蘇教版科學四下降落傘教學指導案例

蘇教版科學四下降落傘教學指導案例一、教學內容本節(jié)課選自蘇教版科學四年級下冊，第10課《降落傘》。教材內容主要包括：1.了解降落傘的原理和結構；2.學習制作降落傘；3.進行降落傘的實驗，探究降落傘下降的速度和穩(wěn)定性。二、教學目標1.讓學生了解降落傘的原理和結構，知道降落傘是如何工作的。2.培養(yǎng)學生的動手能力和實驗操作能力，學會制作簡單的降落傘。3.培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力，通過實驗探究降落傘下降的速度和穩(wěn)定性。三、教學難點與重點重點：了解降落傘的原理和結構，學會制作降落傘，進行實驗探究。難點：降落傘下降的速度和穩(wěn)定性的實驗探究。四、教具與學具準備教具：PPT、實驗器材（降落傘、剪刀、膠帶、彩紙等）。學具：每個學生準備一本科學筆記本，記錄實驗過程和結果。五、教學過程1.實踐情景引入：播放跳傘運動員跳傘的視頻，引導學生關注降落傘的形狀和作用。2.講解降落傘的原理和結構，講解降落傘的制作方法。3.分組討論：讓學生思考如何制作一個降落傘，并組內討論交流。4.動手制作：每組學生根據討論的結果，動手制作一個降落傘。5.實驗操作：讓學生拿著自己制作的降落傘，進行實驗，觀察降落傘下降的速度和穩(wěn)定性。6.數據記錄：讓學生將自己的實驗結果記錄在科學筆記本上。7.分享與交流：讓學生分享自己的實驗結果，討論降落傘下降的速度和穩(wěn)定性與降落傘形狀、大小、重量等因素的關系。六、板書設計降落傘的原理和結構形狀：金字塔形、圓形、方形等材料：布、塑料、紙等繩索：連接傘面和傘繩傘尖：保持穩(wěn)定性降落傘的制作方法1.剪裁傘面2.連接傘繩3.固定傘尖七、作業(yè)設計1.請描述一下降落傘的原理和結構。答案：降落傘的原理是通過空氣阻力，使傘面產生向上的力，抵消重力，使人或物減速下降。降落傘的結構包括傘面、傘繩、傘尖等。2.請簡述降落傘的制作方法。答案：降落傘的制作方法包括剪裁傘面、連接傘繩、固定傘尖等步驟。3.請分析降落傘下降的速度和穩(wěn)定性與降落傘形狀、大小、重量等因素的關系。答案：降落傘下降的速度和穩(wěn)定性與降落傘形狀、大小、重量等因素有關。一般而言，傘面越大，下降速度越慢，穩(wěn)定性越好；傘面形狀和重量也會影響下降速度和穩(wěn)定性。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過讓學生動手制作和實驗操作，讓學生深入了解降落傘的原理和結構，掌握降落傘的制作方法。在實驗過程中，學生能夠觀察到降落傘下降的速度和穩(wěn)定性與降落傘形狀、大小、重量等因素的關系，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力。拓展延伸：讓學生思考如何改進降落傘的設計，使其在下降過程中更加穩(wěn)定和緩慢?？梢宰寣W生進行小組討論，提出改進方案，并嘗試制作和改進。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)重點關注1.降落傘的原理和結構：理解降落傘是通過空氣阻力來減速下降的，以及其結構包括傘面、傘繩、傘尖等組成。2.降落傘的制作方法：掌握剪裁傘面、連接傘繩、固定傘尖等制作步驟。3.實驗探究降落傘下降的速度和穩(wěn)定性：觀察和分析降落傘形狀、大小、重量等因素與下降速度和穩(wěn)定性的關系。二、重點細節(jié)補充和說明1.降落傘的原理和結構降落傘的工作原理是利用空氣阻力，當人或其他物體從高處跳下時，降落傘的傘面會展開，與空氣接觸產生阻力，從而抵消重力，使人或物體減速下降。降落傘的結構主要包括傘面、傘繩、傘尖等。傘面是降落傘的主要部分，需要足夠的面積來產生足夠的阻力；傘繩連接傘面和傘尖，起到保持傘面張開和穩(wěn)定性的作用；傘尖是降落傘的頂部，可以保持穩(wěn)定性和引導氣流。2.降落傘的制作方法制作降落傘的步驟如下：第二步，連接傘繩。將傘繩固定在傘面的邊緣，可以用膠帶或縫線進行連接，確保牢固。第三步，固定傘尖。將傘尖與傘繩連接，可以用膠帶或縫線固定，保持傘面的張開和穩(wěn)定性。3.實驗探究降落傘下降的速度和穩(wěn)定性在實驗中，學生可以通過觀察和分析降落傘形狀、大小、重量等因素與下降速度和穩(wěn)定性的關系。例如，可以嘗試制作不同形狀和大小的降落傘，然后進行實驗觀察其下降速度和穩(wěn)定性。學生可以記錄實驗結果，并進行數據分析和比較，得出結論。通過這個實驗，學生可以培養(yǎng)觀察能力、分析能力和解決問題的能力，深入了解降落傘的原理和制作方法。在教學過程中，教師應引導學生關注這些重點細節(jié)，通過講解、演示和實驗操作，讓學生深入了解降落傘的原理和結構，掌握降落傘的制作方法，并進行實驗探究降落傘下降的速度和穩(wěn)定性。通過這些教學活動，學生可以更好地理解和掌握降落傘的相關知識，培養(yǎng)實踐操作能力和科學思維能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解降落傘的原理和結構時，使用清晰、簡潔的語言，語調要生動有趣，引起學生的興趣。在實驗操作過程中，要引導學生stepstep地進行，確保學生能夠跟上教學進度。3.課堂提問：在教學過程中，適時提出問題，引導學生思考和討論。例如，在講解降落傘制作方法時，可以提問學生：“你們認為降落傘的大小和形狀對其下降速度有什么影響？”鼓勵學生積極思考和發(fā)表見解。4.情景導入：在課程開始時，可以通過播放跳傘運動員跳傘的視頻，引導學生關注降落傘的形狀和作用。這樣能夠激發(fā)學生的興趣，為后續(xù)的教學環(huán)節(jié)做好鋪墊。教案反思：1.在本節(jié)課中，我通過講解、演示和實驗操作，讓學生了解了降落傘的原理和結構，掌握了制作方法。在實驗環(huán)節(jié)，我引導學生觀察和分析降落傘形狀、大小、重量等因素與下降速度和穩(wěn)定性的關系，培養(yǎng)了學生的實踐操作能力和科學思維能力。2.在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。但在實驗操作環(huán)節(jié)，部分學生完成時間較為緊張，建議在今后的教學中，可以適當增加實驗操作的時間，讓更多學生能夠充分體驗和實踐。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極思考和發(fā)表見解，但部分學生參與度不高。今后，我將繼續(xù)激發(fā)學生的積極性，提高課堂互動效果。4.情景導入環(huán)節(jié)，我通過播放視頻引起了學生的興趣，但在導入內容與教學內容的銜接上還有