習(xí)作：讓真情自然流露（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊

習(xí)作：讓真情自然流露（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：讓真情自然流露

2.教學(xué)年級和班級：統(tǒng)編版語文六年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第14周周二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)語言文字運用能力，提升思維品質(zhì)，發(fā)展文學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信。

2.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能夠體會作者真摯的情感，學(xué)會用真情實感去表達(dá)自己的內(nèi)心世界，培養(yǎng)對生活的熱愛和對美好情感的追求。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀文學(xué)作品，學(xué)生將深入理解中國文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。

4.創(chuàng)新思維與實踐能力：學(xué)生將在課堂上發(fā)揮想象，運用創(chuàng)新思維進(jìn)行寫作，提高寫作實踐能力，培養(yǎng)解決問題的能力。學(xué)情分析考慮到所教授的是統(tǒng)編版語文六年級下冊，學(xué)生們已經(jīng)接觸和學(xué)習(xí)了一定的語文基礎(chǔ)知識，對文章的結(jié)構(gòu)和寫作技巧有了一定的了解。在此基礎(chǔ)上，他們已經(jīng)學(xué)會了如何去閱讀和理解文章，具備了一定的分析和鑒賞能力。

在知識方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了五年級和六年級上冊的語文知識，對記敘文、說明文、議論文等文體的基本特點和寫作技巧有所了解。他們能夠運用學(xué)到的知識進(jìn)行閱讀和寫作，表達(dá)自己的觀點和情感。

在能力方面，學(xué)生們具備了一定的寫作和表達(dá)能力，能夠運用所學(xué)的寫作技巧進(jìn)行文章創(chuàng)作。同時，他們的思維品質(zhì)和文學(xué)素養(yǎng)也在不斷提高，對于理解復(fù)雜文本和深入分析文本內(nèi)容有一定的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，能夠積極參與課堂討論和活動，展現(xiàn)出對語文學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

然而，在寫作方面，部分學(xué)生可能還存在一些困難，如真情實感的表達(dá)、情感的細(xì)膩描繪等。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注這部分學(xué)生的需求，給予他們更多的指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們提升寫作能力。同時，對于優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予更高的要求，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的思考和創(chuàng)新，提升他們的語文素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本節(jié)課采用情境教學(xué)法、互動討論法和啟發(fā)式教學(xué)法。通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生情感共鳴；通過小組討論，促進(jìn)學(xué)生思維碰撞；通過問題引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生自主探究。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：開展“真情分享”活動，讓學(xué)生分享自己的親身經(jīng)歷或感受，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力；進(jìn)行“情感體驗”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀范文和討論，體會作者的情感表達(dá)技巧，提升自己的寫作水平。

3.確定教學(xué)媒體使用：運用多媒體課件，展示范文和相關(guān)素材，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容；利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的寫作素材和參考作品，拓寬他們的視野。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是六年級下冊的語文課文《讓真情自然流露》。在上課之前，請大家先回憶一下，我們之前學(xué)過的一些表達(dá)情感的文章，想想它們分別是怎樣表達(dá)作者的情感的。好的，現(xiàn)在我們開始上課。

2.感知文章內(nèi)容

首先，請同學(xué)們自主閱讀課文《讓真情自然流露》，邊讀邊思考，文章主要講述了什么內(nèi)容？大家在閱讀的過程中，可以圈點批注，對課文進(jìn)行深入的理解。

（學(xué)生自主閱讀課文，教師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。）

3.交流討論

（學(xué)生積極發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。）

4.品析情感表達(dá)

（學(xué)生再次閱讀課文，教師巡回指導(dǎo)。）

5.分享感受

現(xiàn)在，請同學(xué)們分享一下自己找到的情感表達(dá)細(xì)膩、動人的地方，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（學(xué)生分享自己的感受，教師引導(dǎo)感悟作者的情感表達(dá)技巧。）

6.情感體驗

請大家根據(jù)自己的分享，嘗試著將這種情感表達(dá)方式運用到自己的寫作中。我們可以以“那一次，我真”為題，寫一段話，表達(dá)自己真實的情感體驗。

（學(xué)生現(xiàn)場寫作，教師巡回指導(dǎo)。）

7.展示評價

（學(xué)生展示自己的作品，大家互相評價、學(xué)習(xí)。）

8.小結(jié)課堂

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了如何讓真情在文章中自然流露。希望大家在今后的寫作中，能夠運用我們今天學(xué)習(xí)的方法，表達(dá)出自己的真摯情感，寫出感人至深的作品。

（學(xué)生總結(jié)課堂收獲，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。）

9.課后作業(yè)

最后，請大家根據(jù)自己的課堂表現(xiàn)，為自己布置一個課后作業(yè)?？梢赃x擇一篇自己喜歡的文章，分析其中的情感表達(dá)方式，也可以嘗試著運用我們今天學(xué)習(xí)的方法，寫一篇表達(dá)真情實感的文章。

（學(xué)生完成課后作業(yè)，教師批改、反饋。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.情感表達(dá)能力的提升：學(xué)生們在課堂上通過閱讀范文、討論交流和情感體驗活動，深刻理解了如何將真情實感融入到寫作中。他們學(xué)會了用細(xì)膩的語言和具體的細(xì)節(jié)來表達(dá)自己的情感，使得文章更具感染力。

2.寫作技巧的掌握：學(xué)生們在教師的指導(dǎo)下，掌握了通過情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演等方法來豐富自己的寫作內(nèi)容，提升寫作的生動性和真實性。他們能夠在寫作中運用所學(xué)的技巧，更好地表達(dá)自己的觀點和情感。

3.語文素養(yǎng)的提高：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在閱讀、分析和寫作等方面得到了全面的鍛煉，提高了他們的語文素養(yǎng)。他們能夠更深入地理解文本，更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和感情。

4.合作學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)：在小組討論和分享過程中，學(xué)生們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并能夠與他人合作共同完成任務(wù)。他們培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)意識，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：在課堂上，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，能夠自主閱讀課文、分析問題、進(jìn)行寫作練習(xí)。他們養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

6.文化傳承與理解的深化：通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文學(xué)作品，學(xué)生們對中國文化有了更深入的理解，增強(qiáng)了文化自信。他們能夠更好地傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了自己的民族自豪感。課堂1.課堂評價

在課堂教學(xué)中，我將采用多種方式進(jìn)行評價，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過提問，我可以及時了解學(xué)生們對課文內(nèi)容的理解程度，以及對情感表達(dá)技巧的掌握情況。觀察學(xué)生們在課堂上的參與程度和表現(xiàn)，我可以了解他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，我還將在課堂上進(jìn)行小測試，以評估學(xué)生們對知識的掌握和運用能力。

對于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我將及時給予反饋和指導(dǎo)。對于回答問題正確、積極參與討論的學(xué)生，我將給予表揚和鼓勵，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。對于在課堂上表現(xiàn)出色的學(xué)生，我將給予更高的要求和挑戰(zhàn)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。

2.作業(yè)評價

對于學(xué)生的作業(yè)，我將會進(jìn)行認(rèn)真的批改和點評。在批改作業(yè)的過程中，我將關(guān)注學(xué)生們對情感表達(dá)技巧的運用情況，以及他們的寫作結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)。對于作業(yè)中存在的問題，我將及時給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們進(jìn)行修正和改進(jìn)。

同時，我將在點評中給予學(xué)生們鼓勵和肯定，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。對于表現(xiàn)出色的作業(yè)，我將給予表揚和獎勵，以激勵學(xué)生們繼續(xù)努力。此外，我還將在課堂上分享一些優(yōu)秀的作業(yè)，讓大家互相學(xué)習(xí)和借鑒。板書設(shè)計①情感表達(dá)的重要性

-情感表達(dá)：文章的靈魂

-真實感受：打動讀者的心

②情感表達(dá)的方法

-細(xì)膩描繪：具體細(xì)節(jié)表現(xiàn)情感

-角色扮演：換位思考，深入感受

-情境創(chuàng)設(shè)：置身其中，自然流露

③情感表達(dá)的實踐

-寫作練習(xí)：以“那一次，我真”為題，表達(dá)真實情感

-分享交流：互相傾聽，感受彼此情感

-評價反饋：借鑒優(yōu)秀作品，不斷提升教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，以便在未來的教學(xué)中取得更好的教學(xué)效果。

首先，我意識到在導(dǎo)入新課時，可以更加生動有趣，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我計劃運用更多貼近學(xué)生生活的實例，以及多媒體資源，如圖片、視頻等，來吸引學(xué)生的注意力，并幫助他們更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

其次，在學(xué)生交流討論環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿意主動分享自己的觀點。為了促進(jìn)學(xué)生的積極參與，我計劃在未來的課堂上設(shè)置更多小組合作任務(wù)，鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互動交流，培養(yǎng)他們的合作意識。同時，我將給予更多的鼓勵和表揚，以增強(qiáng)學(xué)生們的自信心。

此外，在進(jìn)行情感體驗活動時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于將真情實感融入