部編版（人教版）小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)（第二單元）

部編版小學(xué)二年級(jí)道德與法治下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

第二單無(wú)我們略略拖

第5課《健康游戲我常玩》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

本課選擇部編教材《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)第二單元《我們好好玩》。本

單元通過選擇健康的游戲玩、了解傳統(tǒng)游戲的玩法、創(chuàng)造性地改進(jìn)游戲的玩法以

及安全地玩游戲等課題內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生更健康、更有創(chuàng)意、更安全地玩游戲，使

他們有意識(shí)地通過玩游戲獲得成長(zhǎng)。第五課是本單元的開篇內(nèi)容，目的在于引導(dǎo)

學(xué)生樹立健康游戲的觀念，學(xué)習(xí)辨別有益、健康的游戲。

【學(xué)情分析】

由于二年級(jí)小學(xué)生上學(xué)時(shí)間還不到兩年，他們的自控能力、判斷能力都處于

正在發(fā)展的階段。他們對(duì)許多游戲的性質(zhì)缺少正確的認(rèn)識(shí)，不知道什么是健康的

游戲，也不知道如何健康的玩游戲，對(duì)在什么情況下玩，玩多長(zhǎng)時(shí)間等，都需要

家長(zhǎng)和教師的不斷教導(dǎo)、幫助和提醒。學(xué)習(xí)這一課，有助于學(xué)生辨識(shí)游戲的利弊,

幫助學(xué)生在玩健康的游戲過程中獲得成長(zhǎng)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與能力：

在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，并掌握一些游戲的小技能。

2.情感與態(tài)度：

引導(dǎo)學(xué)生樹立健康玩游戲的觀念，學(xué)習(xí)辨別有益與健康的游戲，選擇合適的

游戲，從而玩得健康、有益、開心。

3.過程與方法：

通過在玩中學(xué)、學(xué)中玩的方式，體驗(yàn)探索問題的樂趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生樹立健康玩游戲的觀念，學(xué)習(xí)辨別有益與健康的游戲，選擇合適的

游戲，從而玩得健康、有益、開心。

【教學(xué)難點(diǎn)】

在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，并掌握一些游戲的小技能。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，上課前，老師要帶領(lǐng)大家來玩一個(gè)有趣的小游戲，同學(xué)們先

來看一個(gè)視頻，看的過程中注意觀察游戲規(guī)則（課件播放視頻《蘿卜蹲》）。

任務(wù)1：學(xué)生觀看視頻《蘿卜蹲》，說說游戲規(guī)則。

學(xué)生活動(dòng)：觀察，思考，討論。

蘿卜蹲規(guī)則：參與者分成四組以上，每組人手牽著手圍成一周，給每組人以

顏色或數(shù)字命名，任意指定一組蘿卜開始統(tǒng)一下蹲，同時(shí)還要念詞，再指定別的

蘿卜組做同樣動(dòng)作，目標(biāo)要一致，依此類推，但不能馬上回指。

師生活動(dòng)：師生一起玩游戲《蘿卜蹲》。

教師總結(jié)：大家玩的真開心呀！小朋友們，大家平時(shí)都喜歡玩什么游戲？今

天我們就一起來說一說我們經(jīng)常玩的游戲吧！

二、新知講授

活動(dòng)一：什么游戲我常玩。

任務(wù)1：課件出示教材情景圖，請(qǐng)同學(xué)們說一說圖上的小朋友玩的是什么游

戲？你玩過這些游戲嗎？

學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，結(jié)合體驗(yàn)，各抒己見。

任務(wù)2：小朋友們，快和同組的同學(xué)說說你還玩過哪些游戲？

學(xué)生活動(dòng)：先在小組內(nèi)討論，然后全班交流（跳馬、開心消消樂、跳房子、

象棋、挑西瓜、熊來了等等）。

活動(dòng)二：游戲診斷會(huì)。

任務(wù)1：同學(xué)們玩的游戲真多呀！接下來，老師給大家看幾個(gè)游戲，你們喜

歡玩哪種游戲？為什么？這種游戲健康安全嗎？（課件出示戶外游戲、體育游戲、

益智游戲、電腦游戲圖片）。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察思考。

學(xué)生1：我喜歡玩益智游戲，因?yàn)橥嬉嬷怯螒蚰荛_發(fā)我們的智力，使我們?cè)?/p>

玩越聰明。這種游戲很健康。

學(xué)生2：我喜歡玩電腦游戲，因?yàn)殡娔X游戲新鮮刺激，富有創(chuàng)造力和想象力，

但是要適度，不能沉迷于電腦游戲。

學(xué)生3：我喜歡玩戶外游戲，因?yàn)閼敉庥螒蚩梢藻憻捝眢w，開闊視野，放松

心情。這種游戲很健康。

教師小結(jié)：同學(xué)們都有各自喜歡玩的游戲，且能說出喜歡的理由。在日常的

生活中，我們要多玩適合自己的、健康安全的游戲。

活動(dòng)三：這個(gè)游戲玩一玩。

導(dǎo)語(yǔ)；同學(xué)們，即使是安全健康的游戲，玩時(shí)也要考慮一些實(shí)際情況。

任務(wù)1：課件出示教材情景圖，認(rèn)真觀察圖片中的同學(xué)們說了些什么？你們

從中明白了什么？

學(xué)生活動(dòng)：小組討論。

任務(wù)2：課件出示教材情景圖，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察圖片，說一說你們有什么

發(fā)現(xiàn)？

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)交流，小組代表發(fā)言。

教師小結(jié)：同樣的游戲，不同的伙伴，不同的環(huán)境，玩的感覺不一樣！

三、拓展空間

課下請(qǐng)同學(xué)們自由結(jié)合小組，選一個(gè)適合的游戲玩一玩，下節(jié)課和大家分享

你玩游戲的心得。

四、課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到哪些游戲是健康的，哪些是不健康的。同時(shí),

我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該選擇適合自己的、健康安全的游戲。我相信同學(xué)們今后一定會(huì)做

得更好！

【板書設(shè)計(jì)】

健康游戲我常玩

球類游戲

棋類游戲健康

電腦游戲安全

戶外活動(dòng)

【教學(xué)反思】

部編版小學(xué)二年級(jí)道德與法治下冊(cè)

第6課《傳統(tǒng)游戲知多少》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

傳統(tǒng)游戲的話題作為以游戲?yàn)閱卧黝}的一節(jié)課，目的不是教孩子游戲的玩

法，而是讓孩子們了解傳統(tǒng)游戲的魅力，進(jìn)而愛上傳統(tǒng)游戲的情感。

【學(xué)情分析】

二年級(jí)的孩子年齡尚小，這個(gè)年齡階段的孩子處于好動(dòng)，愛玩，但求知欲也

較強(qiáng)，對(duì)于新鮮事物興趣較濃，他們喜歡和同伴一起玩游戲，但情緒很不穩(wěn)定，

容易激動(dòng)，沖動(dòng)。對(duì)于部分傳統(tǒng)游戲，孩子們并不陌生，但他們并不知道這些傳

統(tǒng)游戲背后的文化性和社會(huì)性，不知道就沒有辦法對(duì)傳統(tǒng)游戲產(chǎn)生深入的情感。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：

（1）了解中國(guó)的傳統(tǒng)游戲，認(rèn)識(shí)國(guó)外的傳統(tǒng)游戲；

（2）會(huì)玩一些傳統(tǒng)游戲。

過程與方法：

通過采訪長(zhǎng)輩，游戲重現(xiàn)，圖片賞析等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作交流，促進(jìn)親

子間、同伴間的友好合作。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)游戲，了解傳統(tǒng)游戲的意義及價(jià)值。

（2）引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)爺爺、奶奶、父母的童年，促進(jìn)親子間，同伴間的友好

合作。

（3）感受傳統(tǒng)游戲獨(dú)特的文化魅力，知道傳統(tǒng)游戲?yàn)楝F(xiàn)代體育作出的貢獻(xiàn),

抒發(fā)對(duì)祖先的敬仰，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解中國(guó)的傳統(tǒng)游戲，認(rèn)識(shí)國(guó)外的傳統(tǒng)游戲，會(huì)玩一些傳統(tǒng)游戲。

【教學(xué)難點(diǎn)】

了解傳統(tǒng)游戲的意義及價(jià)值，感受傳統(tǒng)游戲獨(dú)特的文化魅力，知道傳統(tǒng)游戲

為現(xiàn)代體育作出的貢獻(xiàn)，抒發(fā)對(duì)祖先的敬仰，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、大家知道我們國(guó)家有哪些傳統(tǒng)節(jié)日么？那你們知道什么是傳統(tǒng)么？是的，

傳統(tǒng)就是世代相傳的精神、制度、風(fēng)俗、藝術(shù)等。我們中華民族上下五千年，歷

史悠久，當(dāng)然也會(huì)有很多傳統(tǒng)游戲。

2、出示傳統(tǒng)游戲圖片，學(xué)生猜游戲名字。

3、揭題：就像抖空竹，跳皮筋，丟沙包這樣，自古以來就廣為流傳，我們

把它叫做傳統(tǒng)游戲o今天這節(jié)課就讓我們來了解和學(xué)習(xí)這些傳統(tǒng)游戲,齊讀課題o

二、傳統(tǒng)游戲知多少。

1、課前老師讓大家采訪調(diào)查了我們的長(zhǎng)輩們小時(shí)候玩的游戲，你們調(diào)查了

嗎？誰(shuí)來說一說。（圍繞：你采訪了誰(shuí)？他小時(shí)候喜歡玩的游戲是什么？這個(gè)游

戲是怎樣玩的？你會(huì)玩嗎？）

2、在家里你和長(zhǎng)輩們學(xué)了哪些游戲？

請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)交流，分享游戲的玩法。

3、展示丟手絹的圖片，介紹丟手絹游戲的歷史，師生共同玩都手絹游戲。

4、為什么以前大家喜歡玩丟手絹的游戲呢？

5、師總結(jié)：傳統(tǒng)游戲有意思，可以健身體。

三、傳統(tǒng)游戲我借鑒。

1、課前老師還為大家搜集了一些其他國(guó)家的傳統(tǒng)游戲，讓我們一起去了解

一下吧。

2、課件出示圖片情境。

(1)有的國(guó)家的小朋友自己制作椰殼鞋，穿起椰殼鞋比賽跑步。

(2)有的國(guó)家的小朋友把圖片貼在一張紙上，再剪成小碎片來玩拼圖。

(3)有的國(guó)家的小朋友玩足排球。

(4)還有的國(guó)家的小朋友喜歡玩飛去來器。

3.你喜歡哪個(gè)國(guó)家的游戲呢？誰(shuí)來說一說。

四、傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩。

1、聽挑小棒游戲規(guī)則。

2、指生說說剛才聽到的規(guī)則。

3、小組為單位，進(jìn)行游戲。游戲前設(shè)立好獎(jiǎng)項(xiàng)：一個(gè)最安靜，配合最默契

的小組為最佳拍檔組，每組一個(gè)挑小棒最多者為智慧星。

4、師生共同評(píng)議。

5、師總結(jié)：游戲還可以增智慧。

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們，你們太棒了。今天這節(jié)課，你們不僅了解了很多傳統(tǒng)游戲，還學(xué)會(huì)

了很多傳統(tǒng)游戲，相信明天你們一定會(huì)將你們會(huì)玩的傳統(tǒng)游戲教給更多的人，將

我國(guó)的傳統(tǒng)文化傳承下去。

六、作業(yè)

傳統(tǒng)游戲我創(chuàng)新

剛才大家了解了我國(guó)及其他國(guó)家的傳統(tǒng)游戲的玩法，下課后可以對(duì)這些傳統(tǒng)

游戲進(jìn)行改進(jìn)或創(chuàng)新，讓它變得更受大家喜歡，下次課堂上大家?guī)砦覀児餐?/p>

享。

【板書設(shè)計(jì)】

傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩

趣味濃強(qiáng)身體

種類多益智力

【教學(xué)反思】

部編版小學(xué)二年級(jí)道德與法治下冊(cè)

第7課《我們有新玩法》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)中指出動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活是時(shí)代對(duì)兒童提出的

要求，它旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力，讓兒童能利用自己的聰明才智去探

究或解決問題，增添生活的色彩和情趣，并在此過程中充分地展現(xiàn)并提升自己的

智慧，享受創(chuàng)造帶來的歡樂?！段覀冇行峦娣ā芬徽n，側(cè)重通過引導(dǎo)學(xué)生把常玩

的游戲玩出新玩法、新花樣，來引導(dǎo)學(xué)生過有創(chuàng)意的生活。第二課時(shí)“我們一起

來創(chuàng)造”旨在引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手，制作適合自己的新玩具，養(yǎng)成“有創(chuàng)意地生活”

的習(xí)慣。并且通過動(dòng)手體驗(yàn)懂得：新的玩法，除了可以用制作新玩具來實(shí)現(xiàn)，還

可以通過制定新的游戲規(guī)則來實(shí)現(xiàn)。

【學(xué)情分析】

對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，喜歡玩玩具是不言而喻的，但能玩的很有創(chuàng)意的并不

多。多數(shù)學(xué)生只是把游戲當(dāng)作放松或與小伙伴一起交往的方式，而不大會(huì)想到把

游戲當(dāng)作可以更改或者創(chuàng)新的項(xiàng)目?，F(xiàn)代社會(huì)新型玩具越來越多，也越來越智能，

但學(xué)生們好像越來越依賴玩具的設(shè)定，變得越來越不會(huì)玩。因此，借由這節(jié)課的

學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有創(chuàng)意地玩，不僅可以豐富他們的課余生活，還可培養(yǎng)他們的

創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力，是一件很有意義的事情。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過活動(dòng)體驗(yàn)，打破學(xué)生對(duì)一些游戲玩法的固有認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)一物多玩的樂

趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋，運(yùn)用“玩出新花樣、制定新規(guī)則、創(chuàng)意新組合”等方

法創(chuàng)造出新游戲，拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新性生活的習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

在創(chuàng)造玩耍中感受快樂。

【教學(xué)難點(diǎn)】

讓學(xué)生能夠做出新游戲，并體會(huì)變廢為寶的樂趣。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：

1.紙飛機(jī)、跳繩、沙包、徑子、皮球、乒乓球及球拍。

2.課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：

自己喜歡的玩具。

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.師：今天我們舉行跳繩比賽，看誰(shuí)在一分鐘內(nèi)跳的次數(shù)最多。那么，你

們知道跳繩都有哪些花樣嗎？請(qǐng)你們跟大家交流一下吧

2.生1：“雙飛”，即跳一下，手搖兩次繩。

生2：花跳，即雙手胸前一交叉，身子從形成的洞里穿過去，再將手恢復(fù)原

樣，這樣一花一單，跳得像朵花。

生3：大繩套小繩，即邊跳大繩邊跳小繩，兩人甩一條長(zhǎng)繩子，一個(gè)人在中

間跳單繩，大繩和小繩一塊兒穿過。

3.學(xué)生嘗試跳繩的花樣，教師巡視指導(dǎo)。

4.師：一個(gè)玩具不止一種玩法，只要同學(xué)們多多轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小腦袋，大膽

地想象，一定可以玩出新奇，玩出樂趣。這節(jié)課我們就來嘗試著玩出新花樣。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過嘗試跳繩的花樣，明白一個(gè)玩具不止一種玩法，同

時(shí)享受到玩的樂趣?！?/p>

二、玩出新花樣

1.（出示教材“玩出新花樣”圖片）師：圖中一共有幾種新玩法？每一種玩

法是什么？你們喜歡哪種玩法？其原因是什么？你們還有什么新玩法呢？

2.學(xué)生討論交流，并試著玩一玩，然后談感受、總結(jié)新玩法。

3.（出示教材“玩出新花樣”圖片）師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？

4.生1：不同的人可以重新組合玩。

生2：不同的玩具也可以組合。

生3：變個(gè)規(guī)則玩一玩，游戲會(huì)有新樂趣。

5.師小結(jié)：傳統(tǒng)游戲換個(gè)玩法，可以變成新游戲；簡(jiǎn)單玩具變個(gè)花樣，可

以玩出更多樂趣。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)游戲不同玩法的魅力，從而愿意嘗試新玩法,

玩出新樂趣?！?/p>

三、我們一起來創(chuàng)造，變廢為寶

1.師：同學(xué)們雖有很多玩具，但我估計(jì)你們的玩具都是在玩具店里買的，

今天老師教你們動(dòng)手制作自己喜歡的玩具。

2.（課件出示教材“我們一起來創(chuàng)造”圖片）師：這些同學(xué)都用什么材料制

作了什么玩具？他們是怎么玩的？

3.學(xué)生分小組討論，班內(nèi)匯報(bào)交流。

4.師：孩子們，你們的想法很好，你們可以試著做一些玩具。

5.（課件出示教材“我們一起來創(chuàng)造”圖片）師：你們小組制作了什么玩具？

你們制訂了怎樣的游戲規(guī)則？

6.學(xué)生在全班交流。

7.師小結(jié)：同學(xué)們，你們真棒！今天，你們不僅學(xué)會(huì)了自己制作玩具，還

會(huì)制訂游戲規(guī)則。我希望你們今后多動(dòng)腦、多動(dòng)手制作出更好玩的玩具。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生養(yǎng)成勤動(dòng)腦、愛動(dòng)手的好習(xí)慣，并明白并不是越貴的玩

具越好玩，自己不花錢也能創(chuàng)造出好玩的玩具?！?/p>

四、課堂小結(jié)

我相信同學(xué)們以后肯定能玩出很多新花樣，也相信同學(xué)們能創(chuàng)造出很多有趣

的游戲。

【板書設(shè)計(jì)】

我們有新玩法

玩出新花樣

制定新規(guī)則

創(chuàng)意新組合

【教學(xué)反思】

部編版小學(xué)二年級(jí)道德與法治下冊(cè)

第8課《安全地玩》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

本單元《我們好好玩》分別安排了《健康游戲我常玩》、《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》、

《我們有新玩法》、《安全地玩》這四課。這個(gè)單元，側(cè)重同齡人之間的游戲，將

游戲作為學(xué)生健康成長(zhǎng)及培養(yǎng)創(chuàng)新性的重要載體?！栋踩赝妗肥潜締卧詈笠?/p>

課。課文聚焦游戲中的安全問題，旨在讓學(xué)生了解，不能因?yàn)橥嬗螒蜻^程中存在

安全問題而放棄游戲，同時(shí)也要有安全意識(shí)。

【學(xué)情分析】

二年級(jí)的孩子還不能準(zhǔn)確判斷一些游戲中可能存在的危險(xiǎn)性，也缺乏避免危

險(xiǎn)發(fā)生的經(jīng)驗(yàn)。加上我校孩子大部分是農(nóng)民工子弟，平時(shí)缺乏家長(zhǎng)的陪伴監(jiān)督，

在家長(zhǎng)的視線范圍之外活動(dòng)、游戲的機(jī)會(huì)更多。所以，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨識(shí)游戲中

存在的安全隱患，學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，安全地生活顯得尤為重要。

【設(shè)計(jì)理念】

課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)。”在“健康、

安全地生活”部分，第8條提出，“使用玩具、設(shè)備進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，遵守規(guī)則，注

意安全”；第9條提出，“認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。不到

危險(xiǎn)的地方去玩，避免意外傷害”；第10條提出，“了解當(dāng)?shù)囟喟l(fā)的自然災(zāi)害的

有關(guān)知識(shí)，知道在緊急情況下的逃生或求助的方法”。本課的編寫依據(jù)以上條目，

只在幫助學(xué)生了解游戲場(chǎng)所與游戲過程中可能存在的安全隱患，學(xué)會(huì)健康、安全

地生活。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與能力：

（1）能預(yù)見危險(xiǎn)并且能正確處理。

（2）能夠做到膽大心細(xì)，具備處理突發(fā)事件的能力。

（3）培養(yǎng)自我保護(hù)的能力和識(shí)別安全與危險(xiǎn)的能力。

2.情感與態(tài)度：

激發(fā)熱愛生命、珍惜生命的情感。

3.行為與習(xí)慣：

（1）預(yù)知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍。

（2）提醒他人不到危險(xiǎn)的地方玩耍。

4.過程與方法：

通過觀察圖片、觀看視頻和調(diào)查討論，提前預(yù)知危險(xiǎn)，做到防患于未然。

【教學(xué)重點(diǎn)】

預(yù)知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍。提醒他人不到危險(xiǎn)的地方玩耍。

【教學(xué)難點(diǎn)】

培養(yǎng)自我保護(hù)的能力和識(shí)別安全與危險(xiǎn)的能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

教學(xué)過程

一、在這里玩安全嗎？