成考（專升本）-教育理論（專升本）-上篇教育學(xué)-第一章緒論

成考（專升本）-教育理論（專升本）-上篇教育學(xué)-第一章緒論[單選題]1.近代最早系統(tǒng)論述教育問(wèn)題的專著是夸美紐斯的()。A.《普通教育學(xué)》B.《愛(ài)彌爾》C.《教育漫話》D.《大教學(xué)論》正確答案（江南博哥）：D參考解析：A項(xiàng)，《普通教育學(xué)》是赫爾巴特的著作。B項(xiàng)，《愛(ài)彌兒》是盧梭的著作，是西方第一個(gè)完整的教育哲學(xué)、第一部教育小說(shuō)。C項(xiàng)，《教育漫話》是洛克的著作，是英國(guó)最重要的一本教育哲學(xué)著作。D項(xiàng)，夸美紐斯的《大教學(xué)論》重點(diǎn)闡釋了教學(xué)理論問(wèn)題，是西方近代最早的有系統(tǒng)的教育學(xué)著作，是教育學(xué)從綜合性的知識(shí)領(lǐng)域中分離出來(lái)成為一門獨(dú)立學(xué)科的起點(diǎn)。[單選題]5.使所有學(xué)生包括差生都得到發(fā)展的教學(xué)原則是()提出來(lái)的。A.赫爾巴特B.布盧姆C.凱洛夫D.贊科夫正確答案：D參考解析：贊科夫的五條教學(xué)原則是：①以高難度進(jìn)行教學(xué)的原則（引導(dǎo)學(xué)生克服障礙和積極努力）；②以高速度進(jìn)行教學(xué)的原則（克服傳統(tǒng)教學(xué)中的單調(diào)重復(fù)）；③理論知識(shí)起主導(dǎo)作用的原則（認(rèn)為傳統(tǒng)教學(xué)片面的強(qiáng)調(diào)了感性認(rèn)識(shí)）；④使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過(guò)程的原則（教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)）；⑤使全班學(xué)生包括“差生”都得到發(fā)展的原則（克服高難度、高速度對(duì)部分學(xué)習(xí)困難學(xué)生的忽視）。[單選題]6.對(duì)蘇聯(lián)和新中國(guó)成立初期教育影響極大的一本教育著作是()。A.凱洛夫的《教育學(xué)》B.贊科夫的《教學(xué)與發(fā)展》C.克魯普斯卡婭的《國(guó)民教育與民主主義》D.楊賢江的《新教育大綱》正確答案：A參考解析：A項(xiàng)，凱洛夫是原蘇聯(lián)著名教育家，他所主編的《教育學(xué)》一書曾對(duì)蘇聯(lián)和新中國(guó)成立初期的教育產(chǎn)生過(guò)很大影響。B項(xiàng)，贊科夫的《教學(xué)與發(fā)展》在蘇聯(lián)被譽(yù)為“教師必備書”。C項(xiàng)，克魯普斯卡婭的《國(guó)民教育與民主主義》是第一部用馬克思主義觀點(diǎn)寫成的教育專著。D項(xiàng)，楊賢江的《新教育大綱》是中國(guó)第一部用馬克思主義的原理闡述教育理論的書籍，揭露了教育上種種錯(cuò)誤、欺騙性的東西，許多內(nèi)容、觀點(diǎn)在中國(guó)都是第一次提出，在中國(guó)教育史上具有重大意義。[單選題]7.在教育學(xué)理論發(fā)展中，提出兒童智力發(fā)展階段與教學(xué)關(guān)系理論的教育家是()。A.贊科夫B.皮亞杰C.布魯納D.瓦·根舍因正確答案：B參考解析：A項(xiàng)，贊科夫，蘇聯(lián)著名教育家、心理學(xué)家，贊科夫一生從事教育教學(xué)工作，把畢生精力獻(xiàn)給了“教學(xué)與發(fā)展問(wèn)題”的實(shí)驗(yàn)研究，他提出了“教學(xué)與發(fā)展”和“建構(gòu)主義教學(xué)理論”的觀點(diǎn)。B項(xiàng)，皮亞杰，瑞士心理學(xué)家，更是一位以研究?jī)和睦韺W(xué)而聞名的發(fā)展心理學(xué)家，發(fā)生認(rèn)識(shí)論創(chuàng)始人，兒童的認(rèn)知發(fā)展階段是皮亞杰最著名的學(xué)說(shuō)。C項(xiàng)，布魯納，美國(guó)教育心理學(xué)家和教育家，當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)派和結(jié)構(gòu)主義教育思想的代表人物之一。D項(xiàng)，瓦·根舍因是德國(guó)教育實(shí)踐家，范例教學(xué)法創(chuàng)始人，與布魯納和贊科夫被認(rèn)為是課程現(xiàn)代化的三大代表人物。[單選題]8.提出“有教無(wú)類”教育思想與啟發(fā)式教學(xué)原則的大教育家是()。A.孔子B.莊子C.老子D.孟子正確答案：A參考解析：孔子是我國(guó)著名的大教育家，他提出有教無(wú)類、因材施教、啟發(fā)誘導(dǎo)等教育思想，提倡啟發(fā)式教學(xué)原則。[單選題]9.凱洛夫的《教育學(xué)》的理論體系更側(cè)重于哪一教育流派？()A.形式教育派B.實(shí)質(zhì)教育派C.傳統(tǒng)教育派D.現(xiàn)代教育派正確答案：C參考解析：凱洛夫主編的《教育學(xué)》，總結(jié)了蘇聯(lián)社會(huì)主義教育的經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建了教育學(xué)的理論體系。肯定課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式，強(qiáng)調(diào)教師在教育和教學(xué)工作中的主導(dǎo)作用。而傳統(tǒng)教育正是重視課堂教學(xué)、教師主導(dǎo)作用、傳授系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)。因此，凱洛夫的《教育學(xué)》的理論體系更側(cè)重于傳統(tǒng)教育派。[單選題]10.認(rèn)為教育受社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的制約，教育學(xué)的目的就是幫助分析教育背后的利益關(guān)系，達(dá)到意識(shí)的啟蒙和解放，從而尋找克服社會(huì)不公平的策略。這是()的觀點(diǎn)。A.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)B.文化教育學(xué)C.實(shí)用主義教育學(xué)D.批判教育學(xué)正確答案：D參考解析：A項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)教育學(xué)的主要觀點(diǎn)是，教育工作要研究?jī)和M(jìn)行實(shí)驗(yàn)與觀察，提出制訂測(cè)量?jī)和R(shí)與能力的客觀標(biāo)準(zhǔn)，但它忽視人的社會(huì)性；B項(xiàng)，文化教育學(xué)的基本觀點(diǎn)是，教育過(guò)程是一種歷史文化過(guò)程，其目的是促使社會(huì)歷史的客觀文化向個(gè)體的主觀文化的轉(zhuǎn)變，并將個(gè)體的主觀世界引向博大的客觀文化世界，培養(yǎng)完整的人格；C項(xiàng)，實(shí)用主義教育學(xué)的基本觀點(diǎn)是，教育即生活，教育的過(guò)程和生活的過(guò)程是合一的，教育在于讓學(xué)生在真實(shí)的情境中增長(zhǎng)自己的經(jīng)驗(yàn)，這是教育的最終目的；D項(xiàng)，批判教育學(xué)認(rèn)為，教育是社會(huì)差別和對(duì)立的根源，教育學(xué)的目的是揭示看似正常的教育現(xiàn)象背后的利益關(guān)系，使師生對(duì)自己周圍的教育環(huán)境敏感起來(lái)。[單選題]11.世界上最早、最完整的一部教育著作是()。A.《學(xué)記》B.《論語(yǔ)》C.《論演說(shuō)家的教育》D.《理想國(guó)》正確答案：A參考解析：《學(xué)記》是《禮記》中的一篇，由中國(guó)古代戰(zhàn)國(guó)末期儒家思孟學(xué)派撰寫，是中國(guó)教育史和世界教育史上最早、最完整的教育學(xué)專著。它對(duì)先秦的教育理論和教育實(shí)踐作了相當(dāng)全面的總結(jié)和概括，論述了教育的作用、目的和任務(wù)，以及教育制度、教學(xué)內(nèi)容、原則和方法，還涉及了教師和師生關(guān)系。它的內(nèi)容十分豐富，論述十分深刻，充滿著辯證法的思想，至今仍有重要的借鑒意義。[單選題]12.實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物是()。A.狄爾泰B.皮亞杰C.拉伊D.克伯屈正確答案：D參考解析：實(shí)用主義教育學(xué)是20世紀(jì)初在美國(guó)興起的一股教育思潮，其代表人物有美國(guó)哲學(xué)家、教育學(xué)家杜威和克伯屈等人。代表著作有杜威的《民主主義與教育》和《經(jīng)驗(yàn)與教育》，克伯屈的《設(shè)計(jì)教學(xué)法》等。[單選題]13.西方近代第一部系統(tǒng)論述教育問(wèn)題的教育學(xué)專著是()。A.《民主主義與教育》B.《普通教育學(xué)》C.《教育漫話》D.《大教學(xué)論》正確答案：D參考解析：西方近代第一部系統(tǒng)論述教育問(wèn)題的教育學(xué)專著是夸美紐斯的《大教學(xué)論》。該著作反對(duì)封建的、經(jīng)院主義的教育，系統(tǒng)闡述了適應(yīng)新興資產(chǎn)階級(jí)要求的教育觀點(diǎn)，包括教育的目的、作用、制度、內(nèi)容和途徑，提出教學(xué)必須“遵循自然”，并論證了教學(xué)的“簡(jiǎn)易性”“徹底性”“簡(jiǎn)明性和迅速性”等原則。[單選題]14.西方第一部教育著作是()。A.《大教學(xué)論》B.《理想國(guó)》C.《論演說(shuō)家的教育》D.《普通教育學(xué)》正確答案：C參考解析：昆體良是西方第一個(gè)專門論述教育問(wèn)題的教育家，他的《雄辯術(shù)原理》，即《論演說(shuō)家的教育》是西方第一本教育專著。[單選題]15.《民本主義與教育》的作者是()。A.杜威B.斯賓塞C.布魯納D.克魯普斯卡婭正確答案：A參考解析：約翰·杜威，實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物，是當(dāng)時(shí)傳統(tǒng)教育的改造者。他的主要教育著作有：《我的教育信條》《學(xué)校和社會(huì)》《兒童與課程》《民主主義與教育》《明日之學(xué)?！贰督?jīng)驗(yàn)與教育》和《人的問(wèn)題》等。[單選題]16.蘇聯(lián)教育家馬卡連柯提出的“平行教育影響”的教育原則是指()。A.知行統(tǒng)一原則B.尊重信任和嚴(yán)格要求相結(jié)合原則C.教育影響的一致性和連貫性原則D.集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合原則正確答案：D參考解析：“平行教育影響”的基本要求是：對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行的教育，要通過(guò)學(xué)生個(gè)體影響學(xué)生集體；對(duì)學(xué)生集體進(jìn)行的教育，同時(shí)要成為對(duì)集體每個(gè)成員的教育。所以“平行教育影響”的體現(xiàn)的原則是集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合。[單選題]17.我國(guó)第一部以馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育問(wèn)題的著作是——楊賢江的()。A.《教育學(xué)》B.《論共產(chǎn)主義教育》C.《新教育大綱》D.《民本主義與教育》正確答案：C參考解析：A項(xiàng)，凱洛夫的《教育學(xué)》曾對(duì)新中國(guó)建國(guó)初期的教育學(xué)產(chǎn)生過(guò)很大影響。B項(xiàng)，《論共產(chǎn)主義教育》是前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯的專著。C項(xiàng)，《新教育大綱》是我國(guó)著名的馬克思主義教育理論家楊賢江所作，是我國(guó)第一部以馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育問(wèn)題的著作。D項(xiàng)，《民本主義與教育》是杜威的著作。[單選題]18.提出“泛智”教育思想的教育著作是()。A.《教學(xué)與發(fā)展》B.《大教學(xué)論》C.《教育漫話》D.《教育過(guò)程》正確答案：B參考解析：夸美紐斯在總結(jié)前人教育思想的基礎(chǔ)上，在代表作《大教學(xué)論》中提出了“泛智論”。其所提出的泛智論是一種包括所有科學(xué)的統(tǒng)一的、包羅萬(wàn)象的科學(xué)和藝術(shù)?！胺褐钦摗钡募畜w現(xiàn)是把一切事物教給一切人。[單選題]19.英國(guó)教育家洛克的教育著作是()。A.《教育論》B.《教育漫話》C.《大教學(xué)論》D.《愛(ài)彌兒》正確答案：B參考解析：A項(xiàng)，《教育論》是英國(guó)實(shí)證主義哲學(xué)家、社會(huì)學(xué)家斯賓塞的主要教育著作。B項(xiàng)，《教育漫話》是英國(guó)教育家洛克的教育著作。C項(xiàng)，《大教學(xué)論》是捷克著名教育家夸美紐斯的教育著作。D項(xiàng)，《愛(ài)彌兒》是法國(guó)教育家盧梭的著作。[單選題]20.提出“四段教學(xué)法”并作為傳統(tǒng)教育理論的代表的教育家是()。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.凱洛夫D.烏申斯基正確答案：B參考解析：赫爾巴特根據(jù)其統(tǒng)覺(jué)思想，把教學(xué)過(guò)程分成四個(gè)階段，即四段教學(xué)法：明了—聯(lián)想—系統(tǒng)—方法。赫爾巴特教育學(xué)被認(rèn)為是“傳統(tǒng)教育學(xué)”的主要代表。19世紀(jì)初，赫爾巴特出版《普通教育學(xué)》和《教育學(xué)講授綱要》，標(biāo)志著傳統(tǒng)教學(xué)理論形成。[單選題]21.實(shí)用主義教育學(xué)的主要代表人物是()。A.梅伊曼和拉伊B.利特和狄爾泰C.杜威和克伯屈D.阿普爾和吉魯正確答案：C參考解析：實(shí)用主義教育學(xué)是19世紀(jì)末20世紀(jì)初在美國(guó)興起的一股教育思潮，其代表人物有美國(guó)哲學(xué)家、教育學(xué)家杜威和克伯屈等人。代表著作有杜威的《民主主義與教育》《經(jīng)驗(yàn)與教育》，克伯屈的《設(shè)計(jì)教學(xué)法》等。[單選題]22.古羅馬教育家昆體良的教育著作是()。A.《論演說(shuō)家的教育》B.《理想國(guó)》C.《大教學(xué)論》D.《教育論》正確答案：A參考解析：《論演說(shuō)家的教育》又譯為《雄辯術(shù)原理》，是古羅馬帝國(guó)時(shí)期的雄辯家、教育家昆體良的教育著作。B項(xiàng)，《理想國(guó)》是古希臘著名哲學(xué)家柏拉圖重要的對(duì)話體著作之一。C項(xiàng)，《大教學(xué)論》是捷克著名教育家夸美紐斯的教育著作。D項(xiàng)，《教育論》是英國(guó)實(shí)證主義哲學(xué)家、社會(huì)學(xué)家斯賓塞的主要教育著作。[單選題]23.贊科夫在《教學(xué)與發(fā)展》一書中提出五條新的教學(xué)原則，不在此列的一條是()。A.高難度原則B.高速度原則C.理論知識(shí)為指導(dǎo)原則D.循序漸進(jìn)原則正確答案：D參考解析：贊科夫在《教學(xué)與發(fā)展》一書中提出五條新的教學(xué)原則為：①以高難度進(jìn)行教學(xué)的原則；②以高速度進(jìn)行教學(xué)的原則；③理論知識(shí)起主導(dǎo)作用原則；④使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過(guò)程的原則；⑤使所有學(xué)生都得到發(fā)展的原則。[單選題]24.《給教師的建議》一書的作者是()。A.克魯普斯卡婭B.蘇霍姆林斯基C.馬卡連柯D.凱洛夫正確答案：B參考解析：《給教師的建議》一書是前蘇聯(lián)的著名教育理論家蘇霍姆林斯基所著。他為了解決中小學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)提高教育、教學(xué)質(zhì)量，專為中小學(xué)教師寫了一本《給教師的一百條建議》。我國(guó)譯者根據(jù)我國(guó)的情況和需要，選擇了著作中的精華部分，并從蘇氏其他著作里選譯了有益于教師開闊眼界、提高水平的精彩條目作為補(bǔ)充，改稱《給教師的建議》。[單選題]25.在近代教育史上，認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于訓(xùn)練學(xué)生的智力和思維而傳授知識(shí)無(wú)關(guān)緊要的理論被稱為()。A.現(xiàn)代教育理論B.傳統(tǒng)教育理論C.形式教育理論D.實(shí)質(zhì)教育理論正確答案：C參考解析：在近代教育史上，認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于訓(xùn)練學(xué)生的智力或思維而傳授知識(shí)無(wú)關(guān)緊要的理論被稱為形式教育理論，它作為一種教育學(xué)說(shuō)或思潮，是在長(zhǎng)期的教育理論與實(shí)踐中形成和發(fā)展起來(lái)的。實(shí)質(zhì)教育理論是相對(duì)于形式教育而出現(xiàn)的一種教育學(xué)說(shuō)，認(rèn)為普通教育應(yīng)以獲得有價(jià)值的知識(shí)為主要任務(wù)，而學(xué)習(xí)知識(shí)本身就包含能力的培養(yǎng)，能力無(wú)須加以特別訓(xùn)練。[問(wèn)答題]1.簡(jiǎn)述實(shí)用主義教育學(xué)的主要觀點(diǎn)。正確答案：實(shí)用主義教育學(xué)是19世紀(jì)末20世紀(jì)初在美國(guó)興起的一種教育思潮，對(duì)20世紀(jì)整個(gè)世界的教育理論研究和教育實(shí)踐發(fā)展產(chǎn)生了極大的影響，其代表人物是美國(guó)的杜威、克伯屈等人。實(shí)用主義教育學(xué)的主要觀點(diǎn)有：（1）教育即生活，教育的過(guò)程與生活的過(guò)程是合一的，而不是為將來(lái)的某種生活做準(zhǔn)備的；（2）教育即學(xué)生個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的繼續(xù)不斷的增長(zhǎng)，除此之外教育不應(yīng)該有其他目的；（3）學(xué)校是一個(gè)雛形的社會(huì)，學(xué)生在其中要學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中所要求的基本態(tài)度、技能和知識(shí)；（4）課程組織以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)為中心，而不是以學(xué)科知識(shí)體系為中心；（5）師生關(guān)系中以兒童為中心，而非以教師為中心，教師只是學(xué)生成長(zhǎng)的幫助者，而非領(lǐng)導(dǎo)者；（6）教學(xué)過(guò)程中重視學(xué)生自己的獨(dú)立發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)和體驗(yàn)，尊重學(xué)生發(fā)展的差異性。實(shí)用主義教育學(xué)是以美國(guó)實(shí)用主義文化為基礎(chǔ)，是美國(guó)資本主義發(fā)展的教育學(xué)表達(dá)，對(duì)以赫爾巴特為代表的理性主義教育理念進(jìn)行了深刻的批判，推動(dòng)了教育學(xué)的發(fā)展。[問(wèn)答題]2.馬克思主義教育的基本觀點(diǎn)有哪些？正確答案：馬克思主義教育學(xué)包括兩部分內(nèi)容：一部分是馬克思、恩格斯以及其他馬克思主義的經(jīng)典作家對(duì)教育問(wèn)題的論述，也就是他們的教育思想；另一部分是教育學(xué)家們根據(jù)馬克思主義的基本原理對(duì)現(xiàn)代教育一系列問(wèn)題的研究結(jié)果。根據(jù)這兩套理論體系，可以總結(jié)出馬克思主義教育學(xué)的基本觀點(diǎn)，主要包括：（1）教育是一種社會(huì)歷史現(xiàn)象，在階級(jí)社會(huì)中具有鮮明的階級(jí)性，不存在脫離社會(huì)影響的教育。在階級(jí)社會(huì)中，教育作為一種維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)利益的工具，在其中發(fā)揮著重要的作用。教育成為維持社會(huì)階級(jí)結(jié)構(gòu)和不平等的手段，一直持續(xù)到資本主義社會(huì)。（2）教育起源于社會(huì)性生產(chǎn)勞動(dòng)，勞動(dòng)方式和性質(zhì)的變化必然引起教育形式和內(nèi)