聽(tīng)故事的教案7篇

第聽(tīng)故事的教案7篇一份科學(xué)的教案能夠幫助教師在課堂上有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我們寫(xiě)教案時(shí)需要提前考慮課堂中的突發(fā)情況，以避免教學(xué)進(jìn)度受到影響，XX小編今天就為您帶來(lái)了聽(tīng)故事的教案7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

聽(tīng)故事的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡聽(tīng)故事，能記住故事中的角色，初步了解故事內(nèi)容。

2.理解故事內(nèi)容，具有初步的善惡觀。

3.樂(lè)于參與扮演游戲，體驗(yàn)與小朋友一起游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.掛圖；

2.兔媽媽、小兔、大灰狼頭飾；

3.多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放《小兔乖乖》音樂(lè)，引出課題。

師：小朋友們都知道這首歌嗎？這首是什么歌呢？引導(dǎo)幼兒一起回答。

今天李老師就給小朋友講小兔乖乖的故事。

二、教師邊講述故事邊逐幅出示掛圖，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

提問(wèn)：

故事的題目叫什么呀？

故事里的動(dòng)物有哪些??？

兔媽媽的三個(gè)寶貝分別叫什么名字呢？

兔媽媽去地里拔蘿卜了，出門前，跟兔寶寶們說(shuō)了什么呢？

兔媽媽回家時(shí)，唱了什么歌請(qǐng)小兔子開(kāi)門的？（教師可以引導(dǎo)幼兒一起用唱歌的方式回答）

那大灰狼是怎么做的呢？它想了什么辦法？（引導(dǎo)幼兒唱出大灰狼捏著鼻子粗粗的聲音）

聽(tīng)到大灰狼的歌聲，小兔子們都是怎么做的呢？聰明的小兔子們想出了什么辦法來(lái)對(duì)付大灰狼？

三、教師播放故事視頻，請(qǐng)幼兒完整欣賞。

四、教師跟幼兒一起玩扮演游戲。

教師扮演兔媽媽，請(qǐng)四位小朋友分別扮演三個(gè)兔寶寶，一個(gè)大灰狼，引導(dǎo)幼兒能用肢體語(yǔ)言和簡(jiǎn)單的臺(tái)詞表演出來(lái)。

聽(tīng)故事的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容，能夠積極地與教師、同伴討論，用流利的語(yǔ)言大膽猜測(cè)故事情節(jié)。

2、了解獅子和老鼠鮮明的個(gè)性特征，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作創(chuàng)造性的表達(dá)自己的感受。

3、在感受故事形象美的基礎(chǔ)上，結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，懂得要善待別人，幫助別人才能得到別人幫助的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程：

一設(shè)置懸念，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事情節(jié)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

（畫(huà)面定格于老鼠出現(xiàn)6秒時(shí)）提問(wèn)：畫(huà)面中有誰(shuí)？想一想會(huì)發(fā)生什么事情？（看圖導(dǎo)入活動(dòng)）二、課件輔助，講述故事，采用關(guān)鍵中斷法，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。

1、（畫(huà)面定格在獅子被老鼠弄醒了19秒），提問(wèn)；獅子心情怎樣？它會(huì)怎樣做？怎樣說(shuō)？獅子會(huì)吃了他嗎？為什么？如果獅子吃掉了老鼠，會(huì)發(fā)生什么事情？

2、（畫(huà)面定格在老鼠感激獅子放走了它40秒）獅子真的把老鼠放了，老鼠心里會(huì)怎樣？獅子相信老鼠會(huì)報(bào)答他嗎？為什么？你們認(rèn)為老鼠能為獅子做些什么？

3、（畫(huà)面定格在獅子被網(wǎng)在網(wǎng)里46）提問(wèn)：獅子被網(wǎng)住了，怎么辦？誰(shuí)能來(lái)幫助他？

4（畫(huà)面定格在老鼠出現(xiàn)，說(shuō)要救獅子60s）老鼠會(huì)怎老樣救獅子？（引導(dǎo)幼兒想辦法）5。獅子得救了嗎？這是一只怎樣的老鼠？1分18秒三、完整講述故事，深刻理解、體驗(yàn)作品的形象。

提問(wèn)：獅子得救了，獅子怎樣說(shuō)的？

獅子為什么謝謝老鼠？

當(dāng)時(shí)獅子為什么要放掉老鼠？

你喜歡誰(shuí)？為什么喜歡？

四、引導(dǎo)幼兒與自己的`生活經(jīng)驗(yàn)建立聯(lián)系，將外在的道理內(nèi)化為自己的行為。

提問(wèn)：你們幫助過(guò)別人嗎？

你們被別人幫助過(guò)么？

幫助別人和被別人幫助的心情怎樣？

要想得到別人的幫助，自己首先要怎樣做？

五談話結(jié)束活動(dòng)從這個(gè)故事中我們學(xué)到了什么？

1．當(dāng)別的小朋友遇到困難時(shí)，我們要向小老鼠一樣主動(dòng)幫助他。善待別人，幫助別人才能得到別人的幫助。

2．獅子從輕視老鼠到被老鼠所救，告訴幼兒每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，不要輕視別人。

聽(tīng)故事的教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，自己的名字是熟悉的，通過(guò)朝夕相處也能叫出班級(jí)中其他孩子的名字。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解自己及他人的名字，符合大班幼兒的認(rèn)知水平，孩子們通過(guò)觀察、比較、記錄從粗略到細(xì)微發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人名字的不同，這既是對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng)，也有利于幼兒感受個(gè)體的多樣性。近階段我們正在實(shí)施主題活動(dòng)《我們的名字》，通過(guò)早期閱讀活動(dòng)已經(jīng)讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了自己的名字，了解了自己名字的漢字結(jié)構(gòu)，通過(guò)比較認(rèn)識(shí)了自己名字和別人的不同。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中還注意到了關(guān)于名字的其它知識(shí)，有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)名字的意義也是各不相同，這激發(fā)了幼兒繼續(xù)探究的好奇心和求知欲，學(xué)習(xí)的積極性成為他們繼續(xù)探索的動(dòng)力。但對(duì)于自己名字的獨(dú)特性和含義幼兒了解得還是比較少的，所以我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘粋€(gè)講述名字的故事的機(jī)會(huì)，設(shè)計(jì)了《名字的故事》的大班語(yǔ)言活動(dòng)方案?；顒?dòng)前我們請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子談?wù)労⒆用值暮x和故事，活動(dòng)中孩子們通過(guò)觀察比較、大膽的交流表達(dá)，了解自己名字的與眾不同以及家長(zhǎng)對(duì)自己的期望，激發(fā)了孩子愛(ài)父母的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒大膽地交流關(guān)于姓名的由來(lái)，講出自己名字的獨(dú)特性和含義。

2、感受中國(guó)姓氏的豐富，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)百家姓的興趣。

3、知道我們的國(guó)家是多民族，各民族人民的名字各不相同，有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己的名字寫(xiě)法、含義和取名字的小故事。

2、有幼兒名字的一張海報(bào)

3、大黑板一塊

4、把畫(huà)有其它民族人物，并在人物圖片下寫(xiě)有對(duì)應(yīng)的有民族特色的名字的海報(bào)張貼于閱讀區(qū)

5、《百家姓》的圖書(shū)一本

活動(dòng)過(guò)程：

一、尋找名字的秘密

1、出示寫(xiě)有幼兒名字的海報(bào)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2、幼兒到海報(bào)上找出自己的名字。（學(xué)習(xí)用“這是我的名字，我叫***”的句子響亮、神氣地表達(dá)）

3、小組討論：我們的名字都一樣嗎？

4、小結(jié)：原來(lái)，我們每個(gè)人的名字都是不一樣的，有的名字有兩個(gè)字，有的名字有三個(gè)字，還有一小部分的名字是由4個(gè)字組成的。有的名字中有個(gè)別字是一樣的。

二、尋找姓的秘密

1、認(rèn)識(shí)了解名字中的第一個(gè)字，知道這就是姓。

2、引導(dǎo)幼兒了解姓的由來(lái)。

3、討論，自己的姓可以改掉嗎？請(qǐng)幼兒嘗試說(shuō)出自己的理由。

4、小結(jié)：我們的姓氏由來(lái)于我們的父母，有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓。

5、讓幼兒說(shuō)出自己知道的其它姓氏。（幼兒舉例，教師在黑板上記錄。）以擂臺(tái)賽的方式進(jìn)行講述，以激起幼兒參與活動(dòng)的興趣

6、教師總結(jié)：我們中國(guó)的地方可大啦！一共有十幾億的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。（出示《百家姓》的圖書(shū)），鼓勵(lì)小朋友和父母一起了解百家姓。

三、說(shuō)說(shuō)我的名字的故事

1、教師提問(wèn)：你們的姓是跟爸爸媽媽的，不是隨便起的，那你們的名字是怎么來(lái)的，有什么小秘密嗎？

2、幼兒兩兩結(jié)伴交流講述自己名字的故事。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己名字的故事。

4、小結(jié)：原來(lái)我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶?，都是有一定意義，表達(dá)了爸爸媽媽對(duì)我的期望，和對(duì)我們美好的祝愿。

四、活動(dòng)延伸

（一）、1、幼兒交流自己的其他名字，如：乳名、昵稱……

2、為朋友取一個(gè)既特別又好聽(tīng)的名字。

（二）、閱讀區(qū)活動(dòng)。了解其它民族人民的名字，通過(guò)交流討論認(rèn)識(shí)我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家，各個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣不同，風(fēng)土人情各具特色。

活動(dòng)反思：

1、教育家杜威說(shuō)過(guò)，兒童有調(diào)查和探究的本能，探索是兒童的本能沖動(dòng)。學(xué)前期的幼兒可以說(shuō)是個(gè)個(gè)好奇、好問(wèn)、好探究，他們生機(jī)勃勃，精力充沛，不知疲倦地探索周圍世界。我們就利用日常生活中熟悉的事物作為幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以此引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周圍世界的神奇，體驗(yàn)和領(lǐng)悟到語(yǔ)言學(xué)習(xí)就在身邊，從而激發(fā)幼兒對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)興趣和探究的欲望。

2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒從多個(gè)方面認(rèn)識(shí)了解了自己的名字，從父母付與我們的名字的含義中，知道了家長(zhǎng)對(duì)我們的期盼和良好祝愿，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒熱愛(ài)父母的情感。

3、幼兒認(rèn)識(shí)了解百家姓，是對(duì)幼兒進(jìn)行中華古文化的熏陶，激發(fā)幼兒對(duì)中華古文化的興趣，了解我國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)。

4、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師尊重每一位幼兒，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由活動(dòng)的空間，給予了幼兒更多的與同伴交流討論的機(jī)會(huì)，有效地實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)中，讓幼兒敢說(shuō)，想說(shuō)，樂(lè)意說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)的教育目標(biāo)。

聽(tīng)故事的教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、識(shí)寫(xiě)本課生字

2、正確、流利地朗讀成語(yǔ)，大致了解其中某些成語(yǔ)所包含的故事，能從中獲得一點(diǎn)啟發(fā)。

3、有主動(dòng)學(xué)習(xí)、積累成語(yǔ)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)字、積累成語(yǔ)

教學(xué)難點(diǎn)：

自主識(shí)字、了解成語(yǔ)的意思

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：課前了解成語(yǔ)的故事，收集一些常用成語(yǔ)。

教師：生字卡片、小黑板、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：

這樣的導(dǎo)入，在平滑無(wú)縫間過(guò)渡到本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。既訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又引起學(xué)生的興趣，同時(shí)又為以后的學(xué)習(xí)做了巧妙的鋪墊。

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、（與學(xué)生進(jìn)行課前談話）剛才我們背誦了有數(shù)字的成語(yǔ)。今天老師就帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)另一類成語(yǔ)《有故事的成語(yǔ)》（板書(shū)課題）

2、讀課題，解題。

二、初讀課文，自主識(shí)字

我國(guó)著名教育學(xué)家葉圣陶老先生說(shuō)過(guò)：教是為了不教。識(shí)字教學(xué)的任務(wù)不但要學(xué)生識(shí)字，更重要的是學(xué)會(huì)識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。學(xué)生可以根據(jù)自己的個(gè)性，用自己喜歡的方法識(shí)字。識(shí)字方法的交流、體現(xiàn)了學(xué)生有效的自主、合作、探究。我提醒大家活動(dòng)的開(kāi)展讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)幫助別人，欣賞別人，加之小老師的作用，讓孩子們感覺(jué)到有一種成就感，自豪感。也可以激發(fā)孩子們求知的愿望，給孩子們?cè)鎏砹嗽S多樂(lè)趣。通過(guò)猜生字游戲，讓學(xué)生在愉悅中鞏固識(shí)字，。

1、讀課文，讀正確。

（1）、自由讀請(qǐng)讀一讀這些有故事的成語(yǔ)，如果讀的過(guò)程中遇到不認(rèn)識(shí)的生字，就拼一拼它頭上的音節(jié)老師相信你們能讀準(zhǔn)每一個(gè)字音，把每一個(gè)成語(yǔ)讀正確。（2）、齊讀2、自主學(xué)生字這些字娃娃就是大家要認(rèn)識(shí)的新朋友，請(qǐng)和你的伙伴小聲拼讀兩遍（課件出示生字）（1）、哪些字娃娃的名字最容易叫錯(cuò)呀？請(qǐng)你給大家友情提示，并請(qǐng)你當(dāng)小老師教大家讀兩遍。（教師根據(jù)情況補(bǔ)充指導(dǎo)梁、父的讀音）（2）、你又打算怎樣記住這些字娃娃的樣子呢？請(qǐng)把你的方法介紹給大家。3、識(shí)字游戲猜生字：

三、層層遞進(jìn)，精讀課文

1、師范讀。

2、抽學(xué)生讀，了解學(xué)生情況。

3、學(xué)生齊讀

采用多種朗讀形式，訓(xùn)練學(xué)生把成語(yǔ)讀正確，流利，讀出成語(yǔ)的韻律美。出示圖片讓學(xué)生猜是為了加深學(xué)生對(duì)成語(yǔ)內(nèi)容的感悟。小學(xué)生最愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，借此播放多媒體課件，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣。精衛(wèi)填海游戲中貫穿了寫(xiě)字指導(dǎo)及鞏固成語(yǔ)，一舉兩得。

4、師生對(duì)讀

5、男女生對(duì)讀

6、擊掌讀，開(kāi)火車讀

7、試著背誦。

四、趣猜成語(yǔ)，領(lǐng)會(huì)感悟

1、這些成語(yǔ)背后藏著什么故事呢？你能根據(jù)圖片內(nèi)容猜猜是文中哪個(gè)成語(yǔ)嗎？（課件出示圖片）

2、你想知道哪個(gè)成語(yǔ)背后的故事？（教師放課件精衛(wèi)填海）

3、你想對(duì)小精衛(wèi)說(shuō)些什么？

4、做游戲精衛(wèi)填海。（1）、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（教師著重對(duì)梁、臥進(jìn)行指導(dǎo)。）（2）、練習(xí)成語(yǔ)填空。五、小結(jié)，課后延伸。

聽(tīng)故事的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力，提高自身講述故事的興趣；

2、能夠初步根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行想象，初步增強(qiáng)動(dòng)腦能力。

3、豐富詞匯：漂、靠岸等。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片五張

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入。出示西瓜的圖片，引出西瓜船的主題。

2、依此出示四張圖片，為幼兒講述《西瓜船》的故事。

3、出示完整的四張圖片，鼓勵(lì)幼兒自己排列圖片，然后講述故事。

4、請(qǐng)一名幼兒講述故事，結(jié)束活動(dòng)。

附故事：西瓜船

有一天，老鼠媽媽去超市買了一個(gè)大大的西瓜，小老鼠見(jiàn)到了那個(gè)西瓜又甜又大，趕緊一口把它吃了。吃完了西瓜，小老鼠想了一個(gè)好辦法，它用剪刀剪啊剪，把西瓜皮剪了一只西瓜船。小老鼠帶著媽媽和他的好朋友一起坐著西瓜船去旅行。西瓜船走著走著，小老鼠看到了一條小魚(yú)，他跟小魚(yú)打招呼，想跟小魚(yú)玩，小老鼠想把小魚(yú)捉回去。一不小心他把手伸得太深，掉到河里去了。老鼠媽媽趕緊把他拉上來(lái)。走著走著，突然，浪翻過(guò)來(lái)，西瓜船搖來(lái)?yè)u去，小老鼠和媽媽都很害怕，媽媽捂住耳朵，小老鼠拉著媽媽的`衣服。這時(shí)候，有一只小青蛙游過(guò)來(lái)幫他們用力推船到岸邊，一會(huì)兒他們就上岸了。小老鼠很感謝小青蛙的幫忙。小老鼠和媽媽還送了禮物給小青蛙，就是他們的西瓜船。小老鼠跟小青蛙說(shuō)：“謝謝小青蛙?！毙∏嗤芨±鲜笳f(shuō)：“不用謝！小老鼠再見(jiàn)！”小老鼠也跟小青蛙再見(jiàn)了。

聽(tīng)故事的教案篇6

目標(biāo)

1、知道故事名稱，理解故事大意，熟悉故事中的動(dòng)物。

2、體驗(yàn)春天溫暖和生氣勃勃的氣息。

3、能夠在老師幫助下表演故事。

重點(diǎn)：理解故事大意，熟悉故事中的動(dòng)物。

難點(diǎn)：能夠和老師一起講故事。

準(zhǔn)備：大書(shū)，春天的圖片，動(dòng)物圖片

過(guò)程：

1、出示春天的圖片

師：春天來(lái)了，一天，冬眠的小熊醒來(lái)了，她打開(kāi)窗戶（出示小熊圖片）

小熊：這是怎么回事呀？我記得當(dāng)我睡覺(jué)的時(shí)候還是冬天，一切都是白色的，但是現(xiàn)在越來(lái)越暖和，雪已經(jīng)融化了，我是不是睡了一個(gè)冬天呢？哦，我明白了，春天來(lái)了。

師&幼：春天來(lái)了

師：今天，我就給大家講一個(gè)春天的故事，故事的名字是：春天來(lái)了

2、請(qǐng)幼兒欣賞故事。

3、就故事提問(wèn)。

師：故事的名字是什么？

師：故事中有哪些小動(dòng)物？

師：每個(gè)小動(dòng)物都發(fā)現(xiàn)了春天的消息，是什么呢？

4、再次講述故事。

5、請(qǐng)幼兒隨著老師的引導(dǎo)一起講述故事大意。

延伸活動(dòng)：故事表演“春天來(lái)了”

過(guò)程：

1、根據(jù)大書(shū)復(fù)習(xí)故事。

師：小朋友們你們還記得春天來(lái)了，這個(gè)故事嗎？故事中有哪些小動(dòng)物，每個(gè)小動(dòng)物都發(fā)現(xiàn)了春天的消息，是什么消息呢？他們是怎么告訴他們的朋友們的？

2、將全班分組跟著老師一起復(fù)述故事。

3、示范表演故事。

師：下面，我請(qǐng)小朋友來(lái)表演這個(gè)故事，誰(shuí)想來(lái)表演故事中的小熊呢？（請(qǐng)幾名幼兒示范表演）

4、請(qǐng)幼兒自由結(jié)合表演故事。

5、分組展示

反思：故事《春天來(lái)了》。這個(gè)故事是分別發(fā)現(xiàn)了春天的一些跡象，并打電話告訴自己的好朋友。故事中5個(gè)人物，每個(gè)人的發(fā)現(xiàn)都不一樣，所以表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言也不一樣。但是由于教師借助直觀的畫(huà)面，很好的幫助幼兒理解了故事內(nèi)容。其中，馬維實(shí)、朱奕遙、周宇軒等孩子能跟著其他孩子表演，效果不錯(cuò)。

聽(tīng)故事的教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解《三只小豬》的故事內(nèi)容，初步掌握故事情節(jié)。

2、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。

3、豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。

活動(dòng)