8 大家的“朋友”（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

8大家的“朋友”（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)第8課《大家的“朋友”》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)性核心素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)《大家的“朋友”》，使學(xué)生能夠理解公共資源的重要性，增強(qiáng)對(duì)公共財(cái)產(chǎn)的尊重和保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高解決實(shí)際問題的能力。此外，課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)生活中的不文明現(xiàn)象進(jìn)行思考和反思，提出改進(jìn)建議，從而提升他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)道德與法治的基本概念有了初步了解，能夠分辨基本的是非觀念，并對(duì)公共資源有一定的認(rèn)知。他們還在團(tuán)隊(duì)合作方面有了基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的協(xié)作活動(dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)身邊的事物充滿好奇，善于觀察和發(fā)現(xiàn)。他們具備一定的社會(huì)實(shí)踐能力，能夠提出問題并嘗試解決。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)公共資源的界定和保護(hù)產(chǎn)生困惑，不清楚自己應(yīng)該如何在實(shí)際生活中維護(hù)公共利益。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能面臨溝通不暢、意見分歧等問題，需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人意見并共同解決問題。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論法：通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在討論中思考和理解公共資源的重要性。

-案例教學(xué)法：引入具體的公共資源案例，讓學(xué)生分析案例中的問題，并提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

-實(shí)踐操作法：組織學(xué)生參與公共環(huán)境清潔等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)保護(hù)公共資源的意義。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體材料，生動(dòng)展示公共資源的使用和保護(hù)情況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用教育平臺(tái)或在線資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和信息，拓寬他們的視野。

-教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如模擬游戲、在線討論工具等，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)公共資源的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是公共資源嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于公共資源的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公共資源的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹公共資源的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公共資源基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公共資源的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解公共資源的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹公共資源的概念、分類和功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解公共資源的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.公共資源案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解公共資源的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的公共資源案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解公共資源的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用公共資源解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與公共資源相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)公共資源的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共資源的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公共資源的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公共資源在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用公共資源。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于公共資源的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與理解：

-學(xué)生能夠明確公共資源的概念、分類和特點(diǎn)。

-學(xué)生理解公共資源的重要性，認(rèn)識(shí)到保護(hù)公共資源的意義。

-學(xué)生掌握公共資源的基本原理和組成部分。

2.技能與能力：

-學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維分析公共資源相關(guān)問題，并提出解決方案。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中提高溝通能力和解決問題的能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提出保護(hù)公共資源的建議。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生培養(yǎng)對(duì)公共資源的尊重和保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生形成正確的公共資源使用觀念，避免浪費(fèi)和濫用公共資源。

-學(xué)生樹立團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人共同維護(hù)公共利益。

4.應(yīng)用與創(chuàng)新：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與公共事務(wù)，提出改進(jìn)公共資源的建議。

-學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中能夠主動(dòng)維護(hù)公共資源，成為負(fù)責(zé)任的公民。

-學(xué)生激發(fā)對(duì)公共資源管理的研究興趣，繼續(xù)探索相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)。七、典型例題講解例題1：判斷題

題目：公共資源是指任何人都可以自由使用的資源。（）

解答：錯(cuò)誤。公共資源是指為大家共同享有、使用和受益的資源，但并不意味著可以無限制地自由使用。公共資源的使用需要遵循一定的規(guī)則和原則，以保證公平和可持續(xù)性。

例題2：選擇題

題目：以下哪項(xiàng)不屬于公共資源？（

A.公園

B.街頭照明

C.個(gè)人財(cái)產(chǎn)

D.公共交通

解答：C.個(gè)人財(cái)產(chǎn)。個(gè)人財(cái)產(chǎn)是指?jìng)€(gè)人所有的財(cái)產(chǎn)，不屬于公共資源。其他選項(xiàng)A、B、D都屬于公共資源的范疇。

例題3：簡(jiǎn)答題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述保護(hù)公共資源的重要性。

解答：保護(hù)公共資源的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-維護(hù)公平：公共資源為所有人提供平等的使用機(jī)會(huì)，保護(hù)公共資源可以確保每個(gè)人都能享受到公共資源帶來的利益。

-促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展：合理使用和保護(hù)公共資源，可以減少資源的浪費(fèi)和過度開發(fā)，有利于資源的可持續(xù)利用。

-增強(qiáng)社會(huì)凝聚力：公共資源是社會(huì)共同擁有的財(cái)富，保護(hù)公共資源能夠增強(qiáng)人們的社會(huì)歸屬感和集體責(zé)任感。

例題4：案例分析題

題目：假設(shè)你所在社區(qū)公園的綠化帶經(jīng)常被破壞，作為社區(qū)的一員，你將如何提出解決方案？

解答：

1.調(diào)查了解：首先進(jìn)行調(diào)查，了解公園綠化帶被破壞的原因，如是否是因?yàn)槿狈芾怼⒃O(shè)施不完善等問題。

2.提出建議：根據(jù)調(diào)查結(jié)果，提出相應(yīng)的解決方案，如加強(qiáng)公園管理、增加監(jiān)控設(shè)備、改善設(shè)施等。

3.倡導(dǎo)宣傳：在社區(qū)內(nèi)發(fā)起宣傳活動(dòng)，提高居民對(duì)公共資源保護(hù)的意識(shí)，鼓勵(lì)大家共同參與保護(hù)工作。

4.合作實(shí)施：與社區(qū)管理部門、居民代表等合作，共同實(shí)施解決方案，監(jiān)督執(zhí)行情況，確保問題得到解決。

例題5：論述題

題目：請(qǐng)你談?wù)剬?duì)公共資源使用的個(gè)人看法。

解答：

1.公共資源是大家共同擁有的，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜和合理使用。

2.使用公共資源時(shí)，要遵守規(guī)則和原則，不損害他人利益，確保公平公正。

3.保護(hù)公共資源不僅是政府的責(zé)任，每個(gè)人都應(yīng)該積極參與，共同維護(hù)。

4.在使用公共資源時(shí)，要考慮資源的可持續(xù)性，避免浪費(fèi)和濫用。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂中的參與程度，是否積極回答問題、參與討論。

-評(píng)估學(xué)生在課堂中的注意力集中情況，是否能夠認(rèn)真聽講、及時(shí)回應(yīng)。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，如溝通協(xié)作、貢獻(xiàn)程度等。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估小組討論的組織性和條理性，學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-評(píng)價(jià)小組成員之間的互動(dòng)和協(xié)作，是否能夠有效地共同解決問題。

-檢查小組討論的結(jié)果，是否能夠深入分析公共資源的相關(guān)問題并提出創(chuàng)新性建議。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)一份涵蓋本節(jié)課主要知識(shí)點(diǎn)的隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)公共資源概念的理解和掌握程度。

-通過測(cè)試了解學(xué)生對(duì)公共資源重要性的認(rèn)識(shí)，以及他們?cè)趯?shí)際問題中的應(yīng)用能力。

-分析測(cè)試結(jié)果，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生提交的課后作業(yè)，評(píng)估他們對(duì)公共資源的學(xué)習(xí)成果和應(yīng)用能力。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新思維和批判性思維，如是否能提出獨(dú)特的觀點(diǎn)和改進(jìn)建議。

-提供針對(duì)性的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力和提高。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-總結(jié)學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們對(duì)公共資源知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予具體的表?yè)P(yáng)和建設(shè)性反饋，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步。

-制定后續(xù)教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和策略，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①公共資源的概念和特點(diǎn)：公共資源是指為大家共同享有、使用和受益的資源，具有非排他性和非競(jìng)爭(zhēng)性。

②公共資源的分類：包括自然資源、基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)等，如公園、公共交通、公共設(shè)施等。

③公共資源的重要性：保護(hù)公共資源對(duì)維護(hù)公平、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展、增強(qiáng)社會(huì)凝聚力等方面具有重要意義。

④公共資源的使用原則：合理使用、公平共享、可持續(xù)利用等，強(qiáng)調(diào)在公共資源使用中應(yīng)遵循一定的規(guī)則和原則。

⑤公共資源的保護(hù)措施：包括政府管理、公眾參與、法律規(guī)范等，強(qiáng)調(diào)公共資源保護(hù)需要政府、企業(yè)和公眾共同努力。

⑥公共資源的創(chuàng)新應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生提出關(guān)于公共資源管理的創(chuàng)新性想法和解決方案，激發(fā)學(xué)生對(duì)公共資源保護(hù)的興趣。

2.藝術(shù)性和趣味性：

①利用圖片、圖表等視覺元素，生動(dòng)展示公共資源的使用和保護(hù)情況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②運(yùn)用色彩、字體等設(shè)計(jì)元素，使板書更具吸引力和可讀性。

③設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、討論等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

④設(shè)計(jì)趣味性的題目和案例分析，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)公共資源知識(shí)。

⑤鼓勵(lì)學(xué)生提出關(guān)于公共資源保護(hù)的創(chuàng)新性想法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。反思改進(jìn)措施①引入案例教學(xué)法，通過具體案例分析，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

②采用小組討論的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

③設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.存在主要問題

①在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律管理有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在課堂上注意力不集中。

②在教學(xué)組織方面，小組討論的組織和引導(dǎo)不夠充分，導(dǎo)致討論效果不佳。

③在教學(xué)方法方面，課堂講授時(shí)間過長(zhǎng)，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。

3.改進(jìn)措施

①在教學(xué)管理方面，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，采取適當(dāng)措施提高學(xué)生的注意力。

②在教學(xué)組織方面，提前做好小組討論的安排和引導(dǎo)，確保討論的有效性。

③在教