云梯學(xué)校七年級上學(xué)期語文月考（12月份）模擬試卷

云梯學(xué)校七年級上學(xué)期語文月考（12月份）模擬試卷湖南省永州市新田縣云梯學(xué)校2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文月考（12月份）模擬試卷

一、選擇題（共6小題，滿分21分）

1．（2023七上·新田月考）下列字形和注音全部正確的一項是（）

A．狡黠追溯（shuò）一泄千里忍俊不禁（jīn）

B．狼籍針砭（biān）眼花繚亂銳不可當(dāng)（dǎng）

C．休憩挑釁（xìn）毛骨悚然氣沖斗牛（dǒu）

D．干涸哽咽（yè）名符其實孜孜不倦（zhī）

2．（2023七上·新田月考）下列各組句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．萬峰湖的山光水色，在濛濛的細(xì)雨中，隱隱約約，美如仙境，引人入勝。

B．恐怖分子在昆明火車站制造了駭人聽聞的“31砍殺事件”，激起了全國人發(fā)的強烈憤恨。

C．中國乒乓球在世界賽場上屢創(chuàng)佳績，屬實屬妙手偶得。

D．長期以來，日本一右翼分子一直妄圖抹殺日軍侵華的種種罪行，這讓每一個有良知的中國人都感到義憤填膺。

3．（2023七上·新田月考）下面句子沒有語病的一項是（）

A．著名作家吳伯簫的籍貫是山東萊蕪人，他的散文大多以小見大，善于從平凡中挖掘出深刻的內(nèi)涵。

B．為提高學(xué)生審美能力，學(xué)校開設(shè)了陶藝、書法等超過30余門美育選修課。

C．在中國歷史長河中，中華民族具有強烈的憂患意識，近代以后，仁人志士憂患的是民族自強、復(fù)興和獨立。

D．市科技館作為重大科普基礎(chǔ)設(shè)施，已經(jīng)發(fā)揮了其應(yīng)有的作用，成為我市文明城市建設(shè)的一張亮麗名片。

4．（2023七上·新田月考）將下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（）

①生產(chǎn)者先將牛奶發(fā)酵變成了酸奶。

②但是，他們又把酸奶進(jìn)行高溫加熱，把所有的乳酸菌都?xì)⒐饬耍缓笤跓o菌條件下灌進(jìn)了利樂包裝，趁熱封裝。

③當(dāng)然，這類產(chǎn)品無法指望它們幫你補充乳酸菌，不過，乳酸和大部分B族維生素還留在里面，鈣和蛋白質(zhì)也沒變少。

④那些能夠在室溫下存放好幾個月的酸奶產(chǎn)品，實際上屬于“滅菌”酸奶。

⑤所以即便在室溫下放幾個月，這些酸奶既不會變酸，也不會腐敗。

⑥常溫銷售的酸奶產(chǎn)品中根本沒有活乳酸菌。

A．①②⑤③⑥④B．⑥④①②⑤③

C．④①③⑥⑤②D．⑥①③④②⑤

5．（2023七上·新田月考）古詩文默寫。

①水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?/p>

②我寄愁心與明月，___。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

③，斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》）

④遙憐故園菊，。（岑參《行軍九日思長安故園》）

⑤王灣《次北固山下》中，表現(xiàn)時間流逝、新事物代替舊事物哲理的句子是：，。

6．（2023七上·新田月考）綜合性學(xué)習(xí)。

“天行健，君子以自強不息。"這是儒家提倡的一種理想人格，是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉。射陽縣實驗初中初三某班擬開展以“君子自強不息”為主題的綜合實踐活動，請你參加并完成下列任務(wù)。

（1）【活動設(shè)計】

班級將圍繞主題舉行系列活動，已設(shè)計出三個活動，請你運用有關(guān)自強不息的名言、格言或成語為活動一與活動三分別補寫一個主題。

活動一：舉辦“"圖片展覽

活動二：開展“初三當(dāng)自強”演講比賽

活動三：召開“___"主題班會

（2）【對聯(lián)創(chuàng)作】

為了營造初三的復(fù)習(xí)迎考氛圍，班主任請你和語文課代表為班級共同撰寫一副勵志對聯(lián)。語文課代表寫出了上聯(lián)，請你根據(jù)提示寫出下聯(lián)。

上聯(lián)：搏命運風(fēng)浪奏響激昂人生（貝多芬）

下聯(lián)：_________（奧斯特洛夫斯基）

（3）【演講主持】

班上還舉行了以“初三當(dāng)自強不息”為話題的演講比賽，請你為本次演講比賽主持人擬寫一段開場白。

二、古詩詞賞析（共6小題，滿分49分）

（2023七上·新田月考）讀《觀滄?！?，完成文后問題。

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

7．這首《觀滄?！肥恰恫匠鱿拈T行》中的一章，作者，是時期著名的家，

家、詩人。他的詩以見稱。

8．給下面加點詞釋義：

①東臨碣石②以觀滄海③水何澹澹④山島竦峙

⑤星漢燦爛⑥若出其里⑦幸甚至哉⑧歌以詠志

9．對“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里"句意理解正確的是____

A．日、月的運行，都是從大海里升起又降落；銀河燦爛，也好像是發(fā)源于滄海之中。

B．日、月朗照大海，星星閃爍，輝映于海面。

C．太陽、月亮、星光燦爛的銀河，好像都是從海里升起又落到海里去了一樣。

D．太陽月亮不停運轉(zhuǎn)、銀河燦爛，它們有的沒入海底，有的投映到海面。

10．判斷正誤（對的打“√”，錯的打“×"）

①“東臨碣石，以觀滄?！眱删溟_篇點題，交代了觀察的方位、地點以及觀察的對象。

②“臨"字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下十句，都是寫海上的景象。

③“水何澹澹，山島竦峙”兩句全景式地描繪了大海那種蒼茫動蕩的氣勢。

④這首詩前八句是實寫，后六句是虛寫。

⑤“水何澹澹"是描寫無風(fēng)時海面水波動蕩的樣子，“洪波涌起”是描寫有風(fēng)時大海波濤洶涌的壯闊氣勢。

⑥這首詩通過寫景抒情，借勾畫大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負(fù)。

11．對這首詩理解做個最佳抉擇____

A．詩人先寫山島風(fēng)光，再描繪海面景色，最后抒寫自己的情懷。

B．詩人立足于山島，先遠(yuǎn)觀，再近觀，最后抒寫自己的情懷。

C．詩人先實寫，再虛寫，最后抒情。

D．先全景式地展現(xiàn)大海景象，再描繪島上風(fēng)光，最后在描繪大海波濤洶涌的基礎(chǔ)上，借擬寫大海吞吐日月的氣勢來抒發(fā)自己壯闊的情懷。

（2023七上·新田月考）閱讀選文，完成各題。

【甲】

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？"眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反擊之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

【乙】

齊大旱逾時，景公召群臣問曰：“天不雨久矣，民且有饑色。吾使人卜，云，祟①在高山廣水。寡人欲少賦斂②，以祠③靈山，可乎？"群臣莫對。晏子進(jìn)曰：“不可，祠此無益也。夫靈山固以石為身，以草木為發(fā)。天久不雨，發(fā)將焦，身將熱，彼獨不欲雨乎？祠之無益?！惫唬骸安蝗晃釋㈧艉硬芸珊?？"晏子曰：“不可。河伯以水為國，以魚鱉為民，天久不雨，泉日下，百川竭，國將亡，民將滅矣，彼獨不欲雨乎？祠之何益？”

（節(jié)選自《晏子春秋》，有刪改）

【注釋】①祟（suì）：鬼怪。②少賦斂：略微收些賦稅。③祠：祭祀。④河伯：古代神話傳說中的黃河水神。

12．請解釋下面句子中加點的詞語。

①如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)：_________

②祠此無益也：

13．下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是____

A．是非木杮斯是陋室B．以祠靈山，可乎可據(jù)理臆斷歟

C．以草木為發(fā)以為順流下矣D．祠之無益水陸草木之花

14．請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

①沿河求之，不亦顛乎？

②天久不雨，泉日下，百川竭。

15．請用“/"給下面的句子斷句。（斷兩處）

不然吾將祠河伯可乎

16．【乙】文中晏子勸阻景公不要“祠靈山河伯”，其表面理由是“天久不雨”，靈山、河伯自身難保，其根本原因是擔(dān)心祭祀的費用會增加百姓負(fù)擔(dān)。由此可以看出晏子是個___、的人（用兩個短語概括，從兩方面作答）。

（2023七上·新田月考）閱讀下面的文章，完成問題。

將“無廢”進(jìn)行到底

①如果杭州亞運會有顏色，那一定少不了綠色。這抹綠是南潯古鎮(zhèn)小蓮莊內(nèi)片片荷葉隨波起伏，是莫干山上竹林迎風(fēng)搖曳，更是浙江將綠色辦賽理念貫穿賽事全過程。

②“無廢亞運"是“綠色”的重要內(nèi)涵和積極實踐。根據(jù)相關(guān)工作人員介紹，“無廢亞運"的概念是杭州首創(chuàng)，指在賽事籌辦過程中，全面貫徹“無廢”理念，加強固體廢物全生命周期管理，最大限度地減少固體廢物的產(chǎn)生。此次亞運會，杭州累計推動建成33個“無廢亞運"場館、81家“無廢亞運”飯店、4家“無廢亞運"工廠。作為一個全新并且暫無成熟經(jīng)驗可借鑒的概念，杭州是如何做到“無廢亞運”的？

③首先是亞運會的場館建設(shè)。在這一環(huán)節(jié)中，組委會秉持著“能改則不建"的原則。在56個競賽場館中，有44個場館是改建或臨建而成，另外12個為新建場館，但這些新建場館在設(shè)計階段已經(jīng)充分考慮了賽后再利用。比如新建的紹興柯橋羊山攀巖中心，就是由一個廢棄礦山改造而來，賽后這里計劃變成青少年攀巖運動基地。

④經(jīng)過優(yōu)化設(shè)計，杭州奧體中心體育場“大蓮花”比同等規(guī)模體育場的用鋼量減少了約1/3。此外，杭州奧體中心體育館、游泳館和臨安文體會展中心等場館還應(yīng)用了導(dǎo)光管無電照明系統(tǒng)作為日常照明，每年可以節(jié)省高達(dá)30%的能源。為提升電力利用效率，助力場館綠色低碳運行，在場館兩側(cè)安裝部署空調(diào)負(fù)荷柔性調(diào)節(jié)智慧能源單元，實時監(jiān)測空調(diào)運行狀態(tài)、電量、功率、冷量等信息，實現(xiàn)對亞運場館空調(diào)負(fù)荷800千瓦的精準(zhǔn)控制，讓場館在‘舒適、節(jié)能’等模式間自由切換，提升場館能效水平10%左右。

⑤“云上亞運村"低碳賬戶是此次亞運會的又一個特別之處?！按迕瘛笨梢酝ㄟ^光盤行動、垃圾分類、無塑購物等“減碳行為"獲取積分、兌換獎品。自9月12日預(yù)上線以來，參與活動人次超過64萬，減碳量超過15萬噸。其中，光盤行動、無塑購物、綠色騎行、空瓶回收等減碳行為累積參與人次超過16萬。

⑥除此之外，一款由廢棄的木雕碎料和筍殼廢物制成的網(wǎng)紅小禮物——“加油鴨”，也成為亞運村的爆款。這群可愛的“加油鴨"來自杭州市余杭區(qū)傳梭博物館?！凹佑网啞币蚱涿瓤岬耐庑?、小巧精致的設(shè)計，受到了運動員的喜愛，同時向大眾傳遞了“無廢亞運"的理念。

⑦10月6日，在杭州亞運會即將進(jìn)入尾聲之際，5位運動員、媒體代表，點亮了象征無廢亞運理念的綠色低碳再生樹。再生樹的原料大部分取自于村內(nèi)生活產(chǎn)生的廢物垃圾，通過藝術(shù)的魔力，賦予廢品新的意義，詮釋無廢生活的理念。

（選自《上海綠色賬戶》，文章有刪改）

17．下列選項與文章內(nèi)容相符的一項是____

A．杭州奧體中心體育場因用鋼量減少了約1/3，節(jié)省了高達(dá)30%的能源。

B．“云上亞運村”的“村民"通過獲取積分、兌換獎品的方式，減碳量超過15萬噸。

C．萌酷的外形、小巧精致的“加油鴨”制作原料取自亞運村生活產(chǎn)生的廢物垃圾。

D．杭州亞運會第一次全面貫徹“無廢"理念，積極實踐“綠色”的重要內(nèi)涵。

18．下列選項對文章理解和分析不正確的一項是____

A．文章以杭州的優(yōu)美風(fēng)景引出亞運會的綠色辦賽理念，進(jìn)一步引出說明內(nèi)容。

B．文章運用由主到次的邏輯順序?qū)懥撕贾輥嗊\是如何做到“無廢"的。

C．第③段畫線句運用舉例子的說明方法說明了在場館建設(shè)上秉持“能改則不建”的原則。

D．第⑤段加點字“超過"用在具體的數(shù)字前面，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確性。

19．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)労贾菔侨绾巫龅健盁o廢亞運”的？

（2023七上·新田月考）閱讀下列文字，回答下列問題。

勞動是光榮的

趙志超

①勞動，是人類的本質(zhì)活動，是通過體力或智力對外輸出勞動量或勞動價值的人類運動，也是人類維持自我生存和自我發(fā)展的唯一手段。幾千年前，古希臘詩人荷馬就發(fā)出了“勞動是人類的命運"的感慨。習(xí)近平說：“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造?！薄叭耸篱g的一切成就、一切幸福都源于勞動和創(chuàng)造。"可以說，人類一切財富都是勞動創(chuàng)造的，人類的一切智慧都是勞動汗水的結(jié)晶。

②勞動至美，勞動光榮。光榮的勞動者勇于奮斗、甘于奉獻(xiàn)、樂于耕耘。

③光榮的勞動者勇于奮斗。古語有云：“民生在勤，勤則不匱。”可以說，美好的生活、富庶的人生，乃至強大的國家，都是依靠勞動者的努力奮斗來實現(xiàn)的。“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……"奮斗的人生才是完美的人生，通過腳踏實地奮斗得來的幸福才是真正的幸福。____只有奮斗，才能積累更多的物質(zhì)財富、追求更高的精神價值，從而豐富幸福的內(nèi)涵、提升幸福的層次；只有奮斗，才能在創(chuàng)造美好生活的同時不斷增強成就感、自豪感，在這過程中感受到幸福。

④光榮的勞動者甘于奉獻(xiàn)。有一首叫《奉獻(xiàn)是美》的詩里寫道：“季節(jié)因為花與葉的奉獻(xiàn)，才顯示出色彩；大地因為雨露陽光的奉獻(xiàn)，才顯示出生機；生命因為有了彼此的給予，才顯示出和諧?！惫攀ハ荣t對此有著十分深刻的理解和把握。女媧甘于奉獻(xiàn)，煉五彩石以補天，窮盡所能，晝夜不息；大禹甘于奉獻(xiàn)，治水十三年，三過家門而不入。沒有勞動、沒有勞動者的奉獻(xiàn)，就沒有勞動成果，也就沒有今天的一切。

⑤光榮的勞動者樂于耕耘。古人云，有耕耘，必有收獲。曾國藩有一副自修自惕的箴言對聯(lián)：“不為圣賢，便為禽獸；莫問收獲，但務(wù)耕耘。"由此可知，他那種希圣希賢之心正好映襯著“正其誼不謀其利，明其道不計其功”的懷抱，他的“處世不敗"與“成大事之道”，為近百年來包括梁啟超、毛澤東、蔣介石在內(nèi)的諸多政要名人所欽服。天才畫家梵高有一幅畫作《吃土豆的人》，描繪樸實憨厚的農(nóng)家人，圍坐在狹小的餐桌邊，分吃一盤土豆，畫家自己說：“吃土豆的人用他們同一雙在土地上工作的手從盤子里抓起土豆，他們誠實地自食其力。"這是對勞動最淳樸而直觀的感受，正是勞動之美，勞動者之美，讓這幅色調(diào)暗沉的畫作透射出美感和生命力。真正的勞動者，總是沉浸在豐收的喜悅中。

⑥“以勞動為榮“__________________，并非一句空頭口號，而是有著豐富的思想內(nèi)涵，體現(xiàn)在具體的社會實踐中，必須牢固樹立勞動最光榮的觀念，人人崇尚勞動，個個熱愛勞動，造福勞動者，讓全體人民進(jìn)一步煥發(fā)勞動熱情、釋放創(chuàng)造潛能，通過勞動創(chuàng)造更加美好的生活。

（選自《日報新湖南客戶》，有刪改）

20．下面對文章的理解不正確的一項是____

A．文章開頭介紹了什么是勞動，然后引用古希臘詩人荷馬和習(xí)近平主席的話語，引出“勞動至美，勞動光榮”這個中心論點。

B．作者認(rèn)為，光榮的勞動者不僅勤勞、勇敢，還有奉獻(xiàn)精神。

C．文章第④段主要運用了道理論證和舉例論證的論證方法，有力地證明了“光榮的勞動者甘于奉獻(xiàn)"這一分論點。

D．文章的結(jié)構(gòu)為“總分”式，主要闡述了光榮的勞動者對社會生活的價值。

21．如果要在第③段的橫線上：加一句話，下面不恰當(dāng)?shù)囊豁検莀___

A．梁啟超先生說：“每一職業(yè)之成就，離不了奮斗。"

B．抗日戰(zhàn)爭時期，人對抗日前途持悲觀論調(diào)，而魯迅先生認(rèn)為依然有“有確信，不自欺”、前仆后繼、埋頭苦干、拼命硬干的人在。

C．法布爾曾說，蟬和礦工一樣聰明，在隧道的墻上涂上灰泥，還能預(yù)知外面的天氣。

D．法國普羅旺斯地區(qū)阿爾卑斯山地上，一個孤獨的農(nóng)夫，數(shù)十年如一日，把荒涼的土地變成了美麗富饒的田園。

22．請簡要概述文章第⑤段的論證思路。

（2023七上·新田月考）閱讀選文，完成下面小題。

你是一場太陽雨

①我十幾歲人生中最神奇而又愉悅的時刻，是從中考考場出來的時候。六月火辣的太陽高高地掛著，空中卻零星地下著小雨，散落在街道旁綠化樹的葉子上，滴答作響，像彈奏一支輕快的曲子。

②我穿過人群，跳上黎敏的自行車，看著身邊同樣開心地騎在自行車上的黎敏，那一刻覺得世界上只剩下了我們兩個人，眼前的一切似乎都變成了虛幻的背景。我們一起回學(xué)校拿東西，我們迎著風(fēng)雨大聲地歡呼著，像兩個獲勝者在舉行勝利的慶典。此時此刻，我的思緒不由自主地回到了剛上初三時候的情景。

③那時，黎敏是年級的佼佼者，而我本來是一個在班級里沒有存在感的普通女孩。開學(xué)后座位調(diào)整，我們兩個竟成了同桌。幾天相處下來，我不得不承認(rèn)，黎敏不但是一個學(xué)霸，還是一個熱心的姑娘。

④我的理科成績十分差，數(shù)理化成績沒有哪科拿得出手。一開始，我不好意思問她題，怕打擾她。可不知道從什么時候起，她會忽然對我說：“程曦，你的數(shù)學(xué)公式用錯了。"程曦，你對物體的受力分析不對?！薄俺剃?，這個化學(xué)方程式?jīng)]配平。"這些本來和她都沒有關(guān)系，可她總?cè)滩蛔√嵝盐摇?/p>

⑤一次，她看著我毛毛糙糙、漏洞百出的作業(yè)嘆氣說：“程曦，你這樣怎么考得上示范高中？”我心虛地低下頭，嘴上卻不肯服輸：“我也沒說要考示范高中呀！"然后她就真的生氣了，扭過頭去不停地刷題，好幾節(jié)課都不理我，我忍不住偷偷哭了。午休時，她側(cè)著頭伏在桌上睡覺，冬天的暖陽照在她微皺的眉上，大概睡夢中也在氣我的不上進(jìn)吧。我心緒難平，輾轉(zhuǎn)難安，索性不睡，然后開始認(rèn)真地做數(shù)學(xué)題。

⑥漸漸地，我們兩個變得無話不談起來，我對示范高中也有了美好的憧憬。轉(zhuǎn)眼就到了中考，考場是隨機安排的，我和她的考場卻意外挨著，于是，我們就一起去考場，一起回學(xué)校。我是一個方向感不好的人，人多的時候很容易就會被人群帶跑，每當(dāng)我要在人群里迷失方向的時候，她就會及時地拽住我的衣服把我拉回去。

⑦雨開始下得有點兒大了，天空里的太陽也沒有要隱去的意思。黎敏的頭發(fā)很快被打濕，我看著她帶著笑意的側(cè)臉，大聲對她喊道：“黎敏，如果我們不能進(jìn)同一所高中，也一定要做一輩子的好朋友?！彼笮?。我想：時間如果能停留在這一刻多好，至少我們還能一起迎著風(fēng)，淋著雨，曬著太陽，多奇妙。

⑧中考成績出來的那天，我正在幫媽媽搬太陽底下的花，電話那邊黎敏雀躍的聲音從手機里跑出來：“程曦，祝賀你！你超了分?jǐn)?shù)線15分，我們都有機會被示范高中錄取。"

⑨那一刻，我禁不住淚如雨下。人海茫茫，總有一些人，他們不像你的父母親人一樣與生俱來血脈相連，可他們一旦出現(xiàn)，就如你的父母親人一樣幫助你、溫暖你、照耀你，甚至點亮你的人生。

⑩天空里的太陽依然那么刺眼，我多么希望這一刻能降下一場大雨，因為這一刻我的心情大概只能用一場太陽雨來描述了。

黎敏，你知道嗎？你就是我少年時光里的一場太陽雨呀！

23．選文提及了黎敏與“我”交往的多件事，請分別簡要概括。

24．從描寫的角度賞析第①段劃直線的句子。

25．揣摩下列語句，回答括號里的問題。

①我心緒難平，輾轉(zhuǎn)難安，索性不睡，開始認(rèn)真地做數(shù)學(xué)題。（“我"為什么“心緒難平，輾轉(zhuǎn)難安”？）

②黎敏，你知道嗎？你就是我少年時光里的一場太陽雨呀！（此處為什么改用第二人稱？）

26．第⑥段畫波浪線部分所寫事件有何作用？

27．程曦說“我們一定要做一輩子的好朋友"。的確，年少的我們離不開朋友。什么樣的朋友才是真正的朋友？請結(jié)合選文，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（2023七上·新田月考）閱讀

（A）大圣駕著云，念聲咒語，搖身一變，就變做赤腳大仙模樣，前奔瑤池?！抢镤佋O(shè)得齊齊整整，卻還未有仙來。這大圣點看不盡，忽聞得一陣酒香撲鼻，急轉(zhuǎn)頭見右壁廂長廊之下，有幾個造酒的仙官，盤糟的力士，領(lǐng)幾個運水的道人，燒火的童子，在那里洗缸刷甕，已造成了玉液瓊漿，香醪佳釀。大圣止不住口角流涎，就要去吃，奈何那些人都在這里，他就弄個神通，把毫毛拔下幾根，丟入口中嚼碎，噴將出去，念聲咒語，叫“變！”即變做幾個瞌睡蟲，奔在眾人臉上。你看那伙人，手軟頭低，閉眉合眼，丟了執(zhí)事，都去盹睡。大圣卻拿了些百味八珍，佳肴異品，走入長廊里面，就著缸，挨著甕，放開量，痛飲一番。吃勾了多時，酕菘醉了，自揣自摸道：“不好，不好！再過會，請的客來，卻不怪我？一時拿住，怎生是好？不如早回府中睡去也。"

（B）好大圣，搖搖擺擺，仗著酒，任情亂撞，一會把路差了，不是齊天府，卻是兜率天宮。一見了，頓然醒悟道：“兜率宮是三十三天之上，乃離恨天太上老君之處，如何錯到此間？也罷，也罷！一向要來望此老，不曾得來，今趁此殘步，就望他一望也好。”即整衣撞進(jìn)去。那里不見老君，四無人跡。原來那老君與燃燈古佛在三層高閣朱陵丹臺上講道，眾仙童、仙將、仙官、仙吏都侍立左右聽講。這大圣直至丹房里面，尋訪不遇，但見丹灶之旁，爐中有火。爐左右安放著五個葫蘆，葫蘆里都是煉就的金丹。大圣喜道：“此物乃仙家之至寶。老孫自了道以來，識破了內(nèi)外相同之理，也要煉些金丹濟(jì)人，不期到家無暇。今日有緣，卻又撞著此物，趁老子不在，等我吃他幾丸嘗新。"他就把那葫蘆都傾出來，就都吃了，如吃炒豆相似。

28．A選文以哪些件事來表現(xiàn)孫悟空敢作敢為的性格？聯(lián)系《西游記》，另舉一例說說他的其它性格特點。

29．用簡潔的語言概括B選文的內(nèi)容：___。請?zhí)顚態(tài)選文以后發(fā)生的一些事情：各路神仙費了九牛二虎之力，總算把這美猴王塞進(jìn)了（誰）的八卦爐中。誰知經(jīng)過天燒煉，美猴王反煉成。

三、作文（共1小題，滿分50分，每小題50分）

30．（2023七上·新田月考）請以“▲的青春最美麗”為題寫一篇作文。

要求：①請將文題補充完整；②除詩歌外文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名和地名。

答案解析部分

1．【答案】C

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.追溯sù；一泄千里改為一瀉千里；

B.狼籍改為狼藉；銳不可當(dāng)dāng；

C項正確；

D.名符其實改為名副其實；孜孜不倦zī。

故答案為：C

【點評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強積累。

2．【答案】C

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析

【解析】【分析】A.引人入勝：多用來指風(fēng)景或文藝作品特別吸引人。符合語境。

B.駭人聽聞：使人聽了非常吃驚、害怕（多指社會上發(fā)生的壞事），符合語境。

C.妙手偶得：技術(shù)高超的人，偶然間得到的靈感或作品。也用來形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作。此處屬望文生義。

D.義憤填膺：胸中充滿義憤。符合語境。

故答案為：C

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

3．【答案】D

【知識點】搭配不當(dāng)；重復(fù)啰嗦

【解析】【分析】A.有誤，成分贅余，刪去“人"或“的籍貫”；

B.有誤，語義重復(fù)，“超過"與“余”去掉任意一個；

C.有誤，語序顛倒，可把“自強、復(fù)興和獨立"調(diào)整為“獨立、自強和復(fù)興”；

D.正確。

故答案為：D

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

4．【答案】B

【知識點】句子排序

【解析】【分析】本題的首句也是中心句應(yīng)該是⑥，指出常溫銷售的酸奶產(chǎn)品中根本沒有活的乳酸菌。這樣排除了A、C選項，接著④寫那些在室溫下能存放的酸奶產(chǎn)品實際上屬“滅菌"酸奶，然后①句解釋生產(chǎn)者將牛奶發(fā)酵變成酸奶，②句說把酸奶進(jìn)行高溫加熱，這樣把所有的乳酸菌都?xì)⒐饬耍缓鬅o菌條件下包裝。⑤句順理成章寫酸奶在室溫幾個月也不會變酸，也不會腐敗的原因。最后也就是③句補充說明這種產(chǎn)品雖然不能補充乳酸菌，但是乳酸和B族維生素還留在里面的。

故答案為：B

【點評】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

5．【答案】山島竦峙；隨君直到夜郎西；夕陽西下；應(yīng)傍戰(zhàn)場開；海日生殘夜；江春入舊年

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：竦、郎、渝、蘆。

故答案為：（1）山島竦峙（2）隨君直到夜郎西（3）夕陽西下（4）思君不見下渝州（5）應(yīng)傍戰(zhàn)場開（6）不知何處吹蘆管（7）海日生殘夜，江春入舊年。

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

6．【答案】（1）上下求索；自強，人生的基石。

（2）煉鋼鐵意志造就無畏英雄。

（3）尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！我是本次演講比賽的主持人某某。初三的號角已經(jīng)吹響。在這一年里，我們要踏過書山、跨過學(xué)海，用知識編織夢想，用汗水澆灌希望！人生能有幾回搏，初三不博更待何時？今天，讓我們一起大膽的說出自己心中的夢想！讓我們一起攜手共進(jìn)，一起迎接屬于我們的激情六月！下面我宣布本次演講比賽正式開始！

【知識點】活動設(shè)計；詩歌對聯(lián)；擬定標(biāo)語、宣傳語等

【解析】【分析】（1）本題考查設(shè)計活動主題，審題可知，活動的主題要與“自強不息”緊密相關(guān)，還應(yīng)引用名言、格言或成語擬寫。開放類試題，言之成理，符合題目的要求即可。

（2）本題考查對對聯(lián)。根據(jù)對聯(lián)在字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)與內(nèi)容上的要求，以奧斯特洛夫斯基的人生經(jīng)歷來對出下聯(lián)，答案不唯一，只要符合對聯(lián)的要求即可。如根據(jù)奧斯特洛夫斯的文學(xué)成就，可擬寫為：煉鋼鐵意志造就無畏英雄。

（3）本題考查開場白的擬寫。開場白，是活動開始之前，主持人用來導(dǎo)入節(jié)目、渲染氣氛、調(diào)動觀眾情緒的話。擬寫時要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題。這道題要緊扣“初三當(dāng)自強不息"這一主題，可舉一兩個名人自強不息的經(jīng)典事例來引入，并注意修辭的運用，以讓開場白富有文采。還要注意語言要有現(xiàn)場感，情感要摯等。

故答案為：（1）上下求索；自強，人生的基石。（2）煉鋼鐵意志造就無畏英雄。（3）尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！我是本次演講比賽的主持人某某。初三的號角已經(jīng)吹響。在這一年里，我們要踏過書山、跨過學(xué)海，用知識編織夢想，用汗水澆灌希望！人生能有幾回搏，初三不博更待何時？今天，讓我們一起大膽的說出自己心中的夢想！讓我們一起攜手共進(jìn)，一起迎接屬于我們的激情六月！下面我宣布本次演講比賽正式開始！

【點評】

（1）本題考查學(xué)生設(shè)計活動的能力。對于設(shè)計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時注意考題對于句子形式上的要求。

（2）本題考查對聯(lián)的補寫。解答對聯(lián)題，一般可按照如下步驟進(jìn)行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個字詞的含義、詞性和詞語的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體把握，進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改。

（3）本題考查開場白的擬寫。開場白，是活動開始之前，主持人用來導(dǎo)入節(jié)目、渲染氣氛、調(diào)動觀眾情緒的話。擬寫時要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題。

【答案】7．曹操；東漢；政治；軍事；慷慨悲壯

8．①登上；②來；③多么；④聳立；⑤銀河；⑥好像；⑦慶幸、很；⑧詩

9．C

10．①√；②×；③√；④×；⑤√；⑥√

11．D

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；常用文言實詞；作家作品

【解析】【點評】（1）：本題考查學(xué)生識記文化文學(xué)常識的能力。做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識及重要的文化常識要整理成冊，熟記于心。

（2）：本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（3）：本題考查學(xué)生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進(jìn)行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達(dá)技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。

（4）：本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（5）：本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。

【參考譯文】

向東進(jìn)發(fā)登上碣石山，得以觀賞大海的奇景。海水波濤激蕩，海中山島羅列，高聳挺立。周圍是蔥蘢的樹木，豐茂的花草，蕭瑟的風(fēng)聲傳來了，草木動搖，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼嘯，似要將宇宙吞沒。日月的升降起落，好像出自大海的胸中；銀河里的燦爛群星，也像從大海的懷抱中涌現(xiàn)出來的。啊，慶幸得很，美好無比，讓我們盡情歌唱，暢抒心中的情懷。

7．首先，從詩中可以看到曹操對于大海和自然景觀的深深喜愛和敬仰?！皷|臨碣石，以觀滄海。”這一句傳達(dá)出他站在碣石山上，遠(yuǎn)眺大海的廣闊無垠，顯示出其博大的胸懷和氣概。接著，他用細(xì)膩的筆觸描述了大海的波瀾壯闊，“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。"這些描繪都反映出他對自然的敏感和深刻體驗。在詩中，曹操不僅僅是在描繪自然景色，他還通過自然景色來表達(dá)自己的情感和志向。“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！边@里，曹操將日月星辰與大海相聯(lián)系，表現(xiàn)出自己的雄心壯志和胸懷宇宙的氣魄。這種將自己的情感與宏大的自然景觀相結(jié)合的手法，使得詩歌具有更深的內(nèi)涵和更廣闊的視野。最后，曹操在詩尾用“幸甚至哉，歌以詠志"來總結(jié)自己的情感和志向。這句話表達(dá)了他在觀賞大海時的心情是如此的愉快和激動，以至于他要用歌聲來抒發(fā)自己的志向和情感。這也體現(xiàn)了曹操作為一位詩人，他善于通過詩歌來表達(dá)自己的情感和思想。故答案為：曹操；東漢；政治；軍事；慷慨悲壯

8．①東臨碣石：東指東方，臨表示到達(dá)或靠近，碣石是指一塊狀如碣石的山巖，這里指登上碣石的東部。臨：登上

②以觀滄海：以表示目的或手段，觀表示觀看或觀察，滄海指廣闊的海洋，這里指來觀察滄海。以：來

③水何澹澹：水指的是海水，何表示多么或如何，澹澹是水波蕩漾的樣子，這里形容海水多么寧靜。何：多么

④山島竦峙：山島指海中的島嶼，竦峙表示高聳挺立，這里形容山島高高地聳立。竦峙：聳立

⑤星漢燦爛：星漢是指銀河，燦爛表示光彩照人，這里形容銀河光彩奪目。星漢：銀河

⑥若出其里：若表示好像或似乎，出表示出現(xiàn)或出自，其里指海中的深處，這里形容星星好像從海中深處出現(xiàn)。若：好像

⑦幸甚至哉：幸表示幸運或慶幸，甚至表示非常，哉是感嘆詞，這里表示非常幸運和高興。幸甚：慶幸、很

⑧歌以詠志：歌表示歌唱，以表示用來，詠表示抒發(fā)，志指志向或抱負(fù)，這里指通過詩來抒發(fā)自己的志向。歌：詩

故答案為：①登上；②來；③多么；④聳立；⑤銀河；⑥好像；⑦慶幸、很；⑧詩

9．A.日、月的運行，都是從大海里升起又降落；銀河燦爛，也好像是發(fā)源于滄海之中。

B.日、月朗照大海，星星閃爍，輝映于海面。

C.太陽、月亮、星光燦爛的銀河，好像都是從海里升起又落到海里去了一樣。

D.太陽月亮不停運轉(zhuǎn)、銀河燦爛，它們有的沒入海底，有的投映到海面。

本句修辭是互文，理解時注意日月星漢都是源于滄海。

故答案為：C

10．①“東臨碣石，以觀滄?！边@兩句確實開篇點題，表明了詩人所處的方位（東臨碣石）和觀察的對象（觀滄海），地點即觀察的基點，因此該說法正確。

②“臨"字在詩中是詩人到達(dá)碣石東端、面對大海的意思，但詩中并非所有十句都是在寫海上的景象，例如“樹木叢生，百草豐茂”和“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起"兩句是在描述海岸邊的景象和感受，因此該說法錯誤。

③“水何澹澹，山島竦峙”這兩句詩確實是通過全景式描繪展現(xiàn)了大海蒼茫動蕩的氣勢，所以該說法正確。

④這首詩中前八句并非都是實寫，例如“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里"就是在描繪詩人的想象和夸張表達(dá)，屬于虛寫。而后六句中也有實寫的內(nèi)容，如“碣石竦峙，內(nèi)容的實在性”，因此該說法錯誤。

⑤“水何澹澹"確實描寫了無風(fēng)時海面的樣子，“洪波涌起”則描寫了有風(fēng)時大海的壯闊氣勢，因此該說法正確。

⑥這首詩通過寫景來抒情，勾畫出大海的壯麗景象，確實反映了詩人開闊的胸襟和統(tǒng)一中國的抱負(fù)，所以該說法正確。

故答案為：①√；②×；③√；④×；⑤√；⑥√

11．A選項：詩人先寫山島風(fēng)光，再描繪海面景色，最后抒寫自己的情懷。這個選項的順序與詩歌的實際內(nèi)容不符，因為詩歌首先描繪的是海面的景色，然后才是山島的風(fēng)光。

B選項：詩人立足于山島，先遠(yuǎn)觀，再近觀，最后抒寫自己的情懷。這個選項的順序也不正確，因為詩歌并沒有明確區(qū)分遠(yuǎn)觀和近觀的順序，而且抒寫情懷的部分并不是在觀察之后立即進(jìn)行的。

C選項：詩人先實寫，再虛寫，最后抒情。這個選項在一定程度上符合詩歌的結(jié)構(gòu)，因為詩歌的前半部分主要是實寫（描繪實際的景象），后半部分則更多地采用了夸張和擬人的手法（虛寫），但在最后并沒有立即抒情，而是繼續(xù)描繪景象。

D選項：先全景式地展現(xiàn)大海景象，再描繪島上風(fēng)光，最后在描繪大海波濤洶涌的基礎(chǔ)上，借擬寫大海吞吐日月的氣勢來抒發(fā)自己壯闊的情懷。這個選項的順序與詩歌的內(nèi)容最為吻合。詩歌首先通過“水何澹澹，山島竦峙"這樣的全景描繪，展現(xiàn)了大海的遼闊和山島的挺拔。接著，詩人又描繪了島上的風(fēng)光，如“樹木叢生，百草豐茂”。最后，詩人在描繪大海波濤洶涌的基礎(chǔ)上，通過“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里"這樣的擬寫，抒發(fā)了自己開闊的情懷和對統(tǒng)一中國的抱負(fù)。

故答案為：D

【答案】12．①咬，這里是侵蝕、沖刷的意思；②益處，好處

13．B

14．①順流而下尋找它們，難道不荒唐嗎？

②天長時間不下雨，泉水將斷流，河川將要干涸。

15．不然/吾將祠河伯/可乎

16．愛國憂民（關(guān)愛百姓）；機智善辯。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（5）本題考查分析人物性格特點的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。

【參考譯文】【甲】

滄州的南面有一座寺廟靠近河岸，寺廟的大門倒塌在了河里，兩只石獸一起沉沒在這里。經(jīng)過十多年，和尚們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩只石獸，最終沒能找到。和尚們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，尋找了十多里，沒有任何蹤跡。

一位講學(xué)家在寺廟里設(shè)館教書，聽了這件事笑著說：“你們這些人不能探究事物的道理。這不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢？石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動，石獸埋沒在沙里，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是很荒唐嗎？”大家信服地認(rèn)為這是正確的言論。

一位老河兵聽說了之后，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，應(yīng)當(dāng)從上游尋找它們。因為石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動，水流不能沖走石頭，但它的反沖力，一定在石頭下面迎水的地方?jīng)_刷沙子形成坑洞。越?jīng)_越深，當(dāng)?shù)搅耸^的一半時，石頭必定倒在坑洞里。像這樣又沖擊，石頭又會再次轉(zhuǎn)動。不停地轉(zhuǎn)動，于是反而逆流而上了。到下游尋找石獸，固然荒唐；在原地深處尋找它們，不是更荒唐嗎？"按照他的話去尋找，果然在幾里外尋到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道其中根本道理的有很多啊，難道可以根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎？

【乙】

齊國遭遇很長時間的大旱，景公召見群臣問道：“天很久沒有下雨了，百姓將要有饑餓的臉色。我派人占卜，說，災(zāi)禍在高山大河。我打算稍微征收一些賦稅，來祭祀靈山，行嗎？”群臣沒有人回答。晏子進(jìn)諫說：“不行，祭祀這個沒有好處。靈山本來是用石頭作為身體，用草木作為頭發(fā)。天很久沒有下雨，頭發(fā)將要焦黃，身體將要發(fā)熱，它難道不想下雨嗎？祭祀它沒有好處。"景公說：“不是這樣，我將要祭祀河伯，可以嗎？”晏子說：“不行。河伯把水當(dāng)作國家，把魚鱉當(dāng)作百姓，天很久沒有下雨，泉水每天向下流，所有的河流都枯竭了，國家將要滅亡，百姓將要滅絕了，它難道不想下雨嗎？祭祀它有什么好處呢？"

12．①句意為：像這樣再沖刷，石頭又會再次轉(zhuǎn)動，像這樣不停地轉(zhuǎn)動。嚙，咬，這里是侵蝕、沖刷的意思。②句意為：祭祀山神沒有益處。益，益處，好處。

故答案為：①咬，這里是侵蝕、沖刷的意思；②益處，好處

13．A．這\表示判斷

B．可以\可以

C．用\認(rèn)為

D．代詞，他們\助詞，的

故答案為：B

14．本題考查文言文語句翻譯。①重點詞語：求，尋找。亦，也。②重點詞語：雨，下雨。川，河。

故答案為：①順流而下尋找它們，難道不荒唐嗎？；②天長時間不下雨，泉水將斷流，河川將要干涸。

15．本題考查文言文斷句。這個句子的意思是：不能這樣（的話），我將要祭祀河神，可以嗎？

故答案為：不然/吾將祠河伯/可乎。

16．根據(jù)晏子勸阻景公的話可知他是一個能言善辯的人。他之所以要勸阻景公，是不想讓他增加賦稅，增加人民的負(fù)擔(dān)，可知他是一個愛國憂民，關(guān)愛百姓的人。

故答案為：愛國憂民（關(guān)愛百姓）、機智善辯。

【答案】17．D

18．A

19．亞運會的場館建設(shè)秉持著“能改則不建”的原則；場館應(yīng)用了導(dǎo)光管無電照明系統(tǒng)作為日常照明，兩側(cè)安裝部署空調(diào)負(fù)荷柔性調(diào)節(jié)智慧能源單元；亞運生活倡導(dǎo)簡約低碳，推出“云上亞運村"低碳賬戶，鼓勵亞運村的居民通過光盤行動、垃圾分類、無塑購物等獲取積分、兌換獎品，并做好廢物回收利用；“加油鴨”成為亞運村的爆款，向大眾傳遞了“無廢亞運"的理念；點燃再生樹，賦予廢品新的意義，詮釋無廢生活的理念。

【知識點】平實性說明文；把握說明對象；概括說明內(nèi)容；說明文語言分析

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

(2)本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別，確認(rèn)正確選項。一定要忠實于原文。

（3）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應(yīng)在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點和見解。

17．根據(jù)提供的信息，我們可以看出選項D與文章內(nèi)容相符。選項D提到了杭州亞運會第一次全面貫徹“無廢”理念，積極實踐“綠色"的重要內(nèi)涵。這與文章中提到的亞運會場館建設(shè)節(jié)約能源、減碳量以及使用環(huán)保材料等內(nèi)容相吻合，體現(xiàn)了綠色環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的理念。而其他選項A、B和C雖然也提到了與環(huán)保相關(guān)的概念，但沒有直接涉及到“無廢”理念的全面貫徹和實踐，因此不是與文章內(nèi)容相符的選項。

故答案為：D

18．A.文章并沒有以杭州的優(yōu)美風(fēng)景直接引出亞運會的綠色辦賽理念，而是通過介紹杭州亞運會場館建設(shè)中的環(huán)保措施和“無廢"理念的具體實踐來展示綠色辦賽的理念。文章從實際操作和成果出發(fā)，逐步揭示了杭州亞運會如何實現(xiàn)綠色辦賽的目標(biāo)，而不是首先從風(fēng)景引出主題。

BCD.正確。

故答案為：A

19．本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應(yīng)在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點和見解。

故答案為：亞運會的場館建設(shè)秉持著“能改則不建”的原則；場館應(yīng)用了導(dǎo)光管無電照明系統(tǒng)作為日常照明，兩側(cè)安裝部署空調(diào)負(fù)荷柔性調(diào)節(jié)智慧能源單元；亞運生活倡導(dǎo)簡約低碳，推出“云上亞運村"低碳賬戶，鼓勵亞運村的居民通過光盤行動、垃圾分類、無塑購物等獲取積分、兌換獎品，并做好廢物回收利用；“加油鴨”成為亞運村的爆款，向大眾傳遞了“無廢亞運"的理念；點燃再生樹，賦予廢品新的意義，詮釋無廢生活的理念。

【答案】20．D

21．C

22．第⑤段首先提出分論點“光榮的勞動者樂于耕耘”；然后分別引用曾國藩和畫家梵高的話語，進(jìn)行道理論證，同時列舉曾國藩的“處世不敗"與“成大事之道”為政要名人所欽服的事實，來證明他提出的“莫問收獲，但務(wù)耕耘"的科學(xué)性和影響力；最后，肯定二位名人的言行是“對勞動最淳樸而直觀的感受”，再一次證明段首的分論點。

【知識點】根據(jù)語境補寫句子；論證過程；議論文文本；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對文本概念的分析理解能力，注意結(jié)合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔細(xì)辨別分析，認(rèn)真推敲，找出符合題干的選項。

（2）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（3）本題考查論證的思路。注意運用“首先、接著、然后、最后等詞語。遵循“提出問題，分析問題，解決問題"的思路進(jìn)行分析。”

20．ABC.正確。

D.錯誤。文章的結(jié)構(gòu)并非僅僅是“總分"式，而是“總分總”式。文章首先提出了中心論點，然后分別論述了幾個分論點，最后進(jìn)行了總結(jié)。這種結(jié)構(gòu)使得文章更加完整和有條理。因此，選項D的表述是不準(zhǔn)確的。

故答案為：D

21．A.梁啟超先生的話表達(dá)了職業(yè)成就離不開奮斗的觀點，這與第三段的主題相符。

B.抗日戰(zhàn)爭時期，魯迅先生對抗日前途的看法也體現(xiàn)了人們在困難中堅持奮斗的精神。

C.法布爾關(guān)于蟬和礦工的比喻，雖然有趣，但并未涉及到人們通過努力改變命運的主題。

D.法國普羅旺斯地區(qū)阿爾卑斯山地上農(nóng)夫的例子，更是生動地展示了人們通過努力改變生活的過程。

故答案為：C

22．本題考查對論證思路的掌握?！肮鈽s的勞動者樂于耕耘"是該段分論點；“曾國藩有一副自修自惕的箴言對聯(lián)：‘不為圣賢，便為禽獸；莫問收獲，但務(wù)耕耘?！薄俺酝炼沟娜擞盟麄兺浑p在土地上工作的手從盤子里抓起土豆，他們誠實地自食其力”，引用曾國藩和梵高的話是道理論證?！八欠N希圣希賢之心正好映襯著‘正其誼不謀其利，明其道不計其功’的懷抱，他的‘處世不敗’與‘成大事之道’，為近百年來包括梁啟超、毛澤東、蔣介石在內(nèi)的諸多政要名人所欽服”是以事實證明曾國藩話語的正確性?！罢嬲膭趧诱?，總是沉浸在豐收的喜悅中"總結(jié)本段，呼應(yīng)分論點?？蓳?jù)此以簡潔語言概括作答。

故答案為：第⑤段首先提出分論點“光榮的勞動者樂于耕耘”；然后分別引用曾國藩和畫家梵高的話語，進(jìn)行道理論證，同時列舉曾國藩的“處世不敗"與“成大事之道”為政要名人所欽服的事實，來證明他提出的“莫問收獲，但務(wù)耕耘"的科學(xué)性和影響力；最后，肯定二位名人的言行是“對勞動最淳樸而直觀的感受”，再一次證明段首的分論點。

【答案】23．①中考結(jié)束，我們一起在太陽雨中騎車回學(xué)校拿東西。②成為同桌后，指出“我"數(shù)理化學(xué)習(xí)中的種種問題；③因為“我”不上進(jìn)，生氣不理“我”，促使“我”認(rèn)真學(xué)習(xí)；④我們一起去考場，一起回學(xué)校；⑤在“我"迷失時及時拉回“我”；⑥中考成績出來，打電話祝賀“我"取得好成績。

24．運用景物描寫，交代當(dāng)時晴而有雨的天氣特點，照應(yīng)題目，烘托“我”中考結(jié)束后愉悅的心情。

25．①因辜負(fù)了黎敏的好意而心虛愧疚；因黎敏生氣不理“我"而難過不安。②表達(dá)對黎敏的感激與贊美，具有強烈的抒情效果。

26．寫方向感不好的“我”在人群中迷失方向，黎敏及時拉回我，表現(xiàn)了黎敏的陪伴與幫助對“我"的重要作用，同時帶有象征的意味，暗示了黎敏對“我”人生與成長的重要意義。

27．①直言相勸（正直），直言不諱地指出“我"的缺點和問題；②寬容大度，鬧別扭后還是和“我”做朋友；③真誠友善（熱心、樂于助人）發(fā)現(xiàn)“我"學(xué)習(xí)上的問題，熱心提醒“我”；④志存高遠(yuǎn)，有自己的理想和目標(biāo)，讓“我"樹立起上示范高中的目標(biāo)。

【知識點】文章的表達(dá)方式和表達(dá)技巧；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；小說；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查記敘文中人稱的變化。記敘文的人稱有三種：第一人稱、第二人稱（你、你們）、第三人稱。選擇使用哪一種人稱完全取決于作者表達(dá)感情的需要。第一人稱敘述親切自然，第二人稱增加親切感，第三人稱直接、客觀。

（4）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

（5）本題考查閱讀感悟與觀點的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。

23．閱讀文章，從文章中找出黎敏同學(xué)幫助我，溫暖我的事件概括作答。依據(jù)第②段“她載著我回學(xué)校拿東西，我們迎著風(fēng)雨大聲地歡呼著，像兩個獲勝者在舉行勝利的慶典”可概括為：黎敏在中考后騎車載“我"回校拿東西；依據(jù)第④段“‘程曦，你的數(shù)學(xué)公式用錯了?！剃?，你對物體的受力分析不對?！剃?，這個化學(xué)方程式?jīng)]配平?！笨筛爬椋豪杳粼诟鲗W(xué)科的學(xué)習(xí)上給“我"指導(dǎo)和幫助；依據(jù)第⑤段“一次，她看著我毛毛糙糙、漏洞百出的作業(yè)嘆氣說：‘程曦，你這樣怎么考得上示范高中？’我心虛地低下頭，嘴上卻不肯服輸：‘我也沒說要考示范高中呀！’然后她就真的生氣了，扭過頭去不停地刷題，好幾節(jié)課都不理我，我忍不住偷偷哭了。午休時，她側(cè)著頭伏在桌上睡覺，冬天的暖陽照在她微皺的眉上，大概睡夢中也在氣我的不上進(jìn)吧”可概括為：因為“我"不上進(jìn)，生氣不理“我”，促使“我"認(rèn)真學(xué)習(xí)；依據(jù)第⑥段“漸漸地，我們兩個變得無話不說起來，我對市級高中也有了美好的憧憬。轉(zhuǎn)眼就到了中考，考場是隨機安排的，我和她的考場卻意外挨著，于是，我們就一起去考場，一起回學(xué)?！笨筛爬椋豪杳艄膭睢拔?考市級高中，并與“我”成為親密無間的好朋友，中考時，一起去考場，一起回學(xué)校；結(jié)合第⑥段“我是一個方向感不好的人，人多的時候很容易就會被人群帶跑，每當(dāng)我要在人群里迷失方向的時候，她就會及時地拽住我的衣服起我拉回去"可概括為：在“我”迷失時及時拉回“我"；依據(jù)第⑧段“中考成績出來的那天，是她先給我打電話，那時我正在幫媽媽搬太陽底下的花，電話那邊雀躍的聲音從手機里跑出來：“程曦，祝賀你！你超了分?jǐn)?shù)線15分，我們都有機會被市級高中錄取”可概括為：主動打電話對“我"表示祝賀。據(jù)此可概括作答。

故答案為：①中考結(jié)束，我們一起在太陽雨中騎車回學(xué)校拿東西。②成為同桌后，指出“我”數(shù)理化學(xué)習(xí)中的種種問題；③因為“我"不上進(jìn)，生氣不理“我”，促使“我"認(rèn)真學(xué)習(xí)；④我們一起去考場，一起回學(xué)校；⑤在“我”迷失時及時拉回“我"；⑥中考成績出來，打電話祝賀“我”取得好成績。

24．本題考查賞析環(huán)境描寫。首段中畫線句是一處景物描寫，也可以理解為環(huán)境描寫。聯(lián)系句中的“六月火辣的太陽高高地掛著，空中卻零星地下著小雨"可知，表現(xiàn)了當(dāng)時天氣火熱卻下著小雨的特點。聯(lián)系前句“從中考考場出來的時候”和句中的“像彈奏一支輕快的曲子"可知，此處環(huán)境描寫表現(xiàn)了我在中考結(jié)束后內(nèi)心的輕松快樂。

故答案為：運用景物描寫，交代當(dāng)時晴而有雨的天氣特點，照應(yīng)題目，烘托“我”中考結(jié)束后愉悅的心情。

25．①結(jié)合第⑤段“一次，她看著我毛毛糙糙、漏洞百出的作業(yè)嘆氣說：‘程曦，你這樣怎么考得上示范高中？’我心虛地低下頭，嘴上卻不肯服輸：‘我也沒說要考示范高中呀！’然后她就真的生氣了，扭過頭去不停地刷題，好幾節(jié)課都不理我，我忍不住偷偷哭了。午休時，她側(cè)著頭伏在桌上睡覺，冬天的暖陽照在她微皺的眉上，大概睡夢中也在氣我的不上進(jìn)吧"的內(nèi)容可知，黎敏因為“我”不上進(jìn)，生氣不理“我”，“我”也因辜負(fù)了黎敏的好意而心虛愧疚；因黎敏生氣不理“我"而難過不安。②第二人稱，屬于一種語法中的范疇。在言語活動中，指稱與說話人相對的聽話人?？梢栽黾佑H切感，這種方法的效果就好像是作者面對我們娓娓而談一樣，無形之中拉近了讀者與原文段的距離。同時，便于對話，便于抒情。結(jié)合“黎敏，你知道嗎？你就是我少年時光里的一場太陽雨呀！”可指，此處作者直抒胸臆，表達(dá)對黎敏的感激與贊美，具有強烈的抒情效果。

故答案為：①因辜負(fù)了黎敏的好意而心虛愧疚；因黎敏生氣不理“我"而難過不安。②表達(dá)對黎敏的感激與贊美，具有強烈的抒情效果。

26．本題考查句段作用。結(jié)合⑥段中“漸漸地，我們兩個變得無話不談起來，我對示范高中也有了美好的憧憬。轉(zhuǎn)眼就到了中考，考場是隨機安排的，我和她的考場卻意外挨著，于是，我們就一起去考場，一起回學(xué)校。我是一個方向感不好的人，人多的時候很容易就會被人群帶跑，每當(dāng)我要在人群里迷失方向的時候，她就會及時地拽住我的衣服起我拉回去”的內(nèi)容可知，本段寫方向感不好的“我"在人群中迷失方向，黎敏及時拉回我，表現(xiàn)了黎敏的陪伴與幫助對“我”的重要作用；結(jié)合⑤段中“一次，她看著我毛毛糙糙、漏洞百出的作業(yè)嘆氣說：‘程曦，你這樣怎么考得上示范高中？’我心虛地低下頭，嘴上卻不肯服輸：‘我也沒說要考示范高中呀！’然后她就真的生氣了，扭過頭去不停地刷題，好幾節(jié)課都不理我，我忍不住偷偷哭了。午休時，她側(cè)著頭伏在桌上睡覺，冬天的暖陽照在她微皺的眉上，大概睡夢中也在氣我的不上進(jìn)吧。我心緒難平，輾轉(zhuǎn)難安，索性不睡，然后開始認(rèn)真地做數(shù)學(xué)題"的內(nèi)容可知，同時帶有象征的意味，暗示了黎敏對“我”人生與成長的重要意義。

故答案為：寫方向感不好的“我"在人群中迷失方向，黎敏及時拉回我，表現(xiàn)了黎敏的陪伴與幫助對“我”的重要作用，同時帶有象征的意味，暗示了黎敏對“我"人生與成長的重要意義。

27．本題考查談看法。主觀性試題。本題可結(jié)合文章敘寫的黎敏這個人物，聯(lián)系生活實際來談自己的看法即可。文章敘寫的黎敏是一個學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，熱心幫助他人，有遠(yuǎn)大志向的人。據(jù)此，與那些具有“見多識廣、博聞強記、志向遠(yuǎn)大、樂于助人、心胸寬廣、平等待人、正直善良、誠實守信、善解人意”等美好品質(zhì)的人交往，才能結(jié)為真正的好朋友。據(jù)此理解談看法作答，言之有理即可。

故答案為：①直言相勸（正直），直言不諱地指出“我"的缺點和問題；②寬容大度，鬧別扭后還是和“我”做朋友；③真誠友善（熱心、樂于助人）發(fā)現(xiàn)“我"學(xué)習(xí)上的問題，熱心提醒“我”；④志存高遠(yuǎn)，有自己的理想和目標(biāo)，讓“我"樹立起上示范高中的目標(biāo)。

【答案】28．變赤腳大仙奔瑤池、變瞌睡蟲、偷吃百味八珍佳肴異品其他性格：驕傲自大，如被佛祖壓五指山

29．孫大圣偷吃太上老君仙丹；太上老君；七七四十九；火眼金睛

【知識點】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；《西游記》

【解析】【點評】（1）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。

（2）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

28．A選文中，孫悟空敢作敢為的性格通過以下幾個事件來表現(xiàn)：變赤腳大仙奔瑤池：孫悟空為了參加瑤池的盛會，變成赤腳大仙的模樣，表現(xiàn)出他敢于冒險和善于變化的性格。變瞌睡蟲：孫悟空為了能夠偷吃仙酒，變成瞌睡蟲使造酒的仙官和力士等人都陷入睡眠，顯示了他的機智和狡猾。偷吃百味八珍佳肴異品：孫悟空在長廊中痛飲仙酒，吃盡美食，展現(xiàn)了他隨性而為、不受拘束的性格。聯(lián)系《西游記》，孫悟空的另一個性格特點是驕傲自大。例如，當(dāng)孫悟空在天宮被封為“齊天大圣”后，他因為不滿天庭對他的安排，而大鬧天宮，最終被佛祖壓在五指山下。這個事件充分展示了孫悟空的驕傲自大，他不甘心受制于人，即使是面對天庭和佛祖這樣的權(quán)威，也敢于挑戰(zhàn)，表現(xiàn)出他的反叛和自負(fù)。故答案為：變赤腳大仙奔瑤池、變瞌睡蟲、偷吃百味八珍佳肴異品其他性格：驕傲自大，如被佛祖壓五指山

29．本題考查名著《西游記》故事情節(jié)的把握，B選文的內(nèi)容孫大圣偷吃太上老君仙丹。各路神仙費了九牛二虎之力，總算把這美猴王塞進(jìn)了太上老君（誰）的八爐中。誰知經(jīng)過七七四十九天燒煉，美猴王反煉成火眼金睛。

故答案為：1.孫大圣偷吃太上老君仙丹；2.太上老君；3.七七四十九；4.火眼金睛

30．【答案】【參考例文】

奮斗的青春最美麗

青春充滿著無限的活力，滿載著生機與希望。如果說人生是五彩繽紛的，那么青春必定是其中最絢麗的一抹。

青春在我成功時是一團(tuán)烈火，在我心中燃燒著，它就像我的心情一樣放縱、隨意、奮發(fā)。青春在我失敗時是一位知己，在我耳邊輕輕訴說著我的不幸，也告訴我不要氣餒，不要被困難嚇倒。

青春的天空上飛翔著無數(shù)個彩色的夢，它們是脆弱的，只有你的奮斗才能使它變得堅不可摧。如果沒有理想，人生便變得沒有意義，那么你將失去人生中最精彩的時刻。放棄青春就等于放棄人生。

青春像早晨八點鐘的太陽，充滿著生機與活力，散發(fā)著耀眼的光芒。這光芒正因為青春而耀眼，而青春因為奮斗而美麗。沒有經(jīng)歷奮斗的青春，人生便會失去激情，失去寶貴的財富。

每個人都有屬于自己的青春，人生中青春是最最美好的，最精彩的階段。經(jīng)歷了青春的酸甜苦辣，你才會成長為一個真正有意義的人。

李淮曾經(jīng)說過“青春是一個不可思議的偉大力量。它催發(fā)著青年人的軀體，啟迪著他們的智慧。同時它也灌輸著熱烈的盛情和堅強的理智。"現(xiàn)在我們正是處于青春期，年青是我們的資本，擁有年青就擁有一切，我們應(yīng)該好好把握這個資本，努力奮發(fā)，向自己的目標(biāo)前進(jìn)。

青春的力量是無限的，所以我們要細(xì)細(xì)的去品味它，它其實就像是一本大書，一本我們根本沒有辦法完全解讀的大書，但是它卻交給我們許多人生的哲理，教會我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

青春，是需要去奮斗的，因為只有奮斗的青春才會變得美麗。奮斗是朝著目標(biāo)去奮斗的，沒有目標(biāo)的奮斗談不上奮斗。所以，現(xiàn)在我們應(yīng)該給自己定一個目標(biāo)，并為之努力。青春期是人生創(chuàng)新的最好時期。充分發(fā)揮你的潛能吧，讓你的生命在青春時綻放出美麗的花朵。

青春曾經(jīng)讓你真心地付出、時刻地奮斗，它帶給了人們生存的意義。青春是一種姿態(tài)，更是一種財富。青春是一種概念，更是一種風(fēng)度。

【知識點】半命題作文

【解析】【分析】本題考查的是半命題作文。這個題目“▲的青春最美麗”為半命題作文，提供了較大的創(chuàng)作空間。在補充題目時，考生應(yīng)該選擇一個與“青春"緊密相關(guān)，同時又具有個性和深度的詞匯來填充“▲”的位置。選擇的詞匯應(yīng)當(dāng)能夠凸顯出青春的某種特質(zhì)或狀態(tài)，如“奮斗"、“夢想”、“挫折"、“選擇”等。以下是對題目的詳細(xì)解析：理解“青春"：“青春”通常指的是人生中充滿活力、激情、探索和成長的階段。它是生命中最具活力和創(chuàng)造力的時期，也是塑造人生觀、價值觀的關(guān)鍵時期。選擇合適的填充詞匯：在填充“▲"時，考生可以選擇一個或多個詞匯來描述青春的某種狀態(tài)或經(jīng)歷。例如，“奮斗的青春最美麗”，這里“奮斗"代表了青春時期不懈的努力和追求；“夢想的青春最美麗”，則強調(diào)了夢想在青春中的重要性和價值。寫作重點：描述青春的具體經(jīng)歷：通過具體的事件或場景，展現(xiàn)青春的美好和獨特之處。展現(xiàn)青春的特質(zhì)：如勇敢、熱情、堅韌不拔等，這些特質(zhì)使青春更加美麗。表達(dá)對青春的感受和看法：通過個人視角，表達(dá)對青春階段的理解、感慨和期望。

【參考例文】

奮斗的青春最美麗

青春充滿著無限的活力，滿載著生機與希望。如果說人生是五彩繽紛的，那么青春必定是其中最絢麗的一抹。

青春在我成功時是一團(tuán)烈火，在我心中燃燒著，它就像我的心情一樣放縱、隨意、奮發(fā)。青春在我失敗時是一位知己，在我耳邊輕輕訴說著我的不幸，也告訴我不要氣餒，不要被困難嚇倒。

青春的天空上飛翔著無數(shù)個彩色的夢，它們是脆弱的，只有你的奮斗才能使它變得堅不可摧。如果沒有理想，人生便變得沒有意義，那么你將失去人生中最精彩的時刻。放棄青春就等于放棄人生。

青春像早晨八點鐘的太陽，充滿著生機與活力，散發(fā)著耀眼的光芒。這光芒正因為青春而耀眼，而青春因為奮斗而美麗。沒有經(jīng)歷奮斗的青春，人生便會失去激情，失去寶貴的財富。

每個人都有屬于自己的青春，人生中青春是最最美好的，最精彩的階段。經(jīng)歷了青春的酸甜苦辣，你才會成長為一個真正有意義的人。

李淮曾經(jīng)說過“青春是一個不可思議的偉大力量。它催發(fā)著青年人的軀體，啟迪著他們的智慧。同時它也灌輸著熱烈的盛情和堅強的理智。"現(xiàn)在我們正是處于青春期，年青是我們的資本，擁有年青就擁有一切，我們應(yīng)該好好把握這個資本，努力奮發(fā)，向自己的目標(biāo)前進(jìn)。

青春的力量是無限的，所以我們要細(xì)細(xì)的去品味它，它其實就像是一本大書，一本我們根本沒有辦法完全解讀的大書，但是它卻交給我們許多人生的哲理，教會我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

青春，是需要去奮斗的，因為只有奮斗的青春才會變得美麗。奮斗是朝著目標(biāo)去奮斗的，沒有目標(biāo)的奮斗談不上奮斗。所以，現(xiàn)在我們應(yīng)該給自己定一個目標(biāo)，并為之努力。青春期是人生創(chuàng)新的最好時期。充分發(fā)揮你的潛能吧，讓你的生命在青春時綻放出美麗的花朵。

青春曾經(jīng)讓你真心地付出、時刻地奮斗，它帶給了人們生存的意義。青春是一種姿態(tài)，更是一種財富。青春是一種概念，更是一種風(fēng)度。

【點評】本題考查半命題作文的能力。半命題作文的寫作，補充好題目是最關(guān)鍵的，直接影響我們的寫作內(nèi)容，以及寫作思路的打開。確定了寫作內(nèi)容，然后進(jìn)行立意。在安排文章結(jié)構(gòu)的時候，一定要先列一個簡單的提綱，對自己的寫作思路進(jìn)行合理的規(guī)劃，然后按照提綱進(jìn)行寫作，可以起到事半功倍的效果，切忌盲人騎瞎馬，想到哪寫到哪。

1/1湖南省永州市新田縣云梯學(xué)校2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文月考（12月份）模擬試卷

一、選擇題（共6小題，滿分21分）

1．（2023七上·新田月考）下列字形和注音全部正確的一項是（）

A．狡黠追溯（shuò）一泄千里忍俊不禁（jīn）

B．狼籍針砭（biān）眼花繚亂銳不可當(dāng)（dǎng）

C．休憩挑釁（xìn）毛骨悚然氣沖斗牛（dǒu）

D．干涸哽咽（yè）名符其實孜孜不倦（zhī）

【答案】C

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.追溯sù；一泄千里改為一瀉千里；

B.狼籍改為狼藉；銳不可當(dāng)dāng；

C項正確；

D.名符其實改為名副其實；孜孜不倦zī。

故答案為：C

【點評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強積累。

2．（2023七上·新田月考）下列各組句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．萬峰湖的山光水色，在濛濛的細(xì)雨中，隱隱約約，美如仙境，引人入勝。

B．恐怖分子在昆明火車站制造了駭人聽聞的“31砍殺事件”，激起了全國人發(fā)的強烈憤恨。

C．中國乒乓球在世界賽場上屢創(chuàng)佳績，屬實屬妙手偶得。

D．長期以來，日本一右翼分子一直妄圖抹殺日軍侵華的種種罪行，這讓每一個有良知的中國人都感到義憤填膺。

【答案】C

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析

【解析】【分析】A.引人入勝：多用來指風(fēng)景或文藝作品特別吸引人。符合語境。

B.駭人聽聞：使人聽了非常吃驚、害怕（多指社會上發(fā)生的壞事），符合語境。

C.妙手偶得：技術(shù)高超的人，偶然間得到的靈感或作品。也用來形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作。此處屬望文生義。

D.義憤填膺：胸中充滿義憤。符合語境。

故答案為：C

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)