小兔拔蘿卜-幼兒園小班游戲教案

小兔拔蘿卜-幼兒園小班游戲教案課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：幼兒園小班游戲教案

2.教學(xué)年級和班級：幼兒園小班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日，星期四

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.社會(huì)情感目標(biāo)：通過“小兔拔蘿卜”的游戲，培養(yǎng)幼兒的合作精神，學(xué)會(huì)相互幫助，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力，使幼兒在游戲中體驗(yàn)到分享和助人的快樂，增強(qiáng)自信心。

2.創(chuàng)新實(shí)踐目標(biāo)：通過自主探索、實(shí)踐，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和問題解決能力。在游戲中，幼兒需要自己嘗試不同的方法來拔蘿卜，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性思維。

3.語言溝通目標(biāo)：通過角色扮演和小組討論，提高幼兒的語言表達(dá)能力和傾聽能力，使幼兒能夠清晰地表達(dá)自己的想法，并能夠理解他人的意見。

4.審美情感目標(biāo)：通過觀察、體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的美感，使幼兒能夠欣賞自然美，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)幼兒的審美情感。

5.自主學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過自主參與游戲，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，使幼兒能夠在游戲中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：幼兒已經(jīng)具備了一定的社交能力，能夠進(jìn)行簡單的合作和交流。他們喜歡動(dòng)手操作，對游戲充滿熱情。此外，幼兒對故事和角色扮演有一定的興趣，能夠參與并理解簡單的故事情節(jié)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：幼兒對有趣的活動(dòng)和游戲充滿興趣，他們喜歡通過親身體驗(yàn)來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于視覺和動(dòng)覺學(xué)習(xí)，喜歡通過觀察和動(dòng)手操作來理解事物。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)過程中，幼兒可能會(huì)遇到理解故事情節(jié)的困難，特別是在角色扮演時(shí)，他們可能不太能夠理解角色的臺(tái)詞和情感。此外，幼兒在合作游戲中可能會(huì)有分享和等待的挑戰(zhàn)，需要學(xué)會(huì)與他人共同使用資源。另外，對于一些動(dòng)作技巧，如拔蘿卜的力度控制，幼兒可能需要反復(fù)練習(xí)才能掌握。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級教室、游戲道具（小兔、蘿卜等）、音樂播放設(shè)備、白板或黑板、彩色粉筆。

2.課程平臺(tái)：無需使用課程平臺(tái)。

3.信息化資源：無需使用信息化資源。

4.教學(xué)手段：講故事、角色扮演、小組討論、游戲活動(dòng)、視覺輔助教學(xué)（圖片、圖表等）。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“小兔拔蘿卜”游戲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道小兔是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于小兔和蘿卜的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受小兔拔蘿卜的游戲樂趣。

簡短介紹“小兔拔蘿卜”游戲的規(guī)則和目的，為接下來的游戲活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

2.游戲規(guī)則講解（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“小兔拔蘿卜”游戲的規(guī)則和技巧。

過程：

講解游戲的基本規(guī)則，包括角色扮演、拔蘿卜的動(dòng)作等。

詳細(xì)介紹游戲中各個(gè)角色的職責(zé)和互動(dòng)方式，使用圖示幫助學(xué)生理解。

3.游戲?qū)嵺`（10分鐘）

目標(biāo)：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握游戲技巧并體驗(yàn)合作樂趣。

過程：

組織學(xué)生進(jìn)行“小兔拔蘿卜”游戲，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并實(shí)踐所學(xué)的規(guī)則和技巧。

引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受合作的重要性，以及通過合作達(dá)到游戲目標(biāo)的過程。

在游戲中提供必要的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高游戲技巧。

4.游戲反思與分享（5分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的反思能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

過程：

邀請學(xué)生分享在游戲中的體驗(yàn)和感受，鼓勵(lì)他們表達(dá)合作中的困難和挑戰(zhàn)。

引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論如何改進(jìn)合作效果，并提出具體的建議或策略。

每組選出一名代表，向全班分享小組討論的成果和反思。

5.課堂展示與點(diǎn)評（5分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)加深全班對游戲的理解和反思。

過程：

各組代表依次上臺(tái)分享小組討論的成果和反思。

其他學(xué)生和教師對分享內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合作的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的游戲活動(dòng)、規(guī)則講解和反思分享。

強(qiáng)調(diào)在“小兔拔蘿卜”游戲中合作的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中也能運(yùn)用合作精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“小兔拔蘿卜”游戲的體驗(yàn)報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）故事書籍：《小兔拔蘿卜》繪本，讓學(xué)生在課后閱讀，進(jìn)一步理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。

（2）手工活動(dòng)：制作小兔和蘿卜的手工作品，增強(qiáng)學(xué)生對角色的認(rèn)知和動(dòng)手能力。

（3）音樂教材：《小兔拔蘿卜》歌曲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)演唱，加深對故事的記憶和情感體驗(yàn)。

（4）家庭作業(yè)：請家長協(xié)助，讓學(xué)生在家與家長一起進(jìn)行“小兔拔蘿卜”游戲，培養(yǎng)家庭親子互動(dòng)。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，增加對故事情節(jié)的理解和表演能力。

（2）邀請家長參與課堂，進(jìn)行親子互動(dòng)游戲，增進(jìn)家長與學(xué)校的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的家庭情感。

（3）開展“我是小園丁”活動(dòng)，讓學(xué)生在校園或家庭種植蘿卜，親身體驗(yàn)農(nóng)耕文化，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）組織學(xué)生參觀農(nóng)場，了解蘿卜的生長過程，增加學(xué)生對農(nóng)業(yè)知識的了解，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。

（5）開展“小兔拔蘿卜”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在游戲中的體驗(yàn)和收獲，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行“小兔拔蘿卜”游戲的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和問題解決能力。

（7）定期組織學(xué)生進(jìn)行“小兔拔蘿卜”游戲的比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競技精神。

（8）結(jié)合中國傳統(tǒng)節(jié)日，如兔子節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)等，開展與“小兔拔蘿卜”相關(guān)的慶?；顒?dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。七、課堂1.課堂評價(jià)：

（1）提問：通過提問方式了解學(xué)生對“小兔拔蘿卜”游戲規(guī)則的理解和掌握情況，觀察學(xué)生是否能積極參與游戲并正確執(zhí)行規(guī)則。

（2）觀察：在游戲過程中，觀察學(xué)生是否能與其他同學(xué)合作，是否能夠遵守游戲規(guī)則，以及是否能夠享受游戲帶來的樂趣。

（3）測試：設(shè)計(jì)一個(gè)小測驗(yàn)，讓學(xué)生在課堂上完成，測試學(xué)生對“小兔拔蘿卜”故事情節(jié)的理解和記憶。

2.作業(yè)評價(jià)：

（1）作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生是否能夠正確完成作業(yè)要求，并對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評分。

（2）作業(yè)點(diǎn)評：在作業(yè)評語中給予學(xué)生具體的反饋和建議，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）作業(yè)展示：挑選一些有代表性的作業(yè)進(jìn)行課堂展示，讓學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.學(xué)生自我評價(jià)：

（1）學(xué)生自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，思考在“小兔拔蘿卜”游戲中的表現(xiàn)和收獲，以及如何改進(jìn)和提高。

（2）學(xué)生互評：組織學(xué)生進(jìn)行互相評價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人的意見和建議，培養(yǎng)學(xué)生的評價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.家長反饋：

（1）與家長溝通：與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，以及家長對“小兔拔蘿卜”游戲的看法和建議。

（2）家長評價(jià)：鼓勵(lì)家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)，了解家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步的認(rèn)可程度。

5.教學(xué)反思：

（1）教師自我評價(jià)：教師在課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)教學(xué)過程中的成功和不足之處，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和策略。

（2）教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)資源，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《小兔拔蘿卜》的續(xù)寫故事，讓學(xué)生想象小兔在之后的故事中會(huì)有怎樣的冒險(xiǎn)和經(jīng)歷。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看與小兔拔蘿卜主題相關(guān)的動(dòng)畫片，如《小兔布偶劇場》，讓學(xué)生在視覺上更好地理解和感受故事情節(jié)。

（3）手工活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試制作小兔或蘿卜的手工作品，如剪紙、泥塑等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

（4）音樂學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生學(xué)習(xí)《小兔拔蘿卜》歌曲的鋼琴伴奏，讓學(xué)生在音樂方面有所拓展。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生自主閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀《小兔拔蘿卜》的續(xù)寫故事，并在閱讀后與同學(xué)或老師分享自己的感受和想法。

（2）觀看視頻并討論：學(xué)生可以在家中觀看推薦的動(dòng)畫片，并在課堂上與同學(xué)分享觀看體驗(yàn)，討論故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。

（3）手工創(chuàng)作與展示：學(xué)生可以在家中嘗試制作小兔或蘿卜的手工作品，并將作品展示給同學(xué)和老師，互相學(xué)習(xí)和欣賞。

（4）音樂練習(xí)與表演：學(xué)生可以在家中學(xué)習(xí)《小兔拔蘿卜》歌曲的鋼琴伴奏，并在課堂上進(jìn)行表演，與他人分享音樂的美妙。

教師在課后拓展中應(yīng)給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和拓展。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與拓展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。板書設(shè)計(jì)標(biāo)題：小兔拔蘿卜游戲

1.游戲規(guī)則：

-角色扮演：小兔、兔子?jì)寢尅⒑}卜

-拔蘿卜動(dòng)作：模仿小兔拔蘿卜的動(dòng)作

2.合作技巧：

-互相幫助：在游戲中，小兔需要兔子?jì)寢寧椭拍馨纹鹛}卜

-分享喜悅：游戲結(jié)束后，分享拔起蘿卜的喜悅和成就感

3.游戲目標(biāo)：

-體驗(yàn)合作的重要性：通過游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)到合作的重要性

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神：在游戲中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成目標(biāo)

4.游戲意義：

-鍛煉身體：通過模仿小兔拔蘿卜的動(dòng)作，鍛煉身體協(xié)調(diào)性和靈活性

-培養(yǎng)社交能力：在游戲中，學(xué)會(huì)與他人互動(dòng)，提高社交能力

5.游戲延伸：

-角色扮演：可以嘗試其他角色扮演游戲，如小貓釣魚等

-創(chuàng)意制作：可以嘗試制作小兔或胡蘿卜的手工作品，激發(fā)創(chuàng)造力教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對游戲充滿了熱情，他們積極參與，興致勃勃。通過角色扮演，孩子們能夠更好地理解和體驗(yàn)故事情節(jié)，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，合作游戲讓孩子們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精