堅持國家利益至上教學(xué)反思范文四篇

第堅持國家利益至上教學(xué)反思范文四篇第1篇:堅持國家利益至上教學(xué)反思

在這次主題班會中，我們五年級教研組的全體老師集思廣益，在集體備課過程中，從我校學(xué)生的實際情況出發(fā)，設(shè)計適合學(xué)生年齡特點的教學(xué)活動，使學(xué)生在教學(xué)活動中獲得體驗，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，懂得我們今天和平的生活環(huán)境是無數(shù)的革命先烈用生命換來的，今天我們之所以能看著鮮艷的五星紅旗在蔚藍色的天空中冉冉升起是多么的來之不易！今天我們能坐在教室里健康、安全的成長，我們要懂得珍惜。

這次主題班會我們在課前做好充分準(zhǔn)備工作，我們組集體商議確定李陽汝同學(xué)為主持人，這是一場沒有排練，沒有指導(dǎo)的主持，我們的想法是只有真實的課題和活動才能激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，雖然整個過程顯得有些緊張，不是那么連貫，但激發(fā)情感、引起共鳴的目的達到了！他們專注的的情感，發(fā)亮的眼神就是見證。通過各組的小組代表交流情況來看，我的學(xué)生們他們課前確實已經(jīng)認真的去搜集過資料了，雖然匯報時各小組不是那么的激情澎湃，但作為他們的老師，我能看出他們很重視這次的愛國主義教育主題活動。

教師在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時一定要做到嚴(yán)謹、一絲不茍，在執(zhí)教時更是要真實！圍繞教學(xué)重點、難點，應(yīng)當(dāng)摒棄的就要舍棄不能心疼，應(yīng)當(dāng)保留的一定要保留，哪怕這個地方不出效果。我們的教學(xué)始終應(yīng)當(dāng)牢記：不是給學(xué)生表演，不是讓學(xué)生表演，更不是表演給觀眾來欣賞，而是是扎扎實實地進行愛國主義教育！課前播放義勇軍進行曲時，學(xué)生不約而同的站起來聽這段音樂就足以證明我們平時的愛國主義教育是科學(xué)而有效地。

通過這節(jié)主題班會課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對愛國主義知識的學(xué)習(xí)有著很高的熱情。我還應(yīng)該在愛國主義教育這方面多下些功夫，利用學(xué)校圖書室、班級圖書角、網(wǎng)絡(luò)資源等，多查找一些愛國主義的知識，教給學(xué)生如何來表現(xiàn)自己的.愛國熱情，如：會唱國歌也是愛國的表現(xiàn)，從唱國歌上就可以看出我們是否真正愛國，愛祖國不是一句空話，我們在唱國歌時的神情和態(tài)度，我們內(nèi)心的感受，都能說明我們究竟愛不愛國，究竟有沒有民族自豪感。

主題班會課一定要突出其生活化的特色，從學(xué)生的生活中來，再到學(xué)生的生活中去，充分利用豐富的學(xué)生生活并且予以拓展，對學(xué)生進行生動有效地班會教育，要做好主題班會課與品德教育課的有機整合，要做好導(dǎo)行的環(huán)節(jié)。主題班會課一定要突出明確的主題，教師要千方百計圍繞班會主題，讓學(xué)生搜集大量生動鮮活的經(jīng)典愛國故事、學(xué)生身邊的故事以及名人名言等信息材料，并且在實踐中放手培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的興趣與能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力等，更重要的是通過搜集愛國名人名言和愛國影視故事到達激發(fā)學(xué)生愛國主義情感的目的。

當(dāng)然在這次主題班會中還存在著許多的不足，如：擔(dān)心主持人和我一起排練會影響情感的激發(fā)，所以主持人和我沒有進行排練，整個主持過程顯得有些緊張不連貫，對于各小組匯報時的點評也顯得簡單。學(xué)生搜集的名人名言和愛國影視故事課前也沒有對材料進行處理，所以匯報時既沒有激情澎湃之感，也沒有抑揚頓挫的故事效果，匯報的環(huán)節(jié)顯示不出什么效果。

在這次的教學(xué)實踐過程中，不但使我有了新的收獲，學(xué)生也更加懂得如何去表達自己的愛國熱情。雖然現(xiàn)在他們還小，正處在祖國經(jīng)濟蒸蒸日上的時期，他們不需要上戰(zhàn)場，但他們懂得但如果我有愛國之心，我會關(guān)注國內(nèi)的事情，不時的關(guān)注國家重要的新聞；如果我有愛國之心，我不會說得嘴巴上驚天動地，而沒有一點行動；如果我有愛國之心，我會認真聽好每一堂課;如果我愛我的祖國，我會時時刻刻為祖國母親祝福！

第2篇:堅持國家利益至上教學(xué)反思

一．課程的安排上

本節(jié)課是補10月7日的課，考慮到國慶節(jié)馬上要到了，到那時上太晚了，因此決定提到前面來上，由于原活動是綜合活動，先認識國旗，然后制作國旗。我怕時間太長，所以根據(jù)幼兒的年齡特點把本節(jié)課改為美工活動《我愛國旗》。把認識國旗放在課前準(zhǔn)備上了，利用家校路路通的便利，要求家長和幼兒一起收集國旗、認識國旗。把目標(biāo)重新進行了調(diào)整：

1.學(xué)習(xí)在適當(dāng)?shù)奈恢脺?zhǔn)確地黏貼五角星，制作國旗。

2.增強對國旗的崇敬之情。

二．活動組織上

既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。在這次活動中我改變了以往傳統(tǒng)的運用范例，示范和講解，由老師單向傳授知識技能的教學(xué)方法，而是利用幼兒的已有經(jīng)驗和帶來的國旗，引導(dǎo)幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星（一顆是大的，四顆是小的）、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍（每顆小星星的一個角對著大星），然后和孩子一起完成示范活動。通過這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強烈的參與愿望，較好地激發(fā)了幼兒參與活動的主動性，使幼兒能較好地掌握操作技能。在評價的環(huán)節(jié)，我采取即時式評價，讓制作正確的幼兒插在泡沫板上展示出來，黏貼不正確的，不能插上來，但能看別人的，直到自己做對了才可以展示給大家看，當(dāng)他們終于做對了能展示給大家看時，別提多開心了。這樣的主要目的是使每個幼兒都能在操作活動中感受到成功的喜悅。

三．不足之處

在活動中，提供給幼兒的小五星太小了，手拿都拿不住，因此出現(xiàn)了連小班幼兒都能粘貼的技能到中班了倒困難了，使得有一部分幼兒粘來粘去粘不上。因為是黏貼，可以提供的大一點。另外幼兒對左右分清還有點難度，需要在平時的日常生活中，讓幼兒分辨，以逐漸增強幼兒的方位認識。另外所用的材料也沒有考慮的很周到，固體膠的粘性不是很好，因此臨時換了即時貼，導(dǎo)致有許多幼兒用不來，因為本學(xué)期插班的較多，他們還沒接觸使用過。在以后的活動中，應(yīng)多考慮到細節(jié)方面，更要注重幼兒良好操作習(xí)慣的培養(yǎng)。

第3篇:堅持國家利益至上教學(xué)反思放眼世界，無論各國關(guān)系如何變化，最終決定一個國家內(nèi)政外交的始終有一個共同遵守的原則，即國家之間利益至上。國家作為國民利益的總代表，它必然要為國民的總利益代言，維護國家的整體利益和基本尊嚴(yán)。人們常說：大國要有大國的擔(dān)當(dāng)，強國要發(fā)揮強國的作用。但是，聚焦大國或強國，在真正做選擇或決策時，又有哪個國家不是先考慮自己的利益呢？

19世紀(jì)的英國人本杰明?迪斯雷利說：“沒有永恒的敵人，也沒有永恒的朋友，只有永恒的利益！”自這句話問世以來，便被不少政治家奉為經(jīng)典。

而作為這一格言的忠實信徒，丘吉爾無疑是要做出一番表率的。二戰(zhàn)時期，丘吉爾先是勸說美國總統(tǒng)羅斯福幫助斯大林領(lǐng)導(dǎo)的前蘇聯(lián)抵抗德國法西斯，來挽救英國淪陷的悲劇；可二戰(zhàn)剛剛結(jié)束，丘吉爾又果斷發(fā)表了著名的《鐵幕》演講，挑起冷戰(zhàn)，然后自己悶聲發(fā)大財，逐漸復(fù)興。這等翻臉的速度，不得不說丘吉爾已經(jīng)領(lǐng)悟了“利益至上”的真諦。

既然說到英國，那自然也不能不提美國在這方面的精彩表現(xiàn)了：也是在二戰(zhàn)時期，美國因為珍珠港被日本偷襲，而在太平洋戰(zhàn)場上和日本打的是你死我活，最后還向日本投了兩顆原子彈，搞得那里百年內(nèi)寸草不生;可二戰(zhàn)結(jié)束沒多久，美國又果斷減輕對日本的控制，并大力扶持，令日本一躍成為世界強國。這其中原因，難道不是美國為了對付蘇聯(lián)和應(yīng)付朝鮮戰(zhàn)爭而采取的手段嗎？說到底不正是國家利益在作祟嗎？要不然，為什么在日本的實力逐漸威脅到美國時，卻又慘遭美國打壓，造成長達十多年的經(jīng)濟衰退。試問天底下除了利益誰又有如此大的魔力令美國這般反復(fù)無常，令日本忘記家仇國恨而甘愿俯首稱臣呢？

同樣的例子，想當(dāng)初蘇俄趁火打劫，處處相逼，可沒少搶咱中國的土地，但誰又能想到當(dāng)年不死不休的關(guān)系，后來竟會主動握手言和，幫我們驅(qū)韃虜，扶持發(fā)展，搞得像一家至親兄弟。究其原因，還不是因為他要應(yīng)付冷戰(zhàn)，與美國相抗衡。

再扯個遠點的例子；三國時期，吳蜀聯(lián)盟以抗強魏，一副同生死、共進退的樣子，更是為鞏固關(guān)系而互通因緣。可他們間打過的大小仗間斷過嗎？當(dāng)蜀國北伐時吳國落井下石的例子還少嗎？他們又置親家關(guān)系于何地了呢？

還有戰(zhàn)國七雄分而合，合而分，分分合合，中原戰(zhàn)火連綿，摩擦不斷，他們有誰關(guān)心過質(zhì)子和百姓的生命呢？歸根結(jié)底，國家之間有利可圖，則相安無事，友好相來；無利可圖則征伐不斷，魚死網(wǎng)破。一切皆是利益使然。

所以說，國與國之間從來都是利益至上，意識形態(tài)那種東西也只能在特殊時期拿來當(dāng)宣傳口號，實際上真正決定國與國關(guān)系的僅僅是兩國間的利益。如果兩國之間共同利益大于沖突利益，雙方的利益能夠高度互補，那么兩國之間就是朋友，否則就是敵人！

第4篇:堅持國家利益至上教學(xué)反思我所講的《堅持國家利益至上》是人教版八年級上冊第四單元第八課第二框的內(nèi)容。作為本冊書的最后一個單元的開門課，具有很重要的承上啟下，銜接過渡的作用。因此在本節(jié)課設(shè)計時，在拓展學(xué)生價值認知、知識構(gòu)建和能力提升都需要和前三個單元相映襯，如在講解維護國家利益需要理性、務(wù)實、文明、守法有序，還要遵守道德與法律，要同損害國家利益的行為作斗爭，就是對前面三單元知識點的匯總與延展，就是要告訴學(xué)生愛國就是要做好日常生活的點滴小事，努力做到對自己負責(zé)，對他人負責(zé)、對社會負責(zé)，也就是對國家負責(zé)。因此對于這些學(xué)生有一點認知基礎(chǔ)的問題設(shè)計了小組活動，讓學(xué)生自己去探索、去領(lǐng)悟、去反思，從而達到學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)提高的目的。通過觀看錢偉長的視頻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)人民英雄的大愛、大德與大情懷，學(xué)會正確處理國家利益、集體利益和個人利益的關(guān)系，堅持國家利益至上的觀念！

優(yōu)點：1、備課認真，仔細，環(huán)節(jié)設(shè)計有新意，努力優(yōu)化課堂資源，做到前后銜接，物盡其用。

2、充分挖掘利用好課本內(nèi)容，做到有效的剪裁，既利用了課本內(nèi)容，又能加以創(chuàng)新如把文字改成視頻，同時添加改進問題，增加課本內(nèi)容的厚度。更好的幫助學(xué)生理解，讓學(xué)生可以做到有話可說。

3、充分利用課堂活動，讓學(xué)生積極參與課堂，基本上不管是小組合作還是創(chuàng)設(shè)情景，都能