語文四下第一單元復(fù)習(xí)計(jì)劃蘇教版定制

語文四下第一單元復(fù)習(xí)計(jì)劃蘇教版定制一、教學(xué)內(nèi)容1.《古詩兩首》：王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》和王安石的《元日》；2.《小故事大道理》：包含《三顧茅廬》和《草船借箭》兩個(gè)故事；3.《燕子》：鄭振鐸的散文作品；4.《荷花》：葉圣陶的散文作品；5.《索橋的故事》：巴金的散文作品。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練地背誦本單元的古詩，理解詩文內(nèi)容，掌握詩文的寫作特色；3.學(xué)生能夠通過復(fù)習(xí)本單元的散文作品，提高自己的閱讀理解能力，感受作者的思想感情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解古詩文中的意境，體會(huì)詩文的寫作特色；2.教學(xué)重點(diǎn)：熟讀背誦古詩文，理解故事中的大道理，提高閱讀理解能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆；2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入：通過回顧本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)；2.課堂講解：a.古詩部分：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧古詩的內(nèi)容，講解詩文的寫作特色，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)意境；c.散文作品：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解散文作品，感受作者的思想感情；3.課堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握程度；六、板書設(shè)計(jì)1.古詩部分：板書古詩，關(guān)鍵詞語，寫作特色；2.故事部分：板書故事主題，大道理，人物形象；3.散文作品部分：板書散文，關(guān)鍵詞語，作者思想感情。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：a.古詩背誦：要求學(xué)生背誦本單元古詩，并能夠默寫；b.閱讀理解：要求學(xué)生閱讀本單元散文作品，完成閱讀理解題目；c.寫作練習(xí)：要求學(xué)生以本單元故事為主題，寫一篇小故事。2.作業(yè)答案：a.古詩答案：學(xué)生能夠正確背誦并默寫本單元古詩；b.閱讀理解答案：學(xué)生能夠正確回答閱讀理解題目，理解散文作品的內(nèi)容；c.寫作練習(xí)答案：學(xué)生能夠?qū)懗鲆黄Y(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容完整的小故事。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)存在的問題進(jìn)行改進(jìn)；2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的課外閱讀，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的閱讀能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠熟練地背誦本單元的古詩，理解詩文內(nèi)容，掌握詩文的寫作特色；3.學(xué)生能夠通過復(fù)習(xí)本單元的散文作品，提高自己的閱讀理解能力，感受作者的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：理解古詩文中的意境，體會(huì)詩文的寫作特色；2.教學(xué)重點(diǎn)：熟讀背誦古詩文，理解故事中的大道理，提高閱讀理解能力。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆；2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。教學(xué)過程：1.課堂導(dǎo)入：通過回顧本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)；2.課堂講解：a.古詩部分：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧古詩的內(nèi)容，講解詩文的寫作特色，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)意境；c.散文作品：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解散文作品，感受作者的思想感情；3.課堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握程度；板書設(shè)計(jì)：1.古詩部分：板書古詩，關(guān)鍵詞語，寫作特色；2.故事部分：板書故事主題，大道理，人物形象；3.散文作品部分：板書散文，關(guān)鍵詞語，作者思想感情。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：a.古詩背誦：要求學(xué)生背誦本單元古詩，并能夠默寫；b.閱讀理解：要求學(xué)生閱讀本單元散文作品，完成閱讀理解題目；c.寫作練習(xí)：要求學(xué)生以本單元故事為主題，寫一篇小故事。2.作業(yè)答案：a.古詩答案：學(xué)生能夠正確背誦并默寫本單元古詩；b.閱讀理解答案：學(xué)生能夠正確回答閱讀理解題目，理解散文作品的內(nèi)容；c.寫作練習(xí)答案：學(xué)生能夠?qū)懗鲆黄Y(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容完整的小故事。課后反思及拓展延伸：1.課后反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)存在的問題進(jìn)行改進(jìn)；2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的課外閱讀，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的閱讀能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解古詩文時(shí)，要注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩文的意境；在講解故事時(shí)，要運(yùn)用生動(dòng)的語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生更好地理解故事中的大道理。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高學(xué)生的參與度，檢查學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。4.情景導(dǎo)入：通過回顧本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.在講解古詩文時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生理解詩文的意境，可以通過描繪詩文中的景象，讓學(xué)生感受到詩文的美妙之處。2.在講解故事時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生理解故事中的大道理，可以通過舉例說明，讓學(xué)生更好地理解故事的主題。3.在講解散文作品時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生感受作者的思想感情，可以通過分析散文中的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生更好地理解作者的意圖。4.在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，要注重學(xué)生的實(shí)際操作，及時(shí)給予指導(dǎo)和反