三　計(jì)量時(shí)間（8份打包） 訓(xùn)練提升教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)科學(xué) 教科版

三計(jì)量時(shí)間（8份打包）訓(xùn)練提升教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)——計(jì)量時(shí)間

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.科學(xué)思維：通過(guò)探究時(shí)間的計(jì)量單位，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維方式認(rèn)識(shí)和理解時(shí)間，提高邏輯推理能力。

2.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方法探究時(shí)間計(jì)量單位，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及實(shí)證意識(shí)。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間計(jì)量在生活中的重要性，理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)發(fā)展的相互關(guān)聯(lián)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.時(shí)間單位的選擇與轉(zhuǎn)換：學(xué)生需要理解并掌握時(shí)間單位如秒、分鐘、小時(shí)等，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

2.時(shí)間的測(cè)量與估計(jì)：學(xué)生能夠使用計(jì)時(shí)工具進(jìn)行時(shí)間的測(cè)量，并能夠估計(jì)不同活動(dòng)所需的時(shí)間。

難點(diǎn)：

1.時(shí)間的相對(duì)性：學(xué)生難以理解時(shí)間的長(zhǎng)短是相對(duì)的，不同活動(dòng)的時(shí)間感受是主觀的。

2.時(shí)間單位轉(zhuǎn)換的邏輯：學(xué)生往往對(duì)時(shí)間單位轉(zhuǎn)換的邏輯關(guān)系不清晰，難以運(yùn)用到實(shí)際情境中。

解決辦法：

1.利用實(shí)際情境：通過(guò)讓學(xué)生參與具體的計(jì)時(shí)活動(dòng)，如短跑比賽、植物生長(zhǎng)觀察等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受時(shí)間的長(zhǎng)短和轉(zhuǎn)換。

2.直觀教具輔助：使用時(shí)間軸、時(shí)間輪等直觀教具，幫助學(xué)生形象地理解時(shí)間單位之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

3.互動(dòng)討論：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)時(shí)間長(zhǎng)短的估計(jì)和測(cè)量結(jié)果，相互交流心得，加深對(duì)時(shí)間相對(duì)性的理解。

4.邏輯推理練習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在計(jì)算和轉(zhuǎn)換時(shí)間單位的過(guò)程中，強(qiáng)化邏輯推理能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室用計(jì)時(shí)器、秒表、計(jì)時(shí)沙漏、計(jì)算機(jī)、投影儀、白板等。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)科學(xué)教學(xué)管理系統(tǒng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件等。

3.信息化資源：科學(xué)教學(xué)視頻、時(shí)間單位轉(zhuǎn)換器軟件、在線科學(xué)互動(dòng)游戲等。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作、討論交流、問(wèn)題解決、PPT演示等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：讓學(xué)生觀看一段關(guān)于奧運(yùn)會(huì)短跑比賽的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間的思考。

問(wèn)題提出：運(yùn)動(dòng)員跑100米需要多少時(shí)間？如何衡量時(shí)間的長(zhǎng)短？

學(xué)生回答：秒表、計(jì)時(shí)器等工具可以衡量時(shí)間的長(zhǎng)短。

2.講授新課（15分鐘）

時(shí)間單位介紹：講解時(shí)間單位如秒、分鐘、小時(shí)等，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

時(shí)間測(cè)量與估計(jì)：講解如何使用計(jì)時(shí)工具進(jìn)行時(shí)間的測(cè)量，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)估計(jì)不同活動(dòng)所需的時(shí)間。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)1：用秒表測(cè)量教室到操場(chǎng)的時(shí)間。

練習(xí)2：估計(jì)自己從家到學(xué)校的時(shí)間，并解釋估算的方法。

學(xué)生回答：分享測(cè)量和估計(jì)的結(jié)果，討論時(shí)間的誤差問(wèn)題。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

時(shí)間游戲：教師設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于時(shí)間轉(zhuǎn)換的游戲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鞏固時(shí)間單位轉(zhuǎn)換的知識(shí)。

問(wèn)題解決：討論時(shí)間單位轉(zhuǎn)換在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如看電影、做飯等。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

提問(wèn)1：時(shí)間單位有哪些？它們之間如何轉(zhuǎn)換？

提問(wèn)2：如何測(cè)量和估計(jì)時(shí)間？

提問(wèn)3：時(shí)間在生活中的應(yīng)用有哪些？

學(xué)生回答：回答問(wèn)題，分享自己的觀點(diǎn)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教學(xué)總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間單位的重要性。

核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)間在不同領(lǐng)域的作用，如科技、社會(huì)等。

作業(yè)布置：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，估計(jì)家中不同活動(dòng)的所需時(shí)間，并記錄下來(lái)。

總計(jì)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要緊湊，注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保學(xué)生在課堂上學(xué)到實(shí)用的知識(shí)。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、練習(xí)、討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握時(shí)間單位轉(zhuǎn)換的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境方面的素養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解時(shí)間單位如秒、分鐘、小時(shí)等，并掌握它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

-學(xué)生能夠使用計(jì)時(shí)工具進(jìn)行時(shí)間的測(cè)量，并能夠估計(jì)不同活動(dòng)所需的時(shí)間。

-學(xué)生能夠運(yùn)用時(shí)間單位轉(zhuǎn)換的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如看電影、做飯等。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生能夠通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方法探究時(shí)間計(jì)量單位，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)證意識(shí)。

-學(xué)生能夠在實(shí)際操作中感受時(shí)間的長(zhǎng)短和轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)觀察和思考能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，提高溝通和協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)科學(xué)探究產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到時(shí)間計(jì)量在生活中的重要性，理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)發(fā)展的相互關(guān)聯(lián)。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)時(shí)間的珍惜意識(shí)，合理安排自己的學(xué)習(xí)和活動(dòng)時(shí)間。

4.科學(xué)思維：

-學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)思維方式認(rèn)識(shí)和理解時(shí)間，提高邏輯推理能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)實(shí)證思維和問(wèn)題解決能力。

5.科學(xué)探究：

-學(xué)生能夠積極參與科學(xué)探究活動(dòng)，提出問(wèn)題、假設(shè)和驗(yàn)證。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，收集和分析數(shù)據(jù)，形成科學(xué)結(jié)論。

6.科學(xué)態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)保持積極態(tài)度，樂(lè)于探索和嘗試。

-學(xué)生在科學(xué)探究中能夠堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

7.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間計(jì)量在生活中的重要性，理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)發(fā)展的相互關(guān)聯(lián)。

-學(xué)生能夠關(guān)注時(shí)間在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如科技、交通、醫(yī)療等。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)日?；顒?dòng)，如洗澡、吃晚飯等，使用計(jì)時(shí)工具測(cè)量所需時(shí)間，并將結(jié)果記錄在作業(yè)本上。

答案：學(xué)生記錄下不同活動(dòng)的所需時(shí)間，如洗澡需要15分鐘，吃晚飯需要30分鐘等。

2.探究作業(yè)：

請(qǐng)學(xué)生思考生活中還有哪些活動(dòng)可以用來(lái)測(cè)量時(shí)間，嘗試找到一種新的時(shí)間測(cè)量方法，并將結(jié)果分享給同學(xué)。

答案：學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)如騎自行車上學(xué)、做作業(yè)等活動(dòng)，并使用不同的方法測(cè)量時(shí)間，如估算或使用手機(jī)計(jì)時(shí)功能等。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于時(shí)間的小游戲，可以是一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)時(shí)游戲或者時(shí)間猜謎游戲，并邀請(qǐng)同學(xué)一起玩。

答案：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)時(shí)游戲，如看誰(shuí)能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成更多的任務(wù)，或者制作時(shí)間猜謎游戲，讓同學(xué)猜猜看某個(gè)活動(dòng)需要多少時(shí)間。

4.思考作業(yè)：

請(qǐng)學(xué)生思考時(shí)間在生活中的重要性，寫(xiě)一篇短文，分享自己對(duì)時(shí)間的理解和珍惜時(shí)間的做法。

答案：學(xué)生可以寫(xiě)一篇關(guān)于時(shí)間重要性的短文，如時(shí)間如何影響自己的生活和學(xué)習(xí)，以及自己如何合理安排時(shí)間，提高效率等。

5.延伸作業(yè)：

請(qǐng)學(xué)生查找關(guān)于時(shí)間計(jì)量的科學(xué)知識(shí)，如時(shí)間單位的歷史發(fā)展、精確度等，并將所學(xué)內(nèi)容總結(jié)在作業(yè)本上。

答案：學(xué)生可以了解到時(shí)間單位的歷史發(fā)展，如古代人們?nèi)绾斡萌粘鋈章鋪?lái)計(jì)時(shí)，以及現(xiàn)代時(shí)間計(jì)量的精確度是如何達(dá)到納秒級(jí)別等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-時(shí)間單位的選擇與轉(zhuǎn)換：學(xué)生能夠理解并掌握時(shí)間單位如秒、分鐘、小時(shí)等，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

-時(shí)間的測(cè)量與估計(jì)：學(xué)生能夠使用計(jì)時(shí)工具進(jìn)行時(shí)間的測(cè)量，并能夠估計(jì)不同活動(dòng)所需的時(shí)間。

-時(shí)間的長(zhǎng)短是相對(duì)的：學(xué)生能夠理解時(shí)間的長(zhǎng)短是相對(duì)的，不同活動(dòng)的時(shí)間感受是主觀的。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-選擇題：請(qǐng)選擇正確的時(shí)間單位轉(zhuǎn)換關(guān)系。A.1小時(shí)=60分鐘B.1分鐘=60秒C.1天=24小時(shí)D.全部正確。

-填空題：請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列句子中的空白處：在日常生活中，我們可以用____來(lái)測(cè)量時(shí)間的長(zhǎng)短。

-計(jì)算題：請(qǐng)計(jì)算以下時(shí)間的換算關(guān)系：5分鐘等于______秒。

-應(yīng)用題：請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況，估算從家到學(xué)校的時(shí)間，并解釋估算的方法。

3.答案與解析：

-選擇題答案：D.全部正確。解析：1小時(shí)=60分鐘，1分鐘=60秒，1天=24小時(shí)，這些都是時(shí)間單位的基本轉(zhuǎn)換關(guān)系。

-填空題答案：在日常生活中，我們可以用計(jì)時(shí)器、秒表、沙漏等來(lái)測(cè)量時(shí)間的長(zhǎng)短。

-計(jì)算題答案：5分鐘等于300秒。解析：1分鐘=60秒，所以5分鐘=5×60秒=300秒。

-應(yīng)用題答案：學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際情況，估算從家到學(xué)校的時(shí)間，例如：“我家到學(xué)校大約需要20分鐘的路程?！苯馕觯簩W(xué)生可以根據(jù)自己平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，估算從家到學(xué)校的時(shí)間。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課是關(guān)于計(jì)量時(shí)間的，我通過(guò)一些實(shí)際情境和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠理解和掌握時(shí)間單位以及時(shí)間測(cè)量的重要性。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中能夠更好地理解和記憶時(shí)間單位之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，比如通過(guò)使用秒表測(cè)量時(shí)間，他們能夠直觀地感受到時(shí)間的流逝和不同活動(dòng)所需的時(shí)間。

在課堂中，我也注重了學(xué)生的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。通過(guò)設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，學(xué)生們能夠互相交流和分享他們的測(cè)量和估計(jì)結(jié)果，這樣他們不僅能夠鞏固自己對(duì)時(shí)間單位的理解，還能夠?qū)W習(xí)到他人的方法和觀點(diǎn)。我覺(jué)得這種互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)的方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且能夠提高他們的科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)在課堂上存在一些問(wèn)題。例如，有些學(xué)生在使用計(jì)時(shí)工具進(jìn)行時(shí)間測(cè)量時(shí)，操作不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果有誤差。這提醒我在下次課堂上需要更加詳細(xì)地講解如何正確使用計(jì)時(shí)工具，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于時(shí)間的長(zhǎng)短是相對(duì)的這一概念理解不夠深入。他們往往認(rèn)為時(shí)間是一個(gè)固定的量，而沒(méi)有意識(shí)到時(shí)間的長(zhǎng)短是取決于個(gè)人感受和情境的。因此，我計(jì)劃在下次課堂上通過(guò)更多的實(shí)例和討論，幫助學(xué)生理解和接受時(shí)間的長(zhǎng)短是相對(duì)的這一觀點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①時(shí)間單位與轉(zhuǎn)換

-秒（s）

-分鐘（min）

-小時(shí)（h）

-轉(zhuǎn)換關(guān)系：1分鐘=60秒，1小時(shí)=60分鐘

②時(shí)間的測(cè)量與估計(jì)

-計(jì)時(shí)工具：秒表、計(jì)時(shí)器、沙漏等

-測(cè)量方法：直接讀取、記錄起始時(shí)間與結(jié)束時(shí)間

-估計(jì)方法：根據(jù)經(jīng)驗(yàn)、觀察、參考資料等

③時(shí)間的長(zhǎng)短是相對(duì)的

-不同活動(dòng)的時(shí)間感受是主觀的

-時(shí)間的長(zhǎng)短取決于個(gè)人感受和情境

-時(shí)間單位的選擇與轉(zhuǎn)換

④實(shí)際應(yīng)用

-生活中的時(shí)間測(cè)量：短