhí)粕パ闼卵菡b經(jīng)法。唐僧捧經(jīng)登臺，忽聽八大金剛召喚，便騰空而去西天。如來授唐僧為旃檀功德佛，孫悟空為斗戰(zhàn)勝佛，脫去緊箍咒，豬八戒為凈壇使者，沙僧為金身羅漢，白龍馬為八部天龍馬。

故答案為：示例一：（三打白骨精）唐僧師徒取經(jīng)行至白虎嶺前，白骨精先后變幻為村姑、老婦、老翁來吃唐僧肉，但每次都被悟空識破，最后被悟空打死，唐僧不辨人妖，盛怒之下，將悟空趕回花果山。示例二：（真假美猴王）孫悟空打殺強盜，被唐僧趕回花果山，六耳獼猴假冒悟空，打傷唐僧，搶走行李，沙僧從觀音處找來悟空，真假猴王大戰(zhàn)，觀音、玉帝、唐僧、閻王等無法分辨，最后如來佛識破六耳獼猴，悟空一棍將他打死，師徒團(tuán)聚。

【答案】10．食廩如人縮衣食傾（字帖中任選八個不同漢字即可）

11．示例一：選擇第一幅，這是楷書，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事也是擔(dān)當(dāng)應(yīng)有之義。示例二：選擇第二幅，這是草書，擔(dān)當(dāng)需要一往無前的勇氣，更需要心懷天下的豪情。

【知識點】書法；字體書寫

【解析】【點評】（1）本題考查書寫能力。按要求用楷體書寫，字跡工整，規(guī)范即可。

（2）本題考查書法理解。篆書：比較圓滑，筆畫繁瑣，線條勻凈，體正勢圓。隸書：蠶頭燕尾，左右分展。行書：筆斷意連，瀟灑自如，筆畫靈動，收放自如。草書：筆意奔放，體勢連綿?？瑫呵搴彩?，神氣充足，形體方正，筆畫平直。結(jié)合字帖內(nèi)容分析書法深意即可。

10．按要求任選八個不同漢字，楷體書寫，字跡工整，規(guī)范即可。字帖內(nèi)容是：食廩貪人縮衣食傾都振助如赴私親

故答案為：食廩如人縮衣食傾（字帖中任選八個不同漢字即可）

11．注意對象是學(xué)生，結(jié)合學(xué)生精神品質(zhì)分析書法即可。

第一幅：字跡工整，形體方正，筆畫平直。是楷書。強調(diào)學(xué)生做人做事要堂堂正正，要有擔(dān)當(dāng)。第二幅：字跡潦草，筆意奔放，體勢連綿。是草書。強調(diào)學(xué)生要有一往無前的精神和勇氣，要心懷天下，有擔(dān)當(dāng)。

故答案為：示例一：選擇第一幅，這是楷書，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事也是擔(dān)當(dāng)應(yīng)有之義。

示例二：選擇第二幅，這是草書，擔(dān)當(dāng)需要一往無前的勇氣，更需要心懷天下的豪情。

【答案】12．D

13．①在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種時序交替的自然理趣；②表現(xiàn)了時光匆匆，光陰荏苒，身在他鄉(xiāng)的游子頓生思鄉(xiāng)之情③將“生”和“入"擬人化，把“日”“春"作為新生的美好事物的象征，景中寓情，思鄉(xiāng)而不低沉，蘊含新事物必將取代舊事物，具有強大的生命力的哲理，表現(xiàn)了作者樂觀、積極、向上的思想感情，引發(fā)人們對未來美的遐想，是千古傳誦的佳句。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；生活雜感

【解析】【點評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查多角度賞析名句。解答此題時，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對詩句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內(nèi)容，寫出該詩句表達(dá)出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊含的哲理。

12．A.有誤，首聯(lián)以對偶句發(fā)端，作者乘舟，正朝著展現(xiàn)在眼前的“綠水”前進(jìn)，駛向“青山”，駛向“青山”之外遙遠(yuǎn)的“客路"；

B.有誤，詩的頷聯(lián)寫景致的缺憾：表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。

C.有誤，頷聯(lián)描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣：新事物終將代替舊事物。

D.正確；

故答案為：D

13．本題考查名句的鑒賞。這里的“生”與“入"二字，不僅使得這一聯(lián)對仗工穩(wěn)，更妙在這兩字一出，才使得“海日”和“殘夜"江春”與“舊年"兩不相干之事物有了聯(lián)系，而且還因之而生動起來。運用擬人的修辭方法，“生”“入"賦予“日”“春"以人的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了自然理趣，告訴人們：新事物必將取代舊事物。給人以樂觀、積極、向上的人生態(tài)度。

故答案為：①在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種時序交替的自然理趣；②表現(xiàn)了時光匆匆，光陰荏苒，身在他鄉(xiāng)的游子頓生思鄉(xiāng)之情③將“生”和“入"擬人化，把“日”“春"作為新生的美好事物的象征，景中寓情，思鄉(xiāng)而不低沉，蘊含新事物必將取代舊事物，具有強大的生命力的哲理，表現(xiàn)了作者樂觀、積極、向上的思想感情，引發(fā)人們對未來美的遐想，是千古傳誦的佳句。

【答案】14．疾行，指迅速逝去；增長；方法；基礎(chǔ)

15．C

16．①以寧靜來修養(yǎng)身性，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。②一個人沒有一件內(nèi)心有愧的事，那么他的心情也常常會很安定。

17．靜；儉；慎獨【參考譯文】乙文翻譯：第一、一個人獨處時思想、言語、行為謹(jǐn)慎就能在處世時做到心安理得，心平氣和。修身養(yǎng)性做人做學(xué)問的道路，最難的就是養(yǎng)心，養(yǎng)心中最難的，就是做到在一個人獨處時思想、言語、行為謹(jǐn)慎。能夠做到在一個人獨處時思想、言語、行為謹(jǐn)慎，就可以問心無愧，就可以對得起天地良心和鬼神的質(zhì)問。如果一個人在獨處時沒有做過一件問心有愧的事，那么他就會覺得十分安穩(wěn)，自己的心情也常常會是快樂滿足寬慰平安的，(做到在一個人獨處時思想、言語、行為謹(jǐn)慎)是人生中最好的自強不息的道路和尋找快樂的方法，也是做到守身如玉的基礎(chǔ)。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯

【解析】【點評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

乙文翻譯：一個人獨處時思想、言語、行為謹(jǐn)慎就能在處世時做到心安理得，心平氣和。修身養(yǎng)性做人做學(xué)問的道路，最難的就是養(yǎng)心，養(yǎng)心中最難的，就是做到在一個人獨處時思想、言語、行為謹(jǐn)慎。能夠做到在一個人獨處時思想、言語、行為謹(jǐn)慎，就可以問心無愧，就可以對得起天地良心和鬼神的質(zhì)問。如果一個人在獨處時沒有做過一件問心有愧的事，那么他就會覺得十分安穩(wěn)，自己的心情也常常會是快樂滿足寬慰平安的，(做到在一個人獨處時思想、言語、行為謹(jǐn)慎)是人生中最好的自強不息的道路和尋找快樂的方法，也是做到守身如玉的基礎(chǔ)。

14．①句意為：年華隨時光而飛馳。馳：疾行，指飛速逝去。

②句意為：如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干。廣：增長。

③句意為：修身養(yǎng)性做人做學(xué)問的方法。道：方法。

④句意為：是保持自身名節(jié)的首要任務(wù)。務(wù)：任務(wù)。

故答案為：疾行，指迅速逝去；增長；方法；基礎(chǔ)

15．本題考查給文言語句斷句。本句的意思是：能夠做到在一個人獨處時思想、言語、行為謹(jǐn)慎，就可以問心無愧，就可以對得起天地良心和鬼神的質(zhì)問。據(jù)此斷句為：能慎獨/則內(nèi)省不疚/可以對天地質(zhì)鬼神。

故答案為：C

16．本題考查翻譯語句。①重點詞語：靜，屏除雜念和干擾，寧靜專一；以，連詞，表示后者是前者的目的；修身，修養(yǎng)身心；養(yǎng)德，培養(yǎng)品德。②重點詞語：內(nèi)，內(nèi)心；愧，慚愧；泰然，安定的樣子。

故答案為：①以寧靜來修養(yǎng)身性，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。②一個人沒有一件內(nèi)心有愧的事，那么他的心情也常常會很安定。

17．本題考查篩選信息。甲文作者認(rèn)為：“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，意思是說從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德，點明了“靜"與“儉”是修身養(yǎng)德的基礎(chǔ)；乙文作者認(rèn)為“能慎獨，則內(nèi)省不疚，可以對天地質(zhì)鬼神”，由此可見作者認(rèn)為個人修養(yǎng)的最高境界是“慎獨”。

故答案為：靜；儉；慎獨

【答案】18．B

19．A

20．①民航部門應(yīng)讓無人機(jī)擁有者必須取得駕駛執(zhí)照。

②無人機(jī)必須在民航部門規(guī)定的空域內(nèi)飛行。

③民航部門要對那些生事?lián)v亂的無人機(jī)擁有者采取強而有力的處罰措施。

④民航部門要對“黑飛"的無人機(jī)嚴(yán)加管控，發(fā)現(xiàn)一起，懲處一起，絕不姑息。

【知識點】把握作者的見解；事物性說明文；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點評】⑴本題考查對材料信息的篩選比對能力。解答這種類型的題目應(yīng)注意提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時應(yīng)用心比對，做出判斷。

⑵本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個步驟：①從文中準(zhǔn)確而迅速地補充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

⑶本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

18．ACD.正確。

B.有誤，原文是“如果飛機(jī)的時速在900千米/小時，與10公斤級的無人機(jī)相撞，將產(chǎn)生125萬牛頓的沖擊力，遠(yuǎn)超于一顆炮彈的威力”，選項缺少必要的條件。

故答案為：B

19．A.有誤，第①段至第③段敘述了無人機(jī)大鬧英國交通樞紐蓋威克機(jī)場的事件，意在說明無人機(jī)對機(jī)場安全造成的重大危害，從而引出文章的說明對象。

BCD.正確。

故答案為：A

20．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力和解決問題的能力。結(jié)合文章⑦段的說明內(nèi)容來分析，造成無人機(jī)對機(jī)場安全危害的因素是“擁有無人機(jī)的人越來越多，但他們大多沒有駕駛執(zhí)照……絕大多數(shù)無人機(jī)是沒人監(jiān)管的‘黑飛’”，可以從國家層面進(jìn)行強制，一是要求無人機(jī)機(jī)主必須擁有駕駛執(zhí)照，二是對無照持機(jī)者進(jìn)行法律嚴(yán)懲。

故答案為：①民航部門應(yīng)讓無人機(jī)擁有者必須取得駕駛執(zhí)照。②無人機(jī)必須在民航部門規(guī)定的空域內(nèi)飛行。③民航部門要對那些生事?lián)v亂的無人機(jī)擁有者采取強而有力的處罰措施。④民航部門要對“黑飛”的無人機(jī)嚴(yán)加管控，發(fā)現(xiàn)一起，懲處一起，絕不姑息。

【答案】21．運河看船；深深感動

22．A、運用擬人的修辭手法，生動描寫了魚鷹躍入水中捕魚時的情態(tài)，展現(xiàn)了妙趣橫生的水鄉(xiāng)生活場景，具有生活意趣之美。B、通過景物描寫，生動地展現(xiàn)湖上天空的顏色變化，描繪了一幅絢麗夢幻、讓人沉醉的黃昏美景，賦予尋常生活之詩意美。

23．示例一：我覺得汪曾祺會是一個熱愛生活的人。他能從鴿子、野鴨、堤岸、天色、炊煙這些尋常之景里發(fā)現(xiàn)生活之美，能在運河撐篙、魚鷹捕魚等質(zhì)樸純真的水鄉(xiāng)生活里挖掘人間真味。

示例二：我覺得汪曾祺會是一個質(zhì)樸純真的人。大船上的撐篙人用心生活，簡單純粹，運河里的打魚人遇事冷靜，不動聲色，一方水土養(yǎng)一方人，這些水鄉(xiāng)養(yǎng)育的人潛移默化地影響著汪曾祺。

示例三：我覺得汪曾祺會是一個平和恬淡、對家鄉(xiāng)飽含深情的人。文中描寫了運河、打魚人、魚鷹、紫色的長天等記憶中家鄉(xiāng)的事物和風(fēng)情，展現(xiàn)的是一幅寧靜祥和、別有趣味的家鄉(xiāng)生活美景，還有碼頭邊那一聲高亮而悠長的呼喊，充滿著濃濃的水鄉(xiāng)味，情意盎然

【知識點】抒情性（寫景）散文；挖掘、感悟文章主題；概括文章主要內(nèi)容；分析文章語言特點

【解析】【點評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

21．本題考查篩選信息。①根據(jù)第③段中的“我們看船。運河里有大船，上水的大船多撐篙"可得：運河看船。②根據(jù)第⑤段中的“這種紫色使人深深感動”可得：深深感動。

故答案為：運河看船；深深感動

22．本題考查賞析句子。A.寫魚鷹“精神抖擻”，運用擬人手法，寫出了魚鷹昂揚的精神狀態(tài)；“如回臨戰(zhàn)狀態(tài)”，又把魚鷹比作臨戰(zhàn)的戰(zhàn)士，生動形象；打魚人把篙子一揮，魚鷹就“劈劈啪啪，紛紛躍進(jìn)水里”，寫得生動有趣，很有畫面感；似乎欣賞魚鷹捉魚是一件讓人覺得快樂的事情，從而表現(xiàn)生活是可欣賞的，是美的。

B.“湖上的藍(lán)天漸漸變成淺黃、桔黃，又漸漸變成紫色，很深很深的紫色”，用細(xì)膩的筆觸展現(xiàn)湖上天空的顏色變化，描繪了一幅絢麗夢幻、讓人沉醉的黃昏美景，“使人深深感動”，“我永遠(yuǎn)忘不了這樣的紫色的長天”，讀者也會對“這樣的紫色的長天"留下深刻的印象。在汪老筆下，似乎生活一直是有著詩意之美的。

故答案為：A、運用擬人的修辭手法，生動描寫了魚鷹躍入水中捕魚時的情態(tài)，展現(xiàn)了妙趣橫生的水鄉(xiāng)生活場景，具有生活意趣之美。B、通過景物描寫，生動地展現(xiàn)湖上天空的顏色變化，描繪了一幅絢麗夢幻、讓人沉醉的黃昏美景，賦予尋常生活之詩意美。

23．本題考查對作者的鑒賞評價。示例：我覺得汪曾祺是一個有生活情趣的人。他描繪運河是一條“懸河”，“城外的孩子放風(fēng)箏，風(fēng)箏在我們腳下飄。城里人家養(yǎng)鴿子，鴿子飛過來，我們看到的是鴿子的背。幾只野鴨子貼水飛向東，過了河堤，下面的人看見野鴨子飛得高高的”，通過對比，把日常生活所見寫得生動有趣，引人遐想，仿佛一個導(dǎo)游在給游客描繪自己的生活，讓人不自覺得想去體驗一把。寫魚鷹捕魚時，“魚鷹棲在木架上，精神抖擻，如同臨戰(zhàn)狀態(tài)。打魚人把篙子一揮，這些魚鷹就劈劈啪啪，紛紛躍進(jìn)水里”，而當(dāng)它們捕得魚時，“獎給它一條小魚，它就高高興興，心甘情愿地轉(zhuǎn)身又跳進(jìn)水里去了”，真想也擁有這樣的幾只魚鷹啊!它們看起來又能干又傻乎乎的，在作者筆下似乎就是一體，和諧得很。汪老寫出了生活的情趣，而生活的情趣中又讓人感受到汪老的情趣。

故答案為：示例一：我覺得汪曾祺會是一個熱愛生活的人。他能從鴿子、野鴨、堤岸、天色、炊煙這些尋常之景里發(fā)現(xiàn)生活之美，能在運河撐篙、魚鷹捕魚等質(zhì)樸純真的水鄉(xiāng)生活里挖掘人間真味。示例二：我覺得汪曾祺會是一個質(zhì)樸純真的人。大船上的撐篙人用心生活，簡單純粹，運河里的打魚人遇事冷靜，不動聲色，一方水土養(yǎng)一方人，這些水鄉(xiāng)養(yǎng)育的人潛移默化地影響著汪曾祺。示例三：我覺得汪曾祺會是一個平和恬淡、對家鄉(xiāng)飽含深情的人。文中描寫了運河、打魚人、魚鷹、紫色的長天等記憶中家鄉(xiāng)的事物和風(fēng)情，展現(xiàn)的是一幅寧靜祥和、別有趣味的家鄉(xiāng)生活美景，還有碼頭邊那一聲高亮而悠長的呼喊，充滿著濃濃的水鄉(xiāng)味，情意盎然

24．【答案】參考例文：

我盼望再回故鄉(xiāng)

盼望著，盼望著終于坐上回鄉(xiāng)的火車，盼望著再見到青山如畫、綠樹成陰，盼望著與之前未能好好告別的朋友敘舊，盼望著，盼望著。

“這，還是濟(jì)南嗎”剛下火車的我面對曾熟悉的城市一臉茫然?！斑@幾年濟(jì)南變化可大了。"姥爺語氣平和地說。但我卻不認(rèn)同。濟(jì)南的樣貌雖與，上次告別時無太大差別，卻讓我感覺是第一次來到這座城市。就像一杯水，喝了一半，又添了一半，但這杯水還是從前那杯水嗎

我慢慢走在昔日玩耍的街道上，想找到曾經(jīng)的痕跡，但事與愿違。原來的石板路與蔥郁的草地已被一排排冰冷的圍欄隔開，兒時精心設(shè)計的“竹林小屋”已被無情地砍掉大半，還有以前常去爬的那棵芙蓉樹，“用手勾住樹枝，腳蹬住樹干，再用力轉(zhuǎn)身一躍，攀上最低的樹杈……"爬這棵樹的秘訣早已爛熟于心。從前這棵樹的高度剛好能讓我爬上去，而今我長高了，但樹長得比我慢，以前總結(jié)出來的秘訣不靈了，無奈之下，只得告別而去。

滿懷期待地見到了曾經(jīng)無話不說的好友。我們都長高了，容貌與記憶中的一樣。我們坐在一起，一邊吃著故鄉(xiāng)的蘋果一邊交談。問問近況、問問學(xué)業(yè)、問問原來的同學(xué)們過得怎么樣，可幾句問候之后發(fā)現(xiàn)已無話可說，手中的蘋果也味同嚼蠟。我安靜地看著她，她也意識到氣氛尷尬，低著頭，一下一下擺弄著桌上的書，時不時翻一翻，像要從中尋找共同的話題....我看到她拿著書的手?jǐn)€得更緊了，是啊，我們連學(xué)的課本都不一樣了!僅有一次短暫的告別，為何變化如此之大她小聲地擠出了一句“你回北京時跟我說一聲，我會去送你的”。她尷尬，我亦然。

記得在火車上，我盼望著這次離開能有一次正式的告別，可沒想到，這一次，濟(jì)南一下子就離我而去了，飛快地、瘋狂地，就像幾年前的我一樣，甚至連告別的機(jī)會也沒留給我。

沒想到，我在成長，濟(jì)南也日新月異?；蛟S因為我沒陪它一起成長而不愉快了吧，甚至不愿再充當(dāng)一次游子懷念的故鄉(xiāng)吧。幾年前在猝不及防中我匆匆離開了濟(jì)南，如今，又在身不由己中匆匆告別。這次告別的過程讓我刻骨銘心，因為我告別的，是舊日的美好時光。

多么盼望下次回來，會有不同的感受??！

參考例文：

幸福在那一刻綻放

又是個雨天，挺糟糕的天氣。我一邊煩躁的收包，一邊透過布滿水蒸氣的窗戶尋找爸爸的身影。班上的同學(xué)一個個打著招呼離開，爸爸卻還是遲遲沒有來，我索性搭上書包，獨自下樓了。雖然下著雨，可我倒不急著跑，反倒在雨中散起步來。冰冷的雨水，順著發(fā)尖、貼著臉龐，滴在了脖子里。肌膚好像被這突如其來的冰冷驚醒，我打了個冷戰(zhàn)。

忽然，頭頂似乎被什么罩住，我聽到了雨點打落在帆布上沉重的聲音，并伴著一聲又一聲的喘息：“不是叫你在班上等我的嗎，還淋雨!"借著學(xué)?；椟S的路燈，爸爸?jǐn)Q著眉毛責(zé)怪我，他口中呼出的白氣暖暖的拂在我面前，打著旋消失不見。我依稀看見爸爸撐傘的手背上貼著一片白色的東西，猛然記起了什么——爸爸重感冒了!那一片白色的東西明明就是醫(yī)院掛水后的止血貼呀。

看著爸爸衣服上雨水的痕跡，我的心猛地揪起來了?！袄鋯帷蔽逸p聲地問?！拔覇?爸爸看著我“你說呢，我這么健康的體格，還會……”不等他，說完，便是幾聲重重的咳嗽。他立刻用手捂住嘴巴，盡量壓住咳嗽的聲音，想讓聲音小點。

我從口袋拿出一只手：“我打傘。"爸爸卻緊緊地握著傘柄堅持不讓。我只好把手又放回了口袋?！笆掷鋯帷辈坏任一卮?，就將他的手插進(jìn)我的口袋包裹住我的小拳頭。不知道是不是他還發(fā)燒的緣故，他的手心滾燙，傳遞的溫暖霎那襲遍全身。

“幫我背包。"我說道，爸爸立刻伸過手來接過我的書包，趁著他接過書包的霎那，我趕緊將傘柄緊緊拽著。爸爸笑了，伸手將我緊緊地攬住。我的臉貼著爸爸的大衣，雨水浸的那大衣濕冷極了，我想象著爸爸在雨中找我的情形，不由暗暗自責(zé)起來。

傘一直悄悄地偏向爸爸，就像爸爸打傘時一直都在偏向我一樣，我仍是緊緊牽著爸爸的手，就像小時候爸爸一直牽著我的手一樣。

出奇的，爸爸那天一直哼著歌，臉上也一直洋溢著笑意，不知是感冒的緣故，亦或是其他的原因，他臉上兩抹紅暈掩蓋住了原本蠟黃的臉色。

十六年了，我依舊沒走出下雨天的那把傘，只不過這一次，是我打的傘，是我牽著你。爸爸的手心依然溫暖，傘外的世界寒冷如冰，可傘下卻溫暖如春。

就這樣我為爸爸撐著傘，牽著他的手，我們走過了校園，走過了一條條街，在那一刻，心底有一種叫做幸福的花兒正在悄悄綻放……

【知識點】全命題作文；半命題作文

【解析】【分析】中心話題是“盼望”，體裁為記敘文或散文。以特定的開頭“盼望著，盼望著……"引出對某一事物的強烈期待。

【題干分析】①“盼望”意味著強烈的渴望和期待。“我盼望長大”，這里的“長大”不僅僅是年齡的增長，更是心理的成熟、責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和能力的提升。②寫作思路：中心：表達(dá)對長大的渴望以及對成長的理解。角度：是什么：長大是能夠獨立面對生活的挑戰(zhàn)，做出自己的選擇，為自己的行為負(fù)責(zé)。為什么：渴望長大是因為可以擺脫父母的束縛，追求自己的夢想；可以幫助家人和他人，承擔(dān)更多的責(zé)任。怎么做：通過不斷學(xué)習(xí)和經(jīng)歷各種事情來鍛煉自己，培養(yǎng)堅強的意志和解決問題的能力。寫作誤區(qū)：可能會只停留在對長大的表面描述，缺乏對長大的深刻理解；或者事例過于瑣碎，沒有突出主題。開頭以“盼望著，盼望著……"營造出急切的氛圍，引出對長大的盼望；事例素材可以選取自己嘗試獨立完成一件事情、看到成年人的擔(dān)當(dāng)而受到觸動等；結(jié)尾可以表達(dá)對未來成長的信心和期待。

【立意提取】

從渴望自由的角度，闡述盼望長大是為了能夠自由地選擇自己的生活方式和興趣愛好。

從承擔(dān)責(zé)任的角度，講述盼望長大是為了能夠像成年人一樣照顧家人、為社會做出貢獻(xiàn)。

題目二：

【分析】中心話題是“幸?！?，體裁為記敘文。強調(diào)幸福在特定時刻的綻放，突出那一刻的獨特感受。

【題干分析】①材料中給出了不同形式的幸福示例，如父母的懷抱、朋友的祝福、老師的認(rèn)可等。“幸福"在這里是一種內(nèi)心的滿足感和愉悅感，是讓人感到溫暖、快樂和有意義的情感體驗?！澳且豢叹`放”則強調(diào)幸福在某個特定瞬間的強烈感受和呈現(xiàn)。②寫作思路：中心：通過描述一個特定的時刻，展現(xiàn)幸福的綻放。角度：是什么：幸福在那一刻綻放是指在特定情境下，內(nèi)心感受到的強烈的幸福情感的瞬間爆發(fā)。為什么：那一刻的幸?？赡茉从趷邸㈥P(guān)懷、成就、感動等，這些因素觸動了內(nèi)心深處的情感，引發(fā)了幸福的感受。怎么做：珍惜生活中的點滴美好，用心去感受身邊的人和事，培養(yǎng)感恩的心態(tài)，以便在更多的時刻體驗到幸福的綻放。寫作誤區(qū)：可能會對“那一刻"描述不具體，導(dǎo)致幸福的綻放缺乏感染力；或者事例選擇不當(dāng)，不能很好地體現(xiàn)幸福的主題。開頭可以設(shè)置懸念或用優(yōu)美的語言描繪一種幸福的場景，引出主題；事例素材可以選取家庭中的溫馨時刻、與朋友的難忘經(jīng)歷、在學(xué)校取得成就的瞬間等；結(jié)尾可以升華主題，強調(diào)幸福的意義和價值，鼓勵人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造幸福。

【立意提取】

講述在自己遇到困難時，得到陌生人的幫助，那一刻幸福綻放，體現(xiàn)人性的溫暖和善良帶來的幸福。描述自己經(jīng)過努力在比賽中獲得勝利，那一刻幸福綻放，表達(dá)努力付出后收獲成功的幸福。

【點評】寫好一篇考場作文需要做好四個方面：審題、立意、選材、布局。審題應(yīng)從辨析作文側(cè)重點、明確寫作的方向、明確限制，規(guī)范作文的要求入手做到準(zhǔn)確審題；立意要求深刻、有格調(diào)、有時代感。選材應(yīng)做到緊扣主題、真實典型、生動新穎、避免雷同。在布局上要從做好開頭、結(jié)尾入手，根據(jù)自己的特長來選擇適合自己風(fēng)格且容易掌握的技巧。當(dāng)然，規(guī)范、工整的正楷或行楷書寫也是獲得作文成功的一個關(guān)鍵的因素。

1/1云南省石林彝族自治縣巴江中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文11月月考試卷

一、積累與運用（1-5題，每題2分，第6題6分，共16分）

（2024七上·石林月考）閱讀下面的文段，根據(jù)要求完成各題。

本期“‘新’生向前·云南十城二十村保護(hù)工作系列活動”將帶你走進(jìn)國家級傳統(tǒng)村落——云南保山騰沖市清水鎮(zhèn)三家村。請根據(jù)要求完成下面小題。

①三家村是騰沖為數(shù)不多的漢佤融合的村寨。它歷經(jīng)500多年光陰更迭（dié），佤族與漢族同胞在此相融共生，原始生態(tài)之美和民族文化特色在此____。

②三家村五個自然村中的司莫拉佤族村，是騰沖市清水鎮(zhèn)僅存的幾個佤寨村落之一。整個村寨背倚青山、前環(huán)良田、左右綠樹環(huán)抱，村間古木參天、流水潺（chàn）潺，山泉水系和自然湖泊相映成趣，在“Z"字型分布的村落中行走，不由感覺“天然生態(tài)氧吧”之譽____。

③優(yōu)越的生態(tài)環(huán)境因為賜予了村寨豐沃的自然資源，所以衍生出與之相應(yīng)的信仰體系。

④行走于村中，就能感受到佤族同胞與自然的相處之道。不難發(fā)現(xiàn)，“和諧"二字不僅____在山川秀美、梯田婉約之色里，也表現(xiàn)在竹林掩映、阡陌縱橫之趣中。在那梯田之上、田野之中，茂盛的莊稼肆（sì）意散發(fā)著勃勃生機(jī)，彰顯著這個傳統(tǒng)村落那亙古不哀的盎（àng）然生命之力。在時間長河中，在人走入自然____起村村寨寨的過程中，人和村寨，連同內(nèi)部、周邊的自然環(huán)境，以及人的生活、信仰水乳交融，自然而然地融為了一體。

1．文中注音不正確的一項是（）

A．迭（dié）B．潺（chàn）C．肆（sì）D．盎（àng）

2．文中加點詞語有錯別字的一項是（）

A．婉約B．阡陌C．勃勃生機(jī)D．亙古不哀

3．文中橫線上依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．相輔相成表里如一暗藏建構(gòu)

B．相得益彰名不虛傳蘊含建造

C．相輔相成名不虛傳暗藏建造

D．相得益彰表里如一蘊含建構(gòu)

4．文中句子有語病的一項是（）

A．三家村是騰沖為數(shù)不多的漢佤融合的村寨。

B．三家村五個自然村中的司莫拉佤族村，是騰沖市清水鎮(zhèn)僅存的幾個佤寨村落之一。

C．優(yōu)越的生態(tài)環(huán)境因為賜予了村寨豐沃的自然資源，所以衍生出與之相應(yīng)的信仰體系。

D．行走于村中，就能感受到佤族同胞與自然的相處之道。

5．下列表述不正確的一項是（）

A．《濟(jì)南的冬天》《金色花》《再塑生命的人》的作者分別是“人民藝術(shù)家”老舍、英國詩人泰戈爾、美國作家海倫·凱勒。

B．古人稱謂有尊稱和謙稱的區(qū)別，如“尊君"高壽”“惠顧"令郎”等是常見的敬辭，“家母"愚見”“鄙人"見諒”是常見的謙辭。

C．《朝花夕拾》是魯迅先生回憶童年、少年和青年時期不同的生活經(jīng)歷和體驗的散文集，具體生動地顯示了當(dāng)時社會情狀和風(fēng)貌。

D．《論語》與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱“四書"。《論語》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。

【答案】1．B

2．D

3．B

4．C

5．A

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；近義詞；作家作品；關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)

【解析】【點評】⑴本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

⑵本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結(jié)合整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

⑶本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。

⑷本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

⑸本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

1．ACD.正確；

B.潺（chàn）——（chán）

故答案為：B

2．ABC.正確；

D.亙古不哀——亙古不衰

故答案為：D

3．本題考查詞語的辨析?！跋噍o相成"側(cè)重相互配合、互相輔助，“相得益彰”指相互配合的好，各方的長處就更能顯現(xiàn)，結(jié)合語境“原始生態(tài)之美和民族文化特色"應(yīng)該用“相得益彰”；“名不虛傳"意為流傳開來的名聲不是虛假的，“表里如一”形容言行與思想一致，多用于人，因此應(yīng)該用“名不虛傳"；“蘊含”是包含在內(nèi)的意思，這里用來形容自然之景包含“和諧"比較恰當(dāng)，“暗藏”是放在看不見的地方的意思，不合語境；“建造"是建筑與創(chuàng)造，但“建構(gòu)”意為搭建框架，因此這里選擇“建造"。

故答案為：B

4．ABD.正確；

C.有誤，句中不是因果關(guān)系，而是并列關(guān)系，因此關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)。

故答案為：C

5．A.有誤，《金色花》的作者是印度詩人泰戈爾；

BCD.正確。

故答案為：A

6．（2024七上·石林月考）名篇名句默寫。

（1）不知何處吹蘆管，___。（李益《夜上受降城聞笛》)

（2）鄉(xiāng)書何處達(dá)？。（王灣《次北固山下》）

（3）僵臥孤村不自哀，___。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》

（4）___，落花時節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）

（5）《（論語》十二章》中說既要廣博地學(xué)習(xí)各方面的知識，又要切合實際地多想與自己生活密切相關(guān)的事的句子是：，。

（6）李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，把明月人格化，表達(dá)對友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是：___，___。

【答案】（1）一夜征人盡望鄉(xiāng)

（2）歸雁洛陽邊

（3）尚思為國戍輪臺

（4）正是江南好風(fēng)景

（5）博學(xué)而篤志；切問而近思

（6）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：征、戍、篤、郎。

故答案為：一夜征人盡望鄉(xiāng)；歸雁洛陽邊；尚思為國戍輪臺；正是江南好風(fēng)景；博學(xué)而篤志，切問而近思；我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7～12題，共12分）

7．（2024七上·石林月考）6月26日是國際禁毒日，為向全體師生宣講毒品的知識和危害，光明中學(xué)擬邀請云南大學(xué)法學(xué)院童偉華教授開辦講座，請你參與活動并按要求完成下列任務(wù)。

（1）請你為本次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。

（2）6月26日上午9：00學(xué)校擬邀請童偉華教授在田徑運動場為全體師生做禁毒講座，請你代學(xué)校政教處寫一則通知。

【答案】（1）珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品|毒患猛于虎|一朝染毒品，永無幸福日

（2）格式：題目、署名、日期。內(nèi)容：時間、地點、事件明

【知識點】應(yīng)用文；擬定標(biāo)語、宣傳語等

【解析】【分析】⑴本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。圍繞“禁毒”活動主題來寫，言簡意賅，主題突出，語句簡練，有宣傳性。

⑵本題考查通知寫作。通知的格式：①標(biāo)題，標(biāo)題要寫在第一行正中；②稱呼；③正文，另起一行，空兩格寫正文；④落款，分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。通知要言簡意賅，將需通知的事宜務(wù)必交代清楚。

故答案為：⑴珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品|毒患猛于虎|一朝染毒品，永無幸福日

⑵格式：題目、署名、日期。內(nèi)容：時間、地點、事件明

【點評】⑴本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。宣傳標(biāo)語是為了某種特定的需要，通過一定形式廣泛向公眾傳遞信息的宣傳手段。擬寫宣傳標(biāo)語首先要扣住主題，要善用修辭，同時最好能做到押韻。

⑵本題考查通知的格式。它包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。解答時要依據(jù)格式的要書寫。

（2024七上·石林月考）名著閱讀

《西游記》中套在孫悟空頭上的“緊箍兒"常常被人用作對不規(guī)范行為進(jìn)行強制性約束的規(guī)矩方圓的代名詞。書中有許多情節(jié)都和“緊箍兒”有關(guān)，請參考下列回目，完成問題。

第十四回心猿歸正六賊無蹤第二十七回尸魔三系唐二藏圣僧恨逐①____第五十六回種狂誅草寇道昧放心猿第五十七回真行者落伽山訴苦②____水簾洞譽文第一百回徑回東土五圣成真

8．在回目空缺處填上正確的內(nèi)容。

①②

9．請你根據(jù)自已的閱讀積累，從上述與“緊箍兒"相關(guān)的故事中選擇一個白己感興題的故事進(jìn)行概述。

【答案】8．美猴王；假猴王

9．示例一：（三打白骨精）唐僧師徒取經(jīng)行至白虎嶺前，白骨精先后變幻為村姑、老婦、老翁來吃唐僧肉，但每次都被悟空識破，最后被悟空打死，唐僧不辨人妖，盛怒之下，將悟空趕回花果山。

示例二：（真假美猴王）孫悟空打殺強盜，被唐僧趕回花果山，六耳獼猴假冒悟空，打傷唐僧，搶走行李，沙僧從觀音處找來悟空，真假猴王大戰(zhàn)，觀音、玉帝、唐僧、閻王等無法分辨，最后如來佛識破六耳獼猴，悟空一棍將他打死，師徒團(tuán)聚。

【知識點】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《西游記》

【解析】【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

8．本題考查名著內(nèi)容識記。第二十七回內(nèi)容是：唐僧遣悟空去化齋飯。山中妖精，一變美女，二變老婦，三變老翁，迷惑唐僧，悟空打死妖精，唐僧大怒，逐走悟空。與回目中“唐三藏”對應(yīng)，因此①處填：美猴王。第五十七回內(nèi)容是：悟空去見觀音被留。假悟空打倒唐僧，搶去包袱。在花果山念包袱內(nèi)的文牒，并聲言自己將去西去天取經(jīng)，沙僧見了，去南海拜見觀音。忽見悟空在旁，于是掣杖便打，并向觀音述說自己所見。觀音遣悟空、沙僧同去花果山。與回目中“真行者"對應(yīng)，②處應(yīng)填：假猴王。

故答案為：美猴王；假猴王

9．本題考查內(nèi)容識記。第十四回故事：悟空告知唐僧他是五百年前大鬧天宮的齊天大圣，被佛祖壓于此處，求唐僧將他救出，便拜了唐僧為師。夜間，師徒二人來到一座院子休息。不料卻遇強盜，悟空將他們亂棒打死，唐僧很生氣，悟空受不住離開唐僧。觀音授唐僧緊箍咒，悟空接受龍王勸告，重來保護(hù)唐僧，戴上了緊箍咒。第二十七回故事：唐僧遣悟空去化齋飯。山中妖精，一變美女，二變老婦，三變老翁，迷惑唐僧，悟空打死妖精，唐僧大怒，屢念緊箍咒，逐走悟空。第五十六回故事：唐僧被一伙強盜吊在樹上，悟空救下唐僧，打死二人。當(dāng)晚，投宿一老者家，老者之子與強盜發(fā)現(xiàn)悟空，便欲謀財報仇。老者報信，師徒走脫，強盜追來，被悟空打得死傷，老者之子亦被割下頭。唐僧大驚，念起緊箍咒，又趕走了悟空。第五十七回故事：悟空去見觀音被留。假悟空打倒唐僧，搶去包袱。在花果山念包袱內(nèi)的文牒，并聲言自己將去西去天取經(jīng)，沙僧見了，去南海拜見觀音。忽見悟空在旁，于是掣杖便打，并向觀音述說自己所見。觀音遣悟空沙僧同去花果山。第一百回故事：眾人回到長安，受到唐太宗和眾官歡迎。次日，太宗升朝，作《圣教序》以謝唐僧取經(jīng)之功，請?zhí)粕パ闼卵菡b經(jīng)法。唐僧捧經(jīng)登臺，忽聽八大金剛召喚，便騰空而去西天。如來授唐僧為旃檀功德佛，孫悟空為斗戰(zhàn)勝佛，脫去緊箍咒，豬八戒為凈壇使者，沙僧為金身羅漢，白龍馬為八部天龍馬。

故答案為：示例一：（三打白骨精）唐僧師徒取經(jīng)行至白虎嶺前，白骨精先后變幻為村姑、老婦、老翁來吃唐僧肉，但每次都被悟空識破，最后被悟空打死，唐僧不辨人妖，盛怒之下，將悟空趕回花果山。示例二：（真假美猴王）孫悟空打殺強盜，被唐僧趕回花果山，六耳獼猴假冒悟空，打傷唐僧，搶走行李，沙僧從觀音處找來悟空，真假猴王大戰(zhàn)，觀音、玉帝、唐僧、閻王等無法分辨，最后如來佛識破六耳獼猴，悟空一棍將他打死，師徒團(tuán)聚。

（2024七上·石林月考）臨寫與鑒賞

10．請仔細(xì)觀察下面的字帖，從中挑出八個不同的漢字，用楷書將它們寫在“田”字格里。

11．光明中學(xué)準(zhǔn)備采用下面兩幅幅書法作品中的一幅作為本期校報刊頭題名，現(xiàn)在向全校學(xué)生征求意見，請你推薦一幅并說明理由。

第一幅_________第二幅

你的推薦：第_________幅理由：_________。

【答案】10．食廩如人縮衣食傾（字帖中任選八個不同漢字即可）

11．示例一：選擇第一幅，這是楷書，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事也是擔(dān)當(dāng)應(yīng)有之義。示例二：選擇第二幅，這是草書，擔(dān)當(dāng)需要一往無前的勇氣，更需要心懷天下的豪情。

【知識點】書法；字體書寫

【解析】【點評】（1）本題考查書寫能力。按要求用楷體書寫，字跡工整，規(guī)范即可。

（2）本題考查書法理解。篆書：比較圓滑，筆畫繁瑣，線條勻凈，體正勢圓。隸書：蠶頭燕尾，左右分展。行書：筆斷意連，瀟灑自如，筆畫靈動，收放自如。草書：筆意奔放，體勢連綿?？瑫呵搴彩?，神氣充足，形體方正，筆畫平直。結(jié)合字帖內(nèi)容分析書法深意即可。

10．按要求任選八個不同漢字，楷體書寫，字跡工整，規(guī)范即可。字帖內(nèi)容是：食廩貪人縮衣食傾都振助如赴私親

故答案為：食廩如人縮衣食傾（字帖中任選八個不同漢字即可）

11．注意對象是學(xué)生，結(jié)合學(xué)生精神品質(zhì)分析書法即可。

第一幅：字跡工整，形體方正，筆畫平直。是楷書。強調(diào)學(xué)生做人做事要堂堂正正，要有擔(dān)當(dāng)。第二幅：字跡潦草，筆意奔放，體勢連綿。是草書。強調(diào)學(xué)生要有一往無前的精神和勇氣，要心懷天下，有擔(dān)當(dāng)。

故答案為：示例一：選擇第一幅，這是楷書，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事也是擔(dān)當(dāng)應(yīng)有之義。

示例二：選擇第二幅，這是草書，擔(dān)當(dāng)需要一往無前的勇氣，更需要心懷天下的豪情。

三、閱讀（13～25題，共32分）

（2024七上·石林月考）閱讀下面這首詩歌，完成各題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。

12．對這首詩賞析正確的一項是（）

A．首聯(lián)以對偶句發(fā)端，寫了詩人回鄉(xiāng)看到的家鄉(xiāng)美景。

B．詩的頷聯(lián)寫景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。

C．頸聯(lián)在描寫景物、時令之中，蘊含著一代勝過一代