外研版（2019）必修第一冊 Unit 1 A new start Understanding ideas 教案

外研版（2019）必修第一冊Unit1AnewstartUnderstandingideas教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）外研版（2019）必修第一冊Unit1AnewstartUnderstandingideas教案教材分析《外研版（2019）必修第一冊Unit1Anewstart》是針對高中一年級學(xué)生設(shè)計的英語教材。本單元的主題是“新的開始”，圍繞這一主題，教材通過多種形式的語言活動，幫助學(xué)生建立新的學(xué)習目標和規(guī)劃。內(nèi)容涵蓋了新生入學(xué)適應(yīng)、學(xué)習方法指導(dǎo)、班級活動介紹等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，同時引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習生活。

本單元的詞匯和語法點包括：形容詞和副詞的比較級、現(xiàn)在進行時態(tài)等。通過對這些知識點的掌握，學(xué)生能夠更好地描述自己的學(xué)習生活和周圍環(huán)境。此外，教材還設(shè)計了豐富的交際場景，讓學(xué)生在實際語境中運用目標語言，提高實際交際能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標是讓學(xué)生掌握本單元的核心詞匯和語法點，能夠運用現(xiàn)在進行時態(tài)和形容詞、副詞的比較級進行簡單的交流。同時，通過討論和分享，幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習環(huán)境，建立良好的學(xué)習習慣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習策略四個方面展開。在語言能力方面，學(xué)生需要通過聽、說、讀、寫等多種方式，掌握本單元的核心詞匯和語法點，能夠運用現(xiàn)在進行時態(tài)和形容詞、副詞的比較級進行簡單的交流。在文化意識方面，教材中涉及到的不同文化背景和習俗，使學(xué)生能夠了解并尊重不同文化，提高跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，通過分析、推理和批判等思維活動，學(xué)生能夠提高自己的思維靈活性和創(chuàng)新性。在學(xué)習策略方面，學(xué)生需要學(xué)會運用有效的學(xué)習方法，如自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習等，提高自己的學(xué)習效率和自主學(xué)習能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的重點是學(xué)生能夠掌握并運用現(xiàn)在進行時態(tài)和形容詞、副詞的比較級進行簡單的交流。具體包括：

-掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作。

-掌握形容詞、副詞的比較級形式，能夠正確使用它們進行比較。

-運用本單元的核心詞匯，如"challenge","strategy","motivate","flexibility"，描述自己的學(xué)習生活和周圍環(huán)境。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于學(xué)生對現(xiàn)在進行時態(tài)和形容詞、副詞的比較級的理解和運用。具體包括：

-現(xiàn)在進行時態(tài)的用法：學(xué)生需要理解現(xiàn)在進行時態(tài)表示的是正在進行的動作，而不是過去的動作或習慣性的動作。

-形容詞、副詞的比較級的運用：學(xué)生需要掌握形容詞、副詞的比較級形式的構(gòu)成規(guī)則，并能夠正確運用它們進行比較。

-詞匯運用：學(xué)生需要能夠準確地使用本單元的核心詞匯，在實際語境中進行運用。

為了幫助學(xué)生突破難點，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-通過具體的例子和場景，讓學(xué)生理解現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，如通過觀察教室里的學(xué)生正在進行的動作，讓學(xué)生用現(xiàn)在進行時態(tài)進行描述。

-通過練習和互動活動，讓學(xué)生熟悉形容詞、副詞的比較級形式的構(gòu)成規(guī)則，并進行實際的比較練習。

-提供豐富的語境和實際場景，讓學(xué)生有機會運用本單元的核心詞匯，增強詞匯的運用能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《外研版（2019）必修第一冊Unit1Anewstart》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習和復(fù)習。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，以便在教學(xué)過程中進行直觀展示和解釋，增強學(xué)生的理解和記憶。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合學(xué)習和討論的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進行合作學(xué)習和交流。同時，確保教室內(nèi)的座位安排有利于學(xué)生的互動和參與。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張高中校園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩Ω咧猩畹钠诖鸵?guī)劃。

-教師提出問題：“Whatareyoulookingforwardtoinhighschool?”和“Howdoyouplantoachieveyourgoals?”，激發(fā)學(xué)生的思考和討論興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法，通過示例和練習，讓學(xué)生掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的運用。

-教師講解形容詞、副詞的比較級形式的構(gòu)成規(guī)則，并通過例句和練習，讓學(xué)生熟悉并正確使用它們進行比較。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師設(shè)計練習題，讓學(xué)生運用現(xiàn)在進行時態(tài)和形容詞、副詞的比較級進行描述和比較。

-學(xué)生分組進行練習，互相糾正和指導(dǎo)，增強對知識點的理解和掌握。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題，檢查學(xué)生對現(xiàn)在進行時態(tài)和形容詞、副詞的比較級的理解和運用。

-學(xué)生積極參與回答問題，教師給予及時的反饋和解釋，解決學(xué)生的疑惑。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師隨機抽取學(xué)生，提問他們對本節(jié)課所學(xué)知識的理解和運用情況。

-學(xué)生回答問題，教師給予評價和指導(dǎo)，鞏固學(xué)生的學(xué)習成果。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)現(xiàn)在進行時態(tài)和形容詞、副詞的比較級的重要性和運用。

-教師提出拓展問題，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習的興趣和思考，如“Howcanyouusewhatyoulearnedtodaytodescribeyourfriendsandfamily?”。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-英語電影：推薦學(xué)生觀看與主題相關(guān)的英語電影，如《TheBreakfastClub》或《HighSchoolMusical》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高英語聽力和理解能力。

-英語繪本：推薦學(xué)生閱讀與主題相關(guān)的英語繪本，如《TheCatintheHat》或《GreenEggsandHam》，通過有趣的故事情節(jié)，增強學(xué)生對英語語言的興趣和閱讀能力。

-英語學(xué)習網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問英語學(xué)習網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供豐富的英語學(xué)習資源和練習題，幫助學(xué)生提高英語聽說讀寫能力。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用課余時間觀看英語電影，通過電影中的對話和情節(jié)，提高英語聽力和理解能力。在觀看電影后，學(xué)生可以嘗試用英語進行簡要的總結(jié)和評價，增強語言表達能力。

-學(xué)生可以利用課余時間閱讀英語繪本，通過有趣的故事情節(jié)，提高英語閱讀興趣和能力。在閱讀繪本后，學(xué)生可以嘗試用英語進行故事復(fù)述或編寫自己的小故事，增強語言運用能力。

-學(xué)生可以利用課余時間訪問英語學(xué)習網(wǎng)站，根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適的學(xué)習資源和練習題進行學(xué)習。通過網(wǎng)站提供的聽力、口語、閱讀和寫作練習，提高英語綜合運用能力。板書設(shè)計1.重點知識點

-現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法：使用動詞的現(xiàn)在分詞形式，加上主語和謂語動詞。

-形容詞、副詞的比較級形式：在形容詞、副詞后面加上-er或-er結(jié)尾的單詞。

2.詞

-詞匯：challenge,strategy,motivate,flexibility,excited,comfortable,nervous,confident,focused,productive,energetic

3.句

-運用現(xiàn)在進行時態(tài)的句子：Iamexcitedtostarthighschool.

-運用形容詞、副詞的比較級的句子：Sheismoreconfidentthanherfriend.

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以通過使用不同顏色的粉筆、圖案和圖表來吸引學(xué)生的注意力，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。例如，可以使用不同顏色的粉筆標出現(xiàn)在進行時態(tài)和形容詞、副詞的比較級的單詞，讓學(xué)生在視覺上更容易區(qū)分和記憶。此外，可以設(shè)計一些有趣的圖案和圖表，如smileyfaces或stars，來獎勵學(xué)生在課堂上的積極參與和良好表現(xiàn)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點知識點，如現(xiàn)在進行時態(tài)和形容詞、副詞的比較級的運用。

-設(shè)計不同類型的作業(yè)，包括填空題、選擇題、翻譯題和寫作題，以鍛煉學(xué)生的不同語言技能。例如，可以布置一些填空題，讓學(xué)生運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作；或者布置一些翻譯題，讓學(xué)生將句子翻譯成形容詞、副詞的比較級形式。

-鼓勵學(xué)生自主學(xué)習，布置一些拓展性的作業(yè)，如讓學(xué)生觀看一部英語電影或閱讀一本英語繪本，并寫一篇觀后感或讀后感，以提高學(xué)生的英語綜合運用能力。

2.作業(yè)反饋

-及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習進步。在批改作業(yè)時，注意學(xué)生的語法、拼寫和句子結(jié)構(gòu)等方面的錯誤，并進行詳細的批注和解釋。

-對于學(xué)生的作業(yè)中的亮點和進步，給予積極的評價和鼓勵，以增強學(xué)生的自信心和動力。

-如果學(xué)生在作業(yè)中遇到困難和問題，可以提供一些額外的輔導(dǎo)和資源，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識。

-定期與學(xué)生進行面對面的交流，了解他們在作業(yè)完成過程中遇到的困難和問題，并提供針對性的指導(dǎo)和建議。典型例題講解1.例題一：現(xiàn)在進行時態(tài)的運用

題目：請用現(xiàn)在進行時態(tài)描述下面的場景。

場景：課堂上，學(xué)生們正在聽老師講課。

答案：Thestudentsarelisteningtotheteacher'slectureinclass.

2.例題二：形容詞、副詞的比較級

題目：請將下面的句子翻譯成形容詞、副詞的比較級形式。

句子：Sheistallerthanhersister.

答案：Sheistallerthanhersister.

3.例題三：現(xiàn)在進行時態(tài)與形容詞、副詞的比較級混合運用

題目：請用現(xiàn)在進行時態(tài)和形容詞、副詞的比較級形式描述下面的場景。

場景：兩個朋友在討論他們的學(xué)習計劃。

答案：Thetwofriendsarediscussingtheirstudyplans,andtheyarebothexcit