一年級(jí)體育備課

衡鋼小學(xué)體育組集體備課

項(xiàng)目名稱集體備課項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳虹

活動(dòng)時(shí)間2013.3.活動(dòng)地點(diǎn)辦公室

活動(dòng)主題學(xué)動(dòng)物跑主講人陳虹

參加對(duì)象全體體育老師教學(xué)對(duì)象一年級(jí)

初稿

教材內(nèi)容：1、通過(guò)跟學(xué)動(dòng)物跑的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生想象力、創(chuàng)造力。

2、“雙龍戲圈”游戲培養(yǎng)學(xué)生靈敏協(xié)調(diào)能力，十字接力使學(xué)

生在比賽中得到鍛煉，

3、培養(yǎng)其勇敢、機(jī)靈、果斷和克服困難的良好品質(zhì)。

部分課的內(nèi)容

組織教法與要求

開始部分

一、整隊(duì)

二、師生問(wèn)好

三、宣布本課內(nèi)容

1、“雙龍戲圈”

2、十字接力

男女

XXXXXXXXOOOOOOOO

XXXXXXXX00000000

XXXXXXXX00000000

活動(dòng)內(nèi)容

XXXXXXXX00000000

及進(jìn)程

A

準(zhǔn)備部分

跑的練習(xí)：

1、跟學(xué)動(dòng)物跑

學(xué)小鳥飛、小兔跳、鴨子走

2、想象動(dòng)物跑

組織：繞圓自由練習(xí)

基本部分

一、“雙龍戲圈”

1、二人推輪胎跑

2、二人拉輪胎跑

3、二人鉆輪胎背向跑，互追?；ブ鸩皇馆喬ッ撀?/p>

一、師示范講解

二、學(xué)生練習(xí)

三、糾錯(cuò)

四、再練習(xí)

跑動(dòng)中拿輪胎成兩列相對(duì)橫隊(duì)站好（見圖示）

XXXXXXXX00000000

XXXXXXXX00000000

基本部分

二、十字接力

游戲規(guī)則：

1、分四組面向圈外在十字線上站立

2、持接力棒沿圓圈按逆時(shí)針方向快速跑，跑完一圈后將棒傳給第二人并

站回本組排尾依次進(jìn)行，先跑完的組為勝。

3、跑進(jìn)中不得踩線；超越別人必須從外側(cè)繞過(guò)。

一、師示范、講解。

二、生練習(xí)一次。

三、十字接力兩次。

結(jié)束部分

一、放松

1、放松大腿手臂

2、《鈴兒響叮當(dāng)》師生共舞

二、小結(jié)

三、收回器材

定稿

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)來(lái)提高學(xué)生愛護(hù)大自然，愛護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)；

2、經(jīng)過(guò)反復(fù)模仿、練習(xí)，使學(xué)生形成正確的動(dòng)作技能，使動(dòng)作做到協(xié)調(diào)

靈敏性；

3、提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，發(fā)展團(tuán)結(jié)友愛

教學(xué)內(nèi)容：1、模仿動(dòng)物走，跳；

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生下肢的力量的發(fā)展；

教學(xué)難點(diǎn)：技模仿動(dòng)物走，跳技術(shù)的掌握；

教學(xué)過(guò)程：

1、課堂常規(guī)：師生問(wèn)好，檢查服裝情況

2、宣布教學(xué)內(nèi)容：小朋友們，最近一段時(shí)間內(nèi)你們表現(xiàn)不錯(cuò)，為了表?yè)P(yáng)

你們，今天老師就準(zhǔn)備帶大家去動(dòng)物園，特別要看看小兔子，蹦蹦跳跳……

韻律操：第一節(jié)：擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)（要求盡量拉開上身的肌肉群）

第二節(jié)：體側(cè)運(yùn)動(dòng)（要求體側(cè)時(shí)要到位，動(dòng)作準(zhǔn)確）

第三節(jié)：體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)（要求下身在轉(zhuǎn)體時(shí)保持不動(dòng)狀態(tài)）

教學(xué)方法：（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課所教的伸展運(yùn)動(dòng)，頭部運(yùn)動(dòng)以及上肢運(yùn)動(dòng)；

（2）分節(jié)領(lǐng)做今天要新授的三個(gè)動(dòng)作；

（3）教師連續(xù)領(lǐng)做；

1、模仿動(dòng)物走、跳

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，我們?cè)趧?dòng)物園都可以看到什么動(dòng)物，誰(shuí)能模仿出一些小動(dòng)

物的動(dòng)作，比一比，看誰(shuí)模仿的最逼真？鴨子走路，左右擺動(dòng)（模仿動(dòng)作）。

注：給學(xué)生一段時(shí)間讓他們自由發(fā)揮想象

要求：模仿出來(lái)的動(dòng)物要盡量讓大家容易叫出它的名字，即逼真性。

組織：教師帶領(lǐng)學(xué)生跑成一個(gè)圓圈，最后讓學(xué)生慢慢走，邊走邊想象，自

己站在圈內(nèi)。

教學(xué)方法：（1）導(dǎo)入；

（2）學(xué)生開動(dòng)腦經(jīng)發(fā)揮創(chuàng)新精神創(chuàng)想動(dòng)物的形象動(dòng)作；

（3）師生共同進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)缺點(diǎn)；

2、動(dòng)物走、跳比賽

方法：把學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)或四隊(duì)，教師發(fā)令后，學(xué)生按照教師要

求的動(dòng)物走、跳動(dòng)作進(jìn)行比賽，排頭第一個(gè)小朋友先完成動(dòng)作拍第二個(gè)小

朋友的手，自己排在排尾，游戲繼續(xù)，哪一組先完成規(guī)定的內(nèi)容，不犯規(guī)

勝利隊(duì)。

組織；學(xué)生在教師的口令發(fā)出后，按照指令排起隊(duì)伍。

宣布下課。

反思：小學(xué)中低年級(jí)學(xué)生對(duì)體育課特別感興趣，課堂上有很強(qiáng)的表現(xiàn)

欲望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樂學(xué)、好動(dòng)、愛模仿、喜歡游戲，是他們的特點(diǎn)。但他

們對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)興趣不大，認(rèn)知比較粗淺，注意力不夠集中，情緒不

太穩(wěn)定，對(duì)體育活動(dòng)的興趣和熱情來(lái)得快，去得也快，難以持久，又是他

活動(dòng)反思們的弱點(diǎn)。根據(jù)這些特點(diǎn)我在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，以多變的內(nèi)容和生活化的情

與建議境使他們時(shí)時(shí)有新鮮感。再經(jīng)老師的調(diào)控，使學(xué)生始終保持在最佳狀態(tài)下

學(xué)習(xí)、鍛煉和娛樂。在整節(jié)課中始終把增進(jìn)學(xué)生身心健康、適應(yīng)社會(huì)能力

和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為目標(biāo)和歸宿，為學(xué)生營(yíng)造平等、民主、寬松、

和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在課堂上參與、體驗(yàn)、創(chuàng)新、感受，達(dá)到目標(biāo)要

求。

跨越式跳高

活動(dòng)時(shí)間：2013年4月22日

主講人；劉璽

組員：陳虹李秋梅曹輝香

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能說(shuō)出跨越式跳高過(guò)竿動(dòng)作的要領(lǐng)，多數(shù)同學(xué)在過(guò)竿時(shí)能做出擺動(dòng)腿移

骸動(dòng)作，部分同學(xué)能完成落地時(shí)身體側(cè)對(duì)竿動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生跳躍能力和身體的靈

敏協(xié)調(diào)能力。

2.學(xué)生能對(duì)多次重復(fù)練習(xí)具有興趣，并通過(guò)與同學(xué)合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及

合作能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：助跑和起跳；難點(diǎn)：助跑、起跳動(dòng)作的連貫

教學(xué)方法(對(duì)教材重難點(diǎn)的處理)：在本課時(shí)教學(xué)中，采用了多交流多練習(xí)的方

法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，面對(duì)著主動(dòng)參與、樂于探究的學(xué)

生，我給自己定的任務(wù)是：引導(dǎo)學(xué)生參與，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)與練，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題

和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)方法上，我計(jì)劃使用情境教學(xué)法、圖示法、講解示范

法等教法。

通過(guò)(1)自由展示跳高的各種方法。

(2)互相評(píng)價(jià)、互相學(xué)習(xí)、質(zhì)疑、討論激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

(3)通過(guò)學(xué)生自我展示、評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維

使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、

分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性

課時(shí)安排：5教時(shí)

資源運(yùn)用：像皮筋、跳高架

教學(xué)研討?yīng)毺匾娊庹洠簻?zhǔn)備活動(dòng)是單純的徒手操練習(xí)，準(zhǔn)備部分的設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單

易操作，針對(duì)性強(qiáng)，使學(xué)生輕松達(dá)到運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備的目的，為后面的課做好生理和心

理的準(zhǔn)備?？缭绞教咴谒蕉谐霈F(xiàn)過(guò)，本節(jié)課的內(nèi)容出現(xiàn)在水平三第三章。

作為單元第一課時(shí)跨越式跳高學(xué)習(xí)是在學(xué)生掌握的基本各種跳躍能力的基礎(chǔ)上，

讓學(xué)生進(jìn)一步掌握跳高技術(shù)的基本知識(shí)。五、六年級(jí)學(xué)生的年齡在11、12歲左

右，這一年齡段的學(xué)生，對(duì)新鮮事物多好奇，有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲和求知欲。在教學(xué)

中充分給學(xué)生展現(xiàn)自我，學(xué)生將會(huì)更主動(dòng)、積極地去學(xué)習(xí)?？缭绞教甙磩?dòng)作結(jié)

構(gòu)可以分為助跑、起跳、過(guò)竿和落地四部分。通過(guò)對(duì)學(xué)生和教材的分析，我將教

學(xué)重點(diǎn)放在助跑和起跳上。讓學(xué)生在本課中基本掌握跨越式跳高的基本知識(shí)與方

法。增強(qiáng)腿部力量，提高彈跳力，發(fā)展靈敏性和協(xié)調(diào)性，為以后學(xué)習(xí)各種跳躍項(xiàng)

目打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生掌握一種良好的體育鍛煉手段。

跨越式跳高教案

教學(xué)

1、跨越式跳高2、熱身運(yùn)動(dòng)中蒙古舞的學(xué)習(xí)

內(nèi)容

1、了解跳高的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)并在活動(dòng)中充分展示自我；

2、初步體會(huì)跨越式跳高起跳有力、直腿擺動(dòng)、兩腿依次過(guò)竿的動(dòng)作方法，發(fā)展彈跳力和協(xié)調(diào)性，

教學(xué)

提高跳躍基本活動(dòng)能力；

目標(biāo)

3、培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢、果斷和相互合作的意志品質(zhì)和敢于挑戰(zhàn)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

教

學(xué)教學(xué)

教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)分?jǐn)[動(dòng)腿，起跳腿直腿擺動(dòng)依次跨跳過(guò)竿的動(dòng)作方法。

重難點(diǎn)

點(diǎn)

教

學(xué)

教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)組織隊(duì)形時(shí)間教學(xué)意圖

程

序

1、師生問(wèn)好集中注意力，

1、認(rèn)真聽講。

1、課堂常規(guī)2、宣布課的任3分鐘明確任務(wù)，精

務(wù)神飽滿

1、教師語(yǔ)言導(dǎo)1、與老師一起做

導(dǎo)

2、熱身活入：不知道大模仿操；激發(fā)興趣，針

入

動(dòng)：①師生家有沒有在電2、做游戲：聽清對(duì)跨越式跳

與

一起跳“蒙古視上過(guò)人家跳楚老師的要求，并高做好熱身。

熱

舜過(guò)蒙古舞啊？積極投入到游戲散點(diǎn)

身15分鐘

②學(xué)生進(jìn)行那大家想不想中去

“編花籃”的學(xué)習(xí)蒙古舞3、學(xué)生充分發(fā)揮

小游戲?。孔约旱南胂罅?，完

③學(xué)生運(yùn)用2、帶領(lǐng)學(xué)生在成老師所要求的

自己的想象音樂的伴奏下內(nèi)容。

力過(guò)障礙進(jìn)行蒙古舞的

練習(xí)

3、通過(guò)設(shè)置一

個(gè)馬術(shù)比賽

中，馬過(guò)障礙

的情景來(lái)讓學(xué)

生通過(guò)自己的

想象力來(lái)過(guò)障

礙從而引出本

堂課學(xué)習(xí)的主

要內(nèi)容

1、教師完整示

范，引出本節(jié)

1、跨越式跳

課的主要學(xué)習(xí)

高

內(nèi)容：跨越式

①輔助練習(xí)：

跳高

▲原地直腿

2、強(qiáng)調(diào)擺動(dòng)腿

擺動(dòng)練習(xí)：跨1、幫助學(xué)生

與起跳腿的區(qū)

過(guò)去、跨回來(lái)分清起跳腿

分；

（3次）1、學(xué)生根據(jù)示范和擺動(dòng)腿，為

強(qiáng)調(diào)：直腿往動(dòng)作依次練習(xí)；后面跨跳橡

3、講解練習(xí)要

前擺動(dòng)、腿踢皮筋作預(yù)熱；

求；

基高

4、指導(dǎo)學(xué)生有

本▲二步起跳2、學(xué)生根據(jù)自己

序練習(xí)；25分鐘

部直腿擺動(dòng)練水平選擇合適的

5、教師指導(dǎo)學(xué)

分習(xí)：跨過(guò)去高度練習(xí)，組內(nèi)評(píng)2、鞏固練習(xí)

生用左腳起跳

強(qiáng)調(diào)：外側(cè)腿價(jià)；效果展示自

的方法進(jìn)行練

先邁，靠近繩我，關(guān)注個(gè)體

習(xí)；

子的腿先擺3、展示與評(píng)價(jià)差異讓弱勢(shì)

6、教師調(diào)整四

▲跑幾步起群體也獲得

種高度，分層

跳直腿擺動(dòng)成功感

次進(jìn)行練習(xí)。

跨跳過(guò)竿

7、展示,提問(wèn):

②跳圖練習(xí)

為什么能跳過(guò)

③分層次練

這么高的高

習(xí)

度？（腿擺得

高、踏跳有力）

1、放松游戲1、教師引導(dǎo)學(xué)

結(jié)1、整理放松；

2、小結(jié)評(píng)價(jià)生放松；

束2、師生互評(píng)，

3、回收器材，2、激勵(lì)性評(píng)2分鐘身心放松

部相互鼓勵(lì)。散點(diǎn)

師生再價(jià)；

分

見3、宣布下課

第三次集體備課

項(xiàng)目名稱集體備課（體育組）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳虹

活動(dòng)時(shí)間2013..5.7活動(dòng)地點(diǎn)體育辦公室

活動(dòng)主題《小籃球雙手胸前傳接球》主講人李秋梅

參加對(duì)象全組體育教師申請(qǐng)學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)

一、確定本次集體備課的課題為四年級(jí)《小籃球雙手胸前傳接球》

二、探尋技能教學(xué)的有效方法”為主題，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

三、認(rèn)真理解教材，談自己對(duì)教材的理解。

四、學(xué)習(xí)有關(guān)胸前傳接球的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)視頻，取其精華。

五、曾上勇老師講述自己的設(shè)計(jì)思路

六、組內(nèi)教師補(bǔ)充，再創(chuàng)作，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的修改和定稿。

活動(dòng)內(nèi)容

七、記錄修改后的教案。

及進(jìn)程

以體育新課程“健康第一”為指導(dǎo)思想，根據(jù)對(duì)教材內(nèi)容的理解和學(xué)生

的實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，本科立足轉(zhuǎn)變教師的角色，教師始終以一位引導(dǎo)者和

活動(dòng)反思幫助者的身份引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球的技能，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)

與建議方式，教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)內(nèi)容從簡(jiǎn)到繁、從易到難，突出教學(xué)重

點(diǎn)，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。

過(guò)程確認(rèn)

科研處負(fù)責(zé)人簽字：

《小籃球雙手胸前傳接球》教案

班級(jí)：四年級(jí)學(xué)生人數(shù)：執(zhí)教者：李秋梅

1、籃球原地雙手胸前傳接球

教學(xué)

2、運(yùn)球、傳接球練習(xí)水平二

內(nèi)容

1、初步學(xué)習(xí)雙手胸前傳球的技術(shù)，掌握雙手胸前傳接球的基本手型，了解傳球時(shí)翻腕

教

學(xué)撥指的動(dòng)作及明白接球的順序。

目

標(biāo)

2、通過(guò)多種方式的傳接球練習(xí)，提高籃球傳接的準(zhǔn)確性，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。

3、學(xué)會(huì)和他人合作，互幫互練完成動(dòng)作，提高與同伴合作學(xué)練的能力。

重點(diǎn)重點(diǎn)：正確的傳球手型及傳接球的準(zhǔn)確性

難點(diǎn)難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制支配能力。

一

教時(shí)

學(xué)間

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織與要求

程次

數(shù)

序.

（一）、課前常規(guī)1、了解本課的學(xué)習(xí)組織：四列橫隊(duì)

1、師生問(wèn)好！檢查1、師生問(wèn)好。內(nèi)容，產(chǎn)生興趣。

學(xué)生人數(shù)、服裝。wMvM1

2、宣布課的內(nèi)容、2、宣布本課內(nèi)容。2、精神飽滿，對(duì)學(xué)MMMt分

任務(wù)與要求。3、教師講解課堂要求習(xí)充滿自信。*******夕卜

和任務(wù)。3、做好準(zhǔn)備上課要求：精神飽滿

認(rèn)真聽講

（二）、熟悉球性練1、師提出熟悉球性1、跟老師一起做原組織：于排球場(chǎng)面

一

、

習(xí)的練習(xí)內(nèi)容地運(yùn)球的各種球性對(duì)老師站立

開

1、原地運(yùn)球2、玩得開心，熟悉練習(xí)體會(huì)手指、手腕Itt6

始

球性用力，控制好球。I

、

準(zhǔn)2、自主拋接球2、學(xué)生自拋?zhàn)越臃?/p>

備3、引導(dǎo)學(xué)生接球時(shí)持練習(xí)

部3、聽哨音持球球的方法。3、聽到哨音馬上ttt

分4、聽哨音接球檢查持接球，I鐘

持球動(dòng)作：手指自球手型是否正確。并持球于胸前。tIt

然分開，雙手“包”4、觀察持球是否I

球，掌心空出，拇指正確!II

相對(duì)呈“八”字形。t

置于球的兩側(cè)，球置

于胸腹之間要求：

積極參與

興趣濃厚

二、

（三）原地雙手胸1、兩人一組進(jìn)行傳

基前傳接球1、組織傳接球練習(xí)，接球練習(xí)并體會(huì)動(dòng)

并請(qǐng)一學(xué)生協(xié)助示范作

本傳球要點(diǎn)：蹬地、伸講解傳球技術(shù)動(dòng)作要2、認(rèn)真觀察教師雙

臂、翻腕、抖腕、撥點(diǎn)手胸前的傳接球動(dòng)組織：同上

部指，動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫，2、教師根據(jù)口作，并根據(jù)口訣、口

雙手用力均勻。訣、口令帶領(lǐng)學(xué)生徒令進(jìn)行徒手模仿練20

分手模仿接球與傳球練習(xí)。體會(huì)傳球時(shí)的伸

接球要點(diǎn)：伸臂迎習(xí)。臂翻腕指撥球的動(dòng)ttt分

20球，手觸球時(shí)，伸臂作及接球時(shí)的緩沖I

后引緩沖握球于胸3、2人一組近距離迎技術(shù)。ft!鐘

腹之間，動(dòng)作連貫一面?zhèn)鹘忧?、兩人一組面對(duì)面!ft

致。學(xué)生兩人相互糾進(jìn)行近距離傳接練tt

錯(cuò)，師巡回指導(dǎo)，個(gè)習(xí)。A

利用口訣：別糾錯(cuò)。4.同伴合作持圈傳tIf

持球屈肘于胸4、持圈傳球30次。接球相互糾錯(cuò)，是傳t

、，-

刖，5、傳接球比穩(wěn)、比默球準(zhǔn)確到位。ttt

一腳上步視前契5.同伴傳球比準(zhǔn)t

方；6、2人一組遠(yuǎn)距離傳6、合作體驗(yàn)較遠(yuǎn)距ftt

兩臂前伸腕外接球，強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，聽離傳接球?qū)W習(xí)，并聽t

翻》,口令先運(yùn)球再傳球，教師口令運(yùn)球再傳

’充分伸展指撥

要求傳球到位，接球球要求：

球。者主動(dòng)迎接球，。7、學(xué)生展不、練習(xí)。1、練習(xí)時(shí)注意動(dòng)

7、請(qǐng)優(yōu)生展示、評(píng)價(jià)8、分組成4人一球作要領(lǐng)

雙手胸前接球：8、4人一球傳球次數(shù)進(jìn)行正方形練習(xí)，提2、小組合作練習(xí)

一接二收三屈肘比穩(wěn)，高技術(shù)。交流充分；

9、分組選擇性傳接球9、各組按能力進(jìn)行3、勇于接受別人

練習(xí)選擇難度練習(xí)。的糾錯(cuò)建議。

10、引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)10、交流、互相評(píng)價(jià)。

價(jià)。

要求：體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（四）游戲：運(yùn)球、組織:

傳球接力游戲中

方法：1

學(xué)生排成四路1、按要求進(jìn)行嘗試tj

縱隊(duì)站于端線后，排1、教師講解游戲方練習(xí)，熟悉游戲方f

頭學(xué)生持一球，聽到法，并作示范，組織法。tT

哨聲，每隊(duì)排頭同學(xué)嘗試練習(xí)一次。f

運(yùn)球到場(chǎng)地的另一2、聽口令進(jìn)行比賽。t*

端，繞標(biāo)志桿折返，2、教師宣布游戲規(guī)

回到端線前的兩米貝U，組織學(xué)生第一次小中10

處,將球傳給下一位游戲比賽；強(qiáng)調(diào)運(yùn)球3、學(xué)生改變站位，I

學(xué)生，并按逆時(shí)針的和傳接球要點(diǎn)，注意進(jìn)行第二次比賽。分

方向跑到排位，一次安全。

用同樣的方法運(yùn)球、3、教師講評(píng)，組織第00鐘

傳球，直至全隊(duì)做二次比賽00

完，先完成的隊(duì)為4、教師講評(píng)、小結(jié)。

勝。

游戲規(guī)則：

運(yùn)球者雙手不得抱要求：

球，必須按規(guī)定路線1、要按照規(guī)則

運(yùn)球、傳球進(jìn)行游戲

須到達(dá)指定地點(diǎn)時(shí)2、各小組成員

方能傳球。積極參與，團(tuán)結(jié)、

協(xié)作

3、安全第一

組織：四列橫隊(duì)

1、舞蹈放松1、通過(guò)音樂進(jìn)行呼1、學(xué)生模仿練習(xí)。tii

結(jié)2、小結(jié)課堂教學(xué)知吸的調(diào)整和上下肢的2、對(duì)自己、同學(xué)、?ti一一3

束識(shí)點(diǎn)。放松，讓學(xué)生的身心老師給予評(píng)價(jià)。tttMM

部3、宣布下課，收回得到充分的放松。ti#分

分器材2、師生共同總結(jié)本t

34、師生再見。課的所教所學(xué)。要求：身心放鐘

3、收回器材。松。

場(chǎng)地

預(yù)計(jì)練習(xí)密度40—45%

籃球場(chǎng)一個(gè)、籃球41個(gè)、球筐4只、呼啦圈9個(gè)、

器

材

效果心率90—115

標(biāo)志桿8個(gè)錄音機(jī)一臺(tái)

次/分

小學(xué)體育五年級(jí)投擲課教案（初稿）

衡鋼小學(xué)執(zhí)教：曹輝香

教學(xué)內(nèi)容：1、投擲：紙球投準(zhǔn)2、游戲：接力跑

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生積極參與投擲與游戲的活動(dòng)，并能夠展示自我。

2、通過(guò)實(shí)踐，掌握正確的投擲動(dòng)作要領(lǐng)。

3、發(fā)展學(xué)生的投擲能力，身體協(xié)調(diào)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：提高投擲的準(zhǔn)確性，正面肩上屈肘教學(xué)難點(diǎn)：投擲動(dòng)作要連貫，協(xié)調(diào)。

的正確投擲方法

教學(xué)教學(xué)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織

過(guò)程內(nèi)容

1、集中，向老師問(wèn)好。

1、課堂常規(guī)2、安靜，認(rèn)真聽老師講廢

報(bào)紙的用意。************

活

1、示意學(xué)生集中，3、蛇形跑：全班站成圓圈，

躍2、蛇形跑向?qū)W生問(wèn)好按廣2報(bào)數(shù)，并慢跑。

情2、師按「2報(bào)數(shù)當(dāng)教師喊"1"時(shí)，則所有▲

緒"1"數(shù)停步原地站立

，3、導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容"2"數(shù)同學(xué)繞"1

激向前做

發(fā)

"S〃蛇形跑。教師喊

興

"2"時(shí)，貝/2"數(shù)同學(xué)

趣

止步站立，數(shù)同學(xué)繞

數(shù)向前做“S〃蛇形跑。

1、做紙飛機(jī)，投擲1、做紙飛機(jī)（互相幫1、在規(guī)定的場(chǎng)地投擲

紙飛機(jī)。助）。紙飛機(jī)。

2、組織學(xué)生投擲紙2、投擲紙飛機(jī)，練習(xí)時(shí)2、注意安全，不能相

飛機(jī)。（提問(wèn)：考慮老師提出的問(wèn)撞。

怎么樣使紙飛機(jī)題。圍繞問(wèn)題反復(fù)練

動(dòng)

飛的更高更遠(yuǎn)，習(xí)。

手停留在空中的時(shí)3、仔細(xì)聆聽老師發(fā)現(xiàn)的

操投擲：正面投擲間長(zhǎng)一點(diǎn)呢？）問(wèn)題，改變錯(cuò)誤動(dòng)

作紙飛機(jī)。3、講解正確的投擲作，遵照老師的正確

，動(dòng)作，提示學(xué)生動(dòng)作逐漸形成正確

保認(rèn)真聽講后才練的投擲動(dòng)作。

持

習(xí)。4、克服人體活動(dòng)困難的

興

4、巡視觀察，花樣投擲紙飛機(jī)練

趣

5、請(qǐng)幾位好的學(xué)生習(xí)。

示范并說(shuō)出經(jīng)5、互相學(xué)習(xí)，介紹成功

驗(yàn)，組織學(xué)生按的經(jīng)驗(yàn)。

照方法再練習(xí)。6、與老師一起總結(jié)出正

6、師與學(xué)生一起總確的正面投擲動(dòng)作

結(jié)出投擲動(dòng)作的要領(lǐng)。

要點(diǎn)。

玩

1、揉紙團(tuán)，把廢報(bào)1、認(rèn)真聽講，明白投擲

學(xué)原地正面投擲紙做成紙團(tuán)。方法，規(guī)則及要求。

結(jié)紙團(tuán)。2、教師進(jìn)行示范投2、仔細(xì)觀看老師的示范

合擲紙團(tuán)。表演。

，3、組織學(xué)生進(jìn)行分3、分組后進(jìn)行練習(xí)，互

陶組練習(xí)。相提醒幫助。

冶

4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。最佳方法，

情

正面肩上屈肘，快速

操

揮臂。

1、給每一個(gè)小組分1、利用紙團(tuán)做成接力

發(fā)一張報(bào)紙，組棒。（大家一起齊心

繼織學(xué)生把紙團(tuán)做協(xié)力）。▲

續(xù)成接力棒。2、認(rèn)真聽取老師講的游

游2、講解游戲的規(guī)則，戲規(guī)則，方法及要

戲游戲：接力跑方法及要求。求。

3、組織學(xué)生進(jìn)行游3、進(jìn)行游戲，認(rèn)真完成

k戲，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)游戲。

高真，勇敢完成（大4、認(rèn)真聽取總結(jié)。

技家一起互相鼓

能勵(lì)）。

4、教師總結(jié)。

1、指導(dǎo)學(xué)生聽到師1、跟隨老師一起進(jìn)行放

發(fā)出鞭炮煙花松身心。

課聲，雙手把紙球2、認(rèn)真聽取課堂小結(jié)。

堂游戲：放煙花拋向上空，同時(shí)3、進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。

結(jié)張開雙手抖動(dòng)，4、課堂結(jié)束，幫助老師▲

束放松身心。整理器材。

2、對(duì)課堂進(jìn)行總結(jié)，

評(píng)價(jià)。

3、組織學(xué)生進(jìn)行自

評(píng)、互評(píng)。

場(chǎng)J他器材：操場(chǎng)，固定靶4個(gè)，廢報(bào)紙50張，

小學(xué)體育五年級(jí)投擲課教案一紙飛機(jī)（定稿）

衡鋼小學(xué)執(zhí)教：曹輝香

教學(xué)內(nèi)容：1、投擲：紙球投準(zhǔn)2、游戲：接力跑

教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)動(dòng)參與:學(xué)生積極參與投擲與游戲的活動(dòng)，并能夠展示自我。

2、運(yùn)動(dòng)技能:通過(guò)實(shí)踐，掌握正確的投擲動(dòng)作要領(lǐng)。

3、身體健康:發(fā)展學(xué)生的投擲能力，身體協(xié)調(diào)能力。

4、心理健康:努力展現(xiàn)自我，體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂。

5、社會(huì)適應(yīng):培養(yǎng)積極向上，樂觀開朗的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：提高投擲的準(zhǔn)確性，正面肩上屈肘教學(xué)難點(diǎn)：投擲動(dòng)作要連貫,協(xié)調(diào)。

的正確投擲方法

教學(xué)教學(xué)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織

過(guò)程內(nèi)容

1、集中，向老師問(wèn)好。

1、課堂常規(guī)2、安靜，認(rèn)真聽老師講廢************

報(bào)紙的用意。

活

1、示意學(xué)生集中，3、蛇形跑：全班站成圓圈，

躍2、蛇形跑向?qū)W生問(wèn)好按廣2報(bào)數(shù)，并慢跑。

情2、師按「2報(bào)數(shù)當(dāng)教師喊"1"時(shí),則所有▲

緒"1"數(shù)停步原地站立

，3、導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容"2"數(shù)同學(xué)繞"1

激

向前做

發(fā)

"S"蛇形跑。教師喊

興

"2"時(shí)，則"2"數(shù)同學(xué)

趣

止步站立，”1〃數(shù)同學(xué)繞

數(shù)向前做”S〃蛇形跑。

1、做紙飛機(jī)，投擲1、做紙飛機(jī)（互相幫1、在規(guī)定的場(chǎng)地投擲

紙飛機(jī)。助）。紙飛機(jī)。

2、組織學(xué)生投擲紙2、投擲紙飛機(jī)，練習(xí)時(shí)2、注意安全，不能相

飛機(jī)。（提問(wèn)：考慮老師提出的問(wèn)撞。

怎么樣使紙飛機(jī)題。圍繞問(wèn)題反復(fù)練

動(dòng)

飛的更高更遠(yuǎn)，習(xí)。

手停留在空中的時(shí)3、仔細(xì)聆聽老師發(fā)現(xiàn)的

操投擲：正面投擲間長(zhǎng)一點(diǎn)呢？）問(wèn)題，改變錯(cuò)誤動(dòng)

作紙飛機(jī)。3、講解正確的投擲作，遵照老師的正確

，動(dòng)作，提示學(xué)生動(dòng)作逐漸形成正確

保

認(rèn)真聽講后才練的投擲動(dòng)作。

持

習(xí)。4、克服人體活動(dòng)困難的

興