2022年高考人物傳記閱讀答題技巧及模板

2022年高考人物傳記閱讀答題技巧及模板

有很多同學(xué)是非常想知道，高考人物傳記有哪些答題技巧和

答題模板的，小編整理了相關(guān)信息，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助!

高考人物傳記閱讀答題技巧及模板

1語文人物傳記有哪些答題技巧

（一）傳記的定義與分類：

【傳記的定義】

人物傳記是遵循真實(shí)性原則，用形象化的方法記述人物的生

活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌以及其歷史背景的一種敘事性文體。

從人物傳記中，我們可以了解一個(gè)人的生活經(jīng)歷，體悟一個(gè)

人的情感世界，追尋一個(gè)人思想演變的線索，剖析一個(gè)人成

敗的緣由，尋回那逝去的歲月云煙，感受沉重的歷史滄桑。

從中獲得有益的人生啟示，形成有一定深度的思考和判斷。

【傳記的分類】

1、從敘述人稱看，人物傳記分自傳、他傳。前者是作者自

己撰寫的，后者是他人撰寫的。

2、從表達(dá)方式看，一般的人物傳記以記敘為主，還有“評(píng)

傳”，評(píng)傳通過第三人稱來說，一方面比較完整地?cái)⑹鰝髦?/p>

的生平事跡，展示傳主的人生道路；一方面結(jié)合這些敘述,

分析傳主的思想行為，評(píng)價(jià)他對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，確定他在

歷史進(jìn)程中的地位。

3、從創(chuàng)作方法看，有的人物傳記以歷史性傳記為主；有的

傳記多用形象化手法，描述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌及其

活動(dòng)的歷史背景等，以史實(shí)為依據(jù)，但又不排斥某些聯(lián)想性

的文學(xué)描寫，稱為傳記文學(xué)。

（二）傳記的文體特點(diǎn)

人物傳記的文體特點(diǎn)是真實(shí)性和文學(xué)性。其中，真實(shí)性是傳

記的第一特征，因?yàn)閭饔洈懙氖菤v史或現(xiàn)實(shí)中存在的活生

生的人，有真名實(shí)姓、居住地點(diǎn)、活動(dòng)范圍等，寫作時(shí)不允

許任意虛構(gòu)。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄，它具有

文學(xué)性。它是寫人的，有人的生命、情感在內(nèi)；它通過作者

的選擇、剪輯、組接，傾注了愛憎的情感；它需要用藝術(shù)的

手法加以表現(xiàn)，以達(dá)到傳神的目的。（傳主的情感、觀點(diǎn)；

作者的情感、觀點(diǎn)；運(yùn)用藝術(shù)手法）傳記一般有以下三個(gè)特

八占、、??

第一、人物的時(shí)代性和代表性。人物傳記里的人物都是某時(shí)

代某領(lǐng)域較突出的人物。

第二、選材的真實(shí)性和典型性。人物傳記的材料比較翔實(shí),

作者從傳主的繁雜經(jīng)歷中選取典型的事例，來表現(xiàn)傳主的人

格特點(diǎn)，有較強(qiáng)的說服力。

第三、選文兼具史實(shí)性與文學(xué)性。

(三)考點(diǎn)解析:

實(shí)用類文本考查目標(biāo)及相應(yīng)的能力層級(jí)：

1、分析綜合C

(1)篩選并整合文中的信息

(2)分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心思想

(3)分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法

2、鑒賞評(píng)價(jià)d

(1)評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向

(2)評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響

(3)對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷

3、探究f

(1)從不同角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn)

(2)探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神

(3)探究文本中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，提出自己的見解

(四)考點(diǎn)解讀：

1、閱讀古今中外的人物傳記、回憶錄等作品，能把握基本

事實(shí)，了解傳主的人生軌跡；

2、在閱讀中獲得有益的人生啟示，并形成一定深度的思考

與判斷；

3、聯(lián)系傳主生活的時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境，把握作品所陳述

的與社會(huì)進(jìn)程以及傳主個(gè)人成長(zhǎng)相關(guān)的重要事實(shí)；

4、了解具有典型意義的事件和細(xì)節(jié)，能分辨所陳述的客觀

事實(shí)與作者個(gè)人所持見解、觀點(diǎn)之間的區(qū)別及聯(lián)系；

5、理解傳記作者對(duì)傳主及有關(guān)事實(shí)所作的分析和評(píng)價(jià);

6、通過具體分析和深入思考，能對(duì)影響傳主成長(zhǎng)的各種因

素作出符合實(shí)際的分析，對(duì)其思想、品格及功過作出客觀公

正的評(píng)價(jià)；

7、對(duì)人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷和心路歷程有比較深刻的認(rèn)識(shí)和感悟，

能正確認(rèn)識(shí)先天稟賦和后天環(huán)境、志向和命運(yùn)、奮斗和機(jī)遇、

挫折和成功、事業(yè)和愛情等各種關(guān)系對(duì)于人生發(fā)展的重要意

義；

2人物傳記有哪些答題模板

具體答題方法

工、從事件（人物的言行）中概括傳主的性格。2、注意作者對(duì)

傳主的議論性描述。3、注意文章引用的他人對(duì)傳主的評(píng)價(jià)。

4、關(guān)注文章的過渡句。

⑵理解分析句子含義：基本含義、特定含義（概括意義、警策

意義）、深層含義（象征、比喻、雙關(guān)、言外之意。句子所在

的文段。

重要的句子是指在文中起重要作用的關(guān)鍵性語句，通常是指:

①結(jié)構(gòu)復(fù)雜難懂的長(zhǎng)句;②統(tǒng)攝全篇的中心句，即文眼;③段

首的總起句、段末的總結(jié)句以及過渡句;④使用了特殊的修辭

格、內(nèi)涵較為豐富的關(guān)鍵句等。重要句子的含義，指的是透

過句子的字面意思所表達(dá)的深層內(nèi)涵。

方法：

1、切分挖掘法：切分句子的層次，抓住句子中的關(guān)鍵詞語，

從正確理解句子關(guān)鍵詞語的字面意思入手。

2、還原法：將該句還原到原文中去，看其在選文中所處的

位置。

3、瞻前顧后法：找出題干中的相關(guān)語句在選文中的位置，

向上下文搜索，并注意文中過渡句、關(guān)聯(lián)詞、指代詞的提示，

這樣答案就能從原文中“摳”出來。

對(duì)文中重要句子的理解及作用分析。應(yīng)注意區(qū)分開進(jìn)行分析,

如：A、開頭、中間、結(jié)尾段落的安排用意、某些特定段落

的作用都需要從內(nèi)容與形式兩個(gè)角度分兩個(gè)步驟進(jìn)行分析。

3人物傳記的閱讀方法

1.傳記的定義和類型:

人物傳記是記錄人的生活歷程和生命軌跡的文體。

根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，傳記可分為不同的類別。

從敘述人稱看，傳記可分為自傳和他傳（通過對(duì)傳主的典型

事跡的敘寫，突出傳主形象、性情、品格、成就，表達(dá)出對(duì)

傳主的崇敬之情（為反面人物立傳則相反）。前者是作者自

己撰寫的，后者是他人撰寫的。

根據(jù)篇幅的長(zhǎng)短，人物傳記可分為大傳和小傳。

根據(jù)創(chuàng)作方法看，傳記可分為史學(xué)性傳記和文學(xué)性傳記。

從表達(dá)方式看，一般的傳記以記敘為主，還有一類傳記則記

敘與評(píng)論各半，叫評(píng)傳。評(píng)傳是人物傳記夾雜著作者評(píng)述的

一種帶有文學(xué)評(píng)論色彩的體裁。它由傳主、本事、作者的思

考與評(píng)析三要素構(gòu)成?！皞髦杏性u(píng)，評(píng)中有傳，評(píng)傳結(jié)合”

是其特點(diǎn)?！皞饕鎸?shí)，評(píng)要中地”是評(píng)傳寫作的基本要求。

（高考重點(diǎn)）

2.傳記的特點(diǎn):

傳記屬應(yīng)用性的文體，同時(shí)兼具真實(shí)性和文學(xué)性這兩個(gè)特點(diǎn)。

（1）真實(shí)性：傳記敘寫的是歷史或現(xiàn)實(shí)中存在的活生生的

人，有真名實(shí)姓、居住地點(diǎn)、活動(dòng)范圍等，寫作時(shí)不允許任

意虛構(gòu)。

（2）文學(xué)性：傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄，它寫人，

有人的生命、情感在內(nèi)；它通過作者的選擇、剪輯、組合，

傾注了愛憎的情感；它需要用藝術(shù)的手法加以表現(xiàn)，