三年級北師大版數(shù)學(xué)問題解決

三年級北師大版數(shù)學(xué)問題解決一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊第五單元《問題解決》。本節(jié)課主要通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。具體內(nèi)容包括：52乘以3，76乘以5，35乘以8等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)計算。2.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的計算方法應(yīng)用于實(shí)際問題中，解決實(shí)際問題。3.學(xué)生能夠通過問題解決的過程，培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。難點(diǎn)：將計算方法應(yīng)用于實(shí)際問題中，解決問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師展示情境圖片，如購物、旅游等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題。2.例題講解：教師通過講解具體的例題，如52乘以3，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。3.隨堂練習(xí)：教師給出類似的計算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時給予反饋和指導(dǎo)。4.應(yīng)用拓展：教師給出實(shí)際問題，如76乘以5，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的計算方法解決問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：52×3=15676×5=38035×8=280七、作業(yè)設(shè)計1.請完成練習(xí)本上的第15題。答案：1.52×3=1562.76×5=3803.35×8=2804.24×7=1685.63×4=252答案：（1）85×6=510（2）48×7=336（3）92×5=460八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過解決實(shí)際問題，學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。通過隨堂練習(xí)和應(yīng)用拓展，學(xué)生能夠獨(dú)立完成計算，并解決實(shí)際問題。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解計算方法上存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)和鞏固。拓展延伸：1.學(xué)生可以嘗試解決更復(fù)雜的問題，如三位數(shù)乘一位數(shù)。2.學(xué)生可以探索兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法是否適用于其他位數(shù)乘法。3.學(xué)生可以嘗試將所學(xué)的計算方法應(yīng)用于生活中的其他問題，如面積計算、速度計算等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法：在教學(xué)內(nèi)容中，兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法是核心部分，需要重點(diǎn)關(guān)注。該方法包括：先將一位數(shù)與兩位數(shù)的個位數(shù)相乘，再將一位數(shù)與兩位數(shù)的十位數(shù)相乘，將兩個乘積相加。2.實(shí)際問題解決：在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生如何將所學(xué)的計算方法應(yīng)用于實(shí)際問題中。教師可以通過給出不同情境的實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用計算方法解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明1.兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法：（1）個位數(shù)乘法：將一位數(shù)與兩位數(shù)的個位數(shù)相乘。例如，52乘以3，先將3與2相乘，得到6。（2）十位數(shù)乘法：然后，將一位數(shù)與兩位數(shù)的十位數(shù)相乘。例如，52乘以3，先將3與5相乘，得到15。由于是十位數(shù)乘法，需要在乘積的后面加一個0。因此，15變成150。（3）相加：將個位數(shù)乘法的結(jié)果與十位數(shù)乘法的結(jié)果相加。例如，52乘以3，6加上150，得到156。所以，52乘以3等于156。2.實(shí)際問題解決：（1）購物問題：例如，給出情境圖片，一件商品的價格是76元，買了5件，問一共需要多少錢？學(xué)生可以通過將76乘以5來解決這個問題。（2）旅游問題：例如，給出情境圖片，一輛旅游巴士的座位數(shù)是52個，每輛巴士可以坐3人，問4輛這樣的巴士一共可以坐多少人？學(xué)生可以通過將52乘以3再乘以4來解決這個問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法時，教師應(yīng)該使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。可以通過舉例、講解具體的例題，讓學(xué)生更好地理解和掌握計算方法。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師需要合理安排時間，保證學(xué)生有足夠的時間理解計算方法，并進(jìn)行隨堂練習(xí)?？梢栽O(shè)置一定的時間限制，鼓勵學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成練習(xí)題目。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，鞏固所學(xué)知識。可以設(shè)置一些問題，如“誰能告訴我兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法是什么？”、“大家能用這個方法解決實(shí)際問題嗎？”等，鼓勵學(xué)生思考和回答。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以通過展示情境圖片或故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的好奇心。例如，可以通過展示購物、旅游等情境，引出兩位數(shù)乘一位數(shù)的問題，讓學(xué)生思考和討論。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法和實(shí)際問題解決作為教學(xué)內(nèi)容，適合學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.教學(xué)目標(biāo)的制定：教學(xué)目標(biāo)明確，包括理解并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，能夠應(yīng)用于實(shí)際問題中，培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問題的能力。3.教學(xué)過程的設(shè)計：教學(xué)過程通過實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、應(yīng)用拓展等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生逐步理解和掌握計算方法，并能夠應(yīng)用于實(shí)際問題中。4.教學(xué)難點(diǎn)的處理：對于兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，教師通過講解具體的例題，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握計算方法，并給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。5.教學(xué)語言和表達(dá)：教師使用清晰、簡潔的語言，生動、有趣的語調(diào)，吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生更好地理解和掌握計算方法。6.時間分配：教師合理安排時間，保證學(xué)生有足夠的時間理解計算方法并進(jìn)行隨堂練習(xí)，提高了教學(xué)效果。7.課堂提問和互動：教師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，鞏固所學(xué)知識，提高了學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。8.情景導(dǎo)入：教師通過展示情境圖片或故事，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引發(fā)了學(xué)生的好奇心，使學(xué)生