廣東省揭陽市八年級道德與法治上冊 第二單元 養(yǎng)成交往品德 第6課 尊重他人 第1站 尊重乃公德之始教案 北師大版

廣東省揭陽市八年級道德與法治上冊第二單元養(yǎng)成交往品德第6課尊重他人第1站尊重乃公德之始教案北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自廣東省揭陽市八年級道德與法治上冊，第二單元養(yǎng)成交往品德，第6課尊重他人，第1站尊重乃公德之始。主要內(nèi)容包括：

1.理解尊重他人的重要性，認(rèn)識到尊重是公德的基石。

2.學(xué)會尊重他人的基本原則和方法，如尊重他人的勞動、人格、觀點和隱私。

3.培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中踐行尊重他人的行為，如禮貌待人、傾聽他人意見、不嘲笑他人等。

4.通過實例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解尊重他人與自我尊重的關(guān)系，以及尊重他人對個人和社會的積極影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提升其人際交往能力和社會適應(yīng)能力。通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握尊重他人的基本原則和方法，能夠在日常生活中踐行尊重他人的行為，形成良好的交往品德。同時，引導(dǎo)學(xué)生理解尊重他人與自我尊重的關(guān)系，認(rèn)識到尊重他人對個人和社會的積極影響，培養(yǎng)其正確的價值觀和道德觀念。學(xué)情分析我校八年級的學(xué)生大多數(shù)是留守孩子，他們長期與父母分離，缺乏家庭教育和關(guān)愛。在知識和能力方面，他們對于道德與法治的基礎(chǔ)知識有所了解，但缺乏深入的理解和運用能力。他們在人際交往中常常表現(xiàn)出拘謹(jǐn)、膽怯、自我封閉等不尊重他人的行為，這與他們?nèi)狈ψ孕?、害怕受傷害的心理有關(guān)。

在學(xué)習(xí)過程中，這些學(xué)生大多數(shù)能夠認(rèn)真聽講、完成作業(yè)，但他們的主動學(xué)習(xí)意識較弱，往往需要教師的引導(dǎo)和激勵。他們的思維活躍，善于模仿，對于新鮮事物充滿好奇，但缺乏獨立的思考和判斷能力。

在素質(zhì)方面，這些學(xué)生普遍具有良好的道德品質(zhì)，尊敬師長，關(guān)愛同學(xué)，但他們在生活中往往因為缺乏正確的價值觀和道德觀念，而無法做到真正的尊重他人。他們的行為習(xí)慣正處于形成階段，需要教師的耐心引導(dǎo)和培養(yǎng)。

針對這些學(xué)情，我需要在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們獨立思考和判斷。同時，我還需要通過創(chuàng)設(shè)情境、組織活動等方式，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力和社會適應(yīng)能力，引導(dǎo)他們學(xué)會尊重他人，形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。教學(xué)方法與策略針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情分析，我將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置生活情境，讓學(xué)生在情境中體驗尊重他人的重要性，從而培養(yǎng)他們的尊重意識。

（2）案例分析法：提供典型個案，讓學(xué)生分析、討論案例中的人物行為，引導(dǎo)他們學(xué)會正確尊重他人。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)討論、分享尊重他人的方法和經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的合作意識。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放一段關(guān)于尊重他人的短視頻，引發(fā)學(xué)生對尊重的思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課講授：運用PPT展示尊重他人的基本原則和方法，結(jié)合生活實例進(jìn)行講解，讓學(xué)生理解和掌握尊重他人的重要性。

（3）互動環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中尊重他人的場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會尊重他人。

（4）總結(jié)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分享自己在日常生活中踐行尊重他人的實例，總結(jié)尊重他人的好處，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示尊重他人的基本原則、方法及實例，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：選用一段關(guān)于尊重他人的短視頻，讓學(xué)生在觀看過程中引發(fā)思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用班級QQ群、學(xué)習(xí)平臺等在線工具，發(fā)布相關(guān)學(xué)習(xí)資料，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

（4）實例子：收集一些生活中的實例，用于教學(xué)過程中的講解和互動環(huán)節(jié)，使學(xué)生更好地理解尊重他人的重要性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對尊重他人的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道尊重他人是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于尊重他人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受尊重他人的重要性或特點。

簡短介紹尊重他人的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.尊重他人基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解尊重他人的基本概念、原則和方法。

過程：

講解尊重他人的定義，包括其主要原則和方法。

詳細(xì)介紹尊重他人的原則和方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.尊重他人案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解尊重他人的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的尊重他人案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解尊重他人的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用尊重他人的原則和方法解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與尊重他人相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對尊重他人的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重他人重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括尊重他人的基本概念、原則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)尊重他人在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用尊重他人。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于尊重他人的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）《尊重他人，從我做起》：本文介紹了尊重他人的重要性，以及如何在日常生活中踐行尊重他人的行為。通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以更深入地理解尊重他人的意義和價值。

（2）《人際交往的藝術(shù)》：本文詳細(xì)闡述了尊重他人的人際交往技巧，包括傾聽、表達(dá)、同理心等。閱讀這篇文章，有助于學(xué)生掌握尊重他人的溝通方法，提高人際交往能力。

（3）《尊重他人，共建和諧校園》：本文從校園生活的角度，探討了尊重他人對于校園和諧的重要性。學(xué)生通過閱讀這篇文章，可以了解到尊重他人對校園生活的積極影響，以及如何在學(xué)校中踐行尊重他人。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以利用課后時間，深入研究尊重他人的相關(guān)資料，如書籍、文章等，加深對尊重他人的理解。

（2）學(xué)生可以觀察身邊的親朋好友、社會各界人士在尊重他人方面的表現(xiàn)，思考尊重他人對他們生活的影響，嘗試總結(jié)出尊重他人的重要性。

（3）學(xué)生可以嘗試運用本節(jié)課所學(xué)的尊重他人的原則和方法，解決生活中遇到的具體問題，如與同學(xué)、老師、家人等相處時，如何尊重他人，如何處理與他人的矛盾等。

（4）學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于尊重他人的心得體會，分享自己在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容后的感悟和成長，以及對尊重他人的理解。典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：判斷題

題目：尊重他人就是尊重自己。

解答：正確。尊重他人不僅是道德的要求，也是自我尊重的體現(xiàn)。當(dāng)我們尊重他人時，我們展現(xiàn)了自己的良好品質(zhì)，同時也贏得了他人的尊重。

2.例題二：簡答題

題目：請簡述尊重他人的基本原則。

解答：尊重他人的基本原則包括：尊重他人的勞動、尊重他人的人格、尊重他人的觀點和隱私。這些原則是我們在日常生活中與人為善、建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。

3.例題三：案例分析題

題目：分析以下案例，回答問題。

案例：小明在課堂上總是嘲笑同學(xué)小紅的穿著打扮。

問題：小明的行為是否正確？為什么？

解答：小明的行為是錯誤的。他嘲笑同學(xué)小紅的穿著打扮，侵犯了他人的尊嚴(yán)和自尊心。尊重他人意味著我們要接納和尊重他人的差異，不對他人的外貌和行為進(jìn)行貶低和嘲笑。

4.例題四：應(yīng)用題

題目：請給出兩個提高尊重他人意識的實際方法。

解答：方法一：在日常生活中，我們可以通過主動問候他人、傾聽他人意見、不打斷他人發(fā)言等方式，展現(xiàn)對他人的尊重。

方法二：在學(xué)校中，我們可以參與團(tuán)隊合作、關(guān)心同伴、遵守校規(guī)校紀(jì)，以實際行動踐行尊重他人。

5.例題五：論述題

題目：請論述尊重他人對個人和社會的積極影響。

解答：尊重他人對個人來說，可以提升自己的道德修養(yǎng)，贏得他人的尊重和信任，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧。對社會來說，尊重他人有助于構(gòu)建和諧社會，減少沖突和矛盾，促進(jìn)社會公平正義。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)

1.本節(jié)課的主要內(nèi)容是尊重他人，我們學(xué)習(xí)了尊重他人的基本原則和方法，了解了尊重他人的重要性，并通過案例分析，深入了解了尊重他人的實際應(yīng)用。

2.我們學(xué)習(xí)了尊重他人的基本原則，包括尊重他人的勞動、尊重他人的人格、尊重他人的觀點和隱私。這些原則是我們在日常生活中與人為善、建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。

3.我們通過案例分析，深入了解了尊重他人的實際應(yīng)用。我們分析了小明嘲笑小紅穿著打扮的案例，說明了尊重他人不僅是對他人的尊重，也是對自己的尊重。

4.我們還學(xué)習(xí)了如何提高尊重他人意識的方法，包括在日常生活中展現(xiàn)對他人的尊重，參與團(tuán)隊合作，關(guān)心同伴，遵守校規(guī)校紀(jì)等。

5.我們還討論了尊重他人對個人和社會的積極影響，尊重他人可以提升自己的道德修養(yǎng)，贏得他人的尊重和信任，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧，構(gòu)建和諧社會，減少沖突和矛盾，促進(jìn)社會公平正義。

當(dāng)堂檢測

1.判斷題

（1）尊重他人就是尊重自己。（）

（2）尊重他人意味著要接納和尊重他人的差異，不對他人的外貌和行為進(jìn)行貶低和嘲笑。（）

2.簡答題

（1）請簡述尊重他人的基本原則。

（2）請給出兩個提高尊重他人意識的實際方法。

3.案例分析題

分析以下案例，回答問題。

案例：小明在課堂上總是嘲笑同學(xué)小紅的穿著打扮。

問題：小明的行為是否正確？為什么？

4.論述題

請論述尊重他人對個人和社會的積極影響。教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于尊重他人的課，通過講解和案例分析，讓學(xué)生們理解了尊重他人的重要性。在課堂上，我試圖通過生動的語言和具體的案例，讓學(xué)生們感受到尊重他人是一種美德，是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。

在講解尊重他人的基本原則時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于尊重他人的勞動這一點比較容易理解和接受，而對于尊重他人的人格和觀點，學(xué)生們則顯得有些陌生。這可能是因為學(xué)生們在日常生活中，更多地關(guān)注到了他人的外在表現(xiàn)，而忽視了他人的人格和觀點。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人的人格和觀點，幫助他們建立起尊重他人的意識。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了小明嘲笑小紅穿著打扮的案例。通過這個案例，學(xué)生們可以看出，嘲笑他人的行為是不尊重他人的表現(xiàn)。然而，在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于如何處理這種情況，缺乏具體的解決方法。這可能是因為學(xué)生們在現(xiàn)實生活中，缺乏處理類似問題的經(jīng)驗。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地提供一些具體的解決方法，幫助學(xué)生們在實際生活中，更好地踐行尊重他人的原則。板書設(shè)計①尊重他人的重要性

-尊重他人是道德的要求

-尊重他人是自我尊重的體現(xiàn)

②尊重他人的基本原則

-尊重他人的勞動

-尊重他人的人格

-尊重他人的觀點和隱私

③尊重他人的實踐方法

-主動問候他人

-傾聽他人意見

-關(guān)心同伴

-遵守校規(guī)校紀(jì)

在板書設(shè)計上，我采用了簡潔明了的布局，將重點知識點以條列的形式展現(xiàn)出來，便于學(xué)生理解和記憶。同時，我在尊重他人的重要性這一部分，加入了尊重他人是道德的要求和自我尊重的體現(xiàn)這兩句話，強(qiáng)調(diào)了尊重他人的重要性和意義。在尊重他人的基本原則部分，我列出了尊重他人的勞動、人格、觀點和隱私這四個基本原則，讓學(xué)生對尊重他人的原則有一個全面的認(rèn)識。在尊重他人的實踐方法部分，我列出了主動問候他人、傾聽他人意見、關(guān)心同伴