1從觀察開始 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊湘科版

1從觀察開始教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊湘科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“1從觀察開始教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊湘科版”是根據(jù)湘科版科學(xué)一年級上冊教材設(shè)計的一節(jié)示范課。本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞著“觀察”這一主題展開，通過引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物進行觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維。教材中包含了多個與生活息息相關(guān)的觀察活動，如觀察植物的生長、觀察動物的特征等，旨在讓學(xué)生在實踐中掌握觀察的方法和技巧。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計緊密結(jié)合一年級學(xué)生的認知特點，以生動有趣的活動為主線，讓學(xué)生在觀察中體驗科學(xué)的樂趣。在教學(xué)過程中，教師需注重引導(dǎo)學(xué)生主動觀察、積極思考，并鼓勵學(xué)生將觀察結(jié)果進行分享和交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握基本的觀察方法，培養(yǎng)對科學(xué)的熱愛和好奇心。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究能力、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。通過觀察植物的生長和動物的特征，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的觀察能力，學(xué)會提出問題、假設(shè)和驗證的科學(xué)研究方法，從而提高科學(xué)探究能力。在觀察過程中，學(xué)生需要運用比較、分類、歸納等科學(xué)思維方法，進一步培養(yǎng)科學(xué)思維。此外，教師還需引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的科學(xué)態(tài)度，對待觀察結(jié)果要有耐心、細心和嚴謹性，學(xué)會與他人合作分享，提高團隊協(xié)作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在掌握觀察方法的同時，能夠培養(yǎng)核心素養(yǎng)，為今后的科學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握觀察的方法和技巧，并能夠運用到實際生活中。具體包括：

（1）學(xué)習(xí)觀察植物的生長和動物的特征，理解生物的基本特征。

（2）通過觀察活動，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于學(xué)生對觀察方法的掌握和實際應(yīng)用。具體包括：

（1）如何指導(dǎo)學(xué)生提出有價值的問題，進行有目的的觀察。

（2）如何引導(dǎo)學(xué)生運用比較、分類、歸納等科學(xué)思維方法進行觀察和分析。

（3）如何讓學(xué)生在觀察過程中保持耐心、細心和嚴謹性，對待觀察結(jié)果進行客觀評價。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重實踐操作，引導(dǎo)學(xué)生主動參與觀察活動，并提供必要的指導(dǎo)和支持。同時，通過小組合作、討論交流等方式，幫助學(xué)生突破難點，確保對觀察方法的理解和應(yīng)用達到預(yù)期目標(biāo)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

-講授：教師通過講解觀察的重要性和方法，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

-小組討論：學(xué)生分小組進行觀察活動，討論觀察結(jié)果，培養(yǎng)合作和交流能力。

-實驗：學(xué)生進行植物生長或動物特征的觀察實驗，親身體驗科學(xué)的樂趣。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

-角色扮演：學(xué)生扮演植物或動物，通過模擬展示其特征，增強對觀察對象的理解。

-游戲：設(shè)計觀察游戲，如“找出不同”或“猜猜它是誰”，以提高學(xué)生的觀察細致度和興趣。

3.確定教學(xué)媒體使用

-圖片和視頻：使用圖片和視頻展示不同的植物和動物，幫助學(xué)生更直觀地觀察和理解。

-實物模型：使用植物和動物的實物模型，讓學(xué)生能夠親手觸摸和觀察，提高觀察的真實感。

-互動軟件：運用互動軟件進行觀察游戲的開展，增加課堂的趣味性和互動性。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供植物和動物的圖片、視頻和簡要觀察指導(dǎo)，要求學(xué)生觀察并記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“這些植物和動物有什么相同點和不同點？”、“你能觀察到它們的生長過程嗎？”等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺收集學(xué)生的觀察記錄和問題，提供反饋。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看植物和動物的圖片、視頻，進行初步觀察。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，嘗試用自己的語言描述觀察到的特點。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將觀察筆記和問題提交至平臺，與同學(xué)分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立觀察和思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺促進學(xué)生預(yù)習(xí)和資源共享。

作用與目的：

-幫助學(xué)生建立對觀察的基本認識，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高他們對科學(xué)探究的興趣。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個有趣的觀察實例，如植物的快速生長實驗，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點：教師講解觀察的方法和技巧，如如何有系統(tǒng)地觀察植物的生長。

-組織課堂活動：學(xué)生分組進行植物種植實驗，實際操作觀察植物的生長變化。

-解答疑問：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在觀察過程中遇到的問題。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對觀察方法進行思考和理解。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中積極參與種植實驗，親身體驗觀察過程。

-提問與討論：學(xué)生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，向教師提問或在小組內(nèi)討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解讓學(xué)生掌握觀察的基本原理。

-實踐活動法：通過實際操作讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用觀察技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作促進學(xué)生之間的交流和合作。

作用與目的：

-確保學(xué)生能夠理解和掌握觀察的方法和技巧。

-通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和團隊合作精神。

-幫助學(xué)生在實際操作中深化對觀察概念的理解。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：提供一系列觀察任務(wù)，要求學(xué)生在家中觀察周圍的環(huán)境，記錄下來。

-提供拓展資源：推薦一些科學(xué)觀察相關(guān)的書籍和在線資源，供學(xué)生進一步探索。

-反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生的觀察作業(yè)，提供具體的反饋和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生在家中進行觀察，記錄下自己的發(fā)現(xiàn)，并完成觀察報告。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進行深入的學(xué)習(xí)和研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的觀察過程和結(jié)果進行反思，思考如何改進觀察方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在家中進行自主觀察和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思來提高自我指導(dǎo)和評價的能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的觀察技能，并將其應(yīng)用到日常生活中。

-通過拓展學(xué)習(xí)資源，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探索的興趣和好奇心。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成批判性思維，提升觀察的深度和質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的知識點梳理將圍繞“觀察”這一主題，結(jié)合湘科版科學(xué)一年級上冊教材的內(nèi)容，具體包括以下幾個方面：

1.觀察的概念與意義

-觀察是科學(xué)探究的基本方法之一，通過觀察可以獲得大量的科學(xué)信息。

-觀察是一種有目的、有計劃、有系統(tǒng)的感知活動，需要運用各種感官進行。

-觀察可以幫助我們發(fā)現(xiàn)事物的特點、規(guī)律和聯(lián)系，提高我們對周圍世界的認識。

2.觀察的方法與技巧

-順序觀察：按照一定的順序進行觀察，如從上到下、從左到右、從外到內(nèi)等。

-比較觀察：將不同對象或同一對象的不同方面進行對比，找出相同點和不同點。

-細致觀察：注意觀察事物的細節(jié)，如顏色、形狀、大小、紋理等。

-持續(xù)觀察：對某一對象進行長時間的觀察，注意變化和發(fā)展過程。

3.觀察植物的生長

-了解植物的基本生長過程，如種子發(fā)芽、植株生長、開花結(jié)果等。

-觀察植物的生長環(huán)境，了解光照、水分、土壤等因素對植物生長的影響。

-學(xué)習(xí)使用工具進行植物觀察，如放大鏡、望遠鏡等。

4.觀察動物的特征

-了解動物的分類和基本特征，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等。

-觀察動物的外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、行為習(xí)性等，了解其適應(yīng)環(huán)境的特點。

-學(xué)習(xí)使用工具進行動物觀察，如顯微鏡、攝像機等。

5.觀察記錄與交流

-學(xué)會用圖表、文字、圖片等形式記錄觀察結(jié)果。

-學(xué)會與他人分享觀察發(fā)現(xiàn)，進行交流和討論。

-培養(yǎng)觀察報告的撰寫能力，明確觀察目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。

6.科學(xué)態(tài)度與方法

-培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細心和嚴謹性，對待觀察結(jié)果要有客觀、實事求是的態(tài)度。

-培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，鼓勵他們提出問題并進行探究。

-培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，學(xué)會與他人共同解決問題。板書設(shè)計1.觀察的概念與意義

-觀察是一種有目的、有計劃、有系統(tǒng)的感知活動。

-觀察可以幫助我們發(fā)現(xiàn)事物的特點、規(guī)律和聯(lián)系。

2.觀察的方法與技巧

-順序觀察：按照一定的順序進行觀察。

-比較觀察：將不同對象或同一對象的不同方面進行對比。

-細致觀察：注意觀察事物的細節(jié)。

-持續(xù)觀察：對某一對象進行長時間的觀察。

3.觀察植物的生長

-了解植物的基本生長過程。

-觀察植物的生長環(huán)境。

-學(xué)習(xí)使用工具進行植物觀察。

4.觀察動物的特征

-了解動物的分類和基本特征。

-觀察動物的外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、行為習(xí)性。

-學(xué)習(xí)使用工具進行動物觀察。

5.觀察記錄與交流

-學(xué)會用圖表、文字、圖片等形式記錄觀察結(jié)果。

-學(xué)會與他人分享觀察發(fā)現(xiàn)。

-培養(yǎng)觀察報告的撰寫能力。

6.科學(xué)態(tài)度與方法

-培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細心和嚴謹性。

-培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。

-培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。教學(xué)反思與改進本節(jié)課以“觀察”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維。在教學(xué)過程中，我采用了講授、討論、實驗等多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在實踐中掌握觀察的方法和技巧。然而，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，雖然我為學(xué)生提供了預(yù)習(xí)資料和問題，但在監(jiān)控預(yù)習(xí)進度時發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對預(yù)習(xí)資料的理解和掌握程度不夠，影響了課堂學(xué)習(xí)的效率。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加對預(yù)習(xí)內(nèi)容的講解和指導(dǎo)，以確保學(xué)生對預(yù)習(xí)資料的充分理解和掌握。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我設(shè)計了觀察植物生長的實驗活動，但部分學(xué)生在實驗操作中遇到了困難，如不會使用顯微鏡觀察植物細胞等。為了提高學(xué)生的實驗操作能力，我計劃在未來的教學(xué)中增加實驗操作的示范和指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能熟練掌握實驗操作方法。

此外，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了觀察作業(yè)，但部分學(xué)生提交的觀察報告存在內(nèi)容不完整、表達不清等問題。為了提高學(xué)生的觀察報告撰寫能力，我計劃在未來的教學(xué)中增加觀察報告的寫作指導(dǎo)和評價，幫助學(xué)生提高觀察報告的質(zhì)量。

最后，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對觀察植物和動物的特征缺乏興趣，影響了他們對觀察內(nèi)容的學(xué)習(xí)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多生動有趣的觀察實例，如通過視頻展示植物的生長過程、動物的行為習(xí)性等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。重點題型整理1.題型一：觀察方法的運用

-題目：請描述你如何觀察一棵植物的生長過程。

-答案：首先，我會從植物的整體形態(tài)開始觀察，了解其生長環(huán)境。接著，我會關(guān)注植物的葉片、莖、花朵等部分，觀察它們的顏色、形狀、大小等特征。同時，我會注意觀察植物的生長變化，如發(fā)芽、開花、結(jié)果等過程。最后，我會使用放大鏡等工具，對植物的細節(jié)進行觀察，如葉片的紋理、花朵的結(jié)構(gòu)等。

2.題型二：植物生長環(huán)境的觀察

-題目：請描述你如何觀察植物的生長環(huán)境。

-答案：我會關(guān)注植物生長地的光照、水分、土壤等因素。通過觀察，了解植物在不同光照條件下的生長情況，如陰涼處與陽光直射下的差異。同時，我會注意觀察土壤的濕度、肥力等，了解其對植物生長的影響。此外，我還會觀察植物周圍是否有其他生物，如昆蟲、動物等，了解它們與植物的相互作用。

3.題型三：動物特征的觀察

-題目：請描述你如何觀察一只鳥的外部特征。

-答案：我會首先觀察鳥的整體形態(tài)，如大小、顏色、羽毛等。接著，我會關(guān)注鳥的頭部、喙、腳等部位的特征，如喙的形狀、腳的類型等。同時，我會觀察鳥的行為習(xí)性，如飛行、覓食、繁殖等。此外，我還會使用望遠鏡等工具，觀察鳥的細節(jié)特征，如羽毛的花紋、喙的質(zhì)感等。

4.題型四：觀察記錄與交流

-題目：請描述你如何記錄和交流一次觀察活動。

-答案：我會使用圖表、文字、圖片等形式記錄觀察結(jié)果。如在觀察植物生長過程中，我會記錄植物的生長階段、變化情況等。在觀察動物時，我會記錄動物的外部特征、行為習(xí)性等。觀察結(jié)束后，我會與同學(xué)進行交流，分享自己的觀察結(jié)果和發(fā)現(xiàn)。同時，我還會撰寫觀察報告，總結(jié)觀察目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。

5.題型五：科學(xué)態(tài)度與方法的培養(yǎng)

-題目：請描述你如何培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度與方法。

-答案：我會注重培養(yǎng)耐心、細心和嚴謹性，對待觀察結(jié)果要有客觀、實事求是的態(tài)度。在觀察過程中，我會注意觀察事物的細節(jié)，如顏色、形狀、大小等，并使用放大鏡等工具進行細致觀察。同時，我會培養(yǎng)問題意識，鼓勵自己提出問題并進行探究。在小組合作中，我會培養(yǎng)團隊合作精神，與他人共同解決問題。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，學(xué)生的參與度和積極性較高，大部分學(xué)生能夠認真聽講并積極參與討論。在觀察植物和動物的過程中，學(xué)生能夠運用所學(xué)的觀察方法，表現(xiàn)出較強的觀察能力和科學(xué)思維。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極分享自己的觀察結(jié)果和發(fā)現(xiàn)。他們的討論內(nèi)容豐富，涉及到植物的生長環(huán)境、動物的行為習(xí)性等多個方面。學(xué)生們在討論中能夠運用比較、分類等科學(xué)思維方法，對觀察結(jié)果進行深入分析和思考。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，學(xué)生們的表現(xiàn)總體良好。他們能夠正確回答關(guān)于觀察方法、植物生長和動物特征等方面的問題。部分學(xué)生在測試中表現(xiàn)出較強的分析能力和表達能力，能夠清晰地闡述自己的觀點和結(jié)論。

4.觀察報告：學(xué)生們的觀